精品解析：2024-2025学年江苏省扬州市高邮市统编版四年级上册期末监测语文试卷

四年级语文期末测试 亲爱的同学，答题时用上“三心”：专心、细心、耐心，你的成绩一定会棒棒哒。加油哦！ 一、学会倾听 认真听一遍《诗词的女儿》录音，边听边想，结合听力内容完成下列各题。 1．叶嘉莹先生说：“我这一生，只为一件事而来。”“这一件事”指（　　） A．捐款3500万元积蓄成立“迦陵基金”。 B．将中国诗词的意境和美学传播至世界顶尖学府。 C．研究、传承并推广中国古典诗词。 D．出版《迦陵论词丛稿》《唐宋词十七讲》等著作。 2．“一世多艰，寸心如水”是叶嘉莹先生的人生写照，主要表现了她（　　）的优秀品质。 A．甘于奉献 B．淡泊名利 C．爱国敬业 D．坚韧不拔 3．为什么称叶嘉莹先生为“诗词的女儿”？ 二、积累运用 1. 下列带点字注音完全正确的一项是（　　） A. 溺（nì）水 愣（lèn）住 摔（shuāi）倒 B. 薄（bó）雾 蜗（wā）牛 猴（hóu）子 C. 慎（sèn）重 芹（qín）菜 豌（wān）豆 D. 旋（xuán）转 训斥（chì） 芦苇（wěi） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．愣（lèn）住——lèng； B．蜗（wā）牛  ——wō； C．慎（sèn）重——shèn； 故选D。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（　　） A. 干旱 猛兽 精疲力竭 B. 程度 提坝 随遇而安 C. 招待 撤换 横七坚八 D. 疆硬 出塞 不动声色 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 B．提坝——堤坝； C．横七坚八——横七竖八； D．疆硬——僵硬。 故选A。 3. 下列与“违抗”意思最接近的一项是（　　） A 顽抗 B. 违法 C. 反抗 D. 违心 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语的理解。 A．顽抗：顽固抵抗。它侧重于抵抗时态度的顽固。 B．违法：指违反法律、法令。 C．反抗：用行动反对、抵抗。 D．违心：违背自己的心意。 “违抗”意思是违背和抗拒。由此可知，“反抗”与“违抗”意思最为接近。 故选C。 4. 下列加点词语使用错误的一项是（　　） A. 拔河比赛开始了，同学们为比赛的队伍加油助威，呐喊声响彻云霄。 B. 汪曾祺书屋里，两个小朋友在书架旁窃窃私语，好像在找一本有趣的书。 C. 高邮湖干塘捕鱼节现场，彩旗飘扬，锣鼓喧天，热闹非凡。 D. 报告厅里响起了人声鼎沸的掌声，让人热血沸腾。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 D．人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。一般用来形容人声嘈杂喧闹，不用于形容掌声，不符合该词的使用情境。 故选D。 5. 下列诗句与“尺有所短，寸有所长”蕴含道理相同的一项是（　　） A. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 B. 野火烧不尽，春风吹又生。 C. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 D. 欲穷千里目，更上一层楼。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗句哲理。 A．不识庐山真面目，只缘身在此山中：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。说明观察事物如果不是处在错综复杂的事物之外,就不能真正认识事物的本来面目。 B．野火烧不尽，春风吹又生：无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。比喻富有生命力的事物,任何力量也扼杀不了。极为形象生动地表现了野草顽强的生命力。 C．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。 D．欲穷千里目，更上一层楼：若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。告诫我们只有站得高才能看得远。 “尺有所短，寸有所长”比喻人或事物各有其长处和短处。和“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”蕴含的道理相同。 故选C。 6. 填入横线处正确的一项是（　　）（《论语》选二） 子曰：“非礼勿 ，非礼勿 ，非礼勿 ，非礼勿 。” A. 听 言 视 动 B. 视 听 言 动 C. 视 听 动 言 D. 动 言 听 视 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名言警句的识记能力。 子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”这句话出自《论语・颜渊》，意思是不合乎礼的不要看，不合乎礼的不要听，不合乎礼的不要说，不合乎礼的不要做。强调了人们的行为和言语都要遵循礼的规范。 故选B。 7. 下列对黄帝的描述错误的一项是（　　）（《中国神话故事》） A. 黄帝又称轩辕氏。 B. 天生四张面孔，任何事情都逃不过他的眼睛。 C. 他发明了弓和箭，让军队天下无敌。 D. 他在与炎帝的大战中，以失败告终。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 在《中国神话故事》中，炎帝和黄帝在坂泉的原野发生了一场激烈的战斗,最终以炎帝的失败而告终。 故选D。 8. 挪亚将方舟造好后，天上下起了 ，连续下了四十个昼夜。这时，整个大地变成了一片 ，把大地上最高的山峰都淹没了。填入横线处正确的一项是（　　）（《世界经典神话与传说故事》） A. 满城风雨 汪洋 B. 狂风暴雨 湖泊 C. 暴风骤雨 江河 D. 滂沱大雨 汪洋 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查选词填空和神话故事。 滂沱大雨：形容雨下得很大，像盆里的水直往下倒一样。 汪洋：指水势浩大的样子，也可形容规模巨大、气势磅礴。 满城风雨：原意为全城都在刮风下雨，现在用来比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。 狂风暴雨：指大风大雨，也可比喻猛烈的声势或处境险恶。 暴风骤雨：意为来势急速而猛烈的大风大雨，常用来比喻声势浩大，发展迅速的运动。 湖泊：指陆地上洼地积水形成的、水域比较宽广、换流缓慢的水体。 江河：通常指较大的河流，是地表水的重要组成部分。 结合句子可知，这句话描述的是《世界经典神话与传说故事》中挪亚方舟相关的情节。在挪亚将方舟建造完成之后，天空开始降下了非常大的雨，雨势凶猛、水量巨大，像盆里的水直往下倒一样。故第一空应选“滂沱大雨”。 这场雨持续不断地下了四十个昼夜，如此长时间的暴雨导致大地上到处都是积水，最终整个大地变成了一片广阔无边、水势浩大的水域，也就是“汪洋”，故第二空应选“汪洋”，洪水的水位极高，甚至把大地上最高的山峰都给淹没了。这体现了洪水的巨大破坏力和灾难的严重性，也突出了挪亚建造方舟的重要性。 故选D。 9. 下列可作为《辛格比捉弄北风》故事插图的是（　　）（《世界经典神话与传说故事》） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读积累。 《辛格比捉弄北风》讲述了一个渔民部落的渔民辛格比如何捉弄北风的故事。辛格比是一个乐观勇敢的人，他不怕北风的威胁，反而决定去捉弄北风。在冬天，北风卡比昂欧卡（北风的拟人化形象）变得异常猛烈，渔民们因此不敢出海捕鱼。辛格比却留在冰上钓鱼，甚至在冰上晒太阳，这激怒了北风。北风试图通过猛烈的风雪来赶走辛格比，但辛格比用火和乐观的态度应对，最终在雪地里与北风进行了一场摔跤比赛，并凭借智慧和勇气战胜了北风‌。 A．图一是一男一女牵着手，在望着树上的蛇，不符合《辛格比捉弄北风》故事的主题和情节。 B．图二描绘了一个室内场景，窗外是漫天大雪，这似乎与北风有一定的联系，因为北风通常与寒冷和冰雪相关。室内一个男人在架着火烤鱼，对面一个凶男人似乎在威胁着他。这与故事中北风试图通过猛烈的风雪来赶走辛格比，但辛格比用火和乐观的态度应对的情节相匹配。 C．图三中大树枝繁叶茂，一个男人在做着后退姿势，旁边是巨大的帆船。不符合《辛格比捉弄北风》故事的主题和情节。 D．图四是两个男人弯腰，手里拿着什么，不符合《辛格比捉弄北风》故事的主题和情节。 故选B。 10. 关于《小鹿斑比》这本书的描述错误的一项是（　　） A. “你难道就不能独自生活吗？”这是妈妈常对斑比说的一句话。 B. 因戈博已经失去了对危险的警惕，所以老鹿王评价他是个“可怜的家伙”。 C. 面对卡鲁斯再次挑衅，斑比勇敢战斗，保护了法丽娜。 D. 斑比受伤后不停地流血，是老鹿王帮助他摆脱了猎人。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对外国名著的理解。 A．《小鹿斑比》的作者是奥地利作家费利克斯·萨尔腾，故事的主角是一只名叫斑比的小鹿，它在森林中经历了从幼年到成年的成长过程。斑比在森林中结识了许多朋友，包括弗力克和芬妮，他们一起探索自然界的奇迹，面对各种挑战和困难。在这个过程中，斑比经历了失去母亲的痛苦、与同伴的争斗、森林火灾的考验等，逐渐成长为一只强壮的公鹿，最终成为鹿群的新领袖。故事中，妈妈是很关爱斑比的，会教它生存的本领，引导它成长，而不是用这种语气让它独自生活，所以该选项描述错误。 故选A。 14．语文实践 2025农历乙巳蛇年即将到来，让我们笑辞龙去，喜迎蛇来。 11. 辞旧岁，迎新年。根据拼音写词语。 2024甲辰龙年即将过去，这是不同寻常的一年。“神舟”十九，顺利飞天；“嫦娥”tàn yuè，采回月壤；“蛟龙”入海，持续揭秘；“天宫”逐梦，助力科研…… 中国力量chuànɡ zào非凡成就，中国奇迹ɡǔ wǔ亿万人心。我们生长在这样的时代，更要jiān dìnɡ信念、wán qiánɡ拼搏、不负qī dài，将来为祖国谱写崭新篇章。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“探”“创”“造”“鼓”“舞”“坚”“定”“顽”“强”“期”“待”的笔画较复杂，易写错，需注意。 12. 文文跟着全家人逛年集，看中一件新年挂饰，感觉有点贵，决定去砍价。妈妈（　　），家人从旁助势，最后以满意的价格将新年挂饰买回了家。 A. 敲边鼓 B. 占上风 C. 开绿灯 D. 打头阵 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语理解运用。 A．敲边鼓：指从旁帮助、助势。结合题意，妈妈在砍价，家人为助势，因此“敲边鼓”不符合文意。 B．占上风：指在竞争或斗争中处于有利的地位。题干只是提到砍价，没有描述竞争的过程及结果，因此不符合文意。 C．开绿灯：表示给予方便和许可。在题意中并没有涉及给予便利或许可，因此不符合文意。 D．打头阵：指冲在最前面。通常用于带头做某事，符合题干“妈妈（ ），家人从旁助势”的描述。 故选D。 13. 看着漂亮的新年挂饰，文文想起去年除夕的晚上：家人们欢聚一堂，吃年夜饭。刚上幼儿园的表弟长得（　　），英俊可爱。他表演了一段绕口令，逗得大家喜笑颜开。 A. 膀大腰圆 B. 眉清目秀 C. 亭亭玉立 D. 威风凛凛 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语理解运用。 A．膀大腰圆：形容人长得魁梧壮实，通常用来形容成年男子或成年人的体型，不适用于形容刚上幼儿园的表弟。 B．眉清目秀：形容人的容貌清秀、五官端正。适合用来描述小孩子，尤其是英俊可爱的小男孩。 C．亭亭玉立：多用于形容身材修长、姿态优美的女子，尤其是形容少女，与题中“表弟”不符。 D．威风凛凛：形容人气势威严，通常可以用来描述威武的成年的男性，不适合用来形容幼儿园的小表弟。 故选B。 14. “桌上摆满精心准备的佳肴，家人们围坐在一起，一边品尝美食，一边快乐地聊天。”请用“长话短说”的方法，改写这句话，要求10字以内。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查长话短说。 此句重点在于提炼关键信息，保留核心的人物、场景与行为。人物是“家人”，场景为“桌上有佳肴”，行为是“围坐”“品美食”“聊天”。简化时，将“摆满精心准备的佳肴”“围坐在一起”“品尝美食”简化为“品佳肴”；把“一起快乐地聊天”整合为 “聊天”之类表述。做到简洁且表意完整。 示例：家人品佳肴、聊着天。 15. 去年的这个时刻，家人们一起守岁。当新年的钟声敲响时，大家都欢呼起来……文文非常激动。请用动作描写表现他“激动”的心情（至少含有两个动作），写在横线上。 ________________ 【答案】文文一下子从座位上蹦了起来，双手高高举起，用力地挥舞着，嘴里大声呼喊着：“新年来啦！新年来啦！”接着，他兴奋地冲向家人们，与他们紧紧相拥，脸上洋溢着灿烂无比的笑容。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 这道题目要求通过动作描写来表现人物“激动”的心情。动作描写可以通过具体的身体动作和面部表情来呈现，这样能更直观地展现人物内心的情感。文文的“激动”可以通过他双手紧握拳头、跳跃欢呼等动作体现，脸上的兴奋笑容和闪闪发亮的眼睛进一步强调了他的激动心情。 例如：文文双手紧握拳头，跳跃着欢呼不止，脸上露出兴奋的笑容，眼睛闪闪发亮。  三、阅读感悟 ①当你在外面遇到蟑螂的时候，你会发现它们尾巴上的须一抖一抖的，这是它们正在偷听你说话呢。这个“须”叫“听觉毛”。 ②不同的昆虫，听觉毛长在不同的地方。有的是长在身体表面的那种短短的小毛，也有的是触角、尾须这样长长的毛。 ③听觉毛虽然长得不像耳膜，不过它们听声音的原理差不多，当声波传到听觉毛附近时，听觉毛感受到了振动，跟听觉毛相连的神经就发出了信号，昆虫就知道外面有声音了。 ④听觉毛是很多昆虫的“耳朵”。比如蚊子，有时候你能看到那些雄蚊子在抖它们的触角。其实它们就是在用触角上一种叫作“轮毛”的听觉毛在寻找雌蚊子的声音。 ⑤此外，一些蛾子身体表面的短毛也能起到听觉毛的作用，这样它们就能感受到从各处传来的声音，从而在危险来临前及时飞走。 16. 下列关于“听觉毛”的说法，错误的一项是（　　） A. 蛾子用身体表面的短毛感受声音。 B. 不同的昆虫，听觉毛长在不同的地方。 C. 昆虫都靠短短的“须”毛来偷听说话。 D. 雄蚊子抖动听觉毛是为了寻找雌蚊子的声音。 17. 用“ ”在文中画出描述昆虫利用听觉毛听到声音原理的句子。 18. 学贵有疑。细读短文，尝试从两个不同的角度提出问题。 （1）从_________方面来提，问题是：________________ （2）从_________方面来提，问题是：________________ 19. 给短文选择一个最合适的题目（　　） A. 昆虫的“耳朵” B. 昆虫的听觉毛 C. 神奇的昆虫 D. 蟑螂的“天线” 【答案】16. C 17. 当声波传到听觉毛附近时，听觉毛感受到了振动，跟听觉毛相连神经就发出了信号，昆虫就知道外面有声音了。 18. ①. 内容 ②. 昆虫除了听觉毛，用其他结构能感知声音吗？ ③. 启示 ④. 人类可以根据“天线”的启发，发明什么呢？ 19. A 【解析】 【导语】这篇科普文章以轻松有趣语言介绍了昆虫的“听觉毛”及其功能，内容浅显易懂，富于趣味性和知识性。文章结构清晰，从具体现象入手，通过例子如蟑螂、蚊子、蛾子，说明听觉毛的分布、原理和作用，逻辑严谨。语言生动形象，如将触角比作“耳朵”，便于读者理解。同时，文章还激发读者对昆虫生理结构的思考，是一篇兼具科学性与趣味性的优秀科普文。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。 C．结合短文第②自然段“不同的昆虫，听觉毛长在不同的地方。有的是长在身体表面，上的那种短短的小毛，也有的是触角、尾须这样长长的毛。”可知不同昆虫听觉毛分布的位置不同，有的在身体表面，有的在触角、尾须等地方。所以，昆虫并不都是靠短短的“须”毛感受声音。 故选C。 【17题详解】 本题考查找关键词句段。 结合第③自然段“听觉毛虽然长得不像鼓膜，不过它们听声音的原理差不多。当声波传到听觉毛附近时，听觉毛感受到了振动，跟听觉毛相连的神经就发出了信号，昆虫就知道外面有声音了。”可知，这句话具体描述了听觉毛如何通过声波振动和神经信号感知声音，这是昆虫利用听觉毛听到声音的原理。将“当声波传到听觉毛附近时，听觉毛感受到了振动，跟听觉毛相连的神经就发出了信号，昆虫就知道外面有声音了。” 【18题详解】 本题考查阅读策略和方法。 阅读文章提出问题，在提出问题的时候我们可以从不同角度去提，如文章内容、文章写法、文章标题、文章获得的启示等角度。 示例：从文章内容角度提出问题，可以围绕听觉毛展开疑问，探索其功能和作用相关的信息。问题：昆虫的听觉毛还能够感知其他什么信息吗？   从文章写法上提出问题，分析文中“蚊子”“蛾子”等例子的说明效果。问题：本文是如何通过具体举例来说明听觉毛功能的？ 从文章启示提出问题，启示类问题应从文本思考对现实或未来科技的可能影响。问题：人类是否可以从昆虫听觉毛的特性中获得科学启发？ 【19题详解】 本题考查标题的拟写。 结合短文第①自然段“当你在外面遇到蟑螂的时候，你会发现它们尾巴上的须一抖一抖的，这是它们正在偷听你说话呢。这个‘须’叫‘听觉毛’。”和第④自然段“听觉毛是很多昆虫的‘耳朵’。”可知，文章主要围绕昆虫的听觉毛这一特殊构造及其作用展开，最能体现核心内容的标题是“昆虫的‘耳朵’”。 故选A。 神农尝百草 【材料一】 ①民有疾，未知药石①，炎帝始草木之滋②，察其寒、温、平、热之性③，辨其君、臣、佐、使之义④，尝一日而遇七十毒，神而化⑤之，遂作⑥文书上以疗民疾，而医道自此始矣。 注释①〔药石〕药物。 ②〔草木之滋〕种植草木。 ③〔察其寒、温、平、热之性〕观察药物的寒、温、平、热的性状。 ④〔辨其君、臣、佐、使之义〕辨别它们君、臣、佐、使的组方原则。 ⑤〔化〕化解。 ⑥〔作〕写成。 【材料二】 ①上古时期，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。人们只好饿肚子，再加上生疮害病，无药可医，生活得十分辛苦。 ②那时候有个叫神农的部落，他的首领就是后来的炎帝，所以炎帝也被称为神农氏。炎帝决心要找出能治病的草药。传说，炎帝有个透明的水晶肚子，吃了什么东西有什么反应，从外面看得清清楚楚。他便亲自品尝百草，寻找能为人们解除病痛的草药。 ③一个烈日炎炎的中午，神农背着药袋在野地里尝药。他看到一种植物。卵形的叶片排列有序，一穗穗花茎从侧枝生出来，蓝紫色的小花密集成簇。地上的枝叶长得并不高，但是地下的根茎极为粗壮。他好奇地尝了一口，吃在嘴里甜丝丝的，所以为它取名：甘草。 ④他试吃的植物太多了，经常中毒，最多的时候，一天之内中毒达七十次，但他都神奇地化解了这些剧毒。家人得知后，劝他不要再去尝百草了，他摇摇头，默默地想： ⑤后来，天帝被他的精神感动，赠他一条神奇的红色鞭子，叫作“赭（zhě）鞭”。无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，它们有毒无毒，或苦或甜，或寒或热，各种药性都自然地显露出来。炎帝就根据这些草木的不同特性，用来治疗人们的各种疾病。相传，我国第一部药学著作《本草经》就是炎帝所作。 20. 结合【材料二】，想一想【材料一】“遂作文书上以疗民疾”的“文书”是指_________ 21. 根据【材料二】的介绍，下列为“甘草”图的是（　　）（1．5分） A. B. C. D. 22. 联系上下文，填入【材料二】横线处最恰当的一项是（　　） A. 以后要小心一点，不能再让家人担心了。 B. 我舍小家，为大家，这样值得吗？ C. 这次差点死了，我要好好休养。 D. 还有那么多药草不认识，我不能放弃。 23. 神话故事处处充满神奇的想象。请在【材料二】中用“ ”画出“尝一日而遇七十毒，神而化之”相应的内容。 24. 同学们查阅《本草经》，通过百度百科知晓：《本草经》约起源于神农氏，代代口耳相传，到秦汉时期，由众多医学家集体创作整理成书，它作为中医四大经典著作之一，对后世（　　）产生了深远的影响。 A. 药品安全 B. 农业发展 C. 食品安全 D. 医药发展 【答案】20. 《本草经》 21. A 22. D 23. 他试吃的植物太多了，经常中毒，最多的时候，一天之内中毒达七十次，但他都神奇地化解了这些剧毒。 24. D 【解析】 【导语】这篇文章运用了神话故事的手法，通过描绘炎帝神农氏尝百草、辨识药性的传说，体现了中华民族医药学发展的起源。文章生动地刻画了炎帝的勇敢与奉献精神，以及对治病救人的坚定信念。通过神奇的“赭鞭”和透明肚子的想象，使故事更具神秘色彩，吸引读者的同时也传递了早期中医学的神奇与智慧。整体而言，文章充满了文化内涵和传奇色彩，激发了读者对古代中医学的兴趣。 【20题详解】 本题考查词语理解。 “遂作文书上以疗民疾”的意思是于是就写成书记下药性用来治疗百姓的疾病。根据“材料二”第⑤段“我国第一部药学著作《本草经》就是炎帝所作”可知，炎帝写成的书叫《本草经》，因此“文书”指的就是《本草经》。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 根据“材料二”第③段中“他看到一种植物。卵形的叶片排列有序，一穗穗花茎从侧枝生出来，蓝紫色的小花密集成簇。地上的枝叶长得并不高，但是地下的根茎极为粗壮”可知，甘草叶片是卵形的，因此，BD不符合，甘草的花密集成簇，因此C不符合。 故选A。 【22题详解】 本题考查句子衔接。 联系“材料二”第④段“家人得知后，劝他不要再去尝百草了”和第⑤段“炎帝就根据这些草木的不同特性，用来治疗人们的各种疾病”可知，横线上炎帝心里想的应该是不放弃尝百草。 故选D。 【23题详解】 本题考查找关键句子。 “尝一日而遇七十毒，神而化之”的意思是曾经一天遇到七十多种毒物，但都神奇地被化解了。联系“材料二”第④段“他试吃的植物太多了，经常中毒，最多的时候，一天之内中毒达七十次，但他都神奇地化解了这些剧毒”可知，这句话也写了神农一天曾经中毒七十余次，并神奇地化解，因此，这句话就是题干要求画出的句子。 【24题详解】 本题考查文章内容理解。 联系“材料二”第⑤段中“炎帝就根据这些草木的不同特性，用来治疗人们的各种疾病。相传，我国第一部药学著作《本草经》就是炎帝所作。”可知，《本草经》是一部记录各种药品作用的书，因此它对我国的药品发展产生了深远影响。 故选D。 特别的作业 ①马克是班里的调皮大王。每天，他都要做些捣蛋的事儿，把同学弄得哭笑不得，老师气得直瞪眼。 ②今天，马克闯了个大祸——班长小莉正埋头整理大伙儿交的作业，马克趁机把小莉的辫梢系在椅背上。小莉一起身，拖翻了椅子，撞倒了桌子，把值日生放着的一桶水洒了一地。小莉滑了一跤，刚穿上的新衣服也弄脏了。正好走进教室收作业的老师也踩了两脚水。 ③小莉哭得抽抽噎（yē）噎的，老师气得眼睛冒火。马克知道这玩笑开大了，只好乖乖地认错。老师马上叫全班同学坐好，布置了一个特别的作业：每个人拿一张纸，把所知道的马克干的捣蛋事儿全写上，写完后当场宣读，批评马克。 ④看着马克惊慌失措的样子，同学们又好气又好笑。小莉狠狠瞪了马克一眼，低头写了起来。马克知道这下完了，小莉是班里的作文尖子，她写的肯定尖锐猛烈，上去一朗读，还不把自己羞死？马克虽然是个调皮大王，但要叫他当众坍（tān）台也是受不了的。 ⑤大家都写完了。老师让小莉第一个读。小莉慢慢地站起身，她身上还湿漉漉的。小莉抹了抹还挂着泪痕的脸，清清嗓子读起来：“马克同学今天这样做是不对的，我很生气。但是他也有许多优点：他爱劳动，干活不怕苦不怕脏；他体育好，在校运动会上，百米赛跑荣获冠军，为班级争得了荣誉；他助人为乐，经常帮助女同学。有一次我做手工不会钉钉子，他就主动帮我敲，结果不小心把手指敲肿了，可他一声也不叫疼，还安慰我说‘没事’……” ⑥全班同学都听得愣住了。老师也有点吃惊。教室里静悄悄的，只有小莉那清脆的声音在回响。突然，马克放声大哭。有几个同学也流泪了。老师的眼里亮闪闪的，泪花晶莹。 ⑦后来，老师说话了：“同学们，刚才的作业，小莉做得最好，我们要向她学习。我们现在要做一个新的特别作业，每个人把班里所有同学的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点。从今天起，我们每个人都要努力使自己的闪光点越来越亮，努力使我们班级的团结之火越来越旺。最后，我想对大家说，老师也要做一份同样的特别的作业，每天都会认认真真地去做！” ⑧“哗——”全班同学热烈地鼓起掌来。 25. 老师先后布置了两次“特别的作业”，请用“ ”在文中画出来。 26. 短文是按照 顺序来写的。请根据短文内容，填入缺少的小标题。 27. 第⑥自然段中，全班同学听了都愣住了，老师也有点吃惊的原因是（　　） A. 小莉声音清脆悦耳。 B. 小莉既生气又伤心。 C. 马克的手竟被敲肿。 D. 小莉竟说马克优点。 28. 品读文中画“ ”的句子：运用了_____（A．动作 B．语言 C．心理 D．神态）描写（填序号），表现了__________ 29. 下列对人物“泪”的理解，错误的一项是（　　） A. 小莉抽抽噎噎——委屈的泪 B. 马克放声大哭——害怕的泪 C. 老师眼里亮闪闪——深有感触的泪 D. 部分同学流泪——感动的泪 30. 文中人物较多，你最喜欢谁？请结合短文说说你的理由。 _______________ 【答案】25. ①每个人拿一张纸，把所知道的马克干的捣蛋的事儿全写上，写完后当场宣读，批评马克。②每个人把班里所有同学的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点。 26. 事情发展顺序 马克闯祸——布置作业——小莉的“批评”——布置新作业 27. D 28. ①. A ②. 表现了小莉被马克恶作剧后狼狈的样子。 29. B 30. ①我喜欢小莉。因为小莉非常宽容，能够记得同学曾经给予的帮助，善于发现同学身上的闪光点。②我喜欢马克。他虽然是调皮大王，但是他也有很多闪光点，值得我们去学习。如果他把爱捣蛋的坏习惯改掉，会是一个老师喜欢、同学需要的好孩子。③我喜欢老师。因为他从小莉身上学会去欣赏他人，并亲自参与做第二份特别作业。我们在生活中也要用宽容的心态对待他人的缺点和错误，善于发现人的闪光点，并努力使自己的闪光点越来越亮。 【解析】 【导语】这篇文章通过马克的顽皮行为引发的班级事件，展现了同学间的包容与团结。故事中小莉在被恶作剧伤害后，选择宽容与开导，同学们积极寻找彼此优点，寓意深刻，强调了善良与理解的重要性。老师布置的特别作业更是推动了角色的成长和班级的和谐氛围。文章语言生动，情节连贯，展示了从冲突到和解的过程，引导读者思考如何与他人共处，传达温馨感人的教育意义。 25题详解】 本题考查关键词语句子查找。 仔细阅读第③自然段语句“老师马上叫全班同学坐好，布置了一个特别的作业：每个人拿一张纸，把所知道的马克干的捣蛋事儿全写上，写完后当场宣读，批评马克。”可以知道老师布置的第一次“特别的作业”是：每个人拿一张纸，把所知道的马克干的捣蛋事儿全写上，写完后当场宣读，批评马克。 仔细阅读第⑦自然段语句“后来，老师说话了：‘同学们，刚才的作业，小莉做得最好，我们要向她学习。我们现在要做一个新的特别作业，每个人把班里所有同学的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点。’”可以知道老师布置的第二次“特别的作业”是：每个人把班里所有同学的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点。 【26题详解】 本题考查文章段落大意概括及线索。 仔细阅读文章可以知道，第①—②自然段讲述了马克捣蛋惹祸；第③—④自然段老师布置一个特别的作业，准备当场宣读，批评马克；第⑤自然段小莉用特别的方式批评马克；第⑥自然段马克放声大哭醒悟成长，老师同学备受感动；第⑦—⑧自然段老师布置一个新的特别作业，要求同学们努力使自己的闪光点越来越亮，努力使班级的团结之火越来越旺。由此可知，本篇文章是按照事情发展顺序来写的。结合段落大意，第一个小标题，可以补充为：马克捣蛋惹祸；第四个小标题，可以补充为：一个新的特别作业。 【27题详解】 本题考查文章内容理解。 仔细阅读文章的③—④自然段，老师原本布置了一个特别的作业，让同学们写下马克所做的捣蛋事情并当场宣读，以此批评马克；在⑤自然段中，当班长小莉站起来宣读时，她并没有像大家预期的那样尖锐猛烈地批评马克，而是转而列举了马克的许多优点，如他爱劳动、体育好、助人为乐等。在第⑥自然段中，这一出乎意料的转折让全班同学都愣住了，他们可能原本期待着一场激烈的批评，却没想到小莉会以这样的方式回应。同时，老师也有点吃惊，因为小莉的做法完全超出了她的预期，她可能也没有想到小莉会有如此宽容和正面的态度来看待马克。小莉的这一行为不仅展现了她的宽容和善良，也提醒了老师和同学们要更加关注他人的闪光点，而不是只盯着别人的缺点不放。这一特别的作业最终成为了一个深刻的教训和启示，让同学们学会了更加全面和客观地看待他人‌。 故选D。 【28题详解】 本题考查描写方法及文章内容理解。 仔细阅读第②自然段“小莉一起身，拖翻了椅子，撞倒了桌子，把值日生放着的一桶水洒了一地。小莉滑了一跤，刚穿上的新衣服也弄脏了。”这个句子可知，通过一系列连贯的动作，如“一起身”、“拖翻了椅子”、“撞倒了桌子”、“洒了一地”、“滑了一跤”、“弄脏了新衣服”，生动地描绘了马克调皮捣蛋后，小莉所遭遇的一系列不幸事件。这些动作描写不仅让读者能够清晰地想象出当时的场景，还强烈地感受到了马克行为的恶劣后果和小莉的狼狈不堪。‌综合分析，这句话运用了动作描写方法，表现了马克调皮捣蛋造成的混乱场面以及小莉的狼狈状态‌。故选A。 【29题详解】 本题考查短文内容的理解。 B．文章第③—⑥自然段中，马克因为调皮捣蛋，被老师布置了一个特别的作业——让同学们写下他所做的捣蛋事情并当场宣读。当班长小莉站起来宣读时，她并没有像大家预期的那样尖锐猛烈地批评马克，而是转而列举了马克的许多优点，如爱劳动、体育好、助人为乐等。这一出乎意料的转折让全班同学都愣住了，老师也有点吃惊‌。对于马克来说，他原本可能以为会迎来一场严厉的批评和同学们的嘲笑，但小莉的宽容和正面评价让他深感意外。这种意外的正面反馈触动了马克内心深处的情感，让他意识到自己虽然调皮捣蛋，但也有很多值得肯定的地方。同时，他为自己之前的行为感到内疚和后悔，因此放声大哭。此外，马克的放声大哭也可能与现场的氛围有关。当时教室里静悄悄的，只有小莉那清脆的声音在回响，这种安静而紧张的氛围可能加剧了马克的情感波动，使他更容易受到触动而流泪‌。综上所述，马克放声大哭的原因是多方面的，既有对小莉宽容和正面评价的感动，也有对自己之前行为的内疚和后悔，还有现场氛围的影响。因此可知，此选项表述有误。 故选B。 【30题详解】 本题考查开放性作答。 回答此题，需要结合文章的主要内容以及人物的品质来谈一谈。 示例1：这篇短文中，小莉展现出了与众不同的品质，让我深感敬佩。首先，她作为班长，并没有按照老师的初衷去严厉批评马克，反而选择了列举马克的闪光点。这一行为不仅体现了她的宽容和善良，更显示了她对同学的尊重和理解。在同学们都对马克持有负面看法时，小莉能够站出来，以客观、全面的视角去看待马克，这种勇气和智慧让人钦佩；其次，小莉的善良和宽容也感染了其他同学和老师。她的举动让原本紧张、尴尬的课堂氛围得到了缓和，也让同学们开始重新审视和马克的关系。这种正能量的传递，不仅改善了马克在同学们心中的形象，也让整个班级的氛围变得更加和谐、融洽；最后，小莉的行为也给我带来了深刻的启示。她让我意识到，在日常生活中，我们应该学会以宽容、善良的心态去看待他人，尊重每个人的个性和差异。只有这样，我们才能建立更加和谐、友善的人际关系，让整个社会充满正能量。 示例2：马克这个角色，虽然一开始因为调皮捣蛋而给老师和同学们带来了不少麻烦，但他的身上却蕴含着一种真实、可爱且值得期待的品质。首先，马克的调皮捣蛋虽然让人头疼，但这也是他天真、活泼的一面。在孩子的世界里，调皮捣蛋往往是他们探索世界、表达自我的一种方式。马克的这种性格，让他显得更加真实、接地气，也更容易引起读者的共鸣；其次，马克在面对小莉的宽容和正面评价时，展现出了感动和内疚的情感。这说明他并不是一个顽固不化、不知悔改的孩子。相反，他有着一颗敏感、善良的心，能够感受到他人的善意和关怀，并对此作出回应。这种情感上的变化，让马克的角色更加立体、饱满，也让人看到了他成长和进步的可能；最后，马克的故事也给我们带来了深刻的启示。他的经历告诉我们，每个孩子都有自己的优点和不足，作为教育者，我们应该以宽容、理解的心态去看待他们，给予他们正确的引导和帮助。同时，我们也应该鼓励孩子们正视自己的不足，勇于改正错误，努力成为更好的自己。 四、习作展示 31. 成长中的我们，难免会犯错，但是我们在一次次犯错中，学会长大。你在成长中，曾经犯过哪些错？哪一次犯错印象最深？请以《我错了》为题，写一篇作文。 要求：①写一件自己做错的事情，按顺序把过程写清楚，写出做错事情时的心理活动。 ②语言通顺，书写工整、美观。不少于350字。 ③文中不出现真实校名、姓名，可另编代替。 【答案】 例文： 我错了 成长的道路上，每个人都难免犯错，而我，也有一段至今难以忘怀的错误经历。 那是一个平常的周末，父母出门办事，留我独自在家写作业。一开始，我还能专心致志地做题，可没过多久，就被一旁的平板电脑吸引了目光。我心里开始纠结：“就玩一小会儿，反正爸妈一时半会儿也回不来，不会耽误写作业的。”最终，贪玩的念头战胜了理智，我迫不及待地打开平板，玩起了游戏。 时间在不知不觉中飞逝，当我沉浸在游戏的世界里时，突然听到了楼下熟悉的汽车声。我心里“咯噔”一下，犹如晴天霹雳，意识到父母回来了。我手忙脚乱地关掉平板，试图装作若无其事的样子继续写作业，可心里却像揣了只兔子，“怦怦”直跳，慌乱不已。 爸妈进门后，径直走到我房间，看到我作业没写多少，立刻明白了怎么回事。爸爸严肃地看着我，什么也没说，但那失望的眼神却像一把利剑刺痛了我的心。妈妈则忍不住责备起来，我的头越埋越低，脸涨得通红，泪水在眼眶里打转。我满心懊悔，后悔自己为什么没能控制住贪玩的欲望，后悔欺骗了父母，更后悔耽误了宝贵的学习时间。 经过这次教训，我深刻认识到了自己的错误。从那以后，每当面对诱惑时，我都会提醒自己，不能再因一时的冲动而犯错，要学会自律，做时间的主人。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作为命题作文，要求以《我错了》为题写一篇记叙文，讲述自己在成长过程中犯下的一个错误，并强调这次错误给自己带来的教训和成长。重点在于描写错误的过程、当时的心理活动以及错误带来的反思和成长。 二、立意。 通过讲述一个具体的错误经历，展现人在成长过程中难免犯错，但重要的是从错误中吸取教训，学会反思和成长。强调错误是人生的一部分，它让我们变得更加成熟和理智。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 三、写作思路。 开头：采用回忆式开头，引出下文。 中间：详细叙述犯错的过程。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四年级语文期末测试 亲爱的同学，答题时用上“三心”：专心、细心、耐心，你的成绩一定会棒棒哒。加油哦！ 一、学会倾听 认真听一遍《诗词的女儿》录音，边听边想，结合听力内容完成下列各题。 1．叶嘉莹先生说：“我这一生，只为一件事而来。”“这一件事”指（　　） A．捐款3500万元积蓄成立“迦陵基金” B．将中国诗词的意境和美学传播至世界顶尖学府。 C．研究、传承并推广中国古典诗词。 D．出版《迦陵论词丛稿》《唐宋词十七讲》等著作。 2．“一世多艰，寸心如水”是叶嘉莹先生的人生写照，主要表现了她（　　）的优秀品质。 A．甘于奉献 B．淡泊名利 C．爱国敬业 D．坚韧不拔 3．为什么称叶嘉莹先生为“诗词的女儿”？ 二、积累运用 1. 下列带点字注音完全正确的一项是（　　） A. 溺（nì）水 愣（lèn）住 摔（shuāi）倒 B. 薄（bó）雾 蜗（wā）牛 猴（hóu）子 C. 慎（sèn）重 芹（qín）菜 豌（wān）豆 D. 旋（xuán）转 训斥（chì） 芦苇（wěi） 2. 下列词语书写完全正确一项是（　　） A. 干旱 猛兽 精疲力竭 B. 程度 提坝 随遇而安 C. 招待 撤换 横七坚八 D. 疆硬 出塞 不动声色 3. 下列与“违抗”意思最接近的一项是（　　） A. 顽抗 B. 违法 C. 反抗 D. 违心 4. 下列加点词语使用错误的一项是（　　） A. 拔河比赛开始了，同学们为比赛的队伍加油助威，呐喊声响彻云霄。 B. 汪曾祺书屋里，两个小朋友在书架旁窃窃私语，好像在找一本有趣的书。 C. 高邮湖干塘捕鱼节现场，彩旗飘扬，锣鼓喧天，热闹非凡。 D. 报告厅里响起了人声鼎沸的掌声，让人热血沸腾。 5. 下列诗句与“尺有所短，寸有所长”蕴含道理相同的一项是（　　） A. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 B. 野火烧不尽，春风吹又生。 C. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 D. 欲穷千里目，更上一层楼。 6. 填入横线处正确的一项是（　　）（《论语》选二） 子曰：“非礼勿 ，非礼勿 ，非礼勿 ，非礼勿 。” A. 听 言 视 动 B. 视 听 言 动 C. 视 听 动 言 D. 动 言 听 视 7. 下列对黄帝的描述错误的一项是（　　）（《中国神话故事》） A. 黄帝又称轩辕氏。 B. 天生四张面孔，任何事情都逃不过他的眼睛。 C. 他发明了弓和箭，让军队天下无敌。 D. 他在与炎帝的大战中，以失败告终。 8. 挪亚将方舟造好后，天上下起了 ，连续下了四十个昼夜。这时，整个大地变成了一片 ，把大地上最高的山峰都淹没了。填入横线处正确的一项是（　　）（《世界经典神话与传说故事》） A. 满城风雨 汪洋 B. 狂风暴雨 湖泊 C. 暴风骤雨 江河 D. 滂沱大雨 汪洋 9. 下列可作为《辛格比捉弄北风》故事插图的是（　　）（《世界经典神话与传说故事》） A. B. C. D. 10. 关于《小鹿斑比》这本书的描述错误的一项是（　　） A. “你难道就不能独自生活吗？”这是妈妈常对斑比说的一句话。 B. 因戈博已经失去了对危险警惕，所以老鹿王评价他是个“可怜的家伙”。 C. 面对卡鲁斯再次挑衅，斑比勇敢战斗，保护了法丽娜。 D. 斑比受伤后不停地流血，是老鹿王帮助他摆脱了猎人。 14．语文实践 2025农历乙巳蛇年即将到来，让我们笑辞龙去，喜迎蛇来。 11. 辞旧岁，迎新年。根据拼音写词语。 2024甲辰龙年即将过去，这是不同寻常的一年。“神舟”十九，顺利飞天；“嫦娥”tàn yuè，采回月壤；“蛟龙”入海，持续揭秘；“天宫”逐梦，助力科研…… 中国力量chuànɡ zào非凡成就，中国奇迹ɡǔ wǔ亿万人心。我们生长在这样的时代，更要jiān dìnɡ信念、wán qiánɡ拼搏、不负qī dài，将来为祖国谱写崭新篇章。 12. 文文跟着全家人逛年集，看中一件新年挂饰，感觉有点贵，决定去砍价。妈妈（　　），家人从旁助势，最后以满意的价格将新年挂饰买回了家。 A. 敲边鼓 B. 占上风 C. 开绿灯 D. 打头阵 13. 看着漂亮的新年挂饰，文文想起去年除夕的晚上：家人们欢聚一堂，吃年夜饭。刚上幼儿园的表弟长得（　　），英俊可爱。他表演了一段绕口令，逗得大家喜笑颜开。 A. 膀大腰圆 B. 眉清目秀 C. 亭亭玉立 D. 威风凛凛 14. “桌上摆满精心准备的佳肴，家人们围坐在一起，一边品尝美食，一边快乐地聊天。”请用“长话短说”的方法，改写这句话，要求10字以内。 15. 去年的这个时刻，家人们一起守岁。当新年的钟声敲响时，大家都欢呼起来……文文非常激动。请用动作描写表现他“激动”的心情（至少含有两个动作），写在横线上。 ________________ 三、阅读感悟 ①当你在外面遇到蟑螂的时候，你会发现它们尾巴上的须一抖一抖的，这是它们正在偷听你说话呢。这个“须”叫“听觉毛”。 ②不同的昆虫，听觉毛长在不同的地方。有的是长在身体表面的那种短短的小毛，也有的是触角、尾须这样长长的毛。 ③听觉毛虽然长得不像耳膜，不过它们听声音的原理差不多，当声波传到听觉毛附近时，听觉毛感受到了振动，跟听觉毛相连的神经就发出了信号，昆虫就知道外面有声音了。 ④听觉毛是很多昆虫的“耳朵”。比如蚊子，有时候你能看到那些雄蚊子在抖它们的触角。其实它们就是在用触角上一种叫作“轮毛”的听觉毛在寻找雌蚊子的声音。 ⑤此外，一些蛾子身体表面的短毛也能起到听觉毛的作用，这样它们就能感受到从各处传来的声音，从而在危险来临前及时飞走。 16. 下列关于“听觉毛”的说法，错误的一项是（　　） A. 蛾子用身体表面的短毛感受声音。 B. 不同的昆虫，听觉毛长在不同的地方。 C. 昆虫都靠短短的“须”毛来偷听说话。 D. 雄蚊子抖动听觉毛是为了寻找雌蚊子的声音。 17. 用“ ”在文中画出描述昆虫利用听觉毛听到声音原理的句子。 18. 学贵有疑。细读短文，尝试从两个不同的角度提出问题。 （1）从_________方面来提，问题是：________________ （2）从_________方面来提，问题是：________________ 19. 给短文选择一个最合适的题目（　　） A. 昆虫“耳朵” B. 昆虫的听觉毛 C. 神奇的昆虫 D. 蟑螂的“天线” 神农尝百草 【材料一】 ①民有疾，未知药石①，炎帝始草木之滋②，察其寒、温、平、热之性③，辨其君、臣、佐、使之义④，尝一日而遇七十毒，神而化⑤之，遂作⑥文书上以疗民疾，而医道自此始矣。 注释①〔药石〕药物。 ②〔草木之滋〕种植草木。 ③〔察其寒、温、平、热之性〕观察药物的寒、温、平、热的性状。 ④〔辨其君、臣、佐、使之义〕辨别它们君、臣、佐、使的组方原则。 ⑤〔化〕化解。 ⑥〔作〕写成。 【材料二】 ①上古时期，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。人们只好饿肚子，再加上生疮害病，无药可医，生活得十分辛苦。 ②那时候有个叫神农的部落，他的首领就是后来的炎帝，所以炎帝也被称为神农氏。炎帝决心要找出能治病的草药。传说，炎帝有个透明的水晶肚子，吃了什么东西有什么反应，从外面看得清清楚楚。他便亲自品尝百草，寻找能为人们解除病痛的草药。 ③一个烈日炎炎的中午，神农背着药袋在野地里尝药。他看到一种植物。卵形的叶片排列有序，一穗穗花茎从侧枝生出来，蓝紫色的小花密集成簇。地上的枝叶长得并不高，但是地下的根茎极为粗壮。他好奇地尝了一口，吃在嘴里甜丝丝的，所以为它取名：甘草。 ④他试吃的植物太多了，经常中毒，最多的时候，一天之内中毒达七十次，但他都神奇地化解了这些剧毒。家人得知后，劝他不要再去尝百草了，他摇摇头，默默地想： ⑤后来，天帝被他的精神感动，赠他一条神奇的红色鞭子，叫作“赭（zhě）鞭”。无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，它们有毒无毒，或苦或甜，或寒或热，各种药性都自然地显露出来。炎帝就根据这些草木的不同特性，用来治疗人们的各种疾病。相传，我国第一部药学著作《本草经》就是炎帝所作。 20. 结合【材料二】，想一想【材料一】“遂作文书上以疗民疾”的“文书”是指_________ 21. 根据【材料二】的介绍，下列为“甘草”图的是（　　）（1．5分） A. B. C. D. 22. 联系上下文，填入【材料二】横线处最恰当一项是（　　） A. 以后要小心一点，不能再让家人担心了。 B. 我舍小家，为大家，这样值得吗？ C. 这次差点死了，我要好好休养。 D. 还有那么多药草不认识，我不能放弃。 23. 神话故事处处充满神奇的想象。请在【材料二】中用“ ”画出“尝一日而遇七十毒，神而化之”相应的内容。 24. 同学们查阅《本草经》，通过百度百科知晓：《本草经》约起源于神农氏，代代口耳相传，到秦汉时期，由众多医学家集体创作整理成书，它作为中医四大经典著作之一，对后世（　　）产生了深远的影响。 A. 药品安全 B. 农业发展 C. 食品安全 D. 医药发展 特别的作业 ①马克是班里的调皮大王。每天，他都要做些捣蛋的事儿，把同学弄得哭笑不得，老师气得直瞪眼。 ②今天，马克闯了个大祸——班长小莉正埋头整理大伙儿交的作业，马克趁机把小莉的辫梢系在椅背上。小莉一起身，拖翻了椅子，撞倒了桌子，把值日生放着的一桶水洒了一地。小莉滑了一跤，刚穿上的新衣服也弄脏了。正好走进教室收作业的老师也踩了两脚水。 ③小莉哭得抽抽噎（yē）噎的，老师气得眼睛冒火。马克知道这玩笑开大了，只好乖乖地认错。老师马上叫全班同学坐好，布置了一个特别的作业：每个人拿一张纸，把所知道的马克干的捣蛋事儿全写上，写完后当场宣读，批评马克。 ④看着马克惊慌失措的样子，同学们又好气又好笑。小莉狠狠瞪了马克一眼，低头写了起来。马克知道这下完了，小莉是班里的作文尖子，她写的肯定尖锐猛烈，上去一朗读，还不把自己羞死？马克虽然是个调皮大王，但要叫他当众坍（tān）台也是受不了的。 ⑤大家都写完了。老师让小莉第一个读。小莉慢慢地站起身，她身上还湿漉漉的。小莉抹了抹还挂着泪痕的脸，清清嗓子读起来：“马克同学今天这样做是不对的，我很生气。但是他也有许多优点：他爱劳动，干活不怕苦不怕脏；他体育好，在校运动会上，百米赛跑荣获冠军，为班级争得了荣誉；他助人为乐，经常帮助女同学。有一次我做手工不会钉钉子，他就主动帮我敲，结果不小心把手指敲肿了，可他一声也不叫疼，还安慰我说‘没事’……” ⑥全班同学都听得愣住了。老师也有点吃惊。教室里静悄悄的，只有小莉那清脆的声音在回响。突然，马克放声大哭。有几个同学也流泪了。老师的眼里亮闪闪的，泪花晶莹。 ⑦后来，老师说话了：“同学们，刚才的作业，小莉做得最好，我们要向她学习。我们现在要做一个新的特别作业，每个人把班里所有同学的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点。从今天起，我们每个人都要努力使自己的闪光点越来越亮，努力使我们班级的团结之火越来越旺。最后，我想对大家说，老师也要做一份同样的特别的作业，每天都会认认真真地去做！” ⑧“哗——”全班同学热烈地鼓起掌来。 25. 老师先后布置了两次“特别的作业”，请用“ ”在文中画出来。 26. 短文是按照 顺序来写的。请根据短文内容，填入缺少的小标题。 27. 第⑥自然段中，全班同学听了都愣住了，老师也有点吃惊的原因是（　　） A. 小莉声音清脆悦耳。 B. 小莉既生气又伤心。 C. 马克的手竟被敲肿。 D. 小莉竟说马克优点。 28. 品读文中画“ ”的句子：运用了_____（A．动作 B．语言 C．心理 D．神态）描写（填序号），表现了__________ 29. 下列对人物“泪”的理解，错误的一项是（　　） A. 小莉抽抽噎噎——委屈的泪 B. 马克放声大哭——害怕的泪 C. 老师眼里亮闪闪——深有感触的泪 D. 部分同学流泪——感动的泪 30. 文中人物较多，你最喜欢谁？请结合短文说说你的理由。 _______________ 四、习作展示 31. 成长中的我们，难免会犯错，但是我们在一次次犯错中，学会长大。你在成长中，曾经犯过哪些错？哪一次犯错印象最深？请以《我错了》为题，写一篇作文。 要求：①写一件自己做错的事情，按顺序把过程写清楚，写出做错事情时的心理活动。 ②语言通顺，书写工整、美观。不少于350字。 ③文中不出现真实校名、姓名，可另编代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$