《红楼梦》整本书阅读 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

整本书阅读：《红楼梦》（上） 为什么要读《红楼梦》？ 《高中语文课程标准》的要求 整本书阅读单元的出现 “中国封建社会的百科全书” “开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”（得舆《 京都竹枝词》） 怎么读《红楼梦》？ 选定版本 手抄本 -错误多、质量差、影响小 排印本 -主要是程甲本与程乙本 - 怎么读《红楼梦》？ 了解背景 利用书刊、网络等资源对作者和时代进行一番了解。 中国人民大学出版社《简明清史》 东方出版社《曹雪芹传》 怎么读《红楼梦》？ 圈点批注 “眼到、口到、心到、笔到” 圈点：表示意义的符号在文章的字、词、句、段上圈点勾画 圈点时要根据自己的阅读习惯设计固定的符号，符号应该简单好记易用，不宜过多。 王伯沆先生圈点手批本红楼梦 怎么读《红楼梦》？ 批注：用批语记录对内容的理解与概括以及个人的想法与感悟。 一时翠墨回来说：“可不真出了门了。说有个朋友死了，出去探丧去了。”（第四十三回） “奇文。信有之乎？花团锦簇之日偏如此写法。”（脂砚斋） “那红尘中有却有些乐事，但不能永远依恃；况又有‘美中不足，好事多魔’八个字紧相连属，瞬息间则又乐极悲生，人非物换”（第一回） 怎么读《红楼梦》？ 提纲挈领 前五回 六到一百二十回 前五回 “前五回总纲说” 魔幻主义色彩 圈画、列举书中的仙人仙事（女娲、美玉、一僧一道……）、出场或过场的人物（甄士隐、甄英莲、贾雨村……） 三个神话故事 顽石化玉-贾宝玉的来历 木石前盟-宝黛二人的前身 太虚幻境-人物判词、“千红一哭”、“万艳同悲”的悲剧安排 三个神话故事（统领性） 三个现实故事（贾府的人、事、物） 三个过场人物 逐步聚焦 甄士隐、冷子兴、贾雨村 贾府人物关系图（第二回 冷子兴演说荣国府） 贾府空间布局图（第三回 林黛玉进贾府） 怎么读《红楼梦》？ 六到一百二十回 章回体长篇小说：将全书分为若干章节，称为“回”，每回前用单句或两句对偶的文字作标题，称为“回目” 回目是对主要内容的高度概括 回目梳理法 找出点明居所及兴衰变化的关键词 回目 关键词 第二回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府 荣国府（盛） 第十七、十八回 大观园试才题对额 荣国府归省庆元宵 大观园、荣国府、题、庆（盛） 第七十四回 惑奸谗抄检大观园 矢孤介杜绝宁国府 大观园、宁国府、抄检（衰） …… …… ——以贾府为中心，四大家族由盛转衰的纵向线 点明众女子及其命运的关键词？ ——以宝黛爱情悲剧为中心，人物聚散的横向线 怎么读《红楼梦》？ 绘制思维导图 思维形象化 各级主题用相互隶属与相关的层级图表现出来 知识树、思维图 贾迎春误嫁中山狼剧情线 贾迎春-邢夫人与奴仆间的关系 怎么读《红楼梦》？ 开展丰富的专题阅读 1.体会人物性格的多样性和复杂性 2.品味日常生活描写所表现的丰富内涵 3.欣赏小说人物创作的诗词 4.设想主要人物的命运或结局 5.体会《红楼梦》的主题 手抄报、手账本、手绘图…… 人物的深入研读 厦门一中2020级高一26班莫昕玥 建筑文化及其丰富内涵 厦门一中2020级高一25班许曾霈 怎么读《红楼梦》？ 读书笔记 保留学习成果，整合学习思维，提高阅读效率，培养科学研究和写作的能力。 袭人从出场开始，就谋划着如何当好宝玉的侧室，为此不惜与宝玉赌气，抑制黛玉和宝玉的情感发展，与宝钗处好关系，在王夫人面前“掏心掏肺”……可最后呢？却换来了一个谁都没有想到的结局。这个结局并不差，但不是袭人用整个青春换来的幸福，而是一个命中注定，没有意义的安排而已。这便是袭人之悲，也是所有封建女子的悲哀。 读袭人，好像读宋江一般“初读全好而无坏，复读好坏参半，再读全坏而无好”。但毫无疑问，曹公笔下的袭人比施公笔下的宋江丰满了太多，初读喜爱她，复读怨恨她，再读怜悯她。 ——厦门一中2020级高一1班 郑蕊欣 如何进行《红楼梦》整本书阅读 选择版本 了解背景 圈点批注 提纲挈领 思维导图 专题研究 读书笔记 生动多面的人物 错综复杂的情节 丰富深厚的主题 广博有趣的文化 个人普适的经验 思考 1.《红楼梦》回目最传神之处在于“一字评”写人，如“王熙凤毒设相思局”就写出了王熙凤的心狠手辣，这和她弄权铁槛寺时的形象相符合。请试着从回目众找出其他的人物一字评，围绕该人物涉及的众多情节，说说看回目中的一字评是否贴切。 2.选择你感兴趣的专题，在阅读过程中有意识圈点批注相关情节，并形成专题学习阅读笔记一篇。 整本书阅读：《红楼梦》（中） “文学即人学”（钱谷融） 传统小说：“恶则无往不恶，美则无一不美” “自《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了”（鲁迅《中国小说史略》） 人物分析举隅——贾迎春 基本信息 身份：荣国府贾赦的庶出女儿、贾府的二小姐 人物关系：（见图） 特长：下棋 性格：安静内向、不善沟通 外号：“二木头” 判词：“子系中山狼，得志便猖狂；金闺花柳质，一载赴黄粱。” 命运：误嫁孙绍祖，婚后一年被折磨致死 贾迎春的性格特点 “木” 南安太妃来访（第七十一回） 迎春不善沟通 懦小姐不问累金凤（第七十三回）迎春耳软心活 司棋被逐出大观园（第七十七回）迎春不争不求 误嫁中山狼（第七十九回） 迎春一昧妥协 贾迎春的性格是否可以改变呢？ 剖析人物命运的关键性事件 误嫁中山狼 思考：假如你是迎春，婚后发现孙绍祖贪赌好色、粗暴蛮横，隐约感觉到自己未来有性命担忧，趁着第八十回回门之际，你决定积极向周围的人求助，请结合具体情况分析，你是否有求助成功的可能性？ 迎春的求助计划 靠自己 拒绝回夫家——“父母之命，媒妁之言”、三从四德 极端手段——并没有改变悲剧性命运 迎春的求助计划 求助他人 父母：贾赦、邢夫人——决定婚姻的始作俑者，不重视这个女儿 叔婶：贾政、王夫人——劝阻无果，不够重要 贾母——“他亲父主张”，认为不必出头多事 宝玉挨打时看出贾母的强干预性（第三十三回） 贾赦住在别院，贾政在正院（第五回） 母亲偏心的笑话（第七十五回） 外人——贾府只手遮天，无关之人不敢忤逆贾赦的意愿 因为扇子被诬陷的石呆子（第四十八回） 迎春面对凶残的孙绍祖，是没有抗拒的可能的。 27 木是迎春一生悲剧的元凶吗？ “人生最苦痛的是梦醒了无路可以走。”（鲁迅《娜拉走后怎样》） 木是迎春躲避风浪的生存哲学 木是命运给她唯一能选择的下下阄，是她生命的必然性 其他女子也不能幸免 敏探春之远嫁、僻惜春之出家、惠宝钗之守寡、勇晴雯之被逐…… “千红一哭，万艳同悲”的力量 28 如何深入分析《红楼梦》中的人物 1.通读整本书，从身份、特长、性格、外号、判词、命运等维度进行基本信息梳理 2.分析人物的性格 （1）分析典型事件，把握人物的典型性格 （2）剖析关键事件，从情节走向、人物关系等角度猜想人物选择，深入分析性格内涵 （3）批判性思考，探究人物性格、情节环境、悲剧主题的关系 3.建构相应的阅读方法，尝试对其他人物进行分析 活学活用 我认为傲晴雯一生的转折点是被逐出贾府并住到了多浑虫家里。假如她当时能放下心性让宝玉向贾母求救，或许素来喜欢晴雯的贾母会找人为她治病。但是，即便如此，被冠以勾搭宝玉罪名的她是无法回到大观园了，如果她还在大观园之外，治病的钱到了多浑虫和多姑娘手里可能会被独吞，最终并不会真正的帮助到晴雯。因为在“千红一哭，万艳同悲”的悲剧底色下，女子的叛逆高傲注定会被打压，是虽有个性但没有自主权的高傲，注定没有结果。 ——2020级高一26班吴悠 思考 1.《红楼梦》中四春命运，正照应了家族的兴衰，元春省亲是烈火烹油，鲜花着锦，回光返照；迎春误嫁抵债是山河日下，大厦正倾；探春理家兴除宿弊，强撑门面；惜春独卧青灯古佛是家破人亡，鸟兽散尽。 请从元春、探春和惜春中选择一位，运用课堂中建构的阅读方法，立足整本书阅读体会，分析人物形象，从而进一步完善你的整本书阅读中人物分析的经验。 整本书阅读：《红楼梦》（下） “烈火烹油，鲜花着锦之盛。” “天上人间诸景备” 大观园布局图 第十七、十八回 大观园试才题对额 荣国府归省庆元宵 （选自中华书局《红楼梦整本书阅读与研习手册》，谢金宏绘图） 潇湘馆-林黛玉 稻香村-李纨 蘅芜苑-薛宝钗 蓼风轩-贾惜春 缀锦楼-贾迎春 秋爽斋-贾探春 栊翠庵-妙玉 怡红院-贾宝玉 花草外在特征突出的代表——怡红院 说着，一径引人绕着碧桃花，穿过一层竹篱花障编就的月洞门，俄见粉墙环护，绿柳周垂。院中点衬几块山石，一边种着数本芭蕉，那一边乃是一棵西府海棠，其势若伞，丝垂翠缕，葩吐丹砂。 后院院中满架蔷薇，宝相。 植物 碧桃花（偏红） 芭蕉（绿） 柳树（绿） 西府海棠（红） 蔷薇、宝相（红） 氛围 崇光泛彩 富丽热烈 与主人的联系 富贵闲人 爱红、吃红、恋红的脂粉气 秋爽斋 “桐剪秋风”（第十八回） “这里梧桐芭蕉尽有”（第三十七回） “后廊檐下的梧桐也好了，就只细些。”（第四十回） 宽枝大叶的芭蕉梧桐 探春“素喜阔朗”——潇洒豪爽的性格 花草文化内蕴突出的代表——潇湘馆 忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。有大株梨花兼着芭蕉。 植物 竹子（绿） 娥皇、女英哭舜帝 “可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。”（苏轼《于潜僧绿筠轩》） 梨花（白） “玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。”（白居易《长恨歌》） 芭蕉（绿） “秋风多，雨相和，帘外芭蕉三两窠。夜长人奈何？（李煜《长相思·云一緺》” 与主人的联系 绛珠还泪的情节 孤高自傲、高雅脱俗 多愁善感、爱哭 氛围 幽雅清静 稻香村 转过山怀中，隐隐露出一带黄泥筑就矮墙，墙头皆用稻茎掩护。有几百株杏花，如喷火蒸霞一般。 “借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”（杜牧《清明》） ——古朴简单，乡村景观，归隐之意 李纨孀居与世无争，是半隐居状态 以画显意 怡红院 2020级高一25班徐凡捷 以画显意 潇湘馆 2020级高一26班孙荷 花落草枯人离散 《红楼梦》中的居所花草与主人的性格、命运息息相关 “一朝春尽红颜老,花落人亡两不知！”（《葬花吟》） “陋室空堂，当年笏满床；衰草枯杨，曾为歌舞场”（《好了歌注》） 经验建构：如何分析书中居所花草的描写 1.以第十七回为中心，结合全书涉及到的其他描写，从地点、主人、主要植物、色调、环境氛围五个维度进行批注、摘抄； 2. 探究花草与居所主人公之间的联系 （1）关注花草的外在特征 （2）挖掘花草的文化内蕴 （3）在花草的深入研读中理解人物的性格特点与命运走向 3.尝试作画，形成居所花草风貌的具象记忆。 4.透过丰富的花草文化感受贾府的兴衰之变。 思考 1.假如你是贾府新聘任的园丁，现要去为宝钗的蘅芜苑种植新植株，请你结合蘅芜苑的现有植物与宝钗性格特点，选择一种合适的植物。 2.试着结合你的整本书阅读经验，运用本次学习方法，探究书中涉及到的其他花草文化。 （花草饮食、花草器具、花草服饰……） $$