第23章 第2节 生态系统概述-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年八年级下册生物配套课件（北师大版）

BS 生 物 8年级 下册 -- 第2节　生态系统概述 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 第23章　生态系统及其稳定性 第2节　生态系统概述 -- 第2节　生态系统概述 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 知识点1　生态系统概述 1.生态系统： (1)概念：在一定自然区域内，所有 　及其生活的 　共同构成生态系统，一片草原、一块农田、一座城市、一条河流等都是一个生态系统。  (2)类型：除森林生态系统外还有草原、湖泊、海洋、农田以及城市等其他生态系统。　 　是地球上最大的生态系统，它包括所有生活在地球上的生物和这些生物生活的环境。  　生物圈　 环境　 生物　 自主预习 -- 第2节　生态系统概述 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 成分 组成 作用 生物 生产者 主要是__________　 　 制造　 　，为生态系统中各种生物的生活提供物质和能量  草食动物和肉食动物 直接或间接地以绿色植物为食 腐生性的细菌和真菌；蚯蚓、粪金龟子等腐食性动物 分解动物、植物的尸体并利用其中的有机物和能量；使生态系统中的有机物变为无机物，供给绿色植物再利用 非生物环境 阳光、温度、水分、空气和土壤等 为生物提供必要的物质和能量 　有机物　 　绿色植物　  知识点2　生态系统的组成 2.一个生态系统是由　 　和　 　组成的。  　非生物环境　 　生物　 消费者 分解者 自主预习 -- 第2节　生态系统概述 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 3.生态系统是一个统一的整体：在生态系统中，非生物的物质和能量、生产者、消费者以及分解者紧密联系，彼此作用，构成一个整体。 生产者 消费者 分解者 自主预习 -- 第2节　生态系统概述 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 归纳总结 生态系统中各生物成分之间的关系 自主预习 -- 第2节　生态系统概述 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 易错辨析 (1)生态系统是“一定空间范围内”的生物部分，加上非生物部分，因此仅有无机环境或生物都不能构成生态系统。 (2)生产者并不都是绿色植物。能进行光合作用的部分藻类以及极少数细菌，也属于生产者。 (3)消费者并不都是动物。一些寄生性植物(如菟丝子)和寄生性细菌、病毒等都属于消费者。 (4)并不是所有细菌和真菌都是分解者，分解者也并不只包括细菌和真菌。营腐生生活的微生物和腐食性动物(如蚯蚓、蜣螂等)都属于分解者。 自主预习 -- 第2节　生态系统概述 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 思维拓展 我们生活的地球上有许多大小不同的生态系统，包括自然生态系统(森林、湿地、草原、湖泊、海洋等生态系统)和人工生态系统(农田生态系统和城市生态系统)。各种生态系统之间不是各自独立的，而是相互联系的。 自主预习 -- 第2节　生态系统概述 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 2 1 1.[2024·池州贵池区期末]下列属于生态系统的是( ) A.北京植物园的全部植物 B.凤凰岭公园里的全部生物 C.翠湖国家城市湿地公园 D.北京野生动物园的所有动物 C 3 4 5 6 基础巩固 -- 第2节　生态系统概述 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 2 1 2.[2024·湖南中考]我国是茶文化的发源地。茶树能通过光合作用制造有机物，其属于生态系统中的( ) A.非生物环境 B.生产者 C.消费者 D.分解者 B 3 4 5 6 基础巩固 -- 第2节　生态系统概述 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 2 1 3.若人吃的牛肉来自以玉米为食的牛，那么人和牛扮演的角色分别是( ) A.生产者、消费者 B.消费者、生产者 C.消费者、分解者 D.消费者、消费者 D 3 4 5 6 基础巩固 -- 第2节　生态系统概述 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 2 1 4.沼气池中的某些细菌能分解农作物秸秆和人畜粪尿中的有机物并产生甲烷。这些细菌属于生态系统组成成分中的( ) A.非生物环境 B.生产者 C.消费者 D.分解者 D 3 4 5 6 基础巩固 -- 第2节　生态系统概述 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 2 1 5.下列能体现生产者和消费者之间关系的是( ) A.羊吃草 B.猫吃老鼠 C.青蛙吃害虫 D.蛇吃老鼠 A 3 4 5 6 基础巩固 -- 第2节　生态系统概述 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 1 6 6.下列关于生态系统组成成分的叙述，错误的是( ) A.生物成分可划分为生产者、消费者、分解者 B.生产者最重要，消费者和分解者可有可无 C.非生物环境对生物成分有直接或间接影响 D.蚯蚓等腐食性动物和蘑菇等真菌属于分解者 B 2 3 4 5 【解析】在生态系统中，非生物的物质和能量、生产者、消费者以及分解者紧密联系，彼此作用，构成一个整体，B项错误。 基础巩固 -- 第2节　生态系统概述 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 7 7.[情境素材·稻田养鱼]稻田养鱼既能提高经济效益，又能保护环境。稻田为鱼提供适宜的生长环境，鱼以杂草、害虫、浮游植物和浮游动物等为食，鱼的粪便可作肥料。下列相关叙述正确的是( ) A.水稻和杂草之间是合作关系 B.浮游植物、浮游动物和鱼是消费者 C.鱼捕食害虫，可减少水稻虫害发生 D.稻田中没有分解者，物质不能循环 C 8 9 能力提升 -- 第2节　生态系统概述 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 7 8.[教材P71思考与练习T5改编]“一鲸落，万物生”。 　　大海中一头鲸鱼尸体的坠落，是万物诞生的开始。鲸落始于盲鳗、睡鲨等食腐动物的啃食，随后多毛类和甲壳类动物入驻。鲸骨的脂类在厌氧细菌的分解中释放硫化物，有些硫细菌可通过氧化这些硫化物来制造有机物，为深海贻贝、蛤等软体动物提供营养。最终，鲸骨的遗骸作为礁岩，成为一大批海洋生物的宜居场所。 根据材料，下列说法正确的是( ) A.鲸落与周围环境形成一个生态系统 B.盲鳗、睡鲨属于生产者 C.硫细菌属于分解者 D.厌氧细菌属于消费者 A 8 9 能力提升 -- 第2节　生态系统概述 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 7 (1)阳光属于生态系统组成成分中的　 　。  (2)若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图所示的生态系统称为 　 　。  (3)图中A是　 　者；B是　 　者；C是　 　者，主要包括营腐生生活的　 　和　 　。  (4)分析此图可以发现，A、B、C及　 　之间是紧密联系，彼此作用的。 　非生物的物质和能量　 　真菌　 　细菌　 　分解　 　消费　 　生产　 　生物圈　 　非生物环境　 8 9 9.如图是生态系统各成分间的相互关系，A、B、C代表生态系统的生物部分，请分析并回答下列问题。 能力提升 -- 第2节　生态系统概述 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 $$