2.《烛之武退秦师》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修下册

烛之武退秦师 1 目录 2 壹 文学常识 贰 叁 肆 伍 玖 陆 柒 捌 《左传》知识 标题解读 朗读课文 疏通文意 结构梳理 人物探究 事件分析 文言复习 3 壹 文学常识 4 历史散文、诸子散文历史散文包括《左传》《国语》《战国策》等历史著作;诸子散文是儒、道、墨、法等学派的文章。 先秦散文 5 史书体例 编年体:以年代为线索编排有关历史事件,如《左传》; 国别体:以国家为单位分别记叙历史事件,如《战国策》; 纪事本末体: 以历史事件为主线,一书备诸事或一事之本 末,如 《通鉴纪事本末》; 通史: 连贯地叙述各个时代的历史事件,如《史记》; 断代史:记录某一个朝代或某一个历史阶段的历史, 如《汉书》。 6 贰 《左传》知识 7 《左传》知识 左丘明,一说复姓左丘,名明;一说单姓左,名丘明。春秋时史学家,鲁国人。相传《左传》为其所作。左丘明出身于史官世家,曾与孔子一起“乘如周,观书于周史”,知识渊博,品德高尚,太史公司马迁称其为“鲁之君子”。 本文节选自《左传 僖公三十年》。《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书,也称《春秋左氏传》。此书依鲁史《春秋》的顺序,记载了鲁隐公元年(公元前722年)至鲁悼公四年(公元前464年),二百五十多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物,是研究我国先秦历史的重要文献,也是优秀的文学作品。《左传》与《公羊传》《穀(谷)梁传》合称“春秋三传”。 8 叁 标题解读 9 标题解读 烛之武退秦师 春秋战国时期,晋文公和秦穆公都想争夺霸权,秦国和晋国都需要向外扩张,于是两国便联合围郑。在大军压境的情况下,郑文公自知不是秦、晋的对手,便派烛之武去见秦穆公。烛之武凭借自己的机智善辩,成功说服秦穆公退兵,解除了郑国的危机。 僖公三十年: 王公年次纪年法 10 11 肆 朗读课文 12 朗读课文 汜南(f n) 佚之狐(y ) 夜缒而出(zhu ) 共其乏困(g ng) 阙秦(qu ) 杞子(q ) 逢孙(p ng) 戍之(sh ) 朗读课文,勾划通假字和句式,了解故事经过。 13 伍 疏通文意 14 疏通文意 晋侯、秦伯 围郑,以其无礼于晋 ,且贰于楚也。晋军函陵 ,秦军氾南 。 佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。 因为 主谓之间,取消句子独立性 尚且 做 这 15 疏通文意 夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事 。越国以鄙远 ,君知其难也,焉用亡郑以陪邻 ?邻之厚,君之薄也 。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。 子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁 ;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。 用绳子拴着人从上往下送 修饰 使动用法 (谦)冒昧 办事官员,也用于敬称对方 把…当作边邑 郑国 哪里 来 增加 取独 东边道路上的主人 外交使者 供给 给予 渡河 修筑防御工事 使动 使侵损 使动 希望 考虑 悦 戍守 如果没有 依靠 损害 结交,同盟 智 离开 从哪里 替代 还是 满足 16 夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事 。越国以鄙远 ,君知其难也,焉用亡郑以陪邻 ?邻之厚,君之薄也 。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。 17 焉 1.于何,从哪里 将焉取之 2.于此 从这里 风雨兴焉 3.疑问代词,哪里 焉用亡郑以陪邻 4.代词,之 以俟夫观人风者得焉 18 相关史实 重耳过郑(前637): 晋公子重耳在齐国居五年后,离开齐国,经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔詹劝郑文公要礼待重耳,郑文公却以“诸侯亡公子过此者众,安可尽礼”为由,不听叔詹劝告,对重耳无礼。这就是课文中“以其无礼于晋”一事。 19 相关史实 郑先后与楚、晋结盟(前632): 公元前632年四月,晋、楚争霸中原,战于城濮,楚军大败。而后,晋文公尊周攘夷,成为春秋霸主之一。当时,郑国处多战之地,无险可据,郑文公曾出兵帮助楚国。楚败,郑文公内心恐惧,又派人到晋国请罪求和。五月,晋侯、郑伯盟于衡雍,但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既出兵助楚攻晋,又盟于晋,这就是文中所言“且贰于楚也”。 20 相关史实 秦立晋君(前651): 晋献公卒,晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了晋献公的庶子,并派人迎接公子重耳。重耳不就。后又派人迎接献公次子夷吾。夷吾采纳了大臣吕省、都芮的意见,厚礼贿赂秦国,答应割让晋河东之地予秦。于是秦穆公拥立夷吾为晋君,即晋惠公。这就是课文中所言“且君尝为晋君赐矣”。 21 相关史实 惠公背约(前650): 晋惠公借秦国之力即位后,对割让土地之事非常后悔,就派大臣丕郑赴秦国,以“先君之地不得擅许”为由食言。这就是文中“许君焦、瑕,朝济而夕设版焉”。“君”指秦穆公,“许君焦、瑕”则指公元前651年晋惠公夷吾答应把河东之地给秦一事。秦、晋两国之间的关系从此出现了裂痕。 22 人物探究 思考:烛之武说服秦伯撤军的原因有哪些? 1.以退为进,晋在秦郑间,得地生患 2.阐明利害,亡郑陪邻 3.以利相诱,存弱国多盟友,逐小利罹大害 4.以史为据,挑拔秦晋关系 以利巧攻心理 以害巧析形势 以史巧施离间 23 陆 结构梳理 24 结构梳理 烛之武退秦师 开端 发展 高潮 结局 秦、晋围郑 临危受命 亡郑:邻厚君薄 舍郑:为东道主 助晋:西封阙秦 秦、晋离郑 25 柒 人物探究 26 人物探究 思考:简析烛之武的人物形象。 顾全大局、深明大义的爱国志士 迎难而上、义无反顾的侠士 口若悬河、智勇善辩的辩士 27 捌 故事分析 28 事件分析 本文描写生动,情节波澜起伏,再读全文,说说文章的波澜起伏是怎样体现的? 1. 大军压境,郑国危在旦夕,但佚之狐的推荐使郑伯看到了一线希望; 2. 知烛之武因长期得不到重用而推辞,使郑国的希望又趋渺茫 3. 秦国退兵后,子犯建议攻打秦军,秦、晋关系顿时紧张起来,晋文公讲了一番“仁”“知”“武”的道理,决定退兵,危机暂时缓解。 29 玖 文言复习 30 文言复习 以 敢以烦执事 以乱易整 以其无礼于晋 焉用亡郑以陪邻 (介词,拿) (介词,用) (连词,因为) (连词,来) 31 文言复习 之 唯君图之 子犯请击之 微夫人之力不及此 臣之壮也 (代词,指“阙秦以利晋”这件事) (代词,指秦军) (结构助词,的) (助词,取独) 牛何之 (动词,往、到……去) 32 文言复习 其 以其无礼于晋 君知其难也 共其乏困 失其所与 (代词,代指郑国) (代词,指“越国以鄙远”) (代词,指代使者) (代词,自己的) 吾其还也 (副词,表示祈使,还是) 33 文言复习 因 秦军解,因大破之 因人之力而敝之 因其固然,技经肯綮之未尝 因击沛公于坐 (于是,就) (凭借,依靠) (依照,根据) (趁机,趁着) 因宾客至蔺相如门谢罪 (经由,通过) 于今无会因 加之以师旅,因之以饥馑 (原因,缘由) (接续,沿袭) 34 文言复习 焉 积土成山,风雨兴焉 若不阙秦,将焉取之 焉用亡郑以陪邻 子亦有不利焉 (兼词,于之,从这里) (兼词,于何,从哪里) (怎么,哪里) (语气词) 以俟夫观人风者得焉 (代词) 盘盘焉,囷囷焉 (……的样子) $$