1.1 动量 课件-2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册

1.1 动 量 新课引入：观察牛顿摆的运动 用两根长度相同的线绳，分别悬挂两个完全相同的钢球 A、B，且两球并排放置。拉起 A 球，然后放开，该球与静止的 B 球发生碰撞。可以看到，碰撞后 A 球停止运动而静止，B 球开始运动。 1.质量相同的小球碰撞 新课内容一、寻求碰撞中的不变量 观察实验现象回答： B球上升的高度与 A球释放的高度的大小关系？由此可得出碰后瞬间B球的速度与碰前A球的速度的大小关系？猜测此碰撞过程中可能存在的不变量是什么量？ 2.质量不同小球的碰撞 如图，将上面实验中的A球换成大小相同的C球，但使C球质量大于B球质量，用手拉起C球至某一高度后放开，撞击静止的B球。 观察实验现象回答： B球上升的高度与 C球释放的高度的大小关系？由此可得出碰后瞬间B球的速度与碰前C球的速度的大小关系？猜测此碰撞过程中可能存在的不变量是什么量？ 实验如图，两辆小车都放在滑轨上，用一辆运动的小车碰撞一辆静止的小车，碰撞后两辆小车粘在一起运动。 小车的速度用滑轨上的光电计时器测量。下表中的数据是某次实验时采集的。其中，m1是运动小车的质量，m2是静止小车的质量；v是运动小车碰撞前的速度，v′是碰撞后两辆小车的共同速度。 3.进一步定量研究小车的碰撞 小车的速度用滑轨上的光电计时器测量。下表中的数据是某次实验时采集的。其中，m1是运动小车的质量，m2是静止小车的质量；v是运动小车碰撞前的速度，v′是碰撞后两辆小车的共同速度。 -0.225 -22.5 0.15 22.5 0 新课内容二、动 量 上面的实验告诉我们，对于发生碰撞的两个物体来说，它们的mv之和在碰撞前后可能是不变的。历史上，这个结论让科学家意识到，mv 这个物理量对物理学的理论研究有着具有特别的意义。 1：定义： 物理学中把质量和速度的乘积mv 叫做物体的动量(momentum)，用字母 p 表示。 p＝mv 4:动量的单位:千克·米每秒，符号是 kg·m/s。 2：定义式： 3：方向：动量是矢量，动量的方向与速度方向相同。 5:动量具有瞬时性、相对性等特性。 1：定义：物体的末动量与初动量的矢量差叫做物体动量的变化。 新课内容三、动量的变化量 2：公式：Δ p = mΔʋ 3：动量是 矢 量， 有正负。 4：运算：如果物体沿直线运动，选定坐标轴方向后，动量运算可以简化为代数运算。 正负表示 方向 ，方向与Δʋ 的方向相同。 例2：一个质量为 0.1 kg 的钢球，以 6 m/s 的速度水平向右运动，碰到坚硬的墙壁后弹回，沿着同一直线以 6 m/s 的速度水平向左运动如图所示。碰撞前后钢球的动量变化了多少？ 解：取水平向右为坐标轴的方向。碰撞前钢球的速度为6m/s，碰撞前钢球的动量为： 碰撞后钢球的速度为v'=-6m/s，碰撞后钢球的动量为： 碰撞前后钢球动量的变化量为： 动量的变化量是矢量，求得的数值为负值，表示它的方向与坐标轴的方向相反，即∆p的方向水平向左。 新课内容四、动量与动能的比较 动量发生变化时，动能不一定发生变化，动能发生变化时，动量一定发生变化。 课堂小结 课后作业 教材P5 1、2题 Lavf57.56.101 $$