第24章 第1节 人口增长与环境保护-【木牍中考●名师教案】2024-2025学年八年级下册生物（北师大版）

课 题 人口增长与环境保护 课时安排 1课时 课前准备 授课PPT 教学目标 教学目标 1.了解世界人口增长趋势，能阐明地球容纳量和人口的关系,了解人类活动带来的问题，关注地球环境对人类生存的影响。 2.了解我国生育政策的变化，理解我国优化生育政策是改善认可老龄化的有效措施。 3.学会分析资料,利用资料解决问题。 教学重难点 【教学重点】世界人口增长趋势；我国优化生育政策是改善认可老龄化的有效措施。 【教学难点】地球容纳量和人口的关系,了解人类活动带来的问题。 教学过程 教学环节 主要师生活动 导入新课 问题导入: 1.同学们知道目前世界人口数量和中国人口数量各是多少吗? 2.在很久以前,如公元1年,公元1000年,公元1500年有多少人口呢? 3.想知道世界人口的增长情况吗? 新课讲解 一、世界人口迅速增长 1.活动:探究世界人口增长的趋势 (1)指导学生阅读教材第87~89页内容。 (2)展示世界人口增长数据表格及坐标图,引导学生阅读表格中的数据。 (3)提出问题: ①人口增长最快的时间段是哪些?由此可得出什么结论? ②计算人口的增加量。 (4)引入倍增期的概念:人口增加1倍所需的时间叫倍增期。 (5)指导阅读方法步骤4。讨论教材中的第4题。 (6)展示世界人口每增加10亿所需的时间表:请观察后理解。 假定现在每增加10亿人口所需要的时间是12年,请估计到2050年全球人口大约是多少亿?(引导学生进行推算,得出结论) 2.教师小结:从世界人口增长的数据中,我们可以看出19世纪以前人口一直在10亿以下,19世纪的100年中,人口也仅仅从10亿发展到16亿,20世纪是地球人口飞速增长的世纪,在20世纪的100年中,世界人口几乎翻了两番!如果21世纪人口也以此速度发展下去,那地球还能承载这么多的人吗? 二、地球的承载量是有限的 1.粮食问题 (1)引导:你能举例说明人口数量和粮食的关系吗? (2)你看了教材图242“饥饿的非洲儿童”后的感受是什么? (3)小结:地球的容纳量是有限的。 (4)你见过身边的人有浪费粮食的现象吗? (5)陈述:同学们谈的都是事实,但最好还是用科学的数据来证明这一现象。 (6)提出问题:你能设计一个方案调查浪费粮食的现象吗?把全班前后座位的四位同学分成一个小组,阅读后讨论。 提示:选择调查题目,调查的时间安排,计划访问的人员,希望获得的数据,获得数据的方法,设计的数据记录表,撰写的调查报告等几个方面设计。 2.水资源问题 (1)指导学生阅读教材第91页内容。 (2)提出问题: ①水对我们很重要吗? ②所有的水都可以饮用吗?哪些水可以饮用? 教师补充:饮用水必须是干净卫生的,不然会引起许多疾病。 ③在水资源问题上,我们应该怎样做? (3)你能设计一个方案来说明节约用水的措施吗? (4)引导:还有1/ 4的同学课后还没有找到事情 做,就请这些同学完成“计算个人和家庭的耗水量”的活动。 提示:一个人一天中的直接用水是洗脸、刷牙、洗手、淋浴、饮水、冲厕等。家庭用水量是做饭、洗菜、洗水果、洗衣、洗碗、打扫卫生等。 (5)请第四小组的同学设计“计算个人和家庭的耗水量”的记录表格,回家统计后交组长汇总,下节课上讲台报告。 3.其他问题 指导学生阅读教材第92页内容,了解人口激增引发的问题。 三、优化生育政策是改善人口老龄化的有效措施 1.世界人口快速增长的原因 (1)指导学生完成活动:比较世界和中国人口的增长情况,并阅读教材第93~94页相关内容。 (2)思考:世界人口快速增长的原因? (3)根据上述计算比较,我国人口年平均增长率接近或大致接近世界人口年平均增长率的是哪一时间段?我国人口年平均增长率明显低于世界人口平均增长率的是哪一时间段? 2.优化生育 (1)为改善人口年龄结构,我国政府制定了什么相关的政策? (2)简述目前我国人口出生率的状况? 课堂小结 1.世界人口迅速增长:倍增期越来越短。 2.人口增长所要面临的问题:粮食短缺、水资源贫乏、升学就业困难增大、环境污染加剧、生态系统遭到破坏等。 3.世界人口增长是因为人的出生率超过了死亡率。 4.人口老龄化是全球性人口发展大趋势，也是我国发展面临的重大挑战。2021年我国优化了生育政策，实施一对夫妻可以生育三个子女的政策及配套支持措施。现在我国的人口出生率稳定在2%以下,并且还在不断下降,按国际通用标准,我国已属于低生育率国家。 板书设计 第1节 人口增长与环境保护 一、世界人口迅速增长 二、地球的承载量是有限的 1.粮食问题 2.水资源问题 3.其他问题 三、优化生育政策是改善人口老龄化的有效措施 1.世界人口快速增长的原因 2.优化生育 教学反思 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$