第22章 第4节 第1课时 无脊椎动物-【木牍中考●名师教案】2024-2025学年八年级下册生物（北师大版）

课 题 动物的主要类群——无脊椎动物 课时安排 1课时 课前准备 授课PPT 教学目标 教学目标 1.认识无脊椎动物主要类群的常见种类和特征。 2.通过参与“将下列动物进行分类”“观察昆虫标本”等学习活动,增强观察能力、思维能力、分析问题的能力等。 教学重难点 【教学重点】无脊椎动物的类群及特征。 【教学难点】了解无脊椎动物中代表动物的结构特点。 教学过程 教学环节 主要师生活动 导入新课 播放《动物世界》视频 讲解:自然界中的动物形形色色,多种多样,形态千差万别,目前已知道的大约有150多万种,你知道种类最多的是什么动物吗?最大的动物是什么?最小的动物是什么?最高等的动物又是哪一类? 新课讲解 一、动物分类 1.动物学家是怎样将动物进行分类的?分类的依据是什么?指导学生阅读教材第47页相关内容,思考以上问题。 2.提出问题: (1)无脊椎动物又可以分为哪些类群?分类的依据是什么? (2)脊椎动物又可以分为哪些类群?分类的依据是什么? 二、无脊椎动物 1.腔肠动物 (1)课件展示腔肠动物的图片,指导学生阅读教材第48页内容。 (2)提出问题: ①腔肠动物与原生动物相比有什么不同? ②腔肠动物是最低等的多细胞动物,主要生活在什么环境中?常见的种类有哪些? (3)演示丰富多彩的腔肠动物的图片,提问:谁能简要地介绍一下水螅和水母各有什么特点? 教师补充:腔肠动物有口无肛门,食物在消化腔内消化,食物残渣也通过口排出体外。 (4)小组讨论:腔肠动物与人类有什么关系? 2.扁形动物 (1)课件展示扁形动物的图片,指导学生阅读教材第49页内容。 (2)提出问题: ①扁形动物与腔肠动物相比,形态上有什么不同?你知道扁形动物是怎样得名的吗? ②你知道哪些动物是扁形动物吗?举例说明它们的生活方式。 ③你知道什么叫“米猪肉”吗?吃了“米猪肉”会有什么后果? (3)讲述:血吸虫也属于扁形动物,能寄生在人和其他许多哺乳动物体内,寄生在人体内引起血吸虫病。血吸虫病是严重威胁人体健康的传染病。 教材第49页的小资料中有介绍,请同学们阅读一下。 3.线虫动物 (1)课件展示线虫动物的图片,指导学生阅读教材第50页内容,请说出你知道的线虫动物的名称和共同特点。 (2)提出问题: ①线虫动物生活在什么环境中? ②线虫动物与人类有什么关系? 4.软体动物 (1)课件展示软体动物的图片,指导学生阅读教材第50页内容,请你列举出你知道的软体动物的名称。这些软体动物有什么共同特点?为什么叫软体动物? (2)软体动物与人类有什么关系? 教师补充:在我国沿海,贝类的养殖已成为海洋水产养殖的重要组成部分。我国的海产珍珠世界都是有名的。 5.环节动物 (1)课件展示环节动物的图片,指导学生阅读教材第51页内容。 (2)提出问题:你知道哪些动物是环节动物吗?环节动物有什么特点? (3)你能说出蚯蚓生活在什么环境中,是怎样生活的吗? (4)环节动物与人类有什么关系? 教师补充:蚯蚓体内蛋白质含量高达干重的70%,可用来饲养家禽、家畜和发展水产养殖业,因此,养殖蚯蚓是一条致富之路。此外,沙蚕可以作为鱼类的饵料,蚂蟥可以药用等。 6.节肢动物 (1)课件展示节肢动物的图片,指导学生阅读教材第52~53页内容。 (2)提出问题:节肢动物在无脊椎动物中的地位是怎样的? (3)讲解:节肢动物不仅种类多,而且分布非常广泛,与人类的关系也很密切。 (4)活动:观察昆虫标本 课件展示几种昆虫的标本,指导学生观察昆虫标本,按照观察的方法步骤认识昆虫身体的组成和不同形态的足,比较不同形态足的异同,小组讨论以下问题: ①绝大多数昆虫都生活在陆地上,它们有哪些适于在陆地上生活的形态、结构特点? ②昆虫有哪些共同的特征?我们一般可以通过哪些特征来判断一种小动物是不是昆虫? ③你能描述一下这些昆虫的足有什么特点,适于怎样的运动方式吗? ④昆虫不同形态的足在结构组成上的共同点是什么? ⑤请说出蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、金龟子这几种昆虫的翅膀有什么不同?你知道昆虫学家是根据昆虫的什么特点将昆虫进行分类的吗? 教师总结:昆虫学家根据昆虫翅膀特点的不同将昆虫分为不同的类群,如蝗虫属于直翅目,蝴蝶属于鳞翅目等。 (5)节肢动物与人类的关系怎样?从哪些方面可以说明昆虫与人类非常密切?请举例说明。 7.棘皮动物 指导学生阅读教材第53页小资料,让学生了解棘皮动物的有关知识。 三、讨论无脊椎动物和人类的关系 1.以上我们学习了无脊椎动物的各个类群,这些无脊椎动物与人类有着怎样的关系呢? 2.你能举例说明无脊椎动物与人类的关系吗? 引导:关于无脊椎动物与人类的关系,下来大家还可以搜集一些资料,写一篇简文《无脊椎动物的功与过》。 课堂小结 1.动物学家根据动物体内有无脊椎骨,将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。 2.无脊椎动物可以分为腔肠动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物等类群。分类的依据是动物的形态、结构和生理特征。 3.无脊椎动物和人类的关系 有益:有些原生动物能起到净化污水的作用,有的可以食用,有的能促进自然界的物质循环,有的能为植物传粉。 有害:有些种类会传播疾病,有些种类会危害农作物。 板书设计 第4节 动物的主要类群 第1课时 无脊椎动物 1.动物的分类： 根据身体里有没有脊椎骨,将动物分为脊椎动物和无脊椎动物 2.无脊椎动物： 包含腔肠动物、扁形动物、线虫动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物。 3.无脊椎动物和人类的关系 教学反思 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$