第8单元 第1章 第二节 第1课时 人体的三道防线及免疫的功能-【木牍中考●名师教案】2024-2025学年八年级下册生物（人教版）

课 题 人体的三道防线及免疫的功能 课时安排 1课时 课前准备 授课PPT 教学目标 教学目标 1.能准确描述人体三道防线的组成和功能，能区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 2.结合实际，描述抗体和抗原的作用原理。 3.关爱生命，养成健康意识。 教学重难点 【教学重点】说出人体三道防线的组成和功能；能准确描述免疫的功能。 【教学难点】区别人体的特异性免疫和非特异性免疫；区别抗原、抗体。 教学过程 教学环节 主要师生活动 导入新课 活动：深呼吸 老师讲解：深呼吸过程中有大量的细菌、病毒进入我们的身体。事实上，在我们生活的环境中，存在着大量的病原体，可是我们平时都会安然无恙，这是为什么呢？ 新课讲解 一、人体的三道防线 （一）第一道防线 1.展示资料提出问题： 为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么样的功能? 总结：皮肤的分泌物还有杀菌的作用。 2.展示皮肤与微生物战斗动画、皮肤结构示意图 过渡：病原微生物哪肯善罢甘休，它们找到了鼻孔，试图“穿孔而入”，它们能随心所欲吗？ 3.展示呼吸道黏膜的结构，上面有纤毛。 小结：呼吸道黏膜上的纤毛有清扫的作用。 总结：第一道防线的组成和作用 （二）第二道防线 1.展示资料和图片提问： 病菌在什么情况下能侵入人体?人体哪些组织中分布有吞噬细胞？ 2.介绍溶菌酶，并展示动画 广泛存在于人体的泪液、唾液、血浆等液体中，能够破坏细菌的细胞壁，也可使病毒失活 总结：具有抗菌、消炎、抗病毒等作用。 3.展示吞噬细胞 总结：吞噬细胞具有吞噬、消灭病菌的作用。 4.学以致用：大家知道身体受外伤，如果伤口较深，常会化脓。这是怎么回事呢？ 5.总结：第二道防线的组成和作用 6.展示第一、二道防线的组成和作用 总结特点：人生来就有的，不针对某一种特定病原体，对多种病原体都有防御作用。 提出：非特异性免疫（先天性免疫） （三）第三道防线 过渡：病原微生物在突破第二道防线时，已经损兵折将，伤亡惨重，可是它们中的一小支“精锐部队”，却逃过两道防线，攻击人体细胞。这时人体是否束手无策了呢？ 1.展示资料三提问： 为什么接种过水痘疫苗的人能抵抗水痘病毒的侵袭呢？ 2.人体的第三道防线来发挥作用，第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成。 3.提问：人体哪些器官属于免疫器官呢？ 展示人体主要免疫器官的图片 谁负责制造抗体？ 抗体的本质是什么？ 淋巴细胞在什么情况下开始制造抗体？ 提问：那什么物质可以作为抗原呢？ 为什么患过天花的人以后就不会再得天花了? 4.总结：第三道防线的组成和作用 5.总结非特异性免疫和特异性免疫的区别。 非特异性免疫 特异性免疫 形成 范围 特性 二、免疫的功能 衔接：以上三道防线在人体免疫中起着重要的作用，那免疫的具体含义是什么？免疫有什么功能呢？ 1.含义 免疫是一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体的抗原物质或本身的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。 2.功能 （1）抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。 （2）清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。 （3）监视、识别和清扫体内产生的异常细胞。 课堂小结 1.人体的三道防线： 三道防线 组成 特点 类型 第一道 皮肤和粘膜 非专一性 非特异性免疫 第二道 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 第三道 免疫器官和免疫细胞 专一性 特异性免疫 2.免疫的功能：抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生；清除体内衰老、死亡和损伤的细胞；监视、识别和清扫体内产生的异常细胞。 板书设计 第二节 免疫与计划免疫 第一课时 人体的三道防线及免疫的功能 一、人体的三道防线 1.第一道防线：皮肤和粘膜 2.第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 3.第三道防线：免疫器官（如胸腺、淋巴结和脾）和免疫细胞（如淋巴细胞，白细胞的一种） 二、免疫的功能 1.免疫的含义 2.免疫的功能 教学反思 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$