精品解析：江苏省盐城市鹿鸣路初级中学2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

盐城市鹿鸣路初级中学2024-2025学年度第一学期期末考试 初二语文试卷 （卷面总分：120分 考试时间：120分钟） 同学们，岁序更替，华章日新！回眸过往，留下难忘回忆；展望未来，充满无限憧憬！ 一、积累与运用（30分） 1. 阅读下面一段文字，回答问题。 ①在科技飞速发展的当下，人工智能如一股不可阻挡的潮流，悄然渗进生活的每一个角落。人们在这股科技洪流的裹挟下，或步履匆匆，或眼神迷茫，倦怠之感如同秋日里的薄雾，悄无声息地弥漫开来。然而，在濒临精神匮乏的边缘，这一股潮流正_____（A潜移默化 B潜滋暗长）。②人工智能，这个时代的魔术师，以其无与伦比的智慧与创造力，为人们的生活描绘出一幅幅绚丽多彩的画卷。它让机器学会了思考，让数据拥有了温度，也让人们在疲bèi与迷茫中找到了新的方向与希望。于是。我们不再畏惧倦怠的侵袭。而是学会在喧xiāo中寻觅宁静。③在科技的滋养下，让心灵之花悄然绽放。 （1）给语段中的加点字注音，根据拼音写汉字。 悄然（ ） 濒临（ ） 疲bèi（ ） 喧xiāo（ ） （2）下列说法错误的一项是（ ） A. 画线句①中的“在科技飞速发展的当下”在句中充当状语。 B. 语段空缺处应选填成语“潜滋暗长”。 C. 画线句②运用了比喻、拟人的修辞手法。 D. “于是，我们不再畏惧倦怠的侵袭。”这个句子的主干是“我们畏惧侵袭”。 （3）画线句③有语病，请将正确的句子写在下面横线上。 _______________________________________ 2. 古诗文名句填空。 （1）言必信，________________。（《论语》） （2）天时不如地利，________________。（《<孟子>三章》） （3）________________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） （4）角声满天秋色里，________________。（李贺《雁门太守行》） （5）________________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （6）天接云涛连晓雾，________________。（李清照《渔家傲》） （7）读经典诗文，我们不仅受到艺术的熏陶，更能产生情感的共鸣。比如从陶渊明《饮酒（其五）》“________________，________________”中，我们读到了诗人的悠闲自得；从晏殊《浣溪沙》“________________，________________”中，我们读到了诗人的无奈与欣喜。 3. 下列选项表述不正确的一项是（ ） A. 《苏州园林》是著名作家叶圣陶的代表作之一，这是一篇介绍苏州园林的事物说明文。 B. 弱冠指我国古代的成人礼。《富贵不能淫》中“丈夫之冠”说的是男子十六岁时的成人礼。 C. 《周亚夫军细柳》节选自西汉司马迁的《史记》，全书共130篇，是我国第一部纪传体通史。 D. 在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”。 4. 班级开展“身边的传统村落”综合性学习活动，请你参与。 【材料一 了解·村落】 小卡片 传统村落原名古村落，是指民国以前所建的村。它是农耕文明和乡土文化的缩影，承载着深厚的历史文化。很多传统村落已有数百年乃至逾千年历史，它们不仅留存着历史的“现场”，还接续文化传统，记录着一代代人的生活轨迹。保护传统村落，就是保护民族记忆。 【材料二 走进·村落】 丁马港村位于盐城市盐都区楼王镇，2020年入选首批江苏省传统村落保护名录。走进丁马港，就如同走进一座悠远沧桑的历史博物馆。一条东西向的老街笔直而狭长，百年老宅与现代民居杂陈其间，青砖黛瓦透着盎然古意，残垣断壁泛出斑驳古色。丁马港除了主街以外，还有10条南北巷道，“顾氏民宅”“七十二间串街楼”“顾氏宗祠”“朱氏民宅”“凌氏民宅”等老宅做然屹立在大街两侧，青砖小瓦，飞檐翘脊，颇具明清徽派风格。据《盐城县志》记载，丁马港始于清朝中晚期，民居大多建于清末，现存清末古建筑9憧36间，民国时期建筑16幢，大多仍保持当年风貌。 【材料三 保护·村落】 当前传统村落保护存在的一个问题是资金问题，尽管各地政府部门都有一定的拨款，但这是远远不够的；另一个问题则是村民的保护意识不强，甚至可以说，在一些贫困地区，衣食住行都存在问题，谈传统村落保护无疑是奢侈的。因而，要让传统村落保护真正“活”起来，就需要对症下药…… （1）阅读材料一，用四字短语分别概括出“传统村落”的两个特点。 （2）阅读材料二，简要分析画线句体现了说明文语言的什么特点？ （3）活动现场招募保护传统村落的“宣传志愿者”，你和小鹿成功入选。 ①结合材料三，请你为丁马港村提出两条切实可行的保护建议。 ②结合材料二，为丁马港村的宣传栏拟写一段话，向大家介绍丁马港村。（要求：a。紧扣位置、布局、特点等要素：b。条理清晰、语句通顺，80字左右。） 二、阅读与理解（40分） （一）古诗文联读（18分） 班级开展“重温英雄事迹，弘扬民族精神”主题学习活动，请你参与。 【材料一】 出师讨满夷自瓜州至金陵① 明·郑成功 缟素②临江誓灭胡，雄师十万气吞吴。 试看天堑投鞭③渡，不信中原不姓朱！ 【注解】①满夷：指满清统治者。瓜州：今写作瓜洲，在长江北岸，今扬州市南部长江边。金陵：今南京市。永历十三年（1659年），作者和张煌言带领水陆军队大举进攻长江两岸城邑，这首诗是作者从瓜洲去南京时登焦山祭告天地和明陵时所作。②缟（gǎo）素：白色丧服。这里指穿着白色丧服的军队。③投鞭：此处借用前秦君主苻坚的话，极言军士众多，声势浩大。《资治通鉴》：“坚曰：‘今以吾之众，投鞭于江，足断其流……’” 【材料二】 ①郑成功，初名森，字大木，福建南安人。父芝龙，明季①入海，从颜思齐为盗。 ②顺治三年，博洛②师次泉州，书招芝龙，芝龙率所部降，成功谏不听。成功谋举兵，兵寡如南澳③募兵得数千人…… ③顺治十年，封芝龙同安侯，而使赍敕④封成功海澄公。使至，成功不受命。十二年，上又令芝龙以书招成功，谓不降且族诛，成功终不应。十五年，成功谋大举深入，与其将甘辉、余新等率水师号十万，陷乐清，遂破温州…… ④成功自江南败还，知进取不易，乃规取台湾。台湾，荷兰红毛人居之。荷兰筑城二，曰赤嵌、曰王城，其海口曰鹿耳门。荷兰人恃鹿耳门水浅不可渡，不为备。成功师至，水骤长丈余，舟大小衔尾径进，红毛人弃赤嵌，走保王城。成功使谓之曰：“土地我故有，当还我；珍宝恣尔载归。”围七阅月，红毛存者仅百数十，城下，皆遣归国。 （节选自《清史稿·列传·卷十一》，有删减） 【注解】①明季：明朝末年。②博洛：清军将领。③如南澳：如，到……去。南澳，地名。④赍敕（jī chì）：带着诏书。 5. 请自选角度赏析“雄师十万气吞吴”一句。 6. 全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 7. 用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 兵 寡 如 南 澳 募 兵 得 数 千 人 8. 参考表格提示方法，解释加点字。 文言语句 方法借鉴 释义 从颜思齐为盗 【查阅词典法】①顺从；听从②跟随；跟从③紧靠着 （1）__________（填序号） 谓不降且族诛 【课内迁移法】天子且至《周亚夫军细柳》 （2）__________ 恃鹿耳门水浅 成语推断法】有恃无恐 （3）__________ 水骤长丈余 【语境推断法】后文有“舟大小衔尾径进” （4）__________ 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）芝龙率所部降，成功谏不听。 （2）成功自江南败还，知进取不易，乃规取台湾。 10. 郑成功是孟子心目中的“大丈夫”吗？请你结合材料二具体分析。 链接材料：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”——《富贵不能淫》 （二）文学类文本阅读（14分） 遥远的村庄 刘亮程 ①村庄，四面有山，山就是一个温暖的怀抱，紧紧地呵护着村庄。 ②春天的风划过山头，若一只柔软的手，轻轻地抚摸着村庄。村庄醒了，梦呓着，扭动着慵懒的身子，感受着春的温暖，翻转个身，于是，田地活了，小草绿了，花儿艳了，鸟儿唱起了歌谣，农民们也开始了一年的耕种。 ③河边的柳树抽出了新芽，像一个个害羞的小伙，探出头，簇拥着赶着一场花事。它们静静地聆听着河水的叮咚，仿佛聆听着一曲千年不变的情话。 ④河的两岸是农田，田地里，油菜已经有半人高了，春风一吹，它们拥拥挤挤，窃窃私语。花开若海，黄色的花朵开成一片海，也开出了丰收的喜悦。它们热闹地流动着，流动在风里，风一吹，浪花朵朵，暗香涌动。 ⑤花事一场接着一场，满山的野樱花寂静地开着，白的、水红色的，开着、开着，花瓣落了，绿色的叶子颤巍巍地冒了出来，小小的野樱桃开始一串串挂上了枝头。接着，梨花开了，白色的花朵美丽、纯净，梨花带雨，千般风情，醉了春日的雨，醉了那一夜悄然路过的风。开着，开着，桃花娇柔地赶着趟儿，气喘吁吁，粉红的脸蛋，分外地惹人怜爱，风雨中，桃花若雨，谁一把花锄，在遥远的故事中将少女的一腔心事尽数掩埋？ ⑥村庄属于平地，四周被山环抱着，云深雾绕，若桃源般美好。人们世世代代耕耘着，在这片黑色的土地上种下了根，埋下了灵魂，从此，书写着不同的平凡人生。 ⑦斜风细雨，燕子在风雨中欢快地舞动着翅膀，时而低低地掠过屋檐，时而跃上枝头，似在眺望，又仿佛在凝思，想来，它正在寻找最好的归宿。农民们都说，燕子是恋家的鸟儿，秋天的时候，燕子会飞到南方暖和的地方过冬，等到春天，燕子就会飞回来，寻找曾经的家，然后衔者春泥，再次筑起温暖的家，安居乐业。 ⑧经年不散的炊烟，是村庄最温情的印记。 ⑨每天，村庄在公鸡的打鸣声中，从沉睡中清醒，睁开了朦胧的睡眼。然后，一缕缕炊烟从每一户农家的烟囱中，欢快地跳着舞，在空中打个圈儿，消失不见。有孩子的人家，将自家的孩子从被窝中拉起来，孩子还在梦中不愿醒来，他的嘴角还残余着昨夜梦中的美味儿。孩子被大人吵烦了，伸着懒腰，嘟嘟嚷嚷着。梦，就在大人一句“上学迟到了”中醒来。三下五除二，穿衣、洗漱，埋怨着，咋不早叫我呢？ ⑩大人笑了，看者忙碌的孩子，指着桌上的早餐，吃完东西再走。炊烟飘散，飘散在成长的记忆中，温情脉脉。 ⑪放学的路上，孩子们总是习惯了遥望。追望着家的方向，遥望着炊烟升起的地方。从此，那一抹温情镌刻在骨子里，随着血液流淌，流淌成家的味道，在成长中沸腾，沸腾成一段年华，沸腾成一个人、一群人、一代人的记忆，温暖着，经年不散。 11. 【村庄·赏美景】作者通过一幅幅画面再现了村庄的魅力，请你完成表格。 画面 相关语句 特点 春柳图 （1）______________________ 春意盎然 （2）______ 白色花朵美丽、纯净；粉红的脸蛋，分外地惹人怜爱。 美丽娇柔 春燕图 时而低低地掠过屋檐，时而跃上枝头；衔着春泥，筑起温暖的家。 （3）__________ 12. 【村庄·品美句】请你联系上下文，按要求回答问题。 于是，田地活了，小草绿了，花儿艳了，鸟儿唱起了歌谣，农民们也开始了一年耕种。（从修辞手法的角度赏析） 13. 【村庄·感温暖】“温暖”一词在文中多次出现，联系上下文，分析下列两句中“温暖”不同含义。 （1）村庄，四面有山，山就是一个温暖的怀抱，紧紧地呵护着村庄。 （2）沸腾成一段年华，沸腾成一个人、一群人、一代人的记忆，温暖着，经年不散。 14. 【村庄·悟温情】央视《远方的家》摄制组一行来到作家刘亮程的故乡取景，导演决定将“炊烟”作为重点景物呈现，这是为什么呢？请结合文章及链接材料谈谈你的理解。 链接材料：“最近，不知怎么时常会想起童年，想起童年的村庄及村庄里的缕缕炊烟。”——刘亮程 （三）名著阅读（8分） 班级开展“走进科普作品《昆虫记》”专题阅读活动，邀请你参加。 15. 补全下列表格中动物名称及动物习性。 动物名称 （1）________ 圣甲虫 （3）__________ 生活习性 善于建造巢穴，管理家务，通过摩擦前超产生美妙的琴音吸引伴侣或宣示领地。 （2）________ 能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做果穴的盖子。 16. 不同体裁的作品有不同的阅读方法，借助以下材料，谈谈《昆虫记》应采取的阅读方法及理由。 我竭力坚持真实第一，一丝不苟。我为了学者、哲学家，将来想去解决本能这个难题的人而著述；我也为了而且特别为了少年而著述，我想使他们爱那自然史。——选自法布尔《昆虫记》序言 三、表达与交流（50分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 一字一世界：中华汉字魅力无限，内涵丰富！回首刚刚过去的2024年，我们所经历的，都能汇聚成一个个熠熠生辉的汉字，如“和”“韧”“诚”“善”“搏”…… 请以《2024，“________”字伴我成长》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）可选择材料推荐的汉字，也可另选，补全题目；（2）结合自己的生活经历和感悟写作；（3）不少于600字，文中不得出现真实的姓名、校名；（4）不要套作、抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 盐城市鹿鸣路初级中学2024-2025学年度第一学期期末考试 初二语文试卷 （卷面总分：120分 考试时间：120分钟） 同学们，岁序更替，华章日新！回眸过往，留下难忘回忆；展望未来，充满无限憧憬！ 一、积累与运用（30分） 1. 阅读下面一段文字，回答问题。 ①在科技飞速发展的当下，人工智能如一股不可阻挡的潮流，悄然渗进生活的每一个角落。人们在这股科技洪流的裹挟下，或步履匆匆，或眼神迷茫，倦怠之感如同秋日里的薄雾，悄无声息地弥漫开来。然而，在濒临精神匮乏的边缘，这一股潮流正_____（A潜移默化 B潜滋暗长）。②人工智能，这个时代的魔术师，以其无与伦比的智慧与创造力，为人们的生活描绘出一幅幅绚丽多彩的画卷。它让机器学会了思考，让数据拥有了温度，也让人们在疲bèi与迷茫中找到了新的方向与希望。于是。我们不再畏惧倦怠的侵袭。而是学会在喧xiāo中寻觅宁静。③在科技的滋养下，让心灵之花悄然绽放。 （1）给语段中的加点字注音，根据拼音写汉字。 悄然（ ） 濒临（ ） 疲bèi（ ） 喧xiāo（ ） （2）下列说法错误的一项是（ ） A. 画线句①中的“在科技飞速发展的当下”在句中充当状语。 B. 语段空缺处应选填成语“潜滋暗长”。 C. 画线句②运用了比喻、拟人的修辞手法。 D. “于是，我们不再畏惧倦怠的侵袭。”这个句子的主干是“我们畏惧侵袭”。 （3）画线句③有语病，请将正确的句子写在下面横线上。 _______________________________________ 【答案】（1） ①. qiǎo ②. bīn ③. 惫 ④. 嚣 （2）D （3）在科技的滋养下，心灵之花悄然绽放。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 悄然（qiǎo rán）：形容寂静无声或忧愁的样子。 濒临（bīn lín）：紧挨着，靠近，多指靠近危险、不利的境地。 疲惫（pí bèi）：非常疲乏，身体和精神都极度劳累。 喧嚣（xuān xiāo）：声音嘈杂喧闹，不安静。 【小问2详解】 本题考查病句辨析、修辞手法、成语运用及句子成分。 D.“于是，我们不再畏惧倦怠的侵袭”这个句子中，“我们”是主语，“不再畏惧”是谓语，“侵袭”是宾语，句子的主干应该是 “我们不再畏惧”，而不是“我们畏惧侵袭”； 故选D。 【小问3详解】 本题考查病句辨析及修改。 原句“在科技的滋养下，让心灵之花悄然绽放”的语病是“滥用介词造成主语残缺”。“在……下”和“让”同时使用，使得句子没有明确的主语。删去“在……下”，让“科技的滋养”作主语，即“科技的滋养，让心灵之花悄然绽放”；删去“让”，使“心灵之花”作主语，改为“在科技的滋养下，心灵之花悄然绽放”。 2. 古诗文名句填空。 （1）言必信，________________。（《论语》） （2）天时不如地利，________________。（《<孟子>三章》） （3）________________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） （4）角声满天秋色里，________________。（李贺《雁门太守行》） （5）________________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （6）天接云涛连晓雾，________________（李清照《渔家傲》） （7）读经典诗文，我们不仅受到艺术熏陶，更能产生情感的共鸣。比如从陶渊明《饮酒（其五）》“________________，________________”中，我们读到了诗人的悠闲自得；从晏殊《浣溪沙》“________________，________________”中，我们读到了诗人的无奈与欣喜。 【答案】 ①. 行必果 ②. 地利不如人和 ③. 感时花溅泪 ④. 塞上燕脂凝夜紫 ⑤. 东风不与周郎便 ⑥. 星河欲转千帆舞 ⑦. 采菊东篱下 ⑧. 悠然见南山 ⑨. 无可奈何花落去 ⑩. 似曾相识燕归来 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“溅泪、燕脂、凝、帆、舞、篱、悠然、燕”等字词容易写错。 3. 下列选项表述不正确的一项是（ ） A. 《苏州园林》是著名作家叶圣陶的代表作之一，这是一篇介绍苏州园林的事物说明文。 B. 弱冠指我国古代的成人礼。《富贵不能淫》中“丈夫之冠”说的是男子十六岁时的成人礼。 C. 《周亚夫军细柳》节选自西汉司马迁的《史记》，全书共130篇，是我国第一部纪传体通史。 D. 在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.错误。丈夫之冠指的是古代男子二十岁行冠礼，表示成年； 故选B。 4. 班级开展“身边的传统村落”综合性学习活动，请你参与。 【材料一 了解·村落】 小卡片 传统村落原名古村落，是指民国以前所建的村。它是农耕文明和乡土文化的缩影，承载着深厚的历史文化。很多传统村落已有数百年乃至逾千年历史，它们不仅留存着历史的“现场”，还接续文化传统，记录着一代代人的生活轨迹。保护传统村落，就是保护民族记忆。 【材料二 走进·村落】 丁马港村位于盐城市盐都区楼王镇，2020年入选首批江苏省传统村落保护名录。走进丁马港，就如同走进一座悠远沧桑的历史博物馆。一条东西向的老街笔直而狭长，百年老宅与现代民居杂陈其间，青砖黛瓦透着盎然古意，残垣断壁泛出斑驳古色。丁马港除了主街以外，还有10条南北巷道，“顾氏民宅”“七十二间串街楼”“顾氏宗祠”“朱氏民宅”“凌氏民宅”等老宅做然屹立在大街两侧，青砖小瓦，飞檐翘脊，颇具明清徽派风格。据《盐城县志》记载，丁马港始于清朝中晚期，民居大多建于清末，现存清末古建筑9憧36间，民国时期建筑16幢，大多仍保持当年风貌。 【材料三 保护·村落】 当前传统村落保护存在的一个问题是资金问题，尽管各地政府部门都有一定的拨款，但这是远远不够的；另一个问题则是村民的保护意识不强，甚至可以说，在一些贫困地区，衣食住行都存在问题，谈传统村落保护无疑是奢侈的。因而，要让传统村落保护真正“活”起来，就需要对症下药…… （1）阅读材料一，用四字短语分别概括出“传统村落”的两个特点。 （2）阅读材料二，简要分析画线句体现了说明文语言的什么特点？ （3）活动现场招募保护传统村落“宣传志愿者”，你和小鹿成功入选。 ①结合材料三，请你为丁马港村提出两条切实可行的保护建议。 ②结合材料二，为丁马港村的宣传栏拟写一段话，向大家介绍丁马港村。（要求：a。紧扣位置、布局、特点等要素：b。条理清晰、语句通顺，80字左右。） 【答案】（1）历史悠久；承载文化 （2）句子运用了作引用的说明方法，说明了丁马港古村落的历史渊源，以及它符合古村落特征，体现了说明文语言的准确性。 （3）①a。鼓励各地的科研机构、民间组织乃至有责任感和担当的企业，都参与进传统村落的保护中来；b。进行文化普及，让地方政府和村民都能拥有保护传统村落的文化自觉。 ②丁马港村位于盐城市盐都区楼王镇，有一条东西向的主街，和十条南北向巷道，街道两侧分列着清末的多座老宅。建筑古朴，青砖黛瓦，颇具徽派风格。2020年已入选首批江苏省传统村落保护名录。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 结合材料一“很多传统村落已有数百年乃至逾千年历史”可知，材料明确提到传统村落的存在时间有数百年甚至逾千年，体现出其存在时间长的特点。由此可知，“传统村落”具有历史悠久的特点。 结合材料一“它是农耕文明和乡土文化的缩影，承载着深厚的历史文化”可知，此句表明传统村落与文化紧密相连，是文化的一种体现和承载形式。由此可知，“传统村落”具有承载文化的特点。 【小问2详解】 本题考查说明文语言 结合材料二“据《盐城县志》记载，丁马港始于清朝中晚期，民居大多建于清末，现存清末古建筑9幢36间，民国时期建筑16幢，大多仍保持当年风貌”可知，这里引用了《盐城县志》的记载，借助官方县志这种具有权威性的资料，准确地说明了丁马港起始的时间、民居建造的时期以及现存不同时期建筑的数量等信息。由此可知，句子运用作引用的说明方法，通过引用权威资料，有力地说明了丁马港古村落的历史渊源，以及其在时间和建筑留存等方面符合古村落的特征，充分体现了说明文语言的准确性。 【小问3详解】 ①本题考查意见建议。 结合材料三“当前传统村落保护存在的一个问题是资金问题，尽管各地政府部门都有一定的拨款，但这是远远不够的”可知，资金不足是传统村落保护面临的难题，仅靠政府拨款无法满足需求。由此可知，鼓励各地的科研机构、民间组织乃至有责任感和担当的企业参与进来，能够拓宽资金来源渠道，为丁马港村的保护提供更多资金支持，助力村落保护工作。 结合材料三“另一个问题则是村民的保护意识不强，甚至可以说，在一些贫困地区，衣食住行都存在问题，谈传统村落保护无疑是奢侈的”可知，村民保护意识淡薄是传统村落保护的另一大阻碍，这会影响保护工作的推进。由此可知，进行文化普及，提高地方政府和村民的保护意识，让他们形成保护传统村落的文化自觉，能够从思想层面解决问题，促使大家积极主动地参与到丁马港村的保护工作中 。 ②本题考查拟写宣传语。 从材料二 “丁马港村位于盐城市盐都区楼王镇”可知，明确了丁马港村的地理位置，这是介绍一个村落的基本信息，所以在宣传语中首先要提及；材料中提到“一条东西向的老街笔直而狭长…… 还有 10 条南北巷道…… 老宅傲然屹立在大街两侧”，由此可知村落的街道布局，包括主街方向、巷道数量及老宅分布情况，这些信息能让读者对村落的空间布局有直观印象，在宣传语中进行阐述能增加内容的丰富度； 根据材料二“青砖黛瓦透着盎然古意…… 颇具明清徽派风格”，总结出村落建筑古朴且具有徽派风格的特点，这是丁马港村区别于其他村落的独特之处，是宣传语中需要重点突出的内容，能吸引读者的兴趣； 从材料二 “2020 年入选首批江苏省传统村落保护名录”可知其特殊地位，在宣传语中提及可以提升村落的知名度和吸引力。 示例：丁马港村坐落于盐城市盐都区楼王镇，有一条东西走向的主街，搭配十条南北巷道，布局规整。街边林立着清末众多老宅，青砖小瓦，飞檐翘角，尽显明清徽派建筑的古朴韵味，2020 年入选江苏首批传统村落保护名录。 二、阅读与理解（40分） （一）古诗文联读（18分） 班级开展“重温英雄事迹，弘扬民族精神”主题学习活动，请你参与。 【材料一】 出师讨满夷自瓜州至金陵① 明·郑成功 缟素②临江誓灭胡，雄师十万气吞吴。 试看天堑投鞭③渡，不信中原不姓朱！ 【注解】①满夷：指满清统治者。瓜州：今写作瓜洲，在长江北岸，今扬州市南部长江边。金陵：今南京市。永历十三年（1659年），作者和张煌言带领水陆军队大举进攻长江两岸城邑，这首诗是作者从瓜洲去南京时登焦山祭告天地和明陵时所作。②缟（gǎo）素：白色丧服。这里指穿着白色丧服的军队。③投鞭：此处借用前秦君主苻坚的话，极言军士众多，声势浩大。《资治通鉴》：“坚曰：‘今以吾之众，投鞭于江，足断其流……’” 【材料二】 ①郑成功，初名森，字大木，福建南安人。父芝龙，明季①入海，从颜思齐为盗。 ②顺治三年，博洛②师次泉州，书招芝龙，芝龙率所部降，成功谏不听。成功谋举兵，兵寡如南澳③募兵得数千人…… ③顺治十年，封芝龙同安侯，而使赍敕④封成功海澄公。使至，成功不受命。十二年，上又令芝龙以书招成功，谓不降且族诛，成功终不应。十五年，成功谋大举深入，与其将甘辉、余新等率水师号十万，陷乐清，遂破温州…… ④成功自江南败还，知进取不易，乃规取台湾。台湾，荷兰红毛人居之。荷兰筑城二，曰赤嵌、曰王城，其海口曰鹿耳门。荷兰人恃鹿耳门水浅不可渡，不为备。成功师至，水骤长丈余，舟大小衔尾径进，红毛人弃赤嵌，走保王城。成功使谓之曰：“土地我故有，当还我；珍宝恣尔载归。”围七阅月，红毛存者仅百数十，城下，皆遣归国。 （节选自《清史稿·列传·卷十一》，有删减） 【注解】①明季：明朝末年。②博洛：清军将领。③如南澳：如，到……去。南澳，地名。④赍敕（jī chì）：带着诏书。 5. 请自选角度赏析“雄师十万气吞吴”一句。 6. 全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 7. 用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 兵 寡 如 南 澳 募 兵 得 数 千 人 8. 参考表格提示的方法，解释加点字。 文言语句 方法借鉴 释义 从颜思齐为盗 【查阅词典法】①顺从；听从②跟随；跟从③紧靠着 （1）__________（填序号） 谓不降且族诛 【课内迁移法】天子且至《周亚夫军细柳》 （2）__________ 恃鹿耳门水浅 【成语推断法】有恃无恐 （3）__________ 水骤长丈余 【语境推断法】后文有“舟大小衔尾径进” （4）__________ 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）芝龙率所部降，成功谏不听。 （2）成功自江南败还，知进取不易，乃规取台湾。 10. 郑成功是孟子心目中的“大丈夫”吗？请你结合材料二具体分析。 链接材料：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”——《富贵不能淫》 【答案】5. “雄”和“十万”言其气势浩大，可以吞掉整个“吴”地，表达出诗人灭清雄心壮志。 6. 这首诗表达了诗人灭清的雄心壮志，以及抗清必胜的信心，体现了诗人的雄风豪气。 7. 兵 寡 /如 南 澳 募 兵 /得 数 千 人 8. ①. ② ②. 将要 ③. 依赖；倚仗 ④. 突然 9. （1）郑芝龙率领自己的军队投降清朝，郑成功规劝他不要投降也不听从。 （2）郑成功从江南战败而归，甚至进入内地发展不容易，于是谋划夺取台湾。 10. 郑成功符合孟子所说的“大丈夫”的标准。在清军招降他父子时，他的父亲都投降了，他却自己举兵继续抗清，体现了他的富贵不能淫；顺治十年，清帝用全族生命威胁郑成功投降，他仍然不同意，体现了他的威武不能屈。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕郑成功的事迹，展现了他作为民族英雄的坚韧和伟大。通过诗歌与史料结合，表现出郑成功抗清复明的决心和英雄气概。诗中“雄师十万气吞吴”表达出郑成功部队的宏伟气势，诗人的气魄和对未来胜利的坚定信心。史料更详细地记录了郑成功在不同阶段的战略决策和对台湾的谋划，也反映出他的不屈不挠和高尚品格，与孟子的“大丈夫”精神相符。整体上，材料在艺术表现和历史记载上均衡地展现了郑成功的英雄形象。 【5题详解】 本题考查句子赏析。 “雄师十万气吞吴”的意思是十万雄壮的大军，气势豪迈，仿佛可以将吴地都吞灭掉。“雄”字凸显军队的英勇、威武，“十万”直观体现军队规模庞大，展现出强大的气势与威慑力。“气吞吴”运用夸张手法，极言军队气势强大，能将“吴”地吞下，强烈抒发诗人的壮志豪情。整句话表达出诗人灭清的雄心壮志。诗人郑成功一心想要恢复明朝统治，“雄师十万气吞吴”一句，将他对此次军事行动的自信以及对推翻满清统治的坚定信念展现得淋漓尽致。这不仅是对自身军事力量的肯定，更是对未来胜利的一种展望，让读者深刻感受到了诗人为了国家和民族的大义，不惜一切代价与满清抗争到底的决心。 【6题详解】 本题考查情感主旨。 “缟素临江誓灭胡”，意思是军队穿着白色的丧服来到江边，发誓要消灭满清统治者。“缟素”本指白色丧服，这里代指穿着白色丧服的军队，表明军队怀着为明朝覆灭而复仇的悲愤之情。“临江誓灭胡”则直接点明了诗人的目的和决心，在江边发誓要消灭满清统治者，一个“誓”字，斩钉截铁，将诗人对满清的仇恨以及灭清的坚定决心展现得淋漓尽致，体现出诗人的雄风豪气。 “雄师十万气吞吴”，意思是自己率领着十万雄壮的大军，有着气吞山河的豪迈气概。“雄师十万”描绘出军队规模庞大、气势雄壮，“气吞吴”运用夸张手法，极言军队气势之盛，仿佛能将吴地一口吞下，展现出诗人对自己军队强大战斗力的自信，也表现出诗人要以强大的军事力量推翻满清统治的雄心壮志。 “试看天堑投鞭渡”，意思是且看我们如何像苻坚所说的那样，把马鞭投入长江就能阻断江流，顺利渡过这长江天险。诗人借用前秦君主苻坚“投鞭断流”的典故，表明自己的军队人数众多，即使面对长江天堑，也能轻易渡过，体现出诗人对战胜清军充满信心，相信任何艰难险阻都无法阻挡抗清大军前进的步伐，进一步强化了灭清的决心和信心。 “不信中原不姓朱”，意思是不相信中原大地最终不能恢复到朱明王朝的统治之下。这句诗以强烈的反问语气，表达了诗人坚信中原大地最终还是会回到明朝朱氏的统治之下，即恢复汉族统治的坚定信念，体现了诗人对明朝的忠诚以及抗清必胜的信心，将诗人的雄心壮志和豪迈气概推向了高潮。 【7题详解】 本题考查断句。 句意：兵力薄弱，（郑成功）于是前往南澳招募士兵，招到了几千人 。 “兵寡”明确指出了当时的形势，即兵力很少。“兵”指军队力量，“寡”表示数量少，这是一个完整的主谓结构，说明郑成功面临兵力不足的困境，语义完整，所以在此处断开；“如南澳募兵”，“如”在这里是“到……去”的意思，“南澳”是地点，表明前往的目的地。“募兵”是到达南澳后的行为，“如南澳募兵”整体表示前往南澳这个地方去招募士兵，这一系列动作紧密相连，构成一个完整的行动描述，因此在这部分后断开；“得数千人”，这部分说明了募兵的结果，即成功招募到了几千人。它与前面“如南澳募兵”的行为存在因果关系，是对前面募兵行动结果的阐述，语义承接紧密。即断句为：兵寡/如南澳募兵/得数千人。 【8题详解】 本题考查实词。 （1）根据查阅词典法确定选②。“从颜思齐为盗”译为：跟随颜思齐做盗贼。从：跟随；跟从。 （2）课内迁移法：“天子且至”意思是“天子将要到达”。且：将要。据此可知“谓不降且族诛”中的“且”理解为“将要”。“谓不降且族诛”意思是说如果不投降将要被灭族。 （3）根据成语推断法：“有恃无恐”意思是因为有所倚仗而不害怕。恃：依赖；倚仗。据此推断“恃鹿耳门水浅”中的“恃”理解为“依赖；倚仗”。“恃鹿耳门水浅”句意：依靠（凭借）鹿耳门水浅（的地势）。 （4）根据“语境推断法”，后文“舟大小衔尾径进”意思是大小船只首尾相连径直前进，说明水涨起来后使得船只能够顺利前进，结合语境可知水是突然涨了一丈多，“骤”在这里是“突然”的意思。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）所部：自己统领的军队；谏：规劝，这里指郑成功劝说父亲郑芝龙不要投降。 （2）自：从；知：知道，了解；规：谋划。 【10题详解】 本题考查内容理解。 根据材料二第②段“顺治三年，博洛师次泉州，书招芝龙，芝龙率所部降，成功谏不听。成功谋举兵”可知，在清军将领博洛招降郑芝龙时，郑芝龙率部投降，而郑成功坚决劝谏，在父亲不听劝投降后，他毅然独自谋划举兵抗清。这表明面对清军可能给予的富贵、官职等诱惑，郑成功不为所动，没有因为追求荣华富贵而改变自己的志向和立场，体现了“富贵不能淫”。 根据第③段“顺治十年，封芝龙同安侯，而使赍敕封成功海澄公。使至，成功不受命。十二年，上又令芝龙以书招成功，谓不降且族诛，成功终不应”可知，顺治十年，清朝封郑芝龙为同安侯，还派使者带着诏书封郑成功为海澄公，企图用高官厚禄招降他，他却不接受任命；到了顺治十二年，皇帝又让郑芝龙写信招降郑成功，甚至威胁说如果不投降就要诛灭家族，在如此强大的武力威胁下，郑成功始终没有屈服，坚守自己抗清的信念，展现出“威武不能屈”的品质。从“富贵不能淫”和“威武不能屈”这两方面足以证明，郑成功堪称孟子心目中的“大丈夫” 。 【点睛】参考译文： 【材料二】郑成功，原名森，字大木，福建南安人。他的父亲郑芝龙，在明朝末年投身海上，追随颜思齐做了海盗。 顺治三年，博洛率领的清军驻扎在泉州，写信招降郑芝龙，郑芝龙率领自己的部下投降，郑成功劝谏但父亲不听。郑成功谋划起兵抗清，因兵力单薄，他前往南澳招募士兵，招到了数千人…… 顺治十年，朝廷封郑芝龙为同安侯，同时派使者带着诏书封郑成功为海澄公。使者到达后，郑成功不接受任命。顺治十二年，皇上又让郑芝龙写信招降郑成功，声称如果不投降就要诛灭家族，郑成功最终没有回应。顺治十五年，郑成功谋划大规模进军内地，他和将领甘辉、余新等人率领号称十万的水师，攻克乐清，接着又攻破温州…… 郑成功从江南战败返回后，深知进取内地并非易事，于是规划夺取台湾。台湾当时被荷兰红毛人占据。荷兰人修筑了两座城，一座叫赤嵌，一座叫王城，台湾的海口叫鹿耳门。荷兰人仗着鹿耳门水浅，船只无法通过，因此没有设防。郑成功的军队到达时，海水突然上涨一丈多，大小船只首尾相连径直驶入，红毛人放弃赤嵌城，逃到王城坚守。郑成功派人对他们说：“土地本来就是我国所有，应当归还给我；珍宝任凭你们载运回国。”围攻了七个多月，剩下的红毛人仅有一百几十人，王城被攻下后，郑成功将他们都遣送回国。 链接材料：富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样的人才称得上大丈夫。” （二）文学类文本阅读（14分） 遥远的村庄 刘亮程 ①村庄，四面有山，山就是一个温暖的怀抱，紧紧地呵护着村庄。 ②春天的风划过山头，若一只柔软的手，轻轻地抚摸着村庄。村庄醒了，梦呓着，扭动着慵懒的身子，感受着春的温暖，翻转个身，于是，田地活了，小草绿了，花儿艳了，鸟儿唱起了歌谣，农民们也开始了一年的耕种。 ③河边的柳树抽出了新芽，像一个个害羞的小伙，探出头，簇拥着赶着一场花事。它们静静地聆听着河水的叮咚，仿佛聆听着一曲千年不变的情话。 ④河的两岸是农田，田地里，油菜已经有半人高了，春风一吹，它们拥拥挤挤，窃窃私语。花开若海，黄色的花朵开成一片海，也开出了丰收的喜悦。它们热闹地流动着，流动在风里，风一吹，浪花朵朵，暗香涌动。 ⑤花事一场接着一场，满山的野樱花寂静地开着，白的、水红色的，开着、开着，花瓣落了，绿色的叶子颤巍巍地冒了出来，小小的野樱桃开始一串串挂上了枝头。接着，梨花开了，白色的花朵美丽、纯净，梨花带雨，千般风情，醉了春日的雨，醉了那一夜悄然路过的风。开着，开着，桃花娇柔地赶着趟儿，气喘吁吁，粉红的脸蛋，分外地惹人怜爱，风雨中，桃花若雨，谁一把花锄，在遥远的故事中将少女的一腔心事尽数掩埋？ ⑥村庄属于平地，四周被山环抱着，云深雾绕，若桃源般美好。人们世世代代耕耘着，在这片黑色的土地上种下了根，埋下了灵魂，从此，书写着不同的平凡人生。 ⑦斜风细雨，燕子在风雨中欢快地舞动着翅膀，时而低低地掠过屋檐，时而跃上枝头，似在眺望，又仿佛在凝思，想来，它正在寻找最好的归宿。农民们都说，燕子是恋家的鸟儿，秋天的时候，燕子会飞到南方暖和的地方过冬，等到春天，燕子就会飞回来，寻找曾经的家，然后衔者春泥，再次筑起温暖的家，安居乐业。 ⑧经年不散的炊烟，是村庄最温情的印记。 ⑨每天，村庄在公鸡的打鸣声中，从沉睡中清醒，睁开了朦胧的睡眼。然后，一缕缕炊烟从每一户农家的烟囱中，欢快地跳着舞，在空中打个圈儿，消失不见。有孩子的人家，将自家的孩子从被窝中拉起来，孩子还在梦中不愿醒来，他的嘴角还残余着昨夜梦中的美味儿。孩子被大人吵烦了，伸着懒腰，嘟嘟嚷嚷着。梦，就在大人一句“上学迟到了”中醒来。三下五除二，穿衣、洗漱，埋怨着，咋不早叫我呢？ ⑩大人笑了，看者忙碌的孩子，指着桌上的早餐，吃完东西再走。炊烟飘散，飘散在成长的记忆中，温情脉脉。 ⑪放学的路上，孩子们总是习惯了遥望。追望着家的方向，遥望着炊烟升起的地方。从此，那一抹温情镌刻在骨子里，随着血液流淌，流淌成家的味道，在成长中沸腾，沸腾成一段年华，沸腾成一个人、一群人、一代人的记忆，温暖着，经年不散。 11. 【村庄·赏美景】作者通过一幅幅画面再现了村庄的魅力，请你完成表格。 画面 相关语句 特点 春柳图 （1）______________________ 春意盎然 （2）______ 白色的花朵美丽、纯净；粉红的脸蛋，分外地惹人怜爱。 美丽娇柔 春燕图 时而低低地掠过屋檐，时而跃上枝头；衔着春泥，筑起温暖的家。 （3）__________ 12. 【村庄·品美句】请你联系上下文，按要求回答问题。 于是，田地活了，小草绿了，花儿艳了，鸟儿唱起了歌谣，农民们也开始了一年的耕种。（从修辞手法的角度赏析） 13. 【村庄·感温暖】“温暖”一词在文中多次出现，联系上下文，分析下列两句中“温暖”的不同含义。 （1）村庄，四面有山，山就是一个温暖的怀抱，紧紧地呵护着村庄。 （2）沸腾成一段年华，沸腾成一个人、一群人、一代人的记忆，温暖着，经年不散。 14. 【村庄·悟温情】央视《远方的家》摄制组一行来到作家刘亮程的故乡取景，导演决定将“炊烟”作为重点景物呈现，这是为什么呢？请结合文章及链接材料谈谈你的理解。 链接材料：“最近，不知怎么时常会想起童年，想起童年的村庄及村庄里的缕缕炊烟。”——刘亮程 【答案】11. ①. 河边的柳树抽出了新芽，像一个个害羞的小伙，探出头，簇拥着赶着一场花事。 ②. 春花图 ③. 生机无限 12. 运用了排比的修辞手法，形成了有节奏的短句，渲染了轻快的气氛，体现出了春天的生机与活力，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。 13. 第（1）句中的温暖，指的是村庄四面环山，挡住了四面吹来的风，村庄和生活在村庄里的人，像生活在一个怀抱中，四季常暖。第（2）句中的温暖，指的是村庄和炊烟在人们心中形成了一道最温情的印记，让一代人的内心感受到家乡的温暖。 14. 因为作者对童年的回忆中，少不了对童年食物的回忆；故而炊烟升起的地方，往往就是故乡所在的地方。作者和孩子们想起故乡的时候，总忘不了故乡的炊烟。将“炊烟”作为重点景物呈现，符合《远方的家》节目主题。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的笔触描绘了一个四季如画、充满生命活力的村庄，呈现出一种静谧美好的田园风光。作者运用细腻的描写和比喻，把春天的生机与村庄的日常活动生动地展现在读者面前。文中多次出现的“温暖”一词传达了对故乡的深厚情感，唤起人们对传统农村生活的怀念。这不仅是对自然美景的描绘，更是对乡村文化和情感记忆的挖掘，具有丰富的文化底蕴和感情深度。 【11题详解】 本题考查内容理解。结合题干可知，第一列是用三个字概括画面，“春柳图”“春燕图”体现了概括的句式，“春+景物+图”；第二列是引用原文语句描绘画面；第三列是用四字词语概括画面特点。 第一空：根据“春柳图”找到第③段“河边的柳树抽出了新芽，像一个个害羞的小伙，探出头，簇拥着赶着一场花事。它们静静地聆听着河水的叮咚，仿佛聆听着一曲千年不变的情话”可知，具体描摹“春柳图”的句子是：河边的柳树抽出了新芽，像一个个害羞的小伙，探出头，簇拥着赶着一场花事。。 第二空：根据“白色的花朵美丽、纯净；粉红的脸蛋，分外地惹人怜爱”找到第⑤段中“满山的野樱花寂静地开着，白的、水红色的……梨花开了，白色的花朵美丽、纯净，梨花带雨，千般风情……桃花娇柔地赶着趟儿，气喘吁吁，粉红的脸蛋，分外地惹人怜爱”可知，作者抓住花这种景物来描绘，故可概括：春花图。 第三空：根据“春燕图”找到第⑦段“斜风细雨，燕子在风雨中欢快地舞动着翅膀，时而低低地掠过屋檐，时而跃上枝头，似在眺望，又仿佛在凝思……然后衔者春泥，再次筑起温暖的家，安居乐业”可知，“欢快地舞动着翅膀”“时而低低地掠过屋檐，时而跃上枝头”展现出燕子在春天里活泼灵动的姿态，充满生机；“衔着春泥，筑起温暖的家”描绘出燕子筑巢的勤劳画面，体现出春天里生命的活力与积极向上，据此可概括为：生机无限。 【12题详解】 本题考查句子赏析。 根据第②段中“春天的风划过山头……于是，田地活了，小草绿了，花儿艳了，鸟儿唱起了歌谣，农民们也开始了一年的耕种”可知，“田地活了，小草绿了，花儿艳了，鸟儿唱起了歌谣”运用排比，把“田地”“小草”“花儿”“鸟儿”相关短句排列，结构整齐。排比构成有节奏短句，读起来朗朗上口，配合春天到来的情境，渲染出轻快活泼的氛围。“田地活了”赋予田地生命力 ；“小草绿了”展现生命成长；“花儿艳了”描绘花朵艳丽；“鸟儿唱起了歌谣”让鸟儿拟人化欢唱，全方位体现春天生机。作者借春天生机景象，抒发对春天的喜爱与赞美之情。 【13题详解】 本题考查词句理解。 根据第①段“村庄，四面有山，山就是一个温暖的怀抱，紧紧地呵护着村庄”可知，这里的“温暖”是实指环境上的温暖，山环绕着村庄，像怀抱一样，阻挡了外界的寒冷与恶劣，给村庄提供了一个相对温暖、安全的生存空间，让村庄和村民免受寒风等侵扰，体现出自然环境给予村庄的庇护。 根据第⑪段中“放学的路上，孩子们总是习惯了遥望……沸腾成一段年华，沸腾成一个人、一群人、一代人的记忆，温暖着，经年不散”可知，此句的“温暖”是情感上的温暖，炊烟作为村庄最温情的印记，承载着家的记忆和对家乡的眷恋。孩子们望着炊烟升起的方向，心中涌起对家的思念，这种对家乡的情感深深烙印在一代人心中，让他们内心感到温暖，是一种情感上的慰藉。 【14题详解】 本题考查内容理解。 根据第⑧段中“经年不散的炊烟，是村庄最温情的印记”和第⑪段中“放学的路上，孩子们总是习惯了遥望。追望着家的方向，遥望着炊烟升起的地方。从此，那一抹温情镌刻在骨子里，随着血液流淌，流淌成家的味道”可知，炊烟对于村庄里的人们来说，是家的象征。孩子们放学后习惯性地遥望炊烟升起的方向，因为那是家的所在，炊烟代表着家的温暖、家人的关怀。这种对家的眷恋和依赖，是人们内心深处最柔软的情感。对于在外漂泊的游子，炊烟更是勾起他们对故乡回忆的关键元素，正如刘亮程在链接材料中提到“最近，不知怎么时常会想起童年，想起童年的村庄及村庄里的缕缕炊烟”，炊烟承载着他童年的回忆，是故乡的独特标识，饱含着对故乡深深的思念之情。 根据第⑨段中“每天，村庄在公鸡的打鸣声中，从沉睡中清醒，睁开了朦胧的睡眼。然后，一缕缕炊烟从每一户农家的烟囱中，欢快地跳着舞，在空中打个圈儿，消失不见”可知，描绘出一幅充满生活气息的乡村日常画面。炊烟的升起意味着新一天的开始，人们开始准备早餐、开启劳作，它是乡村生活节奏的一种体现。它与村庄里的山水、田野、房屋等共同构成了乡村独特的风貌，是乡村生活的生动写照，能让观众直观感受到乡村的质朴与宁静，体会到乡村生活的独特魅力，符合《远方的家》节目探寻远方风土人情、展现不同地域生活特色的主题。 （三）名著阅读（8分） 班级开展“走进科普作品《昆虫记》”专题阅读活动，邀请你参加。 15. 补全下列表格中动物名称及动物习性。 动物名称 （1）________ 圣甲虫 （3）__________ 生活习性 善于建造巢穴，管理家务，通过摩擦前超产生美妙的琴音吸引伴侣或宣示领地。 （2）________ 能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做果穴的盖子。 16. 不同体裁的作品有不同的阅读方法，借助以下材料，谈谈《昆虫记》应采取的阅读方法及理由。 我竭力坚持真实第一，一丝不苟。我为了学者、哲学家，将来想去解决本能这个难题的人而著述；我也为了而且特别为了少年而著述，我想使他们爱那自然史。——选自法布尔《昆虫记》序言 【答案】15. ①. 蟋蟀 ②. 运送粪球时有同伴相助，但有时也会偷盗同伴的粪球。 ③. 切叶蜂 16. ①阅读《昆虫记》时要关注作品中的科学知识，要体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，感受作品的理趣。因为《昆虫记》是一部科普作品。法布尔是写给“学者、哲学家”看的，“坚持真实第一”，它具有学术价值。 ②在阅读《昆虫记》时还要关注科普作品的情趣，关注作品幽默、富有情趣的语言，发挥想象，进入作品描写的世界，体会文字之美，得到善的感染和美的熏陶。因为法布尔“也为了而且特别为了少年而著述”，“想使他们爱那自然史”。 【解析】 【15题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据“善于建造巢穴，管理家务，通过摩擦前超产生美妙的琴音吸引伴侣或宣示领地”可知，这是蟋蟀。在《昆虫记》中，根据“它的住所有一个有一定倾斜度的隧道，这个隐蔽的隧道，最多不过九寸深的样子，宽度也就像人的一个手指头那样。……在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅”可知，体现了蟋蟀善于建造巢穴。根据“它的声音可以与蝉的清澈的鸣叫相抗衡，并且没有后者粗糙的声音。比较来说，蟋蟀的叫声要更好一些，这是因为它知道怎样调节它的曲调”以及“蟋蟀身上两个翼盘完全相似，这一点是非常值得注意的。……它用它的后爪耙它的翼盘，将翼膜举起，与身体成垂直的角度，还不时地放下来。它的翼互相摩擦的时候，就产生了柔软的、清脆的、像教堂钟声一般的声音”可知，蟋蟀能通过摩擦前翅产生美妙琴音吸引伴侣或宣示领地。 第二空：根据书中提到“圣甲虫开始建造它的粪球了。它的动作非常迅速，它用它那宽大的前足，左右开弓，将粪料一抱一抱地聚拢，然后用跗节上的锯齿将它们切割下来，再用强有力的后足将它们搓成一个球。……它开始滚动这个球，它用两条后腿抱住球，用两条前腿交替着向前推，球就滚动起来了”可知，体现了圣甲虫会将粪便滚成球状的习性。这一习性对应的动物也是圣甲虫，以下是结合《昆虫记》具体句子的分析： 在《昆虫记》中，有对圣甲虫运送粪球时同伴相助与偷盗行为的描写。根据“通常情况下，是两只圣甲虫一起合作把粪球运到安全的地方。它们齐心协力，一个在前头拉，一个在后面推，粪球在它们的努力下滚动着前进”可知，圣甲虫在运送粪球时，确实存在同伴之间相互配合、共同努力的情况，展现了它们在一定程度上的合作互助行为。根据“有时候，会有另一只圣甲虫突然跑来，假装要帮忙，可实际上是想趁机把粪球偷走。它会趁负责推粪球的圣甲虫不注意，用狡猾的手段把粪球拉到自己身边，然后迅速离开，试图据为己有”可知，这清晰地描绘了圣甲虫偷盗同伴粪球的场景，体现出它们在生存竞争中存在的这种不光彩的行为习性。据此可概括为：运送粪球时有同伴相助，但有时也会偷盗同伴的粪球。 第三空：根据“能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做果穴的盖子”可知，这是切叶蜂。《昆虫记》里写“如果你在园子里漫步，会发现丁香花或玫瑰花的叶子上，有一些精致的小洞，有圆形的，也有椭圆形的，好像是被谁用巧妙的手法剪过了一般。有些叶子的洞实在太多了，最后只剩下了叶脉。这是谁干的呢？它们又为什么要这样做呢？是因为好吃，还是好玩呢？这些事都是切叶蜂干的，它们用嘴巴作剪刀，靠眼睛和身体的转动，剪下了小叶片。”说明了切叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做果穴的盖子这一习性。 【16题详解】 本题考查内容理解。 本题的核心任务是依据给定的法布尔《昆虫记》序言中的材料，探讨《昆虫记》应采取的阅读方法及理由。材料中提到“我也为了而且特别为了少年而著述”，表明《昆虫记》的受众包括少年群体，这提示我们在考虑阅读方法时，要结合少年的认知特点和阅读需求，选择易于他们理解和接受的方式。 法布尔强调“我竭力坚持真实第一，一丝不苟”，说明《昆虫记》具有科学性和真实性，这是作品的重要特点和价值所在。因此，阅读时应注重获取其中关于昆虫的科学知识，采用能帮助读者准确理解科学内容的方法。 作者表示为了学者、哲学家解决本能难题而著述，还想让少年爱自然史，这意味着作品既有一定的学术深度，又有引导读者热爱自然史的教育意义，在语言、内容上要有趣一些，生动一些。所以阅读方法既要能挖掘作品的学术内涵，又要能激发读者对自然史的兴趣。 示例：采用精读法。《昆虫记》中包含大量关于昆虫的形态、习性、繁衍、生存等方面的科学知识，需要精读来深入理解。如在描写蝉的幼虫从地下钻出到蜕皮羽化的过程，法布尔细致地记录了每一个步骤和细节，精读能让读者准确掌握这些科学信息，了解昆虫世界的奥秘，有助于学者、哲学家等深入研究昆虫本能等难题。这部作品文学性强，语言生动优美，作者用拟人、比喻等多种修辞手法来描写昆虫，使昆虫形象跃然纸上。比如把杨柳天牛比作吝啬鬼，精读可以让读者品味到这些精彩的描写，感受文学之美，体会法布尔对昆虫的热爱之情，提升文学素养。 三、表达与交流（50分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 一字一世界：中华汉字魅力无限，内涵丰富！回首刚刚过去的2024年，我们所经历的，都能汇聚成一个个熠熠生辉的汉字，如“和”“韧”“诚”“善”“搏”…… 请以《2024，“________”字伴我成长》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）可选择材料推荐的汉字，也可另选，补全题目；（2）结合自己的生活经历和感悟写作；（3）不少于600字，文中不得出现真实的姓名、校名；（4）不要套作、抄袭。 【答案】例文： 2024，“韧”字伴我成长 2024 年的时光列车缓缓驶离，回首这一年，有一个字深深烙印在我的成长轨迹上，那便是“韧”。它像一位无声却有力的引路人，陪伴我跨越重重困难，见证我的蜕变与成长。 记得刚上初二，学业压力陡然增大，新增的科目让我有些应接不暇。尤其是数学，复杂的公式和难题常常让我陷入困境。在一次单元测试中，我的成绩惨不忍睹，望着试卷上那一个个鲜红的叉，我的心情跌入了谷底，甚至开始怀疑自己是否真的适合学习数学。 然而，心底有个声音在不断提醒我：要坚韧，不能轻易放弃。于是，我开始制定学习计划，每天额外花一小时做数学题，遇到不懂的就向老师和同学请教。那些日子，每一道难题都是一座待征服的山峰，我在题海中艰难攀爬，却从未想过退缩。每当我想要偷懒时，“韧”字就像一道光，照亮我前行的路。终于，在期末考试中，我的数学成绩有了显著提升，那一刻，我尝到了坚韧带来的甜果。 不仅在学习上，“韧”字也陪伴我在运动场上挥洒汗水。学校举办运动会，我报名参加了 800 米长跑。比赛那天，发令枪响，我如离弦之箭般冲了出去。可跑到一半时，体力渐渐不支，脚步越来越沉重，呼吸也变得急促起来。看着身边的同学一个个超过我，我心中闪过一丝放弃的念头。但“韧”字再次浮现脑海，它给予我力量，让我咬紧牙关，一步一步向前挪。当冲过终点线的那一刻，我虽没有取得优异的名次，但我战胜了自己，收获了坚韧的力量。 在兴趣爱好上，“韧”同样发挥着重要作用。我热爱绘画，参加了学校的绘画社团。社团里高手如云，我的作品常常被淹没在众多优秀作品之中。但我没有气馁，每天坚持练习绘画技巧，不断尝试新的风格和题材。从最初的线条歪歪扭扭，到后来能够熟练地勾勒出心中的画面，这一路的艰辛只有自己知道。每一次想要放弃时，我都告诉自己要坚韧，要坚持下去。 2024 年，“韧”字伴我成长，让我在困境中学会坚守，在挫折中不断前行。未来的日子里，我将继续带着这份坚韧，勇敢地迎接生活的挑战，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，关键在于对横线上所填汉字的理解与诠释。需结合 2024 年自身经历，选择一个能高度概括这一年成长感悟的汉字。题目要求写成记叙文，要通过具体事例展现这个字如何贯穿生活，影响自己的成长。立意要积极向上，从所选汉字的内涵出发，挖掘成长的意义。若选“和”，可立意于在人际交往、团队协作中，追求和谐氛围，收获友谊与合作成果，领悟和谐相处的重要性；选“诚”，则可围绕诚信待人、做事，在诚信的坚守中赢得他人信任，实现自我成长，突出诚信在成长路上的基石作用。 二、思路点拨。首先确定汉字：快速回顾 2024 年，梳理学习、生活、兴趣爱好等方面经历，思考哪个汉字最能体现这一年的成长轨迹与内心感悟。比如，在学习上不断挑战难题，多次考试失利仍不放弃，最终取得进步，“搏”字就很契合这种拼搏奋进的历程。然后构思情节：开头：可用回忆式，如“2024 年如白驹过隙，回首这一年，‘搏’字深深烙印在我的成长记忆中”，自然引出下文。中间：围绕所选汉字，选取 2 - 3 个典型事例。写“搏”时，可描述一次重要考试前全力备考，放弃娱乐时间，日夜刷题复习；或是参加体育比赛，在赛场上体力不支仍咬牙坚持，突破极限的场景。详细叙述事情的起因、经过、结果，加入心理、语言、动作等细节描写，展现自己在拼搏过程中的挣扎与坚持。结尾：总结 2024 年因这个字带来的成长收获，如“2024 年，‘搏’字让我明白，只要拼搏，就没有克服不了的困难。未来，我也将带着这份拼搏精神，勇敢前行”，升华主题，点明这个字对未来的激励作用 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$