第10课 辽夏金元的统治导学案---2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第10课 辽夏金元的统治 【学习目标】 1．通过阅读教材，能简述辽夏金元各政权的建立概况和统治措施。 2．通过表格对比，能总结辽夏金元的统治特点和影响。 3．能说出对今天民族关系的启发。 【学习重点、难点】 重点：辽夏金元的建立和统治措施。 难点：辽夏金元的统治特点和影响。 【知识链接】 元朝中央机构：元朝由于尚书省时设时废，门下省不复设，故中书省地位较前代尤为重要。中书省总领百官，除为决策机构外，还负责直接管辖大都附近腹里地区。 【学法指导】 知识建构：结合课本和教辅资料，完成导学案自主学习部分，并在书上进行圈画，将不理解的标注出来，上课着重听。（自主学习部分课下时间提前完成，上课前检查）。 【学习过程】 一、新课导入：（2分钟）《契丹人饮马图》 二、自主学习（15分钟，认真阅读课本，找到相应的知识点后用笔标注，并完成填空） 辽宋夏金元的建立与统治 政权 时间 民族 建立者 都城 制度 灭亡于 辽 916 - 1125 契丹 耶律阿保机 上京 南北面官、四时捺钵 金 北宋 960 - 1127 汉 赵匡胤 东京 二府三司制、科举制完善等 金 西夏 1038 - 1227 党项 李元昊 兴庆府 模仿北宋制度，同时保留本民族特色制度，如蕃汉分治 蒙古 金 1115 - 1234 女真 完颜阿骨打 会宁府 猛安谋克制度 蒙古和南宋联军 南宋 1127 - 1279 汉 赵构 临安 基本延续北宋制度 元 元 1271 - 1368 蒙古 忽必烈 大都 行省制度、四等人制等 明 【自主小测】 《辽史》卷四十五记载：“契丹旧俗，事简职专，官制朴实。······至于太宗，兼制中国，官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人······因俗而治，得其宜矣。”材料中辽用汉制治理的地方是（ A） A.燕云十六州 B.黄河中下游地区 C.辽河上游一带 D.淮水、大散关以北地区 三、合作学习 （15分钟，要求：先独立完成，再以小组的方式合作交流，完善答案。） 材料一：北部的行政系统被称为“北面官”，其涵盖的地区包括上京和中京，这片地区是原契丹部落所在的发源地。南部行政系统以“汉人官”为人所知，其统辖区域包括南京、东京和西京，这里是汉人、渤海人及其他原住民的家园，故其制度有意承袭唐朝的官制。北部行政系统只雇佣契丹官员，同时也拥有更大的权力。······这一中国历史上首开先河的政治模式，尊重了多民族社会的特性和需求。 材料二：官分文武班，曰中书，曰枢密，曰三司，曰御史台，曰开封府······皆分命蕃汉人为之。 -《宋史·夏国传上》 材料三：金朝于1137年采纳了汉人历法，1138年重新建立了汉人的科举考试制度，1139年采用了汉人的朝廷礼仪制度，1140年祭孔并建立太庙。 -节选自《儒家统治的时代·宋的转型》 思考：如何认识辽、西夏、金的管理制度？（特点、认识等） 特点 因俗而治，蕃汉分治 辽：实行南北面官制，北面官管理契丹等游牧民族事务，保留了契丹族的传统官制和习俗；南面官管理汉人、渤海人等农耕民族事务，模仿唐朝官制，这种制度充分考虑了不同民族的生产生活方式和文化传统。 西夏：既有模仿北宋的汉官体系，如中书省、枢密院等机构，又有管理党项族事务的蕃官体系，形成了蕃汉分治的局面，以适应境内不同民族的统治需求。 吸收汉制，兼收并蓄 辽：南面官在官制设置上大量借鉴了唐朝制度，在礼仪、法律等方面也受到中原文化的影响。 西夏：全面学习北宋的政治制度，建立了较为完备的官僚体系，同时也保留了本民族的一些特色，如蕃号官称等。 金：金朝在政治制度上大量吸收了汉制，如采用了汉人的科举考试制度、朝廷礼仪制度等，加速了自身的封建化进程。 军政合一，兵民一体 辽：契丹族有捺钵制度，皇帝在四季迁徙中处理政务、进行军事训练等，军政事务紧密结合。同时，契丹族的部落组织与军事组织有一定的重合性。 西夏：党项族全民皆兵，部落组织与军事组织一体化，平时为民，战时为兵，这种体制有利于快速组织军事力量，适应战争和对外扩张的需要。 金：猛安谋克制度是典型的军政合一组织，女真族以户为单位，按一定编制组成猛安谋克，既是生产组织，又是军事组织，增强了女真族的军事战斗力和社会凝聚力。 认识 政治上：这些管理制度适应了辽、西夏、金统治区域内多民族、多文化的特点，有效地维护了统治秩序，促进了不同民族之间的交流与融合，有利于各民族在一个政权下共同发展，为多民族国家的形成和发展奠定了基础。 经济上：因俗而治的管理方式使得不同经济形态的地区能够保持原有的经济发展模式，如辽、西夏、金在统治汉地时，保留了汉族地区的农耕经济和封建生产关系，同时又发展了本民族的游牧经济或其他特色经济，促进了区域经济的交流与互补，推动了经济的发展。 文化上：一方面，各政权对汉制的吸收和借鉴，促进了儒家文化等中原先进文化在边疆地区的传播，推动了各少数民族的文化进步和封建化进程；另一方面，各民族的文化也相互影响、相互交融，丰富了中华文化的内涵，使中华文化呈现出多元一体的特点。 历史影响上：辽、西夏、金的管理制度为后世王朝治理多民族国家提供了宝贵的经验和借鉴。如元朝的行省制度在一定程度上就受到了辽金制度的影响，清朝的理藩院等制度也与辽、西夏、金对少数民族地区的管理理念有一定的传承关系。这些制度共同推动了中国古代政治制度的不断发展和完善。 四、课堂小结（3分钟） 1．根据学习目标，简述本节所学。 2．尝试画出本节课的思维导图。 五、当堂检测（5分钟） 1．《辽史·百官志一》：“契丹···官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人······北面治宫帐、部族、属国之政，南面治州县、租赋、军马之事。”契丹采取“一国两制”主要是因为（C） A.契丹族与汉族风俗习惯不同 B.契丹与汉族的民族矛盾尖锐 C.境内政治经济发展不平衡 D.皇帝与汉族官僚谋求妥协 2．金世宗在位期间，金朝进入鼎盛时期，被称作“大定之治”，其本人被百姓誉为“小尧舜”。“大定之治”“小尧舜”的说法，反映出（ C） A.金政权完成封建化 B.北方各族民族矛盾消除 C.北方民族融合加强 D.当时金朝的统治最清明 3．《元史·地理志》总结道：“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。”这表明（ A） A.元朝在对边疆管理上更趋一体化 B.元朝疆域更加辽阔 C.元朝赋役负担远远重于唐朝 D.元朝疆域与唐朝疆域范围相似 4．汤因比在《人类与大地母亲》一书中指出，蒙古帝国使西亚与东亚文明发生了迅速相互接触。这种接触（C ） A.实现了中国大一统 B.创制了行省制度 C.促使新民族回族开始形成 D.加强了对中原的管辖 六、课后作业 1．熟读自主学习部分并背诵重点内容。 2．完成相应练习。 （1）《宣府镇志》记载，辽圣宗统和十八年下诏：“（幽云十六州）宜从后唐旧制：大小麦、豌豆，六月十日起征，至九月纳足；正税匹帛钱、鞋、地、榷曲钱等，六月二十日起征，十月纳足。”这说明辽朝（B） A.对幽云十六州进行残酷的剥削 B.已经采取封建统治制度 C.处于唐朝的有效统治之下 D.由北面官统治幽云十六州 （2）猛安谋克原是女真族的氏族部落组织，随着军事扩张，金统治者将夺取的大量田地分给他们耕种。不久以后，谋克自己不再耕种田地，而是役使汉人种地，他们成为地主。上述现象（C） A.加强了金的统治力量 B.增强了女真族的军事力量 C.加深了女真族的封建化 D.促使女真贵族生活的堕落 （3）《元史》载：“元制，设急递铺，以达四方文书之往来，其所系至重······大都设置总急递铺提领所······凡铺卒皆腰革带，悬铃，持枪，挟雨衣，赍（携带）文书以行。”据此可知该机构的作用是（B） A.维持地方治安 B.巩固统一帝国 C.转运地方财赋 D.抵制武将势力 （4）元朝在沿用郡县制一系列基本制度和规则的基础上，增加了行省制。行省从中央领受部分权力，代中央行事，是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。这里的“较高级演化形态”表现在（ A） A.行省充任中央控制地方的枢纽 B.元朝彻底解决中央集权与地方分权的矛盾 C.行省制继承秦朝推广的郡县制 D.元朝开创了从中央到地方的垂直管理体系 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$