第7单元 第1章 第三节 两栖动物的生殖与发育-【木牍中考●名师教案】2024-2025学年八年级下册生物（人教版）

课 题 两栖动物的生殖与发育 课时安排 1课时 课前准备 授课PPT 教学目标 教学目标 1.让学生能够描述两栖动物的生殖过程和发育特点，理解变态发育的概念。 2.让学生通过观察和比较，分析两栖动物幼体与成体的差异，探究两栖动物生殖发育与环境的关系。 3.培养学生保护生态环境的责任感，增强对生物多样性保护的意识。 教学重难点 【教学重点】两栖动物生殖发育过程的深入理解与比较分析。 【教学难点】青蛙变态发育的特点及其与环境的相互关系。 教学过程 教学环节 主要师生活动 导入新课 教师利用多媒体展示“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的画面，并配以悠扬的雨声和蛙鸣声，营造出夏日雨后池塘的生动场景。 提出问题： 同学们，在这样的环境条件下，我们为什么能经常听到蛙的鸣叫？蛙的这种行为背后意味着什么呢？ 新课讲解 一、青蛙的生殖和发育过程 1.请学生自学书上14页内容，明确青蛙的生殖过程并回答以下问题： （1）青蛙的发育起点是什么？说明青蛙的生殖方式是什么？ （2）青蛙的精子与卵细胞如何发生受精，说明它的受精方式是什么？ （3）青蛙的发育主要经过哪些阶段？属于什么发育方式？ 对学生的答案做出适当的修正及评价。 小结青蛙的生殖的过程及特点。 2.青蛙的卵在体外完成受精后变成了受精卵，受精卵是生命发育的起点，这些受精卵接下来会经历怎样神奇的变化呢？ 请学生观看青蛙的发育过程图，回答下列问题。 （1）蝌蚪有哪些特点？ （2）蝌蚪以什么为食？ （3）蝌蚪在发育过程中有哪些变化？ 出示蝌蚪与蛙的对比表格，引导学生归纳两栖动物的异同。   早期蝌蚪 成蛙 外形特征     呼吸器官     运动方式     生活环境     食物     教师总结说明蛙的幼体和成体在外部形态和生活习性上差异很大，属于变态发育。 二、两栖动物的生殖发育与环境条件 1.出示问题，引导学生回顾旧知常见的两栖动物有哪些？ 展示不同两栖动物的发育方式并提问它们的生殖和发育方式与青蛙一样吗？ 引导学生归纳两栖动物的生殖发育的共同特点。 2.【知识延伸】想一想：蛙、蟾蜍等两栖动物产出的卵在水中与精子结合，受精卵的发育极少受到亲代的关照。它们一般一次产出十枚到数千枚卵，这对它们繁衍后代有什么意义？ 教师引导学生分析理解两栖动物产卵多有利于种群繁衍。 3.通过阅读P16资料分析中提供的三个资料完成讨论题，结合每个学生本地水域环境的演变过程，分组讨论： （1）上述事实说明环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响？ （2）某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？ （3）环境因素分为非生物因素和生物因素。资料3可以说明这两种因素之间有什么关系？ （4）从上述事实中你受到哪些启示？ 课堂小结 1.青蛙的生殖发育过程为变态发育：由受精卵发育成的蝌蚪，无论是外形还是内部结构都像鱼，有尾、用腮呼吸，只能生活在水中。 2.两栖动物：生殖和幼体的发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活。 3.两栖动物受到环境的影响，我们应该做些什么保护两栖动物、保护我们赖以生存的大自然。 板书设计 第三节 两栖动物的生殖和发育 教学反思 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$