第7单元 第3章 专题训练(一) 生物的遗传与进化-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年八年级下册生物配套课件（人教版）

RJ 生 物 8年级 下册 -‹#›- 专题训练(一)　生物的遗传与进化 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 专题训练(一)　生物的遗传与进化 -‹#›- 专题训练(一)　生物的遗传与进化 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 （1）一对相对性状的遗传规律： 亲代 AA×AA AA×Aa AA×aa 子代 AA AA∶Aa=1∶1 Aa 表现型 显性性状 显性性状 显性性状 亲代 Aa×Aa Aa×aa aa×aa 子代 AA∶Aa∶aa=1∶2∶1 Aa∶aa=1∶1 aa 表现型 显性性状：隐性性状=3∶1 显性性状： 隐性性状=1∶1 隐性性状 达标训练 -‹#›- 专题训练(一)　生物的遗传与进化 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 （2）性别遗传规律： ①父亲传给儿子的一定是Y染色体，传给女儿的一定是X染色体。 ②生男生女概率相等，均为50%。 达标训练 -‹#›- 专题训练(一)　生物的遗传与进化 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 1．遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代。遗传信息由亲代传递给子代，是通过生殖过程完成的。请结合所学生物学知识回答下列问题。 (一)生物通过有性生殖或无性生殖产生后代。如图是与生物的生殖和发育有关的示意图。 2 1 3 4 达标训练 -‹#›- 专题训练(一)　生物的遗传与进化 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 (1)图甲所示的生殖方式，成功的关键是 　 　。  (2)图乙所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是 ［ ］　 　。  　胚盘　 　接穗和砧木的形成层紧密结合　 2 达标训练 -‹#›- 专题训练(一)　生物的遗传与进化 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 (二)生物体的性状由基因控制。白化病是一种常染色体遗传病，如图是白化病的家族遗传图谱，分别用D、d表示显性基因和隐性基因。 达标训练 -‹#›- 专题训练(一)　生物的遗传与进化 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 (3)人的白化肤色在遗传学上称为　 　。  (4)据图可以推断出Ⅰ⁃3和Ⅰ⁃4号个体的基因组成分别为 　 　。Ⅰ⁃3和Ⅰ⁃4这对夫妇再生一个正常男孩的概率是  　。  (5)根据《中华人民共和国民法典》，Ⅲ⁃10和Ⅲ⁃12不能结婚，原因是　 _ 　。 止结婚　 　直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁   　Dd、Dd　 　性状　 达标训练 -‹#›- 专题训练(一)　生物的遗传与进化 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 2．［2024·临沂中考］在探索生物遗传规律的历程中，有不少学者做过动物或植物的杂交实验。其中孟德尔通过豌豆杂交实验总结出了遗传规律，被誉为遗传学的奠基人。下面是开展豌豆杂交实验的相关情况，请根据所学知识回答问题。 2 1 3 4 达标训练 -‹#›- 专题训练(一)　生物的遗传与进化 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 (1)材料选择。实验材料的选取是孟德尔研究成功的关键。选择豌豆的原因是①豌豆是严格的闭花受粉植物(花朵在开放前即完成自花传粉)。②豌豆相对性状明显，如高茎和矮茎、黄色和绿色、圆粒和皱粒等，每一对相对性状都是由　 　控制的。  　一对基因　 达标训练 -‹#›- 专题训练(一)　生物的遗传与进化 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 (2)实践探索。孟德尔在研究中抓住了从简单到复杂的原则，每次只选用一对相对性状展开研究，为保证具有相对性状的两个纯种豌豆个体杂交，他采取的方式是 　 　。  　人工杂交授粉　 达标训练 -‹#›- 专题训练(一)　生物的遗传与进化 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 下面是某研究小组根据孟德尔的研究过程，开展豌豆杂交的相关实验，记录数据如下。(豌豆种子的形状是由基因R和r控制，R对r是显性的) 组别 亲本 子代 父本 母本 圆粒 皱粒 A 圆粒 圆粒 125 40 B 圆粒 皱粒 152 149 C 皱粒 皱粒 0 102 达标训练 -‹#›- 专题训练(一)　生物的遗传与进化 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 ①根据组别　 　的结果，能推断显性性状是 　 　。  ②B组中，父本的基因组成是　 　，若用B组子代的圆粒和C组子代的皱粒进行杂交，后代中圆粒和皱粒的比例是　 　。  (3)理论应用。人类应用遗传变异原理不断培育新的品种，请列举两例用上述方法培育新品种的例子： 　 　。  　杂交水稻、杂交小麦(合理即可)　 　1∶1　 　Rr　 　圆粒　 　A　 达标训练 -‹#›- 专题训练(一)　生物的遗传与进化 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 3．［2024·河南中考］家蚕起源于中国的野桑蚕。家蚕对于整个人类文明来说，有着举足轻重的地位。蚕丝编织着整个人类社会，不仅满足了人们日常生活中的物质需求，而且由丝绸之路打开了中外交流的新篇章，让世界感受到了中国的魅力与文化。回答下列问题。 2 1 3 4 达标训练 -‹#›- 专题训练(一)　生物的遗传与进化 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 (1)“蚕欲老，箔头作茧丝皓皓。”家蚕体细胞中染色体的结构如图所示，决定其吐丝结茧的基因在　 　(填序号)上，正在吐丝的蚕处于发育的　 　时期。  　幼虫　 　②　 达标训练 -‹#›- 专题训练(一)　生物的遗传与进化 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 (2)家蚕的虎斑和非虎斑是一对相对性状，受一对基因T、t控制。现用纯种非虎斑雌蚕与纯种虎斑雄蚕杂交，子代全部为虎斑。推断亲代雄蚕的基因组成为　 　。  (3)家蚕的性别决定方式与人的不同。雌蚕的性染色体组成为ZW，雄蚕的性染色体组成为ZZ。若含有W染色体的卵细胞与精子结合，产生的个体性别为　 　。  　雌性　 　TT　 达标训练 -‹#›- 专题训练(一)　生物的遗传与进化 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 (4)自然界中，雌蚕和雄蚕的数量基本相等。分析其原因： _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。  　雌蚕产生两种卵细胞，一种含Z染色体，一种含W染色体，两种卵细胞的数目相等，雄蚕只产生一种含Z染色体的精子；两种卵细胞与精子结合的机会相等，产生的雌蚕(ZW)和雄蚕(ZZ)的数量基本相等　 达标训练 -‹#›- 专题训练(一)　生物的遗传与进化 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 4．［课标情境·孔子鸟化石］【资料分析】化石与生物的进化 暑假里，凡凡和几位同学参观了中国古动物馆，被各种各样神奇的化石深深吸引。以下是他们看到的化石中的一小部分，请结合所学知识回答下列问题。 2 1 3 4 达标训练 -‹#›- 专题训练(一)　生物的遗传与进化 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 (1)化石是研究生物进化的　 　(填“直接”或“间接”)证据。图中所示化石是古代生物的　 　(填“遗体”“遗物”或“遗迹”)经过若干万年的复杂变化形成的。观察、比较以上几种动物的化石可以发现，形成它们的动物在骨骼方面的共同特征是　 　。 　都有脊柱　 　遗体　 　直接　 达标训练 -‹#›- 专题训练(一)　生物的遗传与进化 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 (2)观察郑氏始孔子鸟的化石及其复原图，可见其具有无分化的牙齿、翅膀上长着爪子等爬行动物的特征，由此可以推测：　 　。按照达尔文进化论的解释，这些古生物的灭绝以及新物种的出现，都是　 　的结果，这是一个漫长的过程，是由生物自身的　 　与不断变化的环境共同作用的结果。  　遗传和变异　 　自然选择　 　鸟类与爬行类有亲缘关系(合理即可)　 达标训练 -‹#›- 专题训练(一)　生物的遗传与进化 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 (3)根据现存相关动物的特征进行推测，形成上述化石的动物中，完全不能适应或不能真正适应陆地环境的应是 　 　 和　 　(填序号)。请你推测形成如图所示化石①②④⑤的动物在地层中出现的先后顺序是_　 (用序号排序表示)。从生存环境来看，生物进化的趋势是　 。  　由水生到陆生　 ④①②⑤ 　①　 　④　 达标训练 -‹#›- 专题训练(一)　生物的遗传与进化 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 达标训练 $$