精品解析：2024-2025学年陕西省宝鸡市陇县部分学校统编版二年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 二年级语文 （满分100分，时间60分钟） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 同学们，什么最甜？你努力换来的成果最甜；什么最美？你一笔一划写出的字最美。加油！ 一、字词句乐园。（40分） 1. 我会读拼音，根据语境写词语。 看到弟弟得满头大，边边，的小明赶紧把藏起来的玩具拿了出来。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“急”“哭”“旁”“熊”“猫”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 多音字组词。 转zhuǎn（ ）zhuàn（ ） 当dāng（ ）dàng（ ） 重zhòng（ ）chóng（ ） 【答案】 ①. 转变 ②. 打转 ③. 当今 ④. 适当 ⑤. 重视 ⑥. 重叠 【解析】 【详解】本题考查多音字组词。 “转”读zhuǎn时：表示改变方向、位置、形势、情况等。 可组词：转身、转换、转移； “转”读zhuàn时：围绕着一个中心运动；也指量词，旋转一圈为一转。 可组词：转动、旋转、转椅； “当”读dāng时：有担任、承担；阻挡；应该；面对着等意思。 可组词：担当、当然、当时； “当”读dàng时：有合适；抵得上；作为；以为等意思。 可组词：当铺、上当、恰当； “重”读zhòng时：表示分量较大，与“轻”相对；程度深；价格高；主要，要紧等意思。 可组词：重量、重要、重点； “重”读chóng时：表示再；又；层等意思。 可组词：重复、重逢、重新； 3. 选字填空。（只填序号） ①低 ②纸 （1）小明（ ）头看了看，捡起了地上的（ ）巾。 ①令 ②今 （2）（ ）天，在老师的口（ ）指导下，我学会了人生第一支舞蹈。 ①以 ②已 （3）张华（ ）经离开了，（ ）后，我们再也见不到他了。 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ② ④. ① ⑤. ② ⑥. ① 【解析】 【详解】本题考查的是选字填空。 ①“低”意思是从下向上距离小，离地面近（跟“高”相对）。②“纸”指纸张。 （1）句子中“低头”是把头低下的意思，所以用“低”；“纸巾”是一种生活用品，用“纸”。 故依次选①、②。 ①“令”有使、让等意思，口令是口头发布的命令。 ②“今”指现在，当下。 （2）句子中“今天”是说当下的一天，用“今”；“口令”这里指老师口头的指导，用“令”。 故依次选②、①。 ①“以”有在……以后的意思。 ②“已”表示已经，已然。 （3）句子中“已经”是一个固定词组，表示事情完成，所以用“已”；“以后”表示在某个时间之后，用“以”。 故依次选②、①。 4. 我会查字典。 要查的字 音序 部首 除部首外几画 组词 路 _____ _____ _____ _____ 屋 _____ _____ _____ _____ 【答案】 ①. L ②. 足 ③. 6##六 ④. 道路 ⑤. W ⑥. 尸 ⑦. 6##六 ⑧. 房屋 【解析】 【详解】本题主要考查学生对查字典方法的掌握。 “路”字 音序：“路”读音是“lù”，音序是音节的第一个字母的大写，所以“路”的音序是“L”。 部首：“路”是左右结构，部首是“足”。 除部首外几画：“路”总共13画，部首“足”有7画，那么除部首外还有6画。 可组词：马路、思路、路途。 “屋”字 音序：“屋”读音是“wū”，音序是“W”。 部首：“屋”是半包围结构，部首是“尸”。 除部首外几画：“屋”总共9画，部首“尸”有3画，除部首外有6画。 组词：屋子、屋顶、屋檐。 5．按要求完成句子。（9分） 5. 日月潭美得就像童话中的仙境。（照样子，写一个比喻句） _________________________________________________ 【答案】她的笑容灿烂无比，美得就像春日里盛开的花朵。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“日月潭美得就像童话中的仙境”，采用“…… 美得就像……”的句式，将“日月潭”比作“童话中的仙境”，用“美得就像”连接本体和喻体，生动形象地突出日月潭景色的美丽程度。运用比喻的修辞手法，使读者对日月潭的美有了更直观、更深刻的感受，仿佛能亲眼看到如仙境般迷人的日月潭。 选择一个具有鲜明特点的事物作为本体，可以是自然景物、建筑、人物等。根据本体的特点，找到与之相似且能突出其特点的喻体。按照“…… 美得就像……”的句式，将本体和喻体连接起来，使句子通顺且表意明确，生动展现本体的美。 示例：长城蜿蜒在群山之巅，美得就像一条盘踞在大地的巨龙。 6. 照样子，给句子换个说法。 1961年的泼水节真令人难忘。→多么令人难忘啊，1961年的泼水节！ 江南的春天真美好。→________________________________ 【答案】多么美好啊，江南的春天！ 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句“1961年的泼水节真令人难忘”是正常的主谓宾结构，改后的句子“多么令人难忘啊，1961 年的泼水节！”将强调的部分“多么令人难忘啊”提前，突出情感，原句的主语“1961 年的泼水节”后置。原句为陈述句，使用句号；改后的句子为感叹句，用感叹号收尾，以增强情感表达。 对于“江南的春天真美好”，将表达美好程度的“真美好”转化为“多么美好啊”，作为强调部分。把强调部分“多么美好啊”放在句首，原句的主语“江南的春天”移到后面，中间用逗号隔开。将原句的句号改为感叹号，以突出情感。 改后的句子：多么美好啊，江南的春天！ 7. 从下面词语中任选一个，造一个句子。 微风习习 冰天雪地 风雨交加 电闪雷鸣 晴空万里 ____________________________________________ 【答案】 清晨，微风习习，吹拂着树叶，发出沙沙的声响，仿佛是大自然在轻声细语。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 微风习习：形容微风和煦、缓慢吹动的样子。 冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。 风雨交加：风雨一起袭来。形容天气十分恶劣。有时也比喻几种灾难一起袭来。 电闪雷鸣：比喻快速有力，也比喻轰轰烈烈。 晴空万里：形容天空晴朗，没有一点云彩。 造句： 微风习习——夏日的傍晚，河边微风习习，令人感到分外凉爽。   冰天雪地——冬天，北方大地一片冰天雪地，银装素裹，十分壮观。   风雨交加——在风雨交加的夜晚，一盏昏暗的路灯默默地照亮了黑暗的小路。 电闪雷鸣——狂风怒吼，大雨倾盆，天空中电闪雷鸣，场面极为震撼。  晴空万里——今天的天气特别好，晴空万里，阳光明媚，适合出门踏青。   8. 给下面的句子加上合适的标点符号。 （1）冬天到了（ ）春天还会远吗（ ） （2）爸爸笑着对小丽说（ ）（ ）你做得太棒了（ ）（ ） 【答案】 ①. ， ②. ？ ③. ： ④. “ ⑤. ！ ⑥. ” 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 （1）“冬天到了”后面为一般停顿，加逗号；“春天还会远吗”这是一个反问句，后面用问号。即：冬天到了，春天还会远吗？ （2）“爸爸笑着对小丽说”表明这是人物语言的表述，提示语在前，提示语后面一般用冒号来提示下文；“你做得太棒了”是爸爸说的具体话语，表达了爸爸对小丽的赞扬，情感较为强烈，所以句末用感叹号，并用双引号引起来。加上标点符号后为：爸爸笑着对小丽说：“你做得太棒了！” 二、课文小能手。（22分） 1．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（6分） 9. 《纸船和风筝》中，山下的小熊送了山上的松鼠一只纸船。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 在《纸船和风筝》这个故事里，是住在山顶的松鼠先折了一只纸船，把纸船放进小溪。纸船顺着小溪漂到了山脚，被小熊捡到。之后小熊才扎了一个风筝，让风筝飘到松鼠家门口。故事的开始是松鼠通过纸船向小熊传递友好的信息，而不是小熊送松鼠纸船。 故说法错误。 10. “志当存高远”告诉我们要树立远大的志向。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查句子理解。 “志当存高远”出自《诸葛亮集·诫子书》，意思是一个人应该树立远大的志向和目标。这句话告诉我们，人生在世，应该有高远的理想和追求，不应满足于眼前的安逸和小成就。树立远大的志向可以激励我们不断努力，克服困难，实现人生的价值和意义。 故正确。 11. 《小儿垂钓》中，小孩热心地回答了路人的问题。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查古诗理解。 《小儿垂钓》诗句中写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”其中“小孩怕得鱼惊不回答，而用手势招呼”说明小孩没有直接用语言回答路人的问题，而是以手势回应，表现出他的专注和机灵。 故错误。 12. 按照课文原文填空。 （1）欲穷千里目，________________。 （2）“________________，恐惊天上人。”这两句诗是诗人在______（①一座山寺 ②一处河边）（填序号）的高楼上写的。 （3）“天苍苍，野茫茫，_______________。”这两句诗出自一首______（①南朝民歌 ②北朝民歌）。（填序号） （4）从《数九歌》中我们可以知道，一年中最冷的是________和________。 （5）“清风明月本无价，近水远山皆有情”中有一对反义词是__________。 【答案】 ①. 更上一层楼 ②. 不敢高声语 ③. ① ④. 风吹草低见牛羊 ⑤. ② ⑥. 三九 ⑦. 四九 ⑧. 近和远 【解析】 【详解】考查古诗、民谣的背诵与理解。 （1）书写时注意“更”“楼”的正确写法。 （2）书写时注意“敢”“语”的正确写法。 这句诗出自李白的《夜宿山寺》，从诗的题目就能知道场景是在山寺之中。诗中“危楼高百尺，手可摘星辰”也体现出诗人是在山上的寺庙高楼之中，因为只有山寺建在高处，才会给人一种离天空很近，仿佛伸手就能摘到星星的感觉，所以诗人在这样的高楼上才会有“不敢高声语，恐惊天上人”的感慨。故选①。 （3）书写时注意“草”“低”的正确写法。 这句诗出自《敕勒歌》，是北朝乐府民歌，它产生的时期是南北朝时期的北朝。北朝民歌主要是北魏以后用汉语记录的作品，其内容丰富，语言质朴，风格豪放刚健。《敕勒歌》以其雄浑的风格和对草原风光的精彩描绘，成为北朝民歌的杰出代表。它反映了北方游牧民族的生活和自然风光，与南朝民歌在风格、内容等方面都有所不同，南朝民歌多写爱情、相思等细腻情感，风格比较婉转细腻。故选②。 （4）《数九歌》“一九二九不出手，三九四九冰上走……”，从歌中可以知道，一年中最冷的是“三九”和“四九”。因为“三九四九冰上走” 这句描述体现了这个时期河面都结了厚厚的冰，足以让人在上面行走，说明天气非常寒冷。这是因为冬至过后，地面热量散失达到极致，在“三九”“四九”时段太阳辐射的热量仍然较少，而地面热量散失还在持续，所以是一年中最寒冷的时候。 （5）“清风明月本无价，近水远山皆有情”这两句诗意思是：清风、明月这样悠然的自然景色原本就是无价的，是不能用金钱来衡量的；近处的水和远处的山都好像带有情感一样。 句子中的一对反义词是“近”和“远”。“近”表示距离短，“远”表示距离长。 三、口语交际我能行。（10分） 13. 班级开展“观察可爱的动物”活动，请你一起来参与吧！ （1）按照要求，给下面的动物归类。（只填序号） ①狗 ②狼 ③鸽子 ④鱼 ⑤兔子 ⑥燕子 ⑦马 ⑧虾 天上飞的：________________________________ 水里游的：________________________________ 地上跑的：________________________________ （2）你还知道哪些给上述动物分类的方法呢？请写出两种。（不需要写出具体动物） ___________________________________________ （3）从上面第一题的动物中选择合适的填空。（只填序号） （ ）吞虎咽 如（ ）得水 【答案】 ①. ③⑥ ②. ④⑧ ③. ①②⑤⑦ ④. 恒温动物 变温动物 ⑤. 狼 ⑥. 鱼 【解析】 【详解】（1）本题考查词语分类。 狗：哺乳动物，种类很多，听觉、嗅觉都很敏锐，善于看守门户，有的可以训练成军犬、警犬等。 狼：哺乳动物，形状很像狗，性残忍而贪婪，昼伏夜出，能伤害人畜。 鸽子：一种善于飞行的鸟，品种很多，羽毛颜色丰富，常被人们饲养，有的可用于传递书信等。 鱼：生活在水中的脊椎动物，用鳃呼吸，用鳍游泳，种类繁多，是重要的水生生物资源。 兔子：哺乳动物，耳长，尾短，上唇中间分裂，后腿比前腿稍长，善于跳跃，跑得很快。 燕子：候鸟，翅膀尖长，尾巴分叉像剪刀，捕食昆虫，是益鸟，常在人家屋内或屋檐下用泥做巢居住。 马：哺乳动物，头小，面部长，耳壳直立，颈部有鬣，四肢强健，善跑，是重要的力畜之一，可供拉车、耕地、乘骑等用。 虾：生活在水中的节肢动物，身体长，分头胸部和腹部，体外有壳，薄而透明，腹部由多个环节构成，生活在淡水或海水中，是常见的水产品。 天上飞的有：鸽子、燕子。故选③⑥。 水里游的有：鱼、虾，故选④⑧。 地上跑的有：狗、狼、兔子、马。故选①②⑤⑦。 （2）本题主要考查学生的分类思维能力。 首先，思考动物的不同特征，这些特征可以是生理结构方面（如有无脊椎）、生活习性方面（如食性）、繁殖方式方面等。然后根据这些不同的特征来进行分类。 示例：卵生动物、胎生动物、脊椎动物、无脊椎动物等。 （3）本题考查词语识记。 狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急，就像狼和虎一样。常用来形容人吃东西时非常急切和不顾形象的样子。 如鱼得水：比喻得到跟自己很投合的人或对自己很合适的环境。 四、快乐阅读。（12分） 快乐阅读。 ①古时候，有个爱猴子的老人，他在家里养了一大群猴子。他能听懂猴子的话，而猴子也能明白他的意思。 ②老人家境并不富裕，为了喂养这些猴子，他常常节省下自己的粮食给它们吃。但猴子的数量实在太多了，食物就慢慢不够吃了。 ③老人想限制猴子的食量，一天，他对猴子们说：“今后给你们果子吃，早上给三颗，晚上给四颗，够了吧？”猴子们一听，又跳又叫，十分生气。 ④老人一看猴子们反对，改口说道：“既然你们都不同意这么做，那就早上给四颗，晚上给三颗，这回满意了吧？”猴子们一听，非常高兴，都趴在地上向老人表示感谢。 14. 这是一篇______（①神话故事 ②寓言故事 ③童话故事），结合画线的两句判断，适合做本文题目的是______。（①朝三暮四 ②沐猴而冠 ③亡羊补牢）（均填序号） 15. 照样子，写词语。 又叫又跳（ABAC）：__________ __________ 16. 下列属于老人爱猴子的表现的是（ ）（填序号） ①把自己的粮食节省下来给猴子吃。 ②为了节省粮食而欺骗猴子。 ③每天给猴子吃三颗果子。 17. 这篇文章告诉我们的道理是（ ）（填序号） ①爱一个动物就要把自己的食物给它吃。 ②和一种动物相处久了，就可以听懂它说的话。 ③我们要学会透过现象看本质。 【答案】14. ①.  ② ②. ① 15. ①. 又大又圆 ②. 又香又甜 16. ① 17. ③ 【解析】 【导语】这篇文章以古代一位爱猴子的老人和猴子之间的互动为故事背景，生动讲述了“朝三暮四”的典故来源，呈现了寓言故事的简单却深刻的特质。通过老人对猴子分配果子的方式变化，揭示了猴子看重形式而忽视实质的特点，暗喻人类生活中的类似行为。文章语言浅显易懂，节奏明快，同时包含教育意义，启发读者学会透过现象看本质，是一篇充满智慧的短篇寓言故事。 【14题详解】 本题考查文章类型和写标题。 寓言故事一般篇幅短小，通过一个简短的故事，蕴含着深刻的道理，以动物、植物或其他事物为主角，借故事传达寓意。本文以老人和猴子的故事，揭示了猴子只看表面现象，不明白本质的道理，符合寓言故事的特征。故选②。 朝三暮四：原指玩弄手法欺骗人，后用来比喻常常变卦，反复无常。 沐猴而冠：意思是猕猴戴帽子，比喻外表虽装扮得很像样，但本质却掩盖不了，常用来讽刺依附权势、窃据名位之人。 亡羊补牢：意思是羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚，比喻出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失。 文中老人给猴子分配果子，早上三颗晚上四颗和早上四颗晚上三颗，总数其实是一样的，但猴子却因表面数字的变化而有不同反应，体现了老人的“变”和猴子的没有看透本质，被表面现象迷惑，“朝三暮四”这个成语能很好地概括这个故事内容，适合做标题。故选①。 【15题详解】 本题考查词语仿写。 按照“又叫又跳”的ABAC格式，类似的词有“又唱又跳”“又说又笑”等。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 从第②段中“老人家境并不富裕，为了喂养这些猴子，他常常节省下自己的粮食给它们吃。”可以看出，老人为猴子节省粮食体现了对猴子的爱，而其他选项表现出欺骗或单纯施予，与爱无关。 故选①。 【17题详解】 本题考查对文章主旨的理解 故事中猴子被形式上的改变所迷惑，而没有意识到本质上没有变化。整篇文章说明我们需透过现象看本质，识别事物背后真实情况。 故选③。 五、看图写话。（16分） 18. 看图写话。 观察图画，图中是什么季节？两个小朋友在做什么？发挥你的想象，写一段流畅的话。（不会写的字用拼音代替） 【答案】例文： 冬天到了，一场大雪过后，地上积了一层厚厚的雪花，小明和红红一起到广场上堆雪人。小明先堆了一个大雪球当雪人的身子，再堆一个小雪球当雪人的头。红红找来了围巾、帽子、扫把、还有一串糖葫芦把雪人打扮了一番。远远看去，小雪人正咧着嘴笑呢，真是可爱极了！ 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象后组织语言写话。认真观察图片，想想图片上什么时间、都有什么景物？图中的人在做什么？想些什么？发挥想象，写几句话。注意语句通顺，有条理，能将事情说清楚。观察图片可知，图中画了两个小朋友在堆雪人，所以应该是冬季。据此展开写话即可，不会写的字可以用拼音代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 二年级语文 （满分100分，时间60分钟） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 同学们，什么最甜？你努力换来的成果最甜；什么最美？你一笔一划写出的字最美。加油！ 一、字词句乐园。（40分） 1. 我会读拼音，根据语境写词语。 看到弟弟得满头大，边边，的小明赶紧把藏起来的玩具拿了出来。 2. 多音字组词。 转zhuǎn（ ）zhuàn（ ） 当dāng（ ）dàng（ ） 重zhòng（ ）chóng（ ） 3. 选字填空。（只填序号） ①低 ②纸 （1）小明（ ）头看了看，捡起了地上的（ ）巾。 ①令 ②今 （2）（ ）天，在老师的口（ ）指导下，我学会了人生第一支舞蹈。 ①以 ②已 （3）张华（ ）经离开了，（ ）后，我们再也见不到他了。 4. 我会查字典。 要查的字 音序 部首 除部首外几画 组词 路 _____ _____ _____ _____ 屋 _____ _____ _____ _____ 5．按要求完成句子。（9分） 5. 日月潭美得就像童话中的仙境。（照样子，写一个比喻句） _________________________________________________ 6. 照样子，给句子换个说法。 1961年的泼水节真令人难忘。→多么令人难忘啊，1961年的泼水节！ 江南的春天真美好。→________________________________ 7. 从下面词语中任选一个，造一个句子。 微风习习 冰天雪地 风雨交加 电闪雷鸣 晴空万里 ____________________________________________ 8. 给下面的句子加上合适的标点符号。 （1）冬天到了（ ）春天还会远吗（ ） （2）爸爸笑着对小丽说（ ）（ ）你做得太棒了（ ）（ ） 二、课文小能手。（22分） 1．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（6分） 9. 《纸船和风筝》中，山下的小熊送了山上的松鼠一只纸船。（ ） 10. “志当存高远”告诉我们要树立远大的志向。（ ） 11. 《小儿垂钓》中，小孩热心地回答了路人的问题。（ ） 12. 按照课文原文填空。 （1）欲穷千里目，________________。 （2）“________________，恐惊天上人。”这两句诗是诗人在______（①一座山寺 ②一处河边）（填序号）的高楼上写的。 （3）“天苍苍，野茫茫，_______________。”这两句诗出自一首______（①南朝民歌 ②北朝民歌）。（填序号） （4）从《数九歌》中我们可以知道，一年中最冷的是________和________。 （5）“清风明月本无价，近水远山皆有情”中有一对反义词是__________。 三、口语交际我能行。（10分） 13. 班级开展“观察可爱的动物”活动，请你一起来参与吧！ （1）按照要求，给下面的动物归类。（只填序号） ①狗 ②狼 ③鸽子 ④鱼 ⑤兔子 ⑥燕子 ⑦马 ⑧虾 天上飞的：________________________________ 水里游的：________________________________ 地上跑的：________________________________ （2）你还知道哪些给上述动物分类的方法呢？请写出两种。（不需要写出具体动物） ___________________________________________ （3）从上面第一题的动物中选择合适的填空。（只填序号） （ ）吞虎咽 如（ ）得水 四、快乐阅读。（12分） 快乐阅读。 ①古时候，有个爱猴子的老人，他在家里养了一大群猴子。他能听懂猴子的话，而猴子也能明白他的意思。 ②老人家境并不富裕，为了喂养这些猴子，他常常节省下自己的粮食给它们吃。但猴子的数量实在太多了，食物就慢慢不够吃了。 ③老人想限制猴子的食量，一天，他对猴子们说：“今后给你们果子吃，早上给三颗，晚上给四颗，够了吧？”猴子们一听，又跳又叫，十分生气。 ④老人一看猴子们反对，改口说道：“既然你们都不同意这么做，那就早上给四颗，晚上给三颗，这回满意了吧？”猴子们一听，非常高兴，都趴在地上向老人表示感谢。 14. 这是一篇______（①神话故事 ②寓言故事 ③童话故事），结合画线的两句判断，适合做本文题目的是______。（①朝三暮四 ②沐猴而冠 ③亡羊补牢）（均填序号） 15. 照样子，写词语。 又叫又跳（ABAC）：__________ __________ 16. 下列属于老人爱猴子的表现的是（ ）（填序号） ①把自己的粮食节省下来给猴子吃。 ②为了节省粮食而欺骗猴子。 ③每天给猴子吃三颗果子。 17. 这篇文章告诉我们的道理是（ ）（填序号） ①爱一个动物就要把自己的食物给它吃。 ②和一种动物相处久了，就可以听懂它说的话。 ③我们要学会透过现象看本质。 五、看图写话。（16分） 18. 看图写话。 观察图画，图中是什么季节？两个小朋友在做什么？发挥你的想象，写一段流畅的话。（不会写的字用拼音代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $