2026年中考物理一轮复习教材训练：《物态变化实验探究题》

2026年中考物理一轮复习教材训练：《物态变化实验探究题》 1．【探究名称】液体蒸发快慢是否与液体的多少有关。 【问题】小刚在物理课上学习了液体蒸发快慢与液体 、液体表面积和液体表面上方气体流动速度三个因素有关。他还想知道液体蒸发快慢是否与液体的多少有关，于是进行了如下探究。 【证据】（1）如图所示，用滴管在两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水，并置于同一环境下。 （2）一段时间后，小刚发现甲玻璃板上的水滴先蒸发完。 （3）小刚重复上面的操作，发现总是甲板上的一滴水先蒸发完。 【解释】根据以上实验现象，小刚将会得出结论：水蒸发快慢与水的多少 （选填“有关”或“无关”），水的量越少蒸发越 。 【交流】（1）请你评估：小刚所收集的证据是 （选填“合理”或“不合理”）的，原因是 。 （2）请根据你的生活经验另提出一个液体蒸发快慢与哪种因素有关的猜想：液体蒸发快慢可能与液体 有关。 2．小明分别用如图甲、乙所示的装置进行实验时，发现碘锤内都出现紫色的碘蒸气，他经查阅资料发现：标准大气压下，碘的熔点为；碘的沸点为， 酒精灯火焰的温度为。根据这些资料，你认为图 （选填“甲”“乙”或“甲和乙”）实验更能说明碘升华现象，简要说明理由： ，碘不能熔化，只能升华。 3．在跨学科实践活动中，实验小组研究制作便携冷藏箱。 【查阅资料】冷藏箱主要由①箱盖上的冰盒（如图甲所示）、②用三层材质组合而成的箱体（如图乙所示）共同起到冷藏保温的作用。使用时，将冷冻过的冰盒放入箱体，并把要保存的物品放入箱中，关闭箱盖，就能有较好的冷藏功能，且便于携带； 【实验探究】小明和小华想设计并制作一个简易冷藏箱，用于放置需要冷藏的食材。他们进行了以下两项实验探究： 探究一：用冰和盐冰（用盐水制成的冰）制作冰盒，哪个制冷效果更好？ 他们利用电冰箱测量了水和盐水的凝固点，并通过实验数据绘制了水和盐水的凝固图像，如图丙所示，根据图像可知，盐冰属于 （填“晶体”或“非晶体”）； 由图象可知 （填“冰”或“盐冰”）的制冷效果更好，理由是 ； 探究二：箱体选用哪种材料冷藏保温性能更好？ 他们取三只等大的鞋盒，盒内侧分别放入不同厚度的泡沫塑料、毛巾，做好固定，制成简易冷藏箱A、B、C，在箱内分别放入等量、50℃的热水，每隔2min打开盒盖，用温度计测量水温，记录现象及数据如表所示。 冷藏箱 A B C 保温层材料 泡沫塑料 毛巾 泡沫塑料 保温层厚度 2cm 2cm 4cm 水温下降速度 慢 快 最慢 根据实验可知， （填“泡沫塑料”或“毛巾”）的冷藏保温性能更好，这是根据 两个冷藏箱的数据得出结论的。 4．实验小组的同学们架设两套完全相同的加热装置（如图甲所示），两套装置的试管中分别装有少量的相等质量的M固体和N固体，M、N在相同时间内吸收相同的热量，它们的加热时间-温度曲线如图乙所示，通过图像可以看出： （1）M （填“一定”或“不一定”）是晶体。 （2）小明在实验中观察到 的现象，确定N一定是晶体。 （3）小红在实验中，增加了一次测量操作，也确定了N一定是晶体，请你简述她的操作及观察到的现象 。 5．在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰并各放了一支温度计组成如图甲所示的实验装置，完成下面探究实验：    （1）实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图像如图乙所示，通过分析图像可知， （选填“虚”“实”）线是试管内碎冰温度随时间变化的图像。 （2）如图乙，第8min时烧杯内的碎冰处于 态，此时试管内的碎冰处于 态。（以上两空均选填“固”“液”或“固液共存”） （3）试管中的冰第 min开始熔化；通过实验可以得出晶体熔化的条件是：温度达到熔点， 。 （4）一段时间后，虚线对应物质的温度 （选填“会”“不会”或“可能会”）超过实线对应物质的温度。 6．小明用干冰（固态二氧化碳）完成了下列实验。 (1)如图甲，把干冰放入水中时，会发现在水面上方出现大量“白雾”，这种“白雾”其本质是 （选填“水蒸气”、“二氧化碳气体”或“小水珠”）。 (2)把干冰放入瓶子中，在瓶口套气球（如图乙），气球体积会逐渐变大，是因为干冰发生了 （填物态变化名称）。 (3)一段时间后，瓶子底部的外壁出现了白霜，白霜的形成是因为靠近瓶子外壁的水蒸气 （填物态变化名称）形成的。 7．物理小组的成员们根据热水冷却快慢的一些现象，做了以下实验探究： 【提出问题】热水冷却的快慢与哪些因素有关？ 【进行猜想】猜想一：热水冷却的快慢与温差（温差＝热水温度－环境温度）有关； 猜想二：热水冷却的快慢与装水容器的材料有关； 猜想三：热水冷却的快慢与热水表面空气的流速有关； 【进行实验与收集证据】选用三个玻璃杯、一个塑料杯、一个铝杯（5个杯子大小、形状完全相同），在杯中分别倒入热水并放在温度可调、可控的房间里做了5次实验，每次实验杯子中都装有质量和温度均相同的热水，用温度计和秒表记录每次实验中热水温度从90℃降至50℃所用的时间，只有第2次实验用电风扇对杯中热水吹风（水不溢出）。实验数据记录如下表： 序号 杯子的材料 有无电风扇吹风 起始温度/℃ 最终温度/℃ 室内环境温度/℃ 冷却时间/s 1 玻璃 无 90 50 30 920 2 玻璃 有 90 50 30 612 3 玻璃 无 90 50 15 665 4 塑料 无 90 50 15 700 5 铝 无 90 50 15 508 （1）本实验中除了温度计和秒表，还需要的测量工具是 ； （2）分析表中序号为 的两次实验数据可以验证猜想一； （3）分析表中序号为1、2的两次实验数据可知，热水表面空气流速越快，蒸发越 ，该过程需要 （选填“吸收”或“放出”）热量，所以达到相同冷却效果的时间越 （选填“长”或“短”）； （4）选择表中序号为3、4、5的三次实验数据进行分析可知，在夏天，为了更快喝到凉白开（水经过沸腾之后，让其自然冷却所得到的一种水），在其他条件相同的情况下，应该选 （选填“玻璃”“塑料”或“铝”）材料制成的容器； （5）请你对以上实验探究中存在的不足提出一条合理的评价意见： 。 8．在探究海波和石蜡的熔化规律时，记录的实验数据如下表所示。请根据表中的实验数据回答下列问题； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 海波的温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 56 石蜡的温度/℃ 40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 56 59 （1）在海波和石蜡这两种物质中，属于晶体的是 ；该物质在熔化时，持续吸热，温度 ； （2）当该晶体的温度为46℃时，它处于 态；（选填“固”、“液”或“固液共存”） （3）该晶体的熔点是 ℃。 9．酷暑难耐的天气，往室内地面上酒水、打开窗户通风、尽量穿短衣短裤等避暑手段纷纷登场．这些措施为什么可以使人感觉到凉爽？小林同学准备了滴管、水、两块玻璃片、吹风机（有加热和不加热两挡），请你加入进来一起探究蒸发快慢与温度有关。实验步骤如下： （1）小林用滴管取出相同的两滴水分别滴在两块玻璃片上，保持形状相同，把它们放在室内； （2）接下来的操作是： ，观察蒸发情况； （3）比较两滴水剩余的量，如果 ，则说明液体蒸发快慢与温度有关。 10．为了“探究固体熔化时温度的变化规律”，小明同学采用如图甲所示的实验装置，试管中装有适量的冰。 （1）实验中需要的测量工具除了温度计以外还需要 ； （2）图乙是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像。由图像可知：BC段的物质处于 （选填“固态”、“固液共存态”或“液态”），冰熔化过程需要 分钟； （3）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图像中的DE段，这段时间内试管中的水 沸腾（选填“会”或“不会”），原因是 ； （4）小华同学将图甲中试管换成碘锤做“碘的升华”实验时，如图丙所示（碘的熔点为113.7℃，碘的沸点为184.4℃，酒精灯火焰的温度可以达到500℃）。碘发生的物态变化是 ，该实验采用水浴法加热的主要目的是 （选填“受热均匀”或者“控制温度”）。 11．小明在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图所示                     （1）图1中有一处仪器使用错误为 ，此时温度计的示数为 ℃； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 温度/℃ 90 91 92 93 94 95 96 97 95 97 97 97 （2）修正实验错误后，根据如上表实验数据，请在图2作出水温随时间变化图像 ．由图像可知，在当时条件下，水的沸点是   ℃，说明此时的大气压 （选填“大于”、“等于”或“小于”）标准大气压．水在沸腾过程中，需要 （选填“吸收”或“放出”）热量，温度 （选填“升高”、“不变”或“降低”）； （3）请在图 3 烧杯中画出水在第9min时C处的一个气泡上升至水中D处时的大致图形 ； （4）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，小明熄灭了酒精灯，此时水 （会/不会）继续汽化； （5）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，为了节约课堂时间，请你提出一条合理化建议： ； （6）水在沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷 （填物态变化名称）形成的； （7）实验完成后，小明将实验组装成如图 4 所示，用A容器中的液体对试管B中的液体进行加热，发现当A容器中的液体沸腾了，B容器中的液体也沸腾了，如果A、B容器中液体的沸点分别为tA、tB，则tA、tB可能的关系是 。 A．tA=tB B．tA＜tB C．tA>tB D．无法确定 12．如图甲为探究水在沸腾前后温度变化特点的实验装置。 （1）甲图实验装置中有一处明显的错误是 。 （2）改正错误后，继续实验。从水温达到90℃开始，每隔1m in记录一次温度。根据实验数据，作出了水沸腾前后水温度随时间变化的图像，如图乙所示。由图像可知：此时水的沸点为 ℃。 （3）水沸腾时可观察到大量气泡从水面破裂开来，气泡破裂时，气泡内部水蒸气的内能 （填“增加”“不变”或“减少”）。 （4）某小组加热了很长时间水才沸腾，下列方法不能缩短加热时间的是 （填标号）。 A．提升水的初温  B．增加水的质量  C．将酒精灯调成“小火”加热 13．小兵用图1中的实验装置来探究某物质的熔化特点： 时间t/min …… … （a） …… … 状态 …… … (1)实验表格如表所示，则表格中（a）处应填写 ； (2)实验中，他所测得的温度值比真实值要高，则他可能是按图2中的 （选填“A”、“B”或“C”）方法进行读数的； (3)他改正了错误的读数方法后，又正确地进行了实验，并根据所记录的实验数据描绘该物质的温度随时间变化的关系图像，如图3所示，第8min时，该物质处于 态，在第7min时，若将试管从温水中取出，并立即放入熔点为-4℃的盐冰水混合物中，此时试管中该物质的温度 （选填“升高”“降低”或“不变”）； (4)小红也组装了图1中的器材来探究该物质的熔化特点。实验时，她观察水中的试管底部和周围，发现试管最底部的物质最先发生熔化，这是由她在实验时的一处操作错误引起的，则：该错误可能是 ； (5)图4是将装有液态海波的大试管放入室温的水中。根据温度计A和B的示数，绘制了海波和水的温度随时间变化的图像（如图5）。由图像可知，在第10min时，海波 （能/不能）继续凝固。 14．在做“观察水沸腾”的实验时，    （1）A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏 （填“高”或“低”）； （2）图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是 ℃； （3）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示。分析图象可知：水的沸点是 ℃，当时的大气压 （选填“<”、“>”或“=”）l标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是 的质量较大（选填“b”或者“c”）。请写出缩短加热时间的一条措施： ； （4）t2时刻后，若继续加热，温度计的示数 （填“不变”、“降低”或者“升高”）；温度计周围的“白气”是高温水蒸气上升时，   形成的。 15．小红在探究水的沸腾特点时，所用实验装置如图甲所示。    （1）为了完成实验，除了图甲所示的器材外，还需要的测量器材是 ； （2）小红读数时视线应与温度计中液柱的上表面 ；水沸腾时温度计的示数如图乙所示，水的沸点为 ℃； （3）图丙是小红根据实验数据作出的图像。由图像可知，将水加热至沸腾的时间较长，请提出一条改进措施： ； （4）温度计玻璃泡中的液体可能是水银也可以是酒精。已知在标准大气压下，水银的熔点和沸点分别为﹣39℃和357℃，酒精的熔点和沸点分别为﹣117℃和78℃。在做“观察水的沸腾现象”的实验时，应选用 温度计；（选填“水银”或“酒精”） （5）实验时往往在烧杯上加一个盖子，这不仅可以减少热量的散失，缩短实验时间；还能避免沸腾时产生的大量水蒸气在温度计的外壳 形成水珠，从而影响读数； （6）她还发现邻组测得的沸点比自己的测量结果低1℃，认为是邻组在实验中温度计的玻璃泡碰到了烧杯底造成的，她的想法正确吗？ （选填“正确”或“错误”）； （7）在加热过程中，会看到从烧杯底部逐渐出现一些较大的气泡，有些气泡没有上升到水面就消失了，气泡中的水蒸气发生了 （填物态变化名称）现象； （8）如表是另一组同学实验时记录的一组数据，在图丁中作出水的温度随时间变化的图线 。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 /℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 16．在做“观察水沸腾”的实验时： （1）A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏 （填“高”或“低”），图中画出实验所需的测量器材，除温度计外还需要 ； （2）在水温升高到90℃后，A组同学每隔1min观察1次温度计的示数，且记录在表中，直至水沸腾，如此持续3min后停止读数； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 ①通过表格可知水沸腾过程的特点是：继续吸热，温度 ； ②为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应 ，观察水是否继续沸腾； （3）实验中水的温度随时间变化的关系如图乙中a图线所示。若其他条件不变，仅将烧杯内水量增大，则温度随时间变化的关系图线正确的是 ； A．a图线　　B．b图线　　C．c图线　　D．d图线 （4）AB两组同学在做完该组实验后，继续做了如图丙所示实验：大试管和小试管里都装有水，将三支大试管中的水加热，使之保持沸腾，则大试管中的水不断沸腾过程中，小试管中的水会沸腾的是图 。 17．某实验小组探究固体熔化规律的实验装置如图甲所示，用温度计A测量试管中固体的温度，用温度计B测量烧杯中水的温度，两个温度计的示数随时间变化的图像如图乙所示。    （1）实验时将装有固体的试管放入烧杯的热水中加热的目的是 ； （2）图乙中图线2是温度计 （选填“A”或“B”）的温度随时间变化的规律； （3）依据图乙中提供的信息，可以得出的结论是 ；（写一条） （4）最后两个温度计的示数几乎相同，是因为 。 18．一款被称为“喝水神器”的55℃保温杯在网店热销。往保温杯中加入热水，即可使温度快速降至并较长时间保持。项目小组想选择海波以及生活中常见的器材，自制一款保温杯。 器材：易拉罐（导热性能好）。铝箔隔热棉（导热性能差），海波，剪裁好的2个直径不同的塑料瓶。 (1)方案设计：请选择上述材料，通过画图并注明所用材料，设计一个速冷保温杯。 (2)实验验证：盖上盖子摇一摇，每隔一段时间测量杯中水和海波的温度，并作出温度与时间的曲线图，发现并没有快速使水达到，请分析可能的原因： 。 (3)方案迭代：在改进实验后，重复上述实验，并作出温度与时间的曲线图（图乙）；利用题目信息结合所学科学知识，解释水能快速降到并维持不变的原因： 。 19．以下各图是我们在课堂上完成的一些实验。 （1）钢锯条以如图甲所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于 而发出声音。改变锯条伸出桌面的长度，用相同的力再次拨动，发出声音的 会改变响度音调； （2）如图乙所示，用酒精灯对烧瓶加热一段时间后，金属盘底部出现水滴，这是水蒸气发生 而形成的造成的填物态变化名称；随着实验的进行金属盘的温度 升高降低不变； （3）如图丙对碘锤缓慢加热，会看到碘锤内充满紫色的气体，这种物态变化叫做 。书本上没有用酒精灯直接给碘锤加热，而是采用水浴法对碘锤加热的，是因为碘的熔点比水的沸点 高低。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 温度 有关 快 不合理 没有控制水的表面积相等 种类 【详解】[1]影响蒸发快慢的因素有：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度大小。 [2][3]用滴管在两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水，并置于同一环境下，一段时间后，小刚发现甲玻璃板上的水滴先蒸发完；根据以上实验现象，质量不同，蒸发的快慢不同，小刚得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水的量越少蒸发越快。 [4][5]小刚得出的这个结论不合理，原因是没有控制水的表面积相同。 [6]根据酒精在容器也容易蒸发，可以提出的猜想：液体蒸发快慢可能与液体的种类有关。 2． 乙 见解析 【详解】[1][2]图乙中，水的沸点是，低于碘的熔点，碘不会熔化，只能由固态直接变为气态，发生升华现象；而图甲中酒精灯火焰温度为，高于碘的熔点，碘可能先熔化再汽化，无法确定是升华现象。因此乙实验更能说明碘升华现象。 3． 晶体 盐冰 盐冰的熔点较低 泡沫塑料 AB 【详解】[1]由图可知，盐冰凝固过程中，放出热量，温度不变，有固定的熔点，因此属于晶体。 [2][3]盐水的熔点是-6℃，水的熔点是0℃，盐冰的熔点较低，因此盐冰的制冷效果更好。 [4][5]根据控制变量法的思想，比较不同材料的冷藏保温性能，需要控制材料的厚度相同，因此由实验A、B数据可知，泡沫塑料和毛巾的厚度相同，泡沫塑料，水温下降速度慢，泡沫塑料的冷藏保温性能更好。 4． 一定 N固体由固体变为固液共存态 用温度计测量水的温度，发现水的温度高于90℃ 【详解】（1）[1]由图可知，M在从固态变为液态的过程中，吸收热量，温度保持不变，即M有固定的熔点，为晶体。 （2）[2]当N是晶体时，N会有固定的熔点，即N吸收热量，会从固态变为固液共存态。 （3）[3]由图可知，N到了90℃温度就不再发生变化，当N继续吸收热量时，表明N是晶体；若用温度计测量水的温度，发现水的温度高于90℃，这表明N是继续吸热的，则说明N一定是晶体。 5． 虚 固液共存 固 10 继续吸热 不会 【详解】（1）[1]烧杯中的碎冰温度上升较快，试管中的碎冰温度上升较慢，由图乙可知，实线为烧杯中碎冰温度随时间变化的图像，虚线是试管内碎冰随温度变化的图像。 （2）[2][3]晶体在熔化过程中处于固液共存状态，第8min时烧杯内的冰正在熔化过程中，所以是固液共存状态。试管内的碎冰从烧杯内冰水中吸收热量，烧杯内的冰熔化完之前，温度保持不变，第8min时试管内碎冰的温度与烧杯内冰水混合物的温度相同，试管内的碎冰不能继续吸热，所以不能熔化，仍然处于固态。 （3）[4][5]由图像可知，烧杯中的冰10分钟熔化完，烧杯中的温度才开始大于试管中的冰的熔点，所以试管中的冰第10min开始熔化，通过实验发现晶体达到熔点，还需要继续吸热，才能熔化，且温度保持不变，所以可以得出晶体熔化的条件是温度达到熔点，继续吸热。 （4）[6]试管中的水从烧杯中的水吸收热量，当试管内外温度相同时，试管内的水不能继续从烧杯中的水吸收到热量，所以温度不可能超过烧杯中水的温度。 6．(1)小水珠 (2)升华 (3)凝华 【详解】（1）“白雾”本质是水蒸气遇冷发生液化形成的小水珠。 （2）如果在瓶口上套一个气球，由于管内的干冰发生升华变成气态的二氧化碳气体，将气球胀起，所以气球会鼓起来。 （3）干冰在升华过程中需要吸收热量，使瓶子底部的温度降低，因为靠近瓶子外壁的水蒸气遇冷直接变成小冰晶附着在底部外壁上，形成霜，是凝华现象。 7． 天平 1、3 快 吸收 短 铝 在验证某一个猜想时，应多做几次实验，这样才能得出普遍的实验结论 【详解】（1）[1]本实验中除了温度计和秒表，还需要测量水的质量，需要的测量工具是天平。 （2）[2]为验证猜想一：热水冷却的快慢与温差有关，需控制热水表面空气的流速相同、装水容器的材料相同，同时室内环境温度不同，所以分析表中序号为1、3的两次实验数据可以验证猜想一。 （3）[3][4][5]分析表中序号为1、2的两次实验数据：杯子的材料相同、室内环境温度相同，第2次热水表面空气流速比第1次快，冷却时间比第1次短，说明热水表面空气流速越快，蒸发越快；液体蒸发时需要吸收热量，达到相同冷却效果的时间越短。 （4）[6]比较序号为3、4、5的三次实验可知，在其他条件相同时，用铝制成的容器所盛热水冷却的最快，所以在夏天，为了更快喝到凉白开，在其他条件相同的情况下，应该选铝材料制成的容器。 （5）[7]每次在验证某一个猜想时，只做一组实验进行对比，结果有一定的偶然性，应多做几次实验，这样才能得出普遍的实验结论。 8． 海波 不变 固 48 【详解】（1）[1][2]晶体有熔点，非晶体没有熔点。由表格数据知，石蜡熔化时，不断吸收热量，温度不断升高，没有熔点，所以石蜡是非晶体；海波熔化时，不断吸收热量，从第4至第9分钟温度保持48℃不变，有熔点，所以海波是晶体。 （2）[3]由表格数据知，当该晶体的温度为46℃时，属于熔化前，即晶体没有熔化，它处于固态。 （3）[4]从第4至第9分钟温度保持不变，是晶体的熔化阶段，温度保持48℃不变，故熔点为48℃。 9． 见解析 见解析 【详解】（2）[1]使用吹风机的加热挡对其中一块玻璃片上的水加热，另一块玻璃片上的水不做处理 。这样就改变了其中一滴水的温度，而另一滴水温度不变，形成温度差异，同时其他条件保持相同。 （3）[2]比较两滴水剩余的量，如果被吹风机加热的那滴水剩余量比未加热的那滴水剩余量少 ，说明在其他条件相同的情况下，温度高的水蒸发得更快，即液体蒸发快慢与温度有关。 10． 秒表 固液共存态 3 不会 见解析 升华 控制温度 【详解】（1）[1]实验过程中需要记录时间，因此还需要秒表。 （2）[2][3]由图像可知，BC段的物质处于熔化过程中，所以处于固液共存态。冰完全熔化的时间段是1min~4min，所以熔化过程的时间为3min。 （3）[4][5]水沸腾需要达到沸点且继续吸收热量。烧杯中的水沸腾后温度不变，试管中的水温到达沸点，但是因为试管内外没有温差，试管中的水无法继续吸收热量，所以不能沸腾。 （4）[6][7]因为酒精灯的火焰温度远远高于碘的熔点和沸点，所以用酒精灯直接加热碘时可能会出现熔化现象，我们只要降低加热温度，使碘在温度低于熔点时，固态碘仍可变成碘蒸气，发生升华现象，该实验水浴法加热的主要目的是控制温度。 11． 温度计的玻璃泡接触了烧杯底部 8.4 97 小于 吸收 不变 不会 适当减少水的质量（提高水的初温/调大酒精灯火焰等） 液化 C 【详解】（1）[1][2]由图1知，温度计的玻璃泡接触了烧杯的底部，会导致测量结果偏高。由图可知温度计分度值为0.1℃，故此时温度计的示数为8.4℃。 （2）[3]根据表格数据作图，如图所示： [4][5][6][7]由图像可知，在当时条件下，水的沸点是97℃。标准气压下，水的沸点是100℃，故说明此时的大气压小于标准气压。水在沸腾过程中，需要吸收热量，温度保持不变。 （3）[8]第9分钟时水已经沸腾了，气泡在上升过程中会逐渐变大，如图所示： （4）[9]为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，熄灭了酒精灯，水不会继续汽化，说明水沸腾过程吸热。 （5）[10]为了缩短水加热到沸腾的时间，可适当减少水的质量（提高水的初温/调大酒精灯火焰等）。 （6）[11]杯口附近出现大量的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的。 （7）[12]由题知，A容器中的液体沸腾了，B容器中的液体也沸腾了，根据液体沸腾条件可知，B的沸点低于A的沸点，即tA＞tB，故选C。 12． 温度计的玻璃泡碰到了烧杯的底部 97 减小 BC 【详解】（1）[1]用温度计测量液体温度时，玻璃泡要浸没在液体中，且不能碰到容器底或侧壁，甲图实验装置中有一处明显的错误是温度计的玻璃泡碰到了烧杯的底部。 （2）[2]由图可知，水沸腾时的温度保持在97℃不变，所以，此时水的沸点为97℃。 （3）[3]气泡破裂时，气泡内部水蒸气体积膨胀，对外做功，水蒸气的内能减小。 （4）[4]A．提升水的初温，可以减少水达到沸点需要吸收的热量，能缩短加热时间，故A不符合题意； B．增加水的质量，水达到沸腾需要吸收更多热量，不能缩短加热时间，故B符合题意； C．将酒精灯调成“小火”加热，水吸收相同热量需要加热更长时间，故C符合题意。 故选BC。 13．(1)温度t/℃ (2)A (3) 液 不变 (4)实验时将试管碰到烧杯底部 (5)不能 【详解】（1）探究某物质的熔化特点时需要观察物质的状态及温度随时间的变化，故表格中应填写温度t/℃。 （2）实验中，他所测得的温度值比真实值要高，则他可能是按图2中的A方法进行读数的，俯视时，所读示数在正确示数之上。 （3）[1][2]由图3知道，第8min时，该物质完全熔化，处于液态；在第7min时，试管中的物质为固液共存态，若将试管从温水中取出，并立即放入熔点为-4℃的盐冰水混合物中，试管中的物质放出热量，处于凝固过程，此时试管中该物质的温度不变。 （4）实验时烧杯底部的温度最高，试管最底部的物质最先发生熔化，原因可能是将试管碰到烧杯底部，试管底部的温度最先达到熔点。 （5）第10min时海波的温度和水的温度相等，不会发生热传递，海波不能继续放出热量，则海波不能继续凝固。 14． 高 92 98 < c 减少水的质量 不变 液化 【详解】（1）[1]因为温度计接触到容器底，而容器底部的温度高于水的温度，所以温度计测出的温度会偏高。 （2）[2]图乙中温度计的分度值为1℃，且示数越靠上越大，所以读数为92℃。 （3）[3]液体在沸腾过程中温度不变，由图丙可知水的沸点为98℃。 [4]沸点与气压有关，气压越高沸点越高，标准气压下水的沸点是100℃，说明此时的气压低于标准大气压。 [5][6]bc两图像中，水的沸点相同，而沸腾前加热的时间不同，原因可能是bc两次实验中水的质量不同，水的质量越多，沸腾前需要加热的时间越长；因此想要缩短沸腾前加热的时间可知适当减少水的质量。 （4）[7]因为t2时刻水已经沸腾，根据液体沸腾的特点可知，温度会保持不变，因此温度计的示数不变。 [8]“白气”是液态的小水珠，由水蒸气遇冷液化形成的。 15． 秒表 液柱的上表面相平 98 少用些水（或提高水的初温） 水银 液化 错误 液化    【详解】（1）[1]此实验需要探究水的温度随时间的变化情况，所以用的测量器材还有秒表。 （2）[2]温度计读数时视线应与温度计液柱的液面相平。 [3]水沸腾时温度计的示数如图乙所示，温度计分度值是1℃，水的沸点为98℃。 （3）[4]由图像可知，将水加热至沸腾的时间较长，可能的原因是水的初始温度较低或者水量太大；所以应少用一点水。 （4）[5]选择温度计时，温度计内液体沸点应高于水的沸点，1标准大气压下水的沸点是100℃，所以应该选择水银温度计。 （5）[6]热的水蒸气遇到冷的温度计液化为小水珠，水珠附着在温度计上影响读数。 （6）[7]烧杯底由于直接受热，所以温度会很高，邻组的温度比小红的测量结果低，所以不是因为温度计的玻璃泡碰到容器底，所以他的想法是错误的。 （7）[8]沸腾前，气泡上升时，遇低温的水而出现液化变小，没有上升到水面就消失了。 （8）根据表格中的数据描点连线，如图所示：    16． 高 秒表 不变 停止加热 C C 【详解】（1）[1]由图甲可知，用酒精灯给水加热，容器底的温度高于水的温度，此时温度计的玻璃泡碰到了容器底，所以测出的水温会偏高。 [2]要探究温度随时间变化的特点，除了需要温度计外，还需要用秒表测量时间。 （2）[3]水在被加热的过程中一直吸收热量，由表格信息可知，水在第5min时开始沸腾，在沸腾过程中，水温保持99℃不变，所以水沸腾过程的特点是：继续吸热，温度不变。 [4]水沸腾后，若撤去加热源，则水不再吸收热量，所以应停止加热，观察水是否能够继续沸腾。 （3）[5]水质量的增加，不会改变水的沸点，只会使加热至沸腾的时间变长，所以应是c图线，故ABD错误，C正确。 故选C。 （4）[6]图A和图B中，烧杯与试管内水面的气压相同，当烧杯内的水沸腾后，试管内的水温也会升高至沸点，但升高至沸点后，与烧杯内的水没有温度差，就不会从外界吸热，因此不会沸腾。图C中烧杯口是密封的，试管口与外界大气连通，加热一段时间后，烧杯内水面气压大于外界大气压，则烧杯内的水沸腾后，温度将高于试管内水的沸点，因此试管中的水能从烧杯中的水吸收热量，温度达到沸点，还能继续吸热，所以试管内的水也能沸腾，小故试管中的水会沸腾的是图C。 17． 使固体受热均匀，而且固体的温度上升速度较慢便于观察 A 水沸腾的特点：不断吸热，温度保持不变 解析 【详解】（1）[1]将装有固体的试管放入装有水的烧杯中加热，目的是使固体受热均匀，而且固体的温度上升速度较慢便于观察。 （2）[2]图像乙中，当温度为80℃时，温度保持了一段时间不变，说明80℃应该是固体的熔点，另外试管及其里面的固体是通过烧杯中的水给它提供热量加热，所以试管内固体温度不可能高于烧杯内水的温度，故图乙中2是温度计A的温度随时间变化的规律。 （3）[3]由图可知，水沸腾的特点：不断吸热，温度保持不变。 （4）[4]因为水的沸点为100℃，达到沸点后继续加热，但温度不变，而固体是放在试管中在水中加热，固体熔化成液体后，通过烧杯中的水继续加热，最后温度接近水温，均为沸点温度100℃。 18．(1) (2)说明海波的质量太少，水的质量太多，造成水温太高 (3)见解析 【详解】（1）用导热性好的易拉罐做内胆，中间填入海波，外层用隔热性好的铝箔隔热棉，并用2个直径不同的塑料瓶盛装，如图所示： 。 （2）由图可知，海波熔化完后温度持续升高，说明海波的质量太少，水的质量太多，造成水温太高。 （3）热水倒入杯中后，海波吸收热量，当海波温度上升到时，达到熔点，继续吸热且温度不变，水温也下降至，不再发生热传递，温度保持不变。 19． 振动 音调 液化 升高 升华 高 【详解】（1）[1][2]把钢锯条紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条振动发出声音；改变钢锯条伸出桌面的长度，锯条振动的频率改变，用相同的力再次拨动，锯条的振幅不变，因此发出声音的音调不同。 （2）[3][4]当用酒精灯给烧瓶中的水加热时，烧瓶中汽化的水蒸气上升遇到温度较低的金属盘就会液化形成小水滴，由于液化放热，所以金属盘的温度升高。 （3）[5]对碘锤缓慢加热，会看到碘锤内充满碘蒸气，碘由固态变成气态，属于升华现象。 [6]该实验中，不用酒精灯直接给碘锤加热，而是采用水浴法对碘锤加热，是由于碘的熔点比水的沸点高，碘不会熔化，但碘吸热时容易升华变成碘蒸气。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $