第22章 第3节 植物的主要类群-【木牍中考●名师教案】2024-2025学年八年级下册生物（北师大版）

课 题 植物的主要类群 课时安排 1课时 课前准备 授课PPT 教学目标 教学目标 1.初步认识植物系统进化树，了解不同植物类型之间的亲缘关系，通过“观察比较不同的植物”的活动，以及对植物类群的各种学习活动，认识不同的植物类群的形态、结构特征、生活方式，与人类的关系。 2.通过“观察比较不同的植物”的活动，提高观察能力、比较分析能力；通过对不同植物类群的学习，增强分析问题及语言表达的能力。 3.实验观察、比较、讨论和讲述苔藓、蕨类和种子植物。 4.体会植物种类的多样性，强化生物进化的观点，增强生物科学价值观，培养学生关注和保护生物圈中多种多样的绿色植物情感。 教学重难点 【教学重点】了解在不同的环境中分布着不同的生物类群（苔藓植物、蕨类植物、种子植物），以及这些植物类群的形态、结构特征;各个植物类群与人类的关系。 【教学难点】认识植物系统进化树，组织“观察比较不同的植物”的活动，认识苔藓、蕨类植物的形态特征，认识种子植物是植物界最高等的植物类群。 教学过程 教学环节 主要师生活动 导入新课 让学生齐读清代大诗人袁枚的《苔》“白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。” 提问：“苔”是一种怎样的植物？“苔”能开花吗？ 新课讲解 介绍植物的主要类群： 1.提出问题:我们知道地球上的动物和植物都是由原始生命进化来的,动植物的进化有什么共同的规律呢? 2.请观察教材图2213植物进化系统树,思考以下问题： （1）从植物进化树的图片中你能获取哪些信息? （2）从植物进化树可以看出植物进化的顺序是怎样的? 一、苔藓植物个体矮小，密集生长于潮湿环境 1.讨论交流：你在哪些地方看见过苔藓植物？ 2.课件展示： （1）苔藓植物生活的环境图片 （2）校园里的苔藓植物图片 3.讨论交流：苔藓植物生活的这些地方有什么特点？ 4.设疑：为什么苔藓植物只能在阴湿的环境里生长？ 5.活动：观察葫芦藓 （1）找一找葫芦藓是否含有根、茎、叶？ （2）量一量植株的高度，尝试用一个词形容葫芦藓的“身材”。 6.课件展示并介绍：葫芦藓 7.归纳： 苔藓植物的结构简单：还没有进化出吸水、长距离输送水的结构。植株矮小，必须依赖阴湿的环境。 8.播放视频短片《苔藓植物的特点与人类的关系》。 9.归纳小结： （1）生活环境： 。 （2）主要特征： ①只有 和 ； ②没有真正的 （假根）和 组织 （3）与人类的关系： ①贮蓄 ，保持 。 ②监测 污染。 10.设疑过渡：周末我在寻找苔藓植物的过程中，在一幢老旧楼房北面围墙角下发现了一些绿色植物（展示图片和植物），它们属于苔藓植物吗？你们想认识它们吗？ 二、蕨类植物出现疏导组织，适应陆地生活 1.活动：观察蕨类植物 （1）辨认蕨类植物的根、茎、叶。 （2）捏一捏蕨类植物的茎和叶柄，有什么感受？ （3）量一量植株的高度。 （4）思考：蕨类植物为什么比苔藓植物高大？ 2.讨论交流：蕨类植物的形态结构 3.设疑： 蕨类植物与人类有哪些关系？ 4.课件播放视频：《蕨类植物与人类的关系》。 5.归纳小结： （1）生活环境：阴湿 （2）主要特征： 具有 、 、 ，并有 组织和机械组织。 （3）与人类的关系： ①古代蕨类植物形成了 。 ② 用、 用、观赏等。 6.再设疑： 蕨类植物怎样繁殖后代？ 7.教师讲述： 苔藓植物和蕨类植物都能产生孢子，并用孢子繁殖，属于孢子植物。孢子植物的生殖过程离不开水，不能完全适应陆地生活。 三、种子植物主要以种子繁殖 1.种子植物的特征 你知道哪些植物是种子植物?种子植物有哪些主要的特征? 2.种子植物的分类 讲述:种子植物分为被子植物和裸子植物。 (1)怎样来区分哪些是被子植物,哪些是裸子植物呢? 投影仪展示实物:常见植物的种子,如花生、松子、板栗、瓜子、白果、油菜籽、苹果种子等。 (2)区分裸子植物和被子植物的关键是区分它们结出的是果实还是种子。如果种子的外面还有保护的结构,这样的植物结出的就是果实而不是种子;如果没有保护结构,植物结出的就只是种子。(演示桃的果实和松树种子的图片) 3.裸子植物 (1)在日常生活中,我们常见的植物有哪些是裸子植物,你能举例吗? (2)全世界有裸子植物800多种,我国有250多种,它们是构成森林的主要树种。我国的大部分森林是以松树为主要树种构成的,那么这些树木有什么特点呢? (3)展示针叶林植物群落的图片。引导:有同学去过峨眉山吗? ①山脚下的树种和山顶上的树种有什么不同? ②这说明针叶树一般生活在什么样的环境中? (4)我国为什么有“裸子植物的故乡”的美称? 补充:银杉被誉为“林海中的珍珠,植物中的熊猫”,因为银杉只有我国的部分原始森林中才有,数量十分稀少,树型非常美丽。另外,银杏、水杉也是古老的树种,在原始森林中也只有我国才有。 4.被子植物 (1)被子植物又叫绿色开花植物,是植物界中最高等的植物。你知道为什么它们叫被子植物吗?指导学生阅读教材第43页相关内容,回答以上问题。 (2)被子植物种子外面的果皮有什么作用?你能举例说明吗? (3)由于被子植物的种类很多,我们又可以将它们分为双子叶植物和单子叶植物。你知道哪些植物属于双子叶植物,哪些植物属于单子叶植物吗?为什么? 教师补充:由此可见,双子叶植物和单子叶植物包括了与我们日常生活关系最为密切的粮食作物、经济作物、绿化树种和大量的花卉等。 (4)双子叶植物和单子叶植物除了以种子胚中的子叶片数的不同来区分外,还可以根据哪些特点来区分? (5)根据植物的不同特点,用生物分类的方法可将植物进一步进行分类,其中小麦属于被子植物门、单子叶植物纲、禾本目、禾本科、小麦属、小麦种。在植物的分类中“科”是很重要的单位。 (6)教材的小资料中给我们介绍了常见的5科被子植物:十字花科、蔷薇科、蝶形花科、禾本科、百合科。请同学们阅读教材上的小资料,看这些植物都有哪些特点。 课堂小结 种类 形态结构 生殖方式 典型植物 进化顺序 根 茎 叶 花 果实 种子 种子植物 被子植物 √ √ √ √ √ √ 种子 大豆 陆生 复杂 高等 ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ 水生 简单 低等 裸子植物 √ √ √ √ √ 银杏 孢子植物 蕨类植物 √ √ √ 孢子 蕨 苔藓植物 √ √ 地钱 板书设计 第3节　植物的主要类群 一、苔藓植物 1.形态、结构特点 2.生殖方式:孢子生殖 二、蕨类植物 1.形态、结构特点 2.生殖方式:孢子生殖 三、种子植物 1.种子植物的特征 2.裸子植物 3.被子植物 教学反思 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$