1.2 选择统计图描述数据 -【小学学霸作业本】2024-2025学年六年级下册数学讲解课件（苏教版）

1 扇形统计图 1.2 扇形统计图 掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的联系和区别，能根据实际情况选用不同的统计图。（重点） 2. 使学生经历运用统计知识和方法解决问题的过程， 能对统计数据进行一些含理的分析和解释，进一步积累统计活动经验，发展数据分析观念。 3. 使学生在参与数据分析活动的过程中，体会统计在生活中的作用，培养统计 意识。 学习目标 回顾复习 同学们还记得什么是扇形统计图吗？ 用整个圆表示总数量，用圆内大小不同的扇形表示各部分所占总数的百分比，这样的统计图叫作扇形统计图。 扇形统计图有什么特点？ 能清楚地表示出各部分数量与总量之间的关系。 探索新知 为了了解六年级一班同学课外阅读的兴 趣和习惯，小宇收集了这个班2021年下 半年阅读课外书的有关数据，分别制成 了下面三幅统计图。(教材P2例2) 探索新知 扇形统计图 折线统计图 条形统计图 看图讨论下面的问题： （1）上面三幅统计图分别表示什么？ 探索新知 扇形统计图 扇形统计图，表示六年级一班同学阅读各种课外书的数量与总数量之间的关系。 折线统计图 折线统计图，表示六年级一班同学 2021年下半年每月阅读课外书本数的增减变化情况。 探索新知 条形统计图 条形统计图，表示把六年级一班同学平均每星期阅读课外书的时间分段，各时间段内的人数。 探索新知 看图讨论下面的问题： （2）六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？ 下半年各月阅读课外书的本数是怎样变化的？ 平均每星期阅读课外书的时间在哪一段的人数最多， 哪一段的人数最少？ 回答上面的问题， 应该分别看哪幅统计图？ 探索新知 六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？ 探索新知 六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？ 看扇形统计图 六年级一班同学比较喜欢科普书 27%>24%>20%>19%>10% 探索新知 下半年各月阅读课外书的本数是怎样变化的？ 探索新知 下半年各月阅读课外书的本数是怎样变化的？ 看折线统计图 下半年各月阅读课外书的本数的变化情况是：7～9 月一直减少，到10 月有所增加，到 11 月又减少，12 月又增加 探索新知 平均每星期阅读课外书的时间在哪一段的人数最多， 哪一段的人数最少？ 探索新知 平均每星期阅读课外书的时间在哪一段的人数最多， 哪一段的人数最少？ 看条形统计图 平均每星期阅读课外书的时间在 6～8 小时的人数最多，2 小时以下的人数最少。 探索新知 看图讨论下面的问题： （3）你还能从统计图中获得哪些信息？ 答案不唯一，如喜欢漫画和喜欢童话的人数差不多；阅读课外书本数最少的是 11 月。 探索新知 怎样根据需要选择统计图？与同学交流。 根据题目要求选择。 根据统计图的特点选择。 根据数据的特点选择。 探索新知 要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系，可以选择扇形统计图。 要想直观地看出数量的多少，可以选择条形统计图。 要反映数量的增减变化情况，可以选择折线统计图。 随堂小练 1. 要普查人口的年龄结构，选用（ ）更能清楚地看出每个年龄段的人数各占总人数的关系。 A. 统计表 B. 条形统计图 C. 折线统计图 D. 扇形统计图 D 随堂小练 2.下面是李大伯家收入情况统计图（教材P4练一练） （1）2021年李大伯家的哪项收入最多？哪项收入最少？各占年收入的百分之几？ 粮食收入最多，其他收入最少。 粮食收入占年收入的34.4%， 其他收入占年收入的17.8%。 随堂小练 2.下面是李大伯家收入情况统计图（教材P4练一练） （2）2021年李大伯家的各项收入分别是多少万元？ 粮食收入是6.2万元， 养殖收入是5万元， 水果收入是3.6万元， 其他收入是3.2万元。 随堂小练 2.下面是李大伯家收入情况统计图（教材P4练一练） （3）2011~2021年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？ 上升得多 2011~2013年 随堂小练 2.下面是李大伯家收入情况统计图（教材P4练一练） （4）2021年李大伯家的年收入比2011年增长了百分之几？ （18-8.4）÷8.4≈114.29% 答：2021年李大伯家的年收入比2011年增长了114.29%。 随堂小练 （4）2021年李大伯家的年收入比2011年增长了百分之几？ 回忆一下：回答这些问题，你分别观察了哪副统计图？ （1）2021年李大伯家的哪项收入最多？哪项收入最少？各占年收入的百分之几？ （2）2021年李大伯家的各项收入分别是多少万元？ （3）2011~2021年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？ 扇形统计图 条形统计图 折线统计图 随堂小练 3.某商场统计了去年各季度冰箱销量情况，并制成了一幅 扇形统计图。已知去年共售出1200台冰箱。 1200×15%=180（台） 若要表示去年各季度冰箱销量的 变化，应选用（ ）统计图， 画一画。 1200×30%=360（台） 1200×35%=420（台） 1200×20%=240（台） 折线 1. （易错题）本次考试，六年级各个班的优秀人数占总人数的百分比情况如下表，要表示这一情况，最好选用（ ）统计图。 当堂检测 扇形 2. 根据统计图回答问题。 当堂检测 ② （1）从图（ ）可以看出（ ）的成绩提高的快。他第五次成绩比第一次提高了约（ ）%。（百分号前保留一位小数） 乙 （90-70）÷70≈28.6% 28.6 2. 根据统计图回答问题。 当堂检测 ③ （2）从图（ ）可以看出（ ）每天学习数学的时间占学习总时间的25%，甲每天学习科学的时间占学习总时间的（ ）%。 乙 1-25%-30%-25%=20% 20 2. 根据统计图回答问题。 当堂检测 ① （3）从图（ ）可以看出（ ）的思考时间多一些，比（ ）多（ ）分钟。 乙 甲 15-10=5（分） 5 2. 根据统计图回答问题。 当堂检测 （4）乙每天在家学习科学（ ）分钟。 由图①可知： 15 由图③可知： 20+15+15+10=60（分） 1-30%-25%-20%=25% 60×25%=15（分） 当堂检测 3. 顾英收集了本班20名女生50米跑的测试成绩和自已四年级以来五个学期50米跑的测试成绩，制成如下统计图。(教材P7练习一第6题) 上面的数据还可以用什么统计图表示？算一算，画一画。 当堂检测 3. 顾英收集了本班20名女生50米跑的测试成绩和自已四年级以来五个学期50米跑的测试成绩，制成如下统计图。(教材P7练习一第6题) 顾英所在班级女生50米跑测试成绩还可以用条形统计图表示： 优秀：20×25%=5(人) 良好：20×40%=8(人) 及格：20×30%=6(人) 不及格：20×5%=1(人) 当堂检测 3. 顾英收集了本班20名女生50米跑的测试成绩和自已四年级以来五个学期50米跑的测试成绩，制成如下统计图。(教材P7练习一第6题) 顾英五个学期50米跑测试成绩还可以用折线统计图表示。 当堂检测 表示同一组数据的统计图各有什么特点?从中各能获得哪些信息? 优秀：5人 良好：8人 及格：6人 不及格：1人 2021 (答案不唯一)①顾英所在班级女生50米跑测试成绩中获得良好的人数最多;②顾英所在班级女生50米跑测试成绩不及格的有1人。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 35 课堂小结 条形统计图：能清楚地看出数量的多少。 折线统计图：可以反映数量的多少，更重要的是能看出数量的增减变化趋势。 统计图的特点： 扇形统计图：能清楚地反映出各部分数量与总数量的关系。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 38 $$