3.2 安装与测试电阻并联电路（教案）-《电工技术基础与技能》同步精品课堂(高教版·第2版)

《安装与测试直流电路—安装与测试电阻并联电路》教案 课题 3.2 安装与测试电阻并联电路 课 型 理论 课 时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节内容在《电工基本电路安装与测试》中占据重要地位。它是在学生了解电阻器基础上，进一步探究电阻并联电路。通过学习其安装、测量与特点分析，让学生掌握电路连接技能与原理分析方法，为后续复杂电路学习奠定基础，如混联电路。且与实际应用紧密结合，如汽车电池组，有助于提升学生解决实际问题能力，完善电路知识体系，增强学生对电工电路的整体认知。 学情分析 中职学生通常具有一定的动手操作兴趣，但理论知识基础相对薄弱。在学习电阻并联电路时，对于抽象的电路特点和公式推导可能理解困难，但在实际安装和测量操作环节会更积极。他们可能较难将电压、电流等概念与并联电路实际情况联系起来，不过经过引导和实践，能够逐步掌握相关知识和技能，教师应注重实例讲解和实践指导，帮助学生克服困难，提升学习效果。 学习目标 1. 学会安装电阻并联电路。 2.掌握电路电压电流测量方法。 3.理解电阻并联电路的特点。 学习重难点 学习重点 1.准确安装电阻并联电路。 2.分析电阻并联电路的特性。 学习难点 1.理解并联电路电阻计算。 2.掌握电流分配与功率分配。 教学方法 讲授法、讨论法、小组合作、任务驱动 课前准备 1.准备电阻器等电路实验器材。 2.复习电阻及电路基本概念。 教学媒体 PPT、微视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 师在课堂伊始，展示一个简单的电路模型，其中包含多个灯泡，并将灯泡连接成并联形式。接着打开电源开关，让学生观察灯泡的发光情况，然后提出问题，如 “为什么这些灯泡都能正常发光且互不影响呢？”“在这个电路中电流和电压是如何分配的呢？” 引导学生思考电路的连接方式和工作原理。 学生认真观察灯泡的发光现象，积极思考教师提出的问题，在小组内展开讨论，大胆猜测可能的原因，如与电路的连接方式有关，每个灯泡都有独立的电流路径等，并推选代表分享小组的初步想法。 通过直观的电路演示，引发学生的好奇心和兴趣，让学生对电阻并联电路的现象有一个初步的感性认识。引导学生思考和讨论，激发学生主动探究的欲望，培养学生的观察能力和问题意识，同时通过小组合作交流，锻炼学生的团队协作和表达能力，为后续学习新知识营造良好的氛围。 活动二： 调动思维 探究新知 一、实训目的（讲授法） 1.三大目的 （1）会安装电阻并联电路。 （2）会测量电阻并联电路的电压与电流。 （3）安装与测试电阻并联电路会分析电阻并联电路的特点，知道电阻并联电路的应用。 二、任务描述（与实践相结合） 1.任务目的 根据给定的直流电源、电阻器、直流电压表、直流电流表、开关、导线等器材和材料，按图连接电阻并联电路，测试电阻串联电路的电压与电流，分析电阻并联电路的特点。 三、任务实施（增强与学生的互动） 1.安装电阻并联电路 将两个电阻按图 3.11(a)所示并接在直流电源两端，图3.11(b)所示是它的实物图。 2.测量电阻并联电路 用直流电流表和直流电压表分别测量2个电阻并联电路的总电流、分电流和电路两端电压、各电阻两端电压 分析电阻并联电路 电阻并接在两点之间，电阻两端承受同一电压的电路，称为并联电路。 电阻并联电路具有以下特点。 (1)电压特点 并联电路两端的电压相等，即 (2)电流特点 并联电路的总电流等于通过各电阻的分电流之和，即 (3)电阻特点 并联电路等效电阻的倒数等于各分电阻的倒数之和，即 （4） 功率特点：并联电阻的总功率等于各电阻的分功率之和，即 (5)电流分配 并联电路中通过各个电阻的电流与各个电阻的阻值成反比，即 (6)功率分配 并联电路中各个电阻消耗的功率与各个电阻的阻值成反比，即 学生仔细观看多媒体展示的内容，认真聆听教师的讲解，记录重点知识。对于教师提出的问题，积极回顾已学的电学知识，在小组内进行讨论和分析，尝试得出一些初步的结论。在实验环节，学生按照教师的指导，分工合作进行电路连接和测量操作，认真记录实验数据，并观察实验现象，若遇到问题及时向教师请教。 通过多媒体展示和讲解，将抽象的知识形象化，帮助学生更好地理解电阻并联电路的概念和原理。提问和引导思考环节，激发学生的思维，培养学生的分析和推理能力，促进学生对知识的主动建构。实验操作环节，让学生亲身体验电阻并联电路的实际情况，提高学生的动手能力和实践技能，培养学生的科学探究精神和实事求是的态度，同时通过实验数据的分析和总结，加深学生对知识的理解和掌握。 活动三： 调动思维 探究新知 四、任务拓展 1.电源并联 电阻可以并联，电源同样也可以并联。在工程上经常根据需要把电动势和内阻相同的电池并联起来，组成电池组，以获得更大的容量与电流 电池组并联时其等效电动势E#=E，内阻r#=r 。 图3.15所示为汽车电池组，它就是通过这种既串联又并联的方式连接起来的。 2.用测量法确定电气故障点 测量法是维修电工准确确定故障点的常用方法。常用的测试仪表有验电笔、万用表钳形电流表、兆欧表等， 主要通过对电路进行带电或断电时有关参数(电压、电流、电阻等)的测量，来判断电气元器件的好坏、设备绝缘情况以及线路通断情况。 常用的测量法有电阻测量法(电阻分阶测量法、电阻分段测量法)、电压测量法(电压分阶测量法、电压分段测量法)和短接法(局部短接法、长短接法)。 小组合作依案例需求研讨设计，借鉴资料创新；展示成果时自信讲解、互评学习； 依点评反思完善，强化工程思维、创新能力与规范意识，为职业发展积经验、提素养。 任务驱动激发创新潜能，实践提升协作与工程实践力，展示互评培养表达审美与学习能力 点评完善提升设计水平与规范素养，顺应中职生职业发展需求，培育高素质电气技术 人才。 活动四： 巩固练习 素质提升 总结和复习阶段： 本次课程主要围绕电阻并联电路展开。首先介绍了如何安装电阻并联电路，通过将电阻按特定方式连接在直流电源两端完成。接着重点讲解了测量方法，需用直流电流表和电压表对总电流、分电流及各电阻和电路两端电压进行测量。随后深入分析了电路特点，包括电压相等、总电流为分电流之和、等效电阻倒数关系等，还提及电流与功率分配规律。最后拓展到电源并联及电气故障测量法，如电池组并联的参数变化，以及电阻测法、电压测量法和短接法等，内容丰富且实用。 学生跟随教师的总结回顾，对照自己的笔记，对重点知识进行再次梳理和记忆，加深对知识的理解。对于自己仍然存在疑问的地方，及时向教师提问，确保对本节课知识的全面掌握。 帮助学生梳理本节课的知识框架，强化重点知识的记忆，解决学生在学习过程中存在的疑惑，使学生对所学知识有更清晰、更深入的理解，为后续的学习和实践打下坚实的基础。 课堂小结 作业布置 1.画出两个电阻并联的电路图并标注电流方向。 2.计算给定电阻值并联后的等效电阻并简述过程。 3.列举生活中两个电阻并联电路的实际例子。 板书设计 （一）实训目的 1.学会安装电阻并联电路操作 2.掌握电压电流测量方法技巧 3.能分析电路特点及应用场景 （二）任务描述 1.展示给定器材：电源、电阻器等 2.连接电路要求：按图连接电阻并联 3.测试任务：测电压、电流并分析 （三）任务实施 1.安装步骤：画图展示电阻与电源连接方式及实物连接要点 2.测量方法：注明电流表、电压表的接入位置及量3.程选择原则 4.电路特点分析 电压：U = U₁ = U₂ 等 电流：I = I₁ + I₂ 等 电阻：1/R = 1/R₁ + 1/R₂ 等 功率：P = P₁ + P₂ 等 电流分配：I₁/I₂ = R₂/R₁ 等 功率分配：P₁/P₂ = R₂/R₁ 等 （四）任务拓展 电源并联：电池组并联情况（Eₚ = E，rₚ = r/n）及汽车电池组示例 故障检测：列举常用仪表及测量法（电阻、电压、短接） 二、副板书 （一）重要公式推导过程 电阻并联等效电阻公式推导步骤 电流、功率分配公式的简单推导示意 （二）示例数据 假设的电阻值及对应测量的电压、电流数据记录 教学反思 在本次教学中，通过理论与实践结合讲解电阻并联电路知识。学生对电路连接和简单测量较感兴趣，但在理解电路特点的理论部分存在困难。后续应增加更多实际案例辅助理解，如用生活电器解释电流分配。在实验指导上，需更细致确保学生操作规范和数据准确。对于复杂公式推导可简化或多步骤引导，提升学生学习效果和知识掌握程度，更好地达成教学目标。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$