9.5流体压强与流速的关系（课件）-2024-2025学年人教版八年级物理下册

第一部分　课时训练 第九章　压强 第5节　流体压强与流速的关系 1 知识点1：飞机升力产生的原因及其应用 1. 鸟类是天生的飞翔高手，流线型的身体有助于减小空气的阻力，鸟类在滑 翔时空气提供向上的升力，根据这个特点我们发明了飞机，请猜想飞机机翼 的横截面形状应该是下图中的（　B　） A B C D B 知识点2：流体压强与流速的关系及现象解释 2. 下列事例中与“流体压强与流速的关系”这个知识无关的现象是 （　A　） A. 拔火罐时罐子“吸”在皮肤上 B. 客车行驶时，窗帘被“吸出”窗外 C. 并列行驶的军舰不能靠得太近 D. 地铁站等候地铁时，乘客必须站在安全线外 A 3. 如图所示，一圆形水管左粗右细，a、b为粗管和细管中同一水平面上的 点，水管中有一气泡，随水向右快速运动，气泡经过a、b两点时体积大小的 比较，以下分析正确的是（　B　） A. a点时大 B. b点时大 C. 一样大 D. 均有可能 第3题图 B 4. 如图为乒乓球爱好小组自制的发球机示意图，当吹风机向水平管吹风时， 乒乓球从进球口上升到水平管中，在风的作用下从出球口飞出。这是因为水 平管与进球口的乒乓球之间空气（　B　） A. 流速大，压强大 B. 流速大，压强小 C. 流速小，压强大 D. 流速小，压强小 第4题图 B 5. 如图1甲所示，放学途中，小红撑着伞在雨中行走。一阵大风吹来，伞面 被吹翻。她猜想伞面受到升力的大小可能与空气的流速有关，于是设计了如 图乙所示的实验进行验证。 小红用纸板制作了一个上凸下平的模型代替伞面，将其固定在一个托盘测力 计上；在模型的正前方用电风扇迎面吹风，模拟气流。打开电风扇，调整气 流速度，读出测力计的示数，记入表中： 风速 无风 低速 高速 托盘测力计示数/N 18 16 10 （1）分析表中数据可知：空气低速流过时，模型所受升力为 　2　N；空气 流速越快，模型受到的升力越 　大　（选填“大”或“小”）。 解析：（1）分析表中数据可知：空气低速流过时，模型所受升力为18 N－16 N＝2 N，空气流速越快，压强越小，上下表面压强差越大，模型受到的升力 越大。 2　 大　 （2）每到夏天都会有人在电动车上加装遮阳伞，如图1丙所示，该电动车快 速行驶时，伞面会受到较大的升力，导致车辆对地的压力 　小于　（选填 “大于”“小于”或“等于”）车辆和人的总重力，进而 　减小　（选填 “增大”或“减小”）了车轮与地面间的摩擦力，带来极大的安全隐患； 解析：（2）该电动车快速行驶时，伞面会受到较大的升力，导致车辆对地 的压力小于车辆和人的总重力，进而减小了车轮与地面间的摩擦力，带来极 大的安全隐患。 小于　 减小　 （3）如图2所示，为解决某地下商城“工”字形通道中过道的通风问题，工 程师设计了以上A、B、C三种方案；弧形部分为墙面凸出部分，其中最有效 的是方案 　B　；如图所示，当风向向右时，过道内的空气流动方向是 向 　上　（选填“上”或“下”）。 解析：（3）为解决某地下商城“工”字形通道中过道的通风问题，让过道 中空气流动起来，那就要使过道两侧通道空气流速不同，从而使两侧通道压 强不同，通过压强差促使通道内空气流动产生通风的效果；根据探究实验结 论，只要在两通道的其中一个加凸起，就可以保证两侧有压强差，其中最有 效的是方案B；当风向向右时，过道内的空气流动方向是向上。 B　 上　 6. 物理课上，王老师利用传感器为同学们做“探究流体压强与流速的关系” 的演示实验，装置如图甲所示，装置中A、B、C三节直径不同的塑料管连接 在一起，右端与吹风机的尾部相连，当用吹风机抽气时，在同一时间内，通 过每个管子的气体总量相同，则细管内气体流速比粗管内气体流速 　大　 （选填“大”或“小”）。 大　 （1）将三个气体压强传感器探头分别插入三节管中，传感器与电脑相连， 打开吹风机抽气时，电脑屏幕如图乙所示，已知①②③三条图线分别对应粗 细不同的三节管中气体压强随时间变化的情况，由于平稳流动的气体，流速 大处压强  　小　。由图像可知：图线③反映的是装置中 　C　（选填 “A”“B”或“C”）塑料管的气体压强随时间变化的情况。 小　 C　 （1）流体的流速越大压强越小，如①②③图像，③的压强最大，③的流速 越小，所以图像③反映塑料管C的气体随时间变化的情况。 解析：三个塑料管的流量相同，A管横截面积最小，流速最大，所以细管内 气体流速比粗管内气体流速大。 （2）当王老师将抽气的吹风机调换挡位后，图像中①②③三条图线出现了 下移，由此可以判断三节管中气体的流速 　增大　（选填“增大”或“减 小”）。 （2）①②③三条图线出现了下移，说明流体的压强变小，流速增大。 增大　 （3）实验后同学们继续研究如图丙所示的实验装置，大缸内的水足够多， 打开A阀门，水流入管道，当水稳定后，a管液面高度 　等于　（选填“大 于”“小于”或“等于”）b管液面高度，判断的依据是 　连通器中装有同 种液体，液体静止不流动时，液面是相平的　，再打开B阀门，在水向外流 的过程中，请你在如图丙的a管、b管中画出液面的大致高度。 等于　 连通器中装有同 种液体，液体静止不流动时，液面是相平的　 如图所示 （3）打开A阀门，水流入管道，a管、b管、大缸构成了连通器，因为连通器 中装有同种液体，所以根据连通器原理可知，当水稳定后，a管液面高度等 于b管液面高度；再打开B阀门，粗管和细管中水的流量相同，细管处水的流 速大、压强小，支持的水柱低；粗管处水的流速小、压强大，支持的水柱 高，所以a管下端的液体压强大于b管下端的液体压强，a管液面高度大于b管 液面高度。 谢谢 $$