3.1 做有梦想的少年 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

“做有梦想的少年”教学设计 总议题：如何争做筑梦新时代的好少年 一、教材分析 《做有梦想的少年》是部编版道德与法治七年级上册第三课的第一框题内容，本课内容主要讲：梦想的含义、作用及少年应该树立何种梦想（少年梦想的特点）。据此本课以“梦想含义----梦想意义-----树立什么样的梦想”为知识逻辑，采用议题式教学，设置总议题《如何争做筑梦新时代的好少年》，设计了两个环节：“勇于追梦·为何要做追梦少年”；“勤于圆梦·如何筑梦于新时代”；再以时政热点航天素材（嫦娥六号）引入通过让学生自学查找圆梦背后努力的一代又一代榜样人物的故事，明晰梦想的作用再推己及人思考确立自己应该树立什么样的梦想，最后认知认同中国梦并努力践行。 二、学情分析 刚刚步入初中的七年级学生是由儿童向青少年过渡的特殊群体。他们具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，朝气蓬勃、思想活跃，但认知方式、思维特点及社会经验都相对幼稚和直观，他们对初中生活充满期待，求知欲较强，正处于编织人生梦想的一个关键时期，但对梦想只有个粗浅模糊的感知，缺乏深刻的认识与理解，且也有些不好意思谈梦想的情绪。因此设置贴近学生的有趣活动，以具象教学和榜样示范来引导学生实现教学目标至关重要。 三、核心素养目标 政治认同：了解中国梦，认同中国梦并积极践行实现中国梦。 责任意识：培养正确的青春梦想，筑好个人梦；感知自己与社会的联系，筑好时代梦；感受民族振兴的光荣与使命，筑好中国梦、全人类伟大的梦想。 健全人格：正确认知自己的梦想，用乐观积极的生活态度实现梦想。 道德修养：通过榜样人物，学习他的努力、坚持、方法更好的实现梦想。 四、教材重难点分析 教学重点：了解梦想的含义及意义 教学难点：明确少年应树立何种梦想 五、教学过程 导入：“不要影响我给中国造导弹！” 播放视频：近日，一位名叫马安泽的小朋友获得全网点赞，因为妈妈取消了他的书法课，年仅7岁的“小孩哥”崩溃大哭妈妈说不希望他压力那么大，但是马安泽哭着说：“我没有压力我想让我自己强大起来”倔强的小朋友认为少上一门课就有可能影响学习影响自己长大给，中国造导弹“不强大他们就会欺负中国了”。“我上课可以给我们中国制造更好的生活，退一个课都不行……只要我能给中国制造导弹，这是我最希望的事情！”小小的年纪，大大的梦想，视频发布到网络后，获得无数网友点赞，航天科工也在评论区送上了祝福。 谈谈感悟： ①说说马安泽小朋友为何获得全网点赞？ ②小朋友的梦想有意义吗？ 学生回答，展示网友点赞，并引导：少年强则中国强。习近平总书记指出：“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。那么我们少年可以在此发挥何作用呢？让我们一起探究如何争做筑梦新时代的好少年。 子议题一：勇于追梦·为何要做追梦少年？ 议学情境一：越星河,携月壤,嫦娥六号逐梦归 播放视频：2024年6月26日嫦娥六号返回器准确着陆于内蒙古四子王旗预定区域，工作正常，标志着探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功，实现世界首次月球背面采样返回。也是我国首次在月球背面展开国旗，首次在月球背面留下“中”字。创造了中国在太空探索领域的新纪录。嫦娥六号从月球背面古老的南极-艾特肯盆地采集的珍贵样品，将帮助人类进一步进行月壤结构分析，深化对月球成因和演化历史的研究。 嫦娥六号，真的666，而它的优秀离不开背后一代又一代的科研工作者，亿万双勤劳智慧的双手，托举起中国载人航天的星辰梦想，在浩瀚宇宙中铭刻下了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，成就了今日中国航空航天技术的辉煌成就，向他们致敬！你知道吗6月25日也恰逢“两弹一星”元勋邓稼先先生的百年诞辰。中国航天探月工程用这样的“礼物”致敬先辈。此外，还有很多很多航天先锋们...... 议学任务一：从榜样思梦想 ①请选择一个你喜欢的航天人，查找资料分享他逐梦航天的故事。 学生分享完后老师引导老师分享的榜样是“问苍穹探月宫的家国栋梁——孙家栋，他设计了中国第一颗人造卫星、主持中国第一次探月工程...耄耋之年仍有一个梦想，就是让“中国航天的触角能够伸向更加遥远的太空”。（播放视频） ②说说梦想对孙家栋的人生有何作用？ ③如果你可以选择一位航天人进行对话，请你为他点赞并说说他的梦想对社会、国家、乃至人类有何价值？ 参考句式：我为_________点赞，因为你勇于追梦、勤于圆梦，有利于___________。 议学成果一：梦想的含义及意义P17-P18 含义：梦想是对未来美好生活的愿望 意义：①（对个人）能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就会有希望。P17 ②（对个人）志向是人生的航标，是奋斗的原动力。P18 ③（对国家）编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇紧起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。（P17导入小字） ④（对人类）人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。P17 过渡语：那么回答最初的问题，为何要做追梦少年？让我们从习近平代表党中央、国务院和中央军委致电祝贺探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功的贺电中找寻答案：习近平在贺电中指出，嫦娥六号在人类历史上首次实现月球背面采样返回，是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果。20年来，参与探月工程研制建设的全体同志弘扬探月精神，勇攀科技高峰，取得了举世瞩目的重大成就，走出一条高质量、高效益的月球探测之路。你们作出的突出贡献，祖国和人民将永远铭记。同时强调，希望你们乘势而上...向着航天强国目标勇毅前行，为探索宇宙奥秘、增进人类福祉再立新功，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出新贡献。 子议题二：勤于圆梦·如何筑梦于新时代？ 议学情境二：学榜样，追梦想，时代新人勇担当 在中国共产党即将迎来建党103周年之际，央视科教频道推出原创精品“请党放心，强国有我”CCTV首部青春思政课系列微纪录片，结合十位优秀青年党员的奋斗故事，讲述他们的鸿鹄之志。 里面有在大学期间就参军入伍，作为中国第 20 批赴黎巴嫩维和部队中4名蓝盔女兵之一，担任扫雷任务，把最美的青春绽放在了国际维和战场上，来自南京邮电大学的全国“最美大学生”戴正勤。 有受到同校“时代楷模”万步炎教授的感召，攻克万米海底活性生物样本获取和转移难题，创造了我国深渊海底保压取样新纪录。参与研制的取样装备搭载在“奋斗者”号潜水器上成功完成万米海试，来自湖南科技大学的博士研究生刘广平。 更有投身大国重器建设的青年“大国工匠”代表，21岁就获评“全国技术能手”， 以高技能、高素质助力核电高质量发展，来自中国核工业集团的核级管道焊工藏族青年尔基。（播放视频） 议学任务二：以书写话梦想 虽然背景不同、专业各异，但他们立鸿鹄志，做奋斗者，把个人的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，自觉践行“强国有我”的铮铮誓言，展现了在党的领导下新一代青年人的责任与担当。激励着广大青年，以青春之我、奋斗之我为强国建设、民族复兴伟业贡献青春力量。那么你的梦想是什么呢？你要树立什么样的梦想为祖国贡献什么样的力量呢？思考并分享。（思考后分享，分享如果觉得单调，可以玩下面的击鼓传梦想形式分享） 议学成果二：少年应该树立什么样的梦想P18（少年梦想的特点） ①少年的梦想，与个人志向紧密相连。 “志不立，天下无可成之事。”我们要早立志，立大志，立长志。 ②少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 升华总结：播放视频中国航天一路高燃创造奇迹！68年追梦圆梦路一代代中国航天人锚定星辰大海，御风踏浪。今天，青年学子正站在前辈肩膀上跑出了中国航天的青春赛道。未来，逐梦太空，最亮的中国色彩一定是“青春的你们”。正如习近平总书记指出：“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。我们有决心为青年跑出一个好成绩，也期待现在的青年一代将来跑出更好的成绩。”加油，追梦少年！ 六、创新作业： 2024年4月24日是第九个“中国航天日”，主题是“极目楚天 共襄星汉”。在这样宇宙级浪漫的背后，有一代代“赴九天 问苍穹”的中国航天人的追梦故事。请你根据“航天梦”话题，任选一个航天人查找资料了解他的航天梦，并写写他的追梦故事对你有何启发。 学科网（北京）股份有限公司 $$