2025年中考物理第一轮专题复习分类训练：热学实验题（提升篇）

2025年中考物理第一轮专题复习分类训练：热学实验题（提升篇） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．物理实验小组用如图甲所示的装置探究水的沸腾实验。 （1）由表格可知，本次实验应选用测温物质为 的温度计； 测温物质 凝固点/℃ 沸点/℃ 水银 ﹣39 357 酒精 ﹣117 78 （2）在安装实验器材时，应按照 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行； （3）本实验的目的是观察水沸腾时的现象和水在沸腾时的温度变化，图乙是小明实验中不同时间观察到的水中气泡变化情况，表示水沸腾时的气泡情况是 图；（选填“1”或“2”） （4）当水温升到88℃时，小明组的同学开始每个1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度/℃ 88 90 92 94 96 98 99 100 100 100 100 小明撤去酒精灯发现原来沸腾的水不再沸腾，马上他又将燃烧的酒精灯放回原处，发现水又重新沸腾，分析表格中的数据和观察到的实验现象说明： （提示：填吸放热情况和温度变化规律）； （5）如图丙中小明，小刚两个实验小组分别绘制了a、b沸腾图象，由图象可知：若热源相同，实验中他们所用水的 不同。 2．在“探究水的沸腾”实验中，李明和张红选用规格完全相同的实验器材，用如图甲所示的装置进行实验。图乙是两名同学根据实验数据给制出的水温随时间变化的图像。 （1）根据图像可知： ①当地的大气压 （选填“大于”“等于”或“小于”）1个标准大气压； ②水在沸腾过程中，虽然吸收热量，但是水的温度 ； ③李明和张红实验所用水的质量 （选填“相同”或“不同”）； （2）他们想探究气压对液体沸点的影响，设计了如图丙所示的装置，烧瓶的橡皮塞上从左到右依次是温度计和玻璃导管，水加热至沸腾，温度计示数为100℃，然后撤去酒精灯，待温度计示数为95℃时，由玻璃导管 （选填“向外抽气”或“向内打气”），一段时间后水重新沸腾。由此可得出结论：水面上方气压越低，水的沸点越低； （3）水沸腾时会产生大量的水蒸气，如果被这样的水蒸气烫伤往往比被开水烫伤更严重，这是因为水蒸气 （填物态变化名称）成同温度的水会 大量的热。 3．如图甲所示的装置，探究“水和沙子谁的吸热本领大” 。已知使用同样的酒精灯加热，实验数据 记录如下： 质量/g 升高的温度/℃ 加热的 时间/s 沙子 50 20 46 水 50 20 210 (1)此实验中通过比较 来比较沙子和水吸收热量的多少；通过比较 来判断吸热能力的强弱；（均选填“升高的温度”或“加热时间”）； (2)分析数据可得：质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量 （选填“大 于”、“等于”、“小于”）沙子吸收的热量；说明 （选填“水”或“沙子”）的吸热本领大； 4．为了比较水和食用油的吸热能力。小明用两个相同的装置做了如图所示的实验，用温度计测量液体吸收热量前后的温度值，并用钟表记录加热时间，实验数据记录如表。 物质 初始温度/℃ 加热时间/min 最后温度/℃ 水 20 6 45 食用油 20 6 68 （1）实验中，需要取 （选填“质量”或“体积”）相同的水和食用油装入两个相同的烧杯进行加热； （2）用两个相同的装置分别给水和食用油加热6min后，发现水升高的温度比食用油升高的温度 （选填“多”或“少”）； （3）在此实验中，若要使水和食用油升高的温度相同，则要继续给 （选填“水”或“食用油”）加热一段时间，待两者升高的温度相同时，水吸收的热量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的热量； （4）通过实验得出结论：水的吸热能力比食用油 （选填“强”或“弱”）。 5．如图甲所示，小明在两只相同的烧杯里装入初温和质量均相同的水和食用油，用规格相同的电加热器给它们加热，探究它们吸热本领的强弱。 (1)在此实验中，由于水和食用油吸收热量的多少不便用仪器测量，本实验可根据 来反应吸收热量的多少（选填“加热时间”或“升高温度”），这种研究问题的方法叫 。 (2)经过实验和记录，得出了图乙所示的坐标。经过观察思考，小明想到了比较不同物质吸热本领的两种方法； ①质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收热量较多的是 ，所以其吸热能力较强； ②质量相同的不同物质，吸收相同的热量，温度变化较大的是 ，所以其吸热能力较 ； (3)小明根据图乙实验数据绘制的图像，可以得出食用油的比热容是 J/(kg·℃)。 6．（1）如图所示，该实验装置安装应该遵循自下而上的原则，图中石棉网的作用是使物体 ，其中错误的操作是温度计的 。 （2）如图所示，在注射器中吸入一些乙醚，用橡皮帽套紧针头处。向外拉活塞到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失，这是一个 现象（填物态变化名称）；然后往里推活塞，到一定程度时，可以观察到会有液态乙醚出现，表明用 方法可以使气体液化。 7．小文和小斌分别利用如图甲所示装置“探究水沸腾前和沸腾时温度变化的特点”。 （1）按照图甲组装实验器材后，还需要补充一个测量仪器是： ； （2）实验中小文观察到沸腾前和沸腾过程水中气泡上升过程的两种情况，如图乙、丙所示，则图 （选填“乙”或“丙”）是水沸腾时的情况； （3）水沸腾后，继续加热，水的温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”）； （4）两位同学利用完全相同的实验装置分别进行规范实验，并依据实验数据分别绘制出如图丁所示的A、B两条图像，由图像可知水的沸点都是 ℃，这是由于当时的大气压 （选填：“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压。从图像A中可知本次实验中水开始沸腾的时间为t= min，两次实验中水开始沸腾的时间不同，导致这种现象出现的可能原因是： 。 8．在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。 （1）要完成该探究实验，除了图中所示的器材外，还需要的测量工具有天平和 ； （2）实验中应量取质量 的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用 的电加热器加热；（两空均选填“相同”或“不相同”） （3）小明将记录的数据填入表格，分析数据可知：从开始加热到42℃，甲、乙两种液体吸收热量的关系Q甲 （选填“>”、“<”或“=”）Q乙； 加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 甲的温度/℃ 18 22 26 30 34 38 42 乙的温度/℃ 18 30 42 54 66 78 90 （4）分析实验数据可知： 的吸热能力强（选填“甲”或“乙”）； （5）另一实验小组用相同的“热得快”分别给质量和初温都相同的A、B两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化的图像如图所示。如果要从A、B两液体中选择一种作为汽车的冷却液，应选择 （选填“A”或“B”）；若加热过程中没有热量损失，已知液体A的比热容为4.2×103J/（kg·℃），则液体B的比热容为 J/（kg·℃）。 9．在学习了“分子动理论”后，小宇进行了以下几个小实验： （1）在探究分子运动规律时，应在如图甲中的 （选填“A”或“B”）瓶中装入二氧化氮气体，另一瓶子装入空气。撤掉两瓶中间的玻璃板，两种气体就会逐渐混合在一起，最后颜色变得均匀，这就是气体的 ； （2）如图乙所示，小宇先后将50mL水和50mL的酒精倒入玻璃管中，反复翻转几次后发现水和酒精的总体积小于100mL，这说明：分子间有 。在直玻璃管中应先注入 。为使实验现象更明显，应选用内径较 （选填“细”或“粗”）的玻璃管。    10．小田用如图所示的装置做“比较不同物质的吸热能力”的实验，在两个相同的烧杯中分别装入质量、初温都相同的A、B两种液体，并用相同的电加热器分别加热； （1）要完成该探究实验，除了图甲中所示的器材外，还需要的测量工具有天平和 ； （2）实验中选择相同规格的电加热器，其目的是 ； （3）小田根据实验测得的数据分别描绘出了A、B两种液体的温度随加热时间变化的图像，如图乙所示，分析图乙可知液体 （填“A”或“B”）的吸热能力强，分析理由是：质量相同的液体A、B ； （4）若加热过程中无热量损失，已知A的比热容为2.4×103J/（kg•℃），则B的比热容为 J/（kg•℃）； （5）在日常生活中，既可以用水来取暖，也可以用水来降温，主要是因为水具有 。 A．较高的沸点 B．较低的凝固点 C．较大的比热容 D．较好的导电性 11．在探究“水沸腾时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图1所示： （1）实验时，按照自下而上的顺序组装器材的目的是 （至少有一个选项正确）； A．保证用酒精灯外焰加热 B．保证温度计的玻璃泡浸没在水中 C．保证温度计的玻璃泡不碰到烧杯壁 D．保证温度计的玻璃泡不碰到烧杯底 （2）正确操作记录的实验数据如表1，请在方格纸（如图2）上画出温度与时间关系图像；( ) 表1 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度t/℃ 80 88 95 98 99 100 100 100 100 气泡情况 少量气泡，上升过程逐渐变小 大量气泡，上升过程逐渐变大 （3）根据图像和表中信息可得出的探究结论是： ； （4）所用的液体温度计是利用液体的 性质制成的。为了完成本次实验，由表2格可知，应选用测温物质为 的温度计。 表2 测温物质 凝固点/℃ 沸点/℃ 水银 -39 357 酒精 -117 78 12．图甲为探究水沸腾前后温度变化特点的实验装置，实验过程中记录的部分数据如下表所示： 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 … 水的温度/℃ 92 93 94 95 96 97 98 98 98 … (1)请在图乙中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像 ； (2)在实验过程中烧杯上方出现大量“白气”，该“白气”的形成是 （选填“吸热”或“放热”）现象； (3)该实验中水的沸点为 ℃，如果继续加热，第6min时水的温度为 ℃。 13．暑假，小明在爸妈的陪同下去邵水河畔玩耍。他发现赤脚踩在水里清凉舒服，回到岸上踩在沙子上却很烫。他对此很好奇，设计了如图所示的装置探究“水和沙子谁的吸热本领大”。实验数据记录如下： 质量m/g 升高的温度/℃ 加热的时间/s 沙子 50 20 120 水 50 20 200 （1）此实验中把沙子或者水吸收热量的多少转换为 （选填“升高温度的多少”或“加热时间的长短”）； （2）分析实验数据可得：质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量大于沙子吸收的热量，说明 （选填“水”或“沙子”）的吸热本领大。 14．在探究“水沸腾时温度与时间的关系”实验中，所用的实验器材有：铁架台（带铁圈）、石棉网、酒精灯、烧杯，温度计，火柴，带孔的纸板各一个，水适量。实验装置如图（甲）所示。 （1）该实验中，石棉网的作用是 ，图（甲）中温度计示数为 °C； （2）纠正读数错误后，获得的实验数据如下，请在方格纸上画出温度随时间变化的图像 ； 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度t/°C 76 84 90 94 99 100 100 100 100 气泡变化 上升过程，由大变小 大量的气泡，由小变大到水面破裂开来 （3）根据实验实验现象，小明判断水已经沸腾，根据实验数据画出的图像，由此可得出结论是： ； （4）实验中水沸腾前温度升高变慢的原因是 （至少有一个选项正确）。 A．水温越高，水蒸发越快，带走的热量越多 B．水温越高，水向周围环境传递的热量越多 C．水温越高，酒精灯内酒精质量越少 15．小明在探究物态变化的实验中，设计了如图甲、乙所示的两种探究“碘的升华”实验方案。 (1)已知酒精灯外焰的温度约为510℃，标准大气压下，碘的熔点为113.5℃。上述设计更合理的方案是 （选填“甲”或“乙”），这样能避免碘 （填物态变化名称）； (2)为了进一步探究此类现象，小明在玻璃杯中放入适量的水，向水中放入一小块干冰，同时水面有大量“白气”，如图丙所示。实验中，水中产生的大量气泡是干冰 （填物态变化名称）形成的，水面上看到的“白气”会 （选填“上升”或“下沉”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年中考物理第一轮专题复习分类训练：热学实验题（提升篇）》参考答案 1． 水银 自下而上 1 吸收热量但温度保持不变 质量 【详解】（1）[1]标准大气压下，水的沸点是100℃，故测温物质的沸点应高于100℃，由表格可知，本次实验应选用测温物质为水银。 （2）[2]实验时要用酒精的外焰加热，故在安装实验器材时，应按照自下而上的顺序进行。 （3）[3]沸腾前，气泡中的水蒸气上升时，遇冷液化成水，所以气泡变小；沸腾时，水中的水蒸气不断汽化进入气泡，所以上升过程中逐渐变大；故表示水沸腾时的气泡情况是1图。 （4）[4]撤去酒精灯发现原来沸腾的水不再沸腾，马上他又将燃烧的酒精灯放回原处，发现水又重新沸腾，说明沸腾时需要吸收热量；由观察表格数据可知，水沸腾之后温度不变，故分析表格中的数据和观察到的实验现象说明：水沸腾时吸收热量但温度保持不变。 （5）[5]在装置相同的情况下，水吸收热量相同，水的质量越大，升温会越慢，故a、b沸腾图象可知，实验中他们所用水的质量不同。 2． 等于 保持不变 相同 向外抽气 液化 放出 【详解】（1）①[1] 1标准大气压下水的沸点是100℃，从图乙可以看出，水的沸点为100℃，故此时大气压等于1标准大气压。 ②[2]水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变。 ③[3]由图乙知道，李明和张红实验所用水在0～2min水温的变化均为5℃，水吸收相同的热量，温度变化相同，可以判断她们实验所用水的质量相同。 （2）[4]气压越低，液体沸点越低，撤去酒精灯，待温度计示数为95℃时，一段时间后水重新沸腾，水面上方气压越低，水的沸点越低，所以玻璃导管应向外抽气。 （3）[5][6]水蒸气在人的皮肤表面会发生液化现象，液化放热，所以将会导致皮肤严重烫伤。 3．(1) 加热时间 升高的温度 (2) 大于 水 【详解】（1）[1]实验中通过比较加热时间来比较沙子和水吸收热量的多少，加热时间长则吸收热量多。 [2]沙子和水吸收相同的热量，升高温度越高的，吸热能力越弱，故通过比较升高的温度来判断吸热能力的强弱。 （2）[1][2]由表中数据可知水加热的时间较长，吸收的热量大于沙子吸收的热量；说明水吸热本领大。 4． 质量 少 水 大于 强 【详解】（1）[1]探究水与食用油吸热能力大小关系，由控制变量法，需要控制水与食用油的质量相等。 （2）[2]由表中实验数据可知，水与食用油的初温相等，食用油的末温大于水的末温，由此可知，水升高的温度比食用油升高的温度少。 （3）[3][4]在此实验中，若要使水和食用油升高的温度相同，则要继续给水加热一段时间，待两者升高的温度相同时，由于水的加热时间更长，所以水吸收的热量大于食用油吸收的热量。 （4）[5]在水和食用油质量相同的情况下，加热相同时间，即水和食用油吸收相同的热量，食用油的温度变化量大，根据可得出结论：水的吸热能力比食用油强。 5．(1) 加热时间 转换法 (2) 水 食用油 弱 (3)2.1×103 【详解】（1）[1][2]在此实验中，采用相同的加热装置加热，加热时间相同，装置释放热量相同，液体吸收热量相同，采用转换法，根据加热时间来反应吸收热量的多少。 （2）[1]由图乙得，质量相同的不同物质，升高相同的温度，水加热时间较长，则水吸收热量较多，由得，水吸热能力较强。 [2]由图乙得，质量相同的不同物质，加热时间相同，吸收相同的热量，温度变化较大的是食用油，由得，所以其吸热能力较小。 （3）由图乙得，质量相同的水与煤油升高相同的温度，水加热的时间是食用油加热时间的2倍，则得 则食用油的比热容是 6． 受热均匀 玻璃泡接触到了烧杯底 汽化 压缩体积 【详解】（1）[1] 石棉网是用于加热液体时架在酒精灯上的三脚架上的铁丝网，石棉有保温、隔热、绝缘、隔音的作用，能够使加热物体受热均匀。 [2] 图中所示实验中的错误之处是温度计的玻璃泡碰到了烧杯底。 （2）[3]向外拉活塞，到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失，液态乙醚变为气态，是汽化现象。 [4] 往里推活塞，到一定程度时，可以观察到会有液态乙醚出现，表明用压缩体积方法可以使气体液化。 7． 秒表 乙 不变 99 低于 2 实验中加热的水的质量不同 【详解】（1）[1]实验中除了测量温度，还需要测量时间，所以还需要的测量仪器是秒表。 （2）[2]图乙中，气泡在上升过程中变大，到水面破裂开，是水沸腾时的情况，图丙中，气泡在上升过程变小，最后消失，是水沸腾前的情况。 （3）[3]通过实验知，水沸腾的特点是需要持续加热，但温度保持不变。 （4）[4]由图丁知，A、B两图线的温度都保持99摄氏度不变，说明水沸腾的温度是99摄氏度，即水的沸点为99摄氏度。 [5]水在标准大气压下的沸点为100摄氏度，气压变低，水的沸点也降低，所以此时的大气压小于1标准大气压。 [6]图丁中的A图线，温度从第2min开始保持不变，说明水此时开始沸腾，所以水开始沸腾的时间t=2min。 [7]两次实验中，将水加热至沸腾，B所需时间比A的多，可能是B的水质量较多，所需吸收的热量多。所以两次实验中水开始沸腾的时间不同，可能是两次实验中，水的质量不同。 8． 秒表 相同 相同 > 甲 A 2.1×103 【详解】（1）[1]实验中需要测量液体的质量和加热时间，所以需要的测量工具有天平和秒表。 （2）[2][3]比较不同物质吸热的情况，实验中运用控制变量法，除液体的种类不同，应控制其他变量都相同，所以取相同质量的甲、乙两种液体，用相同的电加热器加热。 （3）[4]用相同的电加热器加热，则相同时间两种液体吸收热量相同；由表格中数据发现，甲液体由18℃升到42℃用时6min，乙液体由18℃升到42℃用时2min，甲液体加热时间更长，所以甲液体吸收热量更多。 （4）[5]由表格中数据发现，用相同的电加热器加热，都加热6min时间，两种液体吸收热量相同，甲液体由18℃升到42℃，乙液体由18℃升到90℃，所以吸收同样多的热量，甲液体温度变化慢，则甲液体比热容大。 （5）[6]由图中数据发现，用相同的“热得快”加热，都加热5min时间，两种液体吸收热量相同，A液体由10℃升到30℃，B液体由10℃升到50℃，所以吸收同样多的热量，A液体温度变化慢，则A液体比热容大，故选A液体作为汽车的冷却液。 [7]液体A的比热容为4.2×103J/（kg·℃），10℃升到30℃，设A、B两液体质量均为m，则A液体吸收热量 则B液体的比热容 9． B 扩散现象 间隙 水 细 【详解】（1）[1][2]在实验中，应在下方的B瓶中装入二氧化氮，因为二氧化氮气体的密度比空气的密度大，如果把密度大的二氧化氮装入上方的A瓶中，由于重力的原因，二氧化氮会直接向下落入B瓶中，这不是由分子的无规则运动形成的，不是扩散现象，不能说明是分子在做无规则运动。 （2）[3]因为分子间存在着间隙，水和酒精充分混合后，酒精分子和水分子分别进入了对方分子的间隙中，使得水和酒精混合后的总体积变小。 [4]由于水的密度比酒精的密度大，因此应先注入水，其目的是便于记录水和酒精混合前的总体积。 [5]由于水和酒精充分混合后总体积变化不大，选择内径较细的玻璃管进行实验时，其液面高度变化大一些，实验现象更加明显。 10． 温度计、秒表 在相同的时间放出的热量相同 A 吸收相同的热量，A温度升高的慢 1.2×103 C 【详解】（1）[1]要完成该探究实验，需要测量质量和时间的工具，因此除了图甲中所示的器材外，还需要的测量工具有天平和秒表。 （2）[2]实验选择相同规格的电热器的目的是使两种液体在相同的时间内吸收相同的热量。 （3）[3][4]由图乙可知，相同质量的A、B液体，被加热相同的时间（吸收相同的热量），A液体升温慢，B液体升温快，说明A液体的吸热本领强。 （4）[5]根据图乙可知，A、B都加热5min，A温度变化量为 B温度变化量为 由可得 代数据得 解得 （4）[6]水的比热容较大，既可以用水来取暖，也可以用水来降温，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 11． ABD 水沸腾时不断吸热，温度保持不变 热胀冷缩 水银 【详解】（1）[1]酒精灯需用外焰加热，所以要先放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，且不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调节温度计的高度，故ABD符合题意，C不符合题意。 故选ABD。 （2）[2]根据表格中的数据描点，并用平滑的曲线连接起来，如图所示 （3）[3]由图像可知水沸腾的特点：不断吸热，温度保持不变。 （4）[4]实验室用的温度计的工作原理是热胀冷缩。 [5]在标准大气压下，沸水的温度是100℃，酒精的沸点是78℃，水银的沸点是357℃，水银的沸点高于沸水的温度，所以测沸水的温度要选水银温度计。 12．(1) (2)放热 (3) 98 98 【详解】（1）根据表中数据在图乙中进行描点连线，水沸腾前后温度随时间变化的图像如图所示： （2）在实验过程中烧杯上方出现大量“白气”，该“白气”是水蒸气遇冷液化形成的，液化放热，该“白气”的形成是放热现象。 （3）[1]由表中数据可知，水的温度最后保持98℃不变，则该实验中水的沸点为98℃。 [2]水沸腾后，持续对水加热，水吸收热量，温度保持不变，由表中数据可知，水在3min后已经保持沸腾状态，所以如果继续加热，第6min时水的温度为98℃。 13． 加热时间的长短 水 【详解】（1）[1]实验中，用同一热源加热，加热时间相同，两物质吸收的热量相同，所以把沙子或者水吸收热量的多少转换为加热时间的长短。 （2）[2]由题知，质量相同的水和沙子升高相同的温度，水的加热时间长，所以水吸收的热量大于沙子吸收的热量，说明水的吸热本领大。 14． 使烧杯底部均匀受热 97 水在沸腾过程中，不断吸热，温度保持不变 B 【详解】（1）[1][2]烧杯下面的石棉网的作用是使烧杯底部能够均匀受热；图中温度计的分度值为1℃，故其读数为97℃。 （2）[3]根据表格中的数据描点，并用平滑的曲线连接起来。见下图 （3）[4]分析图像可知：水在沸腾过程中，不断吸热，温度保持不变。 （4）[5]水的温度升高后，蒸发加快，带走水的热量，水向周围环境传递的热量越多，故选B。 15．(1) 乙 熔化 (2) 升华 下沉 【详解】（1）[1][2]酒精灯外焰温度高于碘的熔点，所以直接用酒精灯加热将会使碘发生熔化，为了避免碘熔化，应该使用方案乙进行实验。 （2）[1]水中产生的气泡是干冰升华时产生的气态二氧化碳。 [2]水面上产生的“白气”，是周围的水蒸气遇冷液化形成的，其密度大于周围的空气密度，所以“白气”会下沉。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$