安徽省蚌埠市蚌埠京师高级实验中学2024-2025学年高一上学期生物寒假作业7

寒假作业7 答案 知识点(一)细胞分化及其意义 1．含义 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 2．特点(连线) 3．意义 (1)生物个体发育的基础。 (2)使细胞趋向专门化。有利于提高各种生理功能的效率。 4．原因 细胞中基因选择性表达的结果，即在个体发育过程中，不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同。 (1)已分化的细胞都能进一步分化成其他细胞。(×) (2)生物体内的所有细胞都要发生细胞分化。(×) (3)细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率。(√) (4)不同分化细胞的遗传信息相同。(√) (5)骨髓干细胞与胰岛细胞的遗传信息不同，遗传信息的执行情况也不同。(×) (6)细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。(√) 知识点(二)细胞的全能性 1．细胞的全能性概念 细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。 2．植物细胞的全能性 (1)高度分化的植物细胞仍具有全能性。 (2)应用 ①通过植物组织培养，快速繁殖花卉和蔬菜等作物。 ②拯救濒危物种。 3．动物细胞的全能性 (1)已分化的动物体细胞的细胞核仍具有全能性。 (2)目前，还没有成功地将单个已分化的动物体细胞培养成新的个体。 4．干细胞 (1)特点 ①具有分裂和分化能力。 ②在动物和人体内，数量很少。 (2)举例：人骨髓中的许多造血干细胞能通过增殖和分化不断产生红细胞、白细胞和血小板。 (1)种子发育成完整个体可体现细胞全能性。(×) (2)一般来说，细胞的分化程度越高，全能性越低。(√) 要语必背 1．细胞分化发生于整个个体发育过程中，而不是仅发生在胚胎发育时期。 2．细胞分化过程中，遗传物质不变，只是基因的选择性表达。 3．由一个细胞发育成一个完整个体才能称为全能性。判断的标准是：“细胞→个体”。 (1)一个体细胞经植物组织培养形成幼苗，体现了细胞的全能性。 (2)将一个细胞培养成叶片，没有体现细胞的全能性，因为叶片不是个体。 (3)将一个干细胞培养成一个幼小动物体现了细胞的全能性，培养成一个跳动的心脏不能体现细胞的全能性。 4．分化程度高的细胞全能性不一定低，如生殖细胞属于高度分化的细胞，但全能性依然很高，如蜜蜂的雄蜂由未受精的卵细胞发育而来。 5．克隆动物只能说明已分化的动物细胞核具有全能性，不能说明动物细胞具有全能性。 练习． 下列关于细胞分化的叙述，错误的是(　D　) A．是基因选择性表达的结果 B．是生物界中普遍存在的现象 C．有利于提高多细胞生物体各种生理功能的效率 D．由于细胞分化，肌细胞中已经不存在血红蛋白基因了 第3节 细胞的衰老和死亡 知识点(一)细胞衰老 1．细胞衰老的特征 (1)细胞膜——通透性改变，物质运输功能降低。 (2)细胞质 (3)细胞核 2．细胞衰老的原因 (1)自由基学说：自由基攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子。 ①自由基攻击磷脂分子，产生自由基，这些新产生的自由基又去攻击别的分子，引发雪崩式的反应，对生物膜损伤比较大。 ②攻击DNA，可能引起基因突变。 ③攻击蛋白质，使蛋白质活性下降。 (2)端粒学说 ①端粒：染色体两端特殊序列的DNA——蛋白质复合体。 ②特点：端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截。 ③结果：在端粒DNA序列被“截”短后，端粒内侧的正常基因的DNA序列就会受到损伤，结果使细胞活动渐趋异常。 3．细胞衰老和个体衰老的关系 (1)单细胞生物：个体衰老、死亡与细胞衰老、死亡是一致的。 (2)多细胞生物： ①体内的细胞总是在不断更新，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。 ②从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。 ③细胞会随着分裂次数的增多而衰老。 ④细胞核与细胞质相比，前者对细胞分裂影响更大。 (1)端粒存在于所有细胞中。(×) (2)同一种体细胞端粒长度与其有丝分裂能力呈正相关。(√) (3)自由基只有攻击蛋白质才会导致细胞衰老。(×) (4)衰老的生物体中，细胞都处于衰老状态。(×) (5)多细胞生物幼嫩的个体中也含衰老细胞。(√) 知识点(二)细胞的死亡 1．细胞凋亡(细胞死亡的主要方式) (1)概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，是由遗传机制决定的程序性调控，所以它是一种程序性死亡。 (2)类型 ①生长发育过程中某些细胞的死亡。 ②细胞的自然更新。 ③被病原体感染的细胞的清除。 (3)意义 ①完成正常的生长发育。 ②维持内部环境的稳定。 ③抵御外界各种因素的干扰。 2．细胞坏死 不利因素影响下，由细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。 (1)在细胞凋亡过程中，细胞内酶的活性均降低。(×) (2)细胞的凋亡，从根本上来看，是基因选择性表达的结果。(√) (3)细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动。(×) (4)细胞凋亡和细胞坏死都属于细胞的死亡，二者死亡的机理相同。(×) 细胞凋亡和细胞坏死都是细胞的死亡过程，但两者的死亡机理不同。细胞凋亡是一个主动的、有利于个体生存的过程，细胞坏死是一个被动的、对个体生存有害的过程。 下列有关细胞凋亡与细胞坏死的说法错误的是(　D　) A．细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程 B．细胞坏死是细胞正常代谢受损或中断引起的损伤和死亡 C．凋亡细胞中可以发现与细胞凋亡有关的酶 D．细胞凋亡过程失控可以延长生物体的寿命 答案:(1)细胞增殖　细胞分化　(2)遗传信息(或遗传物质)　(3)不能　控制合成血红蛋白的有关基因在细胞b、c、d中都处于关闭状态　(4)全能　(5)a　(6)组织　器官 1 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年蚌埠京师实验高级中学高一生物学 寒假作业（七） 设计人：李老师 作业时间：2.9 第二节 细胞的分化 知识点(一)细胞分化及其意义 1．含义 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在 上发生稳定性差异的过程。 2．特点(连线) 3．意义 (1)生物 的基础。 (2)使细胞趋向 。有利于提高各种 的效率。 4．原因 细胞中基因选择性表达的结果，即在个体发育过程中，不同种类的细胞中 的表达情况不同。 (1)已分化的细胞都能进一步分化成其他细胞。( ) (2)生物体内的所有细胞都要发生细胞分化。( ) (3)细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率。( ) (4)不同分化细胞的遗传信息相同。( ) (5)骨髓干细胞与胰岛细胞的遗传信息不同，遗传信息的执行情况也不同。( ) (6)细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。( ) 知识点(二)细胞的全能性 1．细胞的全能性概念 细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或 的潜能和特性。 2．植物细胞的全能性 (1) 的植物细胞仍具有全能性。 (2)应用 ①通过 ，快速繁殖花卉和蔬菜等作物。 ②拯救濒危物种。 3．动物细胞的全能性 (1)已分化的动物体细胞的 仍具有全能性。 (2)目前，还没有成功地将单个已分化的动物体细胞培养成 。 4．干细胞 (1)特点①具有 能力。 ②在动物和人体内，数量 。 (2)举例：人骨髓中的许多造血干细胞能通过增殖和分化不断产生红细胞、白细胞和血小板。 (1)种子发育成完整个体可体现细胞全能性。( ) (2)一般来说，细胞的分化程度越高，全能性越低。( ) 要语必背 1．细胞分化发生于整个个体发育过程中，而不是仅发生在胚胎发育时期。 2．细胞分化过程中，遗传物质不变，只是基因的选择性表达。 3．由一个细胞发育成一个完整个体才能称为全能性。判断的标准是：“细胞→个体”。 (1)一个体细胞经植物组织培养形成幼苗，体现了细胞的全能性。 (2)将一个细胞培养成叶片，没有体现细胞的全能性，因为叶片不是个体。 (3)将一个干细胞培养成一个幼小动物体现了细胞的全能性，培养成一个跳动的心脏不能体现细胞的全能性。 4．分化程度高的细胞全能性不一定低，如生殖细胞属于高度分化的细胞，但全能性依然很高，如蜜蜂的雄蜂由未受精的卵细胞发育而来。 5．克隆动物只能说明已分化的动物细胞核具有全能性，不能说明动物细胞具有全能性。 练习． 下列关于细胞分化的叙述，错误的是(　　) A． 是基因选择性表达的结果 B．是生物界中普遍存在的现象 C.有利于提高多细胞生物体各种生理功能的效率 D．由于细胞分化，肌细胞中已经不存在血红蛋白基因了 第3节 细胞的衰老和死亡 知识点(一)细胞衰老 1．细胞衰老的特征 (1)细胞膜——通透性改变，物质运输功能 。 2．细胞衰老的原因 (1)自由基学说：自由基攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子。 ①自由基攻击磷脂分子，产生自由基，这些新产生的自由基又去攻击别的分子，引发雪崩式的反应，对 损伤比较大。 ②攻击DNA，可能引起 。 ③攻击蛋白质，使蛋白质 。 (2)端粒学说 ①端粒：染色体 特殊序列的 。 ②特点：端粒DNA序列在 后会缩短一截。 ③结果：在端粒DNA序列被“截”短后，端粒内侧的 就会受到损伤，结果使细胞活动渐趋异常。 3．细胞衰老和个体衰老的关系 (1)单细胞生物：个体衰老、死亡与细胞衰老、死亡是 的。 (2)多细胞生物： ①体内的细胞总是在不断 ，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。 ②从总体上看，个体衰老的过程也是 普遍衰老的过程。 ③细胞会随着分裂次数的增多而 。 ④细胞核与细胞质相比， 对细胞分裂影响更大。 (1)端粒存在于所有细胞中。( ) (2)同一种体细胞端粒长度与其有丝分裂能力呈正相关。( ) (3)自由基只有攻击蛋白质才会导致细胞衰老。( ) (4)衰老的生物体中，细胞都处于衰老状态。( ) (5)多细胞生物幼嫩的个体中也含衰老细胞。( ) 知识点(二)细胞的死亡 1．细胞凋亡(细胞死亡的主要方式) (1)概念：由 所决定的细胞自动结束生命的过程，是由 决定的程序性调控，所以它是一种 。 (2)类型 ① 过程中某些细胞的死亡。 ②细胞的 。 ③ 的细胞的清除。 (3)意义 ①完成正常的 。 ②维持 的稳定。 ③抵御 的干扰。 2．细胞坏死 不利因素影响下，由细胞 受损或中断引起的细胞损伤和死亡。 (1)在细胞凋亡过程中，细胞内酶的活性均降低。( ) (2)细胞的凋亡，从根本上来看，是基因选择性表达的结果。( ) (3)细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动。( ) (4)细胞凋亡和细胞坏死都属于细胞的死亡，二者死亡的机理相同。( ) [特别提醒] 细胞凋亡≠细胞坏死 细胞凋亡和细胞坏死都是细胞的死亡过程，但两者的死亡机理不同。细胞凋亡是一个主动的、有利于个体生存的过程，细胞坏死是一个被动的、对个体生存有害的过程。 练习 1.下列有关细胞凋亡与细胞坏死的说法错误的是(　　) A．细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程 B．细胞坏死是细胞正常代谢受损或中断引起的损伤和死亡 C．凋亡细胞中可以发现与细胞凋亡有关的酶 D．细胞凋亡过程失控可以延长生物体的寿命 2..如图是某细胞增殖和分化的概念图,据图回答下列有关问题。 (1)A过程表示的是　　　　过程,B过程表示的是　　　过程。  (2)b、c、d、e具有相同的　　　　　　　　　　　　　　　。  (3)若e能合成血红蛋白,则b、c、d都　　　　(填“不能”或“能”)合成,其主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (4)若a为植物细胞,而d能在体外条件下培养成一个植物体,则说明d具有　　　　性。  (5)a、b、c、d、e这五个细胞相比,哪一个细胞的全能性是最高的?　　　　。  (6)由相同的b或相同的c共同组成的结构层次叫　　　　,由b、c、d、e共同组成的结构层次叫　　　　 寒假，宜执卷静读。每一页书，皆为渡向远方的舟楫。愿你于知识瀚海，自在泛游。 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$