2025年四川省中考化学一轮复习---碳和碳的氧化物

第一部分　教材同步复习 第六单元　碳和碳的氧化物 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] 目 录 精练 四川真题 归纳 知识要点 突破 实验分阶 突破 重点难点 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] 1．(四川真题组合)判断下列说法的正误： (1)金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质。(2023·攀枝花6A题)( ) (2)常温下，碳的化学性质很活泼。(2023·攀枝花6B题)( ) (3)金刚石硬度大，可用于裁切玻璃。(2023·攀枝花6D题)( ) √ ✕ 碳单质的性质及用途 √ 命题点1 精练 四川真题 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] (1)图甲中物质的类别未包括 (填字母)。 a．酸 b．碱 c．盐 d．有机物 (2)图甲中物质转化可通过分解反应实现的是 (填序号)。 ⑥⑧ 2．(2023·成都16题)生活中含碳物质种类繁多、应用广泛。根据如图回答问题。 b 碳的氧化物的性质及用途 命题点2 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] (3)CO与CO2性质有很大不同的微观解释是 _ 　。  (4)图乙实验能否证明二氧化碳与水发生了化学反应?判断并说明理由： 　。  不能，缺少CO2能否使石蕊变红的对比实验　 氧化碳分子多1个氧原子　 1个二氧化碳分子比1个一 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] (5)用熟石灰吸收CO2可以固碳。根据化学方程式计算，吸收8.8 g CO2至少需要熟石灰的质量为多少? 解：设吸收8.8 g CO2至少需要熟石灰的质量为x。 Ca(OH)2+CO2=== CaCO3↓+H2O 74　　　 　44 x　　 　　8.8 g 　x=14.8 g 答：吸收8.8 g CO2至少需要熟石灰的质量为14.8 g。 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] 3．(2024·成都17题)利用塑料瓶等用品设计如图装置制取和检验二氧化碳。 二氧化碳的实验室制取及性质验证 (1)塑料瓶①相当于实验室中的 (填仪器名称)。 (2)用稀盐酸与大理石制取二氧化碳，反应的化学方程式为 　。  (3)检查装置A的气密性，方法是 ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________。 CaCO3+2HCl=== CaCl2+ CO2↑+H2O　 集气瓶 命题点3 连接仪器装置，关闭K1，向A装置左侧塑料瓶中加水，当左侧液面高于右侧时停止加水，能形成稳定的液面差　 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] (6)反应结束后，装置A中余下的液体可能含有盐酸。设计并进行实验，补全下表。 (4)用装置B检验二氧化碳，应盛放的试剂是 。 (5)用装置C收集二氧化碳并验满，此过程体现二氧化碳的性质有 　。 密度比空气的大，不燃烧，也不支持燃烧　 澄清石灰水 步骤 现象 结论 _______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________ 液体中含有盐酸 取少量A中剩余液体于试管中，滴加2~3滴紫色石蕊溶液，观察现象(合理即可) 溶液变为红色 (与上一空对应) 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] 其他真题详见本册P138~139 4．[2022·攀枝花22(1)(2)(3)(4)题]某学习小组用下图装置制取CO2。回答下列问题： (1)A装置中发生反应的化学方程式是 。  (2)与用长颈漏斗加注盐酸相比，A装置用分液漏斗加注盐酸的优点是 　。  (3)B装置的作用是 。 (4)C装置收集气体的方法称为 。 除去CO2中的HCl 可以控制反应速率　 CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑ 向上排空气法 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] 5．(2024·攀枝花4题)下列物质中，能产生温室效应的是( ) A．CO B．CO2 C．SO2 D．NO2 6．(2022·绵阳2题)坚持低碳生活，促进人与自然和谐共生。下列做法不符合低碳理念的是( ) A．在冬季，居民用燃煤取暖 B．回收利用废旧衣物 C．出行尽量步行或骑自行车 D．使用太阳能热水器 A 二氧化碳对生活和环境的影响 B 命题点4 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] A．植物呼吸作用放出氧气 B．化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量 C．植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收 D．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化 7．(2022·成都10题)自然界中碳循环、氧循环如图，下列说法正确的是( ) D 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] 碳单质 物理性质 用途 金刚石 纯净的金刚石是无色透明的固体 作装饰品 天然存在的最① 的物质 裁玻璃、切割大理石、作钻头等 金刚石薄膜透光性好，硬度大 用作透镜等光学仪器的涂层 金刚石薄膜导热性好 用于集成电路基板散热，提高芯片性能 石墨 灰黑色、很软 作铅笔芯 优良的②____________ 作电极、电刷 C60 — 可应用于超导、催化、能源及医学等领域 导电性能 硬 归纳 知识要点 知识点1 常见碳单质的性质及用途 常见碳单质的性质及用途 物理性质 及用途 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] 常见碳单质的性质及用途 C+2CuO2Cu+CO2↑ 2C+O22CO C＋O2 CO2 C＋CO22CO 不活泼 3C＋2Fe2O34Fe＋3CO2↑ 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] 【备考补充】1．不同碳单质物理性质差异大的原因： ⑨ 。 2．金刚石、石墨均是由原子构成的，C60是由分子构成的。 3．木炭、活性炭：主要成分是碳单质，具有疏松多孔的结构，有 ⑩ 性，活性炭常用作防毒面具中的滤毒剂、制糖工业中的脱色剂、冰箱除味剂等。 4．焦炭：用于冶炼金属。 吸附 碳原子的排列方式不同 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] 知识点2 碳的氧化物 1．二氧 化碳 CO2＋H2O===H2CO3 CO2＋Ca(OH)2 === CO2＋2NaOH === Na2CO3＋H2O 能 大 下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 不能燃烧，也不支持燃烧, 　且密度比空气的大 澄清石灰水变浑浊 CaCO3↓＋H2O  2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] 1.二氧化碳 【备考补充】“碳中和”与“低碳”生活中的“碳”均指二氧化碳。 CaCO3 CaO＋CO2↑ 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] 2．一氧化 碳 【易错警示】CO有毒，冬天用煤炉取暖时应注意通风，防止CO中毒，由于CO难溶于水，所以室内放一盆水不能防止CO中毒。 2CO＋O2 2CO2 红棕色固体变黑 作燃料 黑色粉末变红 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] 突破 实验分阶 ☞ 教材小实验 ☜ 小实验4 木炭还原氧化铜 1．实验装置及现象 2．实验结论：木炭与氧化铜反应生成了铜和二氧化碳，该反应证明木炭具有还原性。 黑 红 C+2CuO2Cu+CO2↑ +H2O 变浑浊 CO2 + Ca(OH) 2 === CaCO3↓ 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] 不燃烧，也不支持燃烧 密度比空气的大 5-1　倾倒二氧化碳 蜡烛由下到上依次熄灭 二氧化碳的性质实验 小实验5 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] 5-2　二氧化碳的溶解性实验 软塑料瓶变瘪 能 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] 操作   Ⅰ．喷水   Ⅱ．直接放入CO2中   Ⅲ．喷水后放入CO2中   Ⅳ．将Ⅲ实验后的纸花用吹风机烘干 现象 纸花不变色 纸花不变色 纸花变红 纸花由红色变成紫色 分析 ①CO2与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，化学方程式为 　；  ②碳酸不稳定，易分解为H2O和CO2，化学方程式为_____________________ 结论 二氧化碳能与水反应 H2CO3=== H2O+CO2↑ H2O+CO2=== H2CO3　 5-3　二氧化碳与水的反应 取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，分别进行下列实验： 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] 1阶·基础知识 1．试剂：大理石(或石灰石)与稀盐酸。 2．反应原理： 　。  3．实验装置 二氧化碳的实验室制取 CaCO3+ 2HCl=== CaCl2+H2O+ CO2↑　 ☞ 重难实验突破 ☜ 实验5 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] 加入试剂前应进行的操作是什么? (1)发生装置：固液常温型。 (2)收集装置：二氧化碳能溶于水且能与水反应，密度比空气的大，故应选择 　收集。  检查装置的气密性。 向上排空气法　 想一想1 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] 4．检验与验满 检验　 验满 想一想2 能否用燃着的木条检验收集的气体是二氧化碳?请说明原因。 不能，因为能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，也可能是氮气等气体。 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] 2阶·质疑反思 5．试剂的选择与替代 (1)不选碳酸钠代替石灰石或大理石的原因是 _ 　。  (2)不选浓盐酸代替稀盐酸的原因是 。  (3)不选稀硫酸代替稀盐酸的原因是 _ 　。  溶于水，会覆盖在大理石(或石灰石)的表面，阻止反应的进一步进行　 稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微 浓盐酸挥发性强，使制得的CO2不纯 与稀盐酸反应太剧烈，不易控制反应速率，不利于气体的收集　 碳酸钠是粉末状固体， 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] 图中甲装置相较于原实验装置，具有什么特点? 甲 能够控制反应的发生与停止。 3阶·改进拓展 6．装置的改进 想一想3 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] (1)装置B中仪器①的名称是 。 (2)实验室用稀盐酸和石灰石制取CO2，反应的化学方程式为 　。  CaCO3+2HCl=== CaCl2 +H2O+CO2↑　 例 某小组利用如图装置制备CO2，并模拟自然界中CO2的循环。回答下列问题。 试管 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] (5)若气体M只能选用装置E收集，推测M具有的性质有 。 ①能与氢氧化钠反应　 ②密度比空气的大 ③密度比空气的小　 ④易溶于水或与水反应 (3)为制得CO2的水溶液，CO2应从装置C的 (填“m”或“n”)端通入。 (4)将CO2的水溶液转移至烧杯，并组装装置如图D所示，置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生，检验该气体的方法是 _ 　。 ③④ 伸入试管中，若木条复燃，则说明该气体是氧气　 将带火星 的木条 m 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] 例 下列关于CO和CO2的说法不正确的是( ) A．分别通入澄清石灰水中，两者现象不同 B．都能使紫色石蕊溶液变红 C．将CO通过灼热的氧化铜，有红色固体生成 D．验满CO2时，可用燃着的木条放在集气瓶瓶口 CO2与CO的检验、鉴别和除杂 B 突破 重点难点 重难点 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] ☞方法指导 1．CO与CO2的鉴别 鉴别方法 现象及结论 通入澄清 石灰水中 无明显现象的是CO，能使澄清石灰水变浑浊的是CO2 通入紫色 石蕊溶液中 无明显现象的是CO，能使紫色石蕊溶液变红的是CO2 通过灼热 的氧化铜 有红色固体生成的是CO，无明显现象的是CO2 点燃 能燃烧的是CO，不能燃烧的是CO2 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] 【变式训练】下列各实验方案设计合理的是( ) 2．除杂(CO和CO2互为杂质时) C 物质(括号内为杂质) 除杂方法 CO2(CO) 通过足量灼热的氧化铜 CO(CO2) 通入足量NaOH溶液中，再通过浓硫酸 通过足量灼热的炭粉 选项 实验目的 实验方案 A 区分CO和CO2 观察颜色 B 除去CO2中的CO 将气体点燃 C 检验CO中是否含有CO2 将气体通入紫色石蕊溶液中 D 除去CO中的CO2 将气体通过灼热的氧化铜 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] 思 维 导 图 构 建 单 元 体 系 2021[文件：中教联标彩.] 2021[文件：中教联标彩t] $$