第21章 第2节 第2课时 生物进化的原因-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年八年级下册生物配套课件（北师大版）

BS 生 物 8年级 下册 -- 第2课时　生物进化的原因 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 第21章　生命的发生和发展 第2节　生物的进化 第2课时　生物进化的原因 -- 第2课时　生物进化的原因 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 知识点1　达尔文的环球航行和考察 1.考察发现：群岛上动物与环境的协调一致不是上帝创造的，而是各种生物发生着适应环境的变化，这种变化显示出环境的影响和大自然的选择。 自主预习 -- 第2课时　生物进化的原因 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 知识点2　人工选择的启示 2.人工选择： (1)实例：人们饲养的动物和栽培的植物，都是从野生原种经过代代的精心　 　和　 　形成的，如宠物狗、金鱼、菊花和毛质优良的绵羊等。  (2)启示：自然界中一定存在着与人工选择相似的过程，即　 　。  　自然选择　 　培育　 　选择　 自主预习 -- 第2课时　生物进化的原因 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 知识点3　大自然的选择 3.自然选择： (1)1859年，达尔文发表巨著《　 　》，提出了以　 　为核心的生物进化理论。  　自然选择学说　 　物种起源　 自主预习 -- 第2课时　生物进化的原因 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 过度 繁殖 绝大多数物种繁殖的后代数量，往往超过__________　 　的承受力  生存 竞争 后代数量过多，无法获得足够的食物、水和栖息条件等，从而竞争　 　或有限的自然资源  遗传和 变异 具有某些适应环境变化的微小变异的生物个体容易生存和繁殖后代，它们的后代可能继承了这种________ 　 适者 生存 经过多代以后，微小的　 　在物种内积累起来，一个更加适应环境和生命力更强的新物种形成  　有利变异　 有利性状　  　生存空间　 　生存环境　 (2)内容： 自主预习 -- 第2课时　生物进化的原因 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 (3)特点： ①自然选择是通过　 　实现的，生物的多样性和　 　是自然选择的结果。  ②选择在自然界中是　 　存在的。  ③环境的　 　作用决定着生物进化的方向。  　定向选择　 　普遍　 　适应性　 　生存竞争　 自主预习 -- 第2课时　生物进化的原因 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 归纳总结 自然选择学说 (1)遗传和变异是基础，遗传使生物保持物种的稳定性和连续性，变异使物种进化。 (2)过度繁殖是前提，产生的大量个体为自然选择提供了更多的选择材料，加剧了生存竞争。 (3)生存竞争是自然选择的方式，是生物进化的动力，而适者生存是自然选择的结果。 自主预习 -- 第2课时　生物进化的原因 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 易错辨析 (1)生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的。 (2)自然选择出来的生物只是适应当时的环境，并不是一直适应环境。 (3)生物不是为了适应环境而产生变异，也不是环境使生物产生变异，而是生物本身就存在变异，环境只起了选择作用。如细菌或害虫的群体中本身就存在着不同的变异类型，有的个体抗药性较强，有的个体抗药性较弱。使用抗生素或农药后，抗生素或农药对抗药性不同的个体进行了选择，即淘汰了抗药性较弱的个体，保留了抗药性较强的个体。经过这样一代一代的选择，细菌或害虫的抗药性越来越强。 自主预习 -- 第2课时　生物进化的原因 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 2 1 1.[核心素养·生命观念]对云南昭通熊猫“桡侧籽骨”(伪拇指)化石研究后推测，该结构与竹子作为食物需要抓取的功能相适应。从进化的角度看这是( ) A.地质变化的结果　　　　 B.自然选择的结果 C.人工选择的结果 D.经常使用的结果 B 3 4 5 基础巩固 -- 第2课时　生物进化的原因 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 2 1 2.很多人喜爱养菊和赏菊，人类培养的菊花中有很多品种，不同品种的菊花在颜色、形态等方面都有差别。造成这些差别的主要原因是( ) A.人工选择的结果 B.菊花为了满足人类的喜好产生了变异 C.菊花为了适应不同环境的结果 D.自然选择的结果 A 3 4 5 基础巩固 -- 第2课时　生物进化的原因 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 2 1 3.一只雌蛙能产卵4000~5000个，但卵受精后，只有少数能发育为成体。按照达尔文的自然选择学说，出现这种现象的原因是( ) A.过度繁殖 B.遗传和变异 C.生存竞争 D.环境变化 C 3 4 5 基础巩固 -- 第2课时　生物进化的原因 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 2 1 4.下列有关达尔文自然选择学说的说法，错误的是( ) A.生物普遍都有很强的繁殖能力 B.生物为获得食物和空间进行斗争 C.生物产生的变异一定能适应环境 D.不适应环境的生物个体将被淘汰 C 3 4 5 基础巩固 -- 第2课时　生物进化的原因 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 2 1 5.自然选择和人工选择都能形成新品种，它们共同的选择基础是( ) A.绝大多数生物都有过度繁殖的倾向 B.生物的遗传和变异是普遍存在的 C.生物都在进行生存竞争 D.人和自然的选择力量 B 3 4 5 基础巩固 -- 第2课时　生物进化的原因 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 6 6.[核心素养·科学思维]如图是根据实验测定的长期使用某农药后害虫数量变化曲线图，结合达尔文的自然选择学说，下列叙述错误的是( ) D 7 8 9 A.害虫群体中原来就存在抗药性个体 B.该农药使用初期，害虫的数量明显减少 C.抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果 D.农药使用一段时间后，害虫产生了抗药性变异 【解析】变异是普遍存在的，害虫群体中原本就存在抗药性个体，农药对害虫的定向选择，淘汰了没有抗药性的个体，而有抗药性的个体生存了下来，D项错误。 能力提升 -- 第2课时　生物进化的原因 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 6 7.[2024·云南中考]海南角螳是海南特有的一种螳螂，经过长期的进化，其体色和苔藓的颜色相似，有助于它们生活在长满苔藓的岩壁或者树干上。下列叙述符合自然选择学说的是( ) C 7 8 9 A.海南角螳为适应环境发生了变异 B.海南角螳可以随环境改变体色 C.与苔藓颜色相似的海南角螳更易存活 D.海南角螳与其他螳螂之间不存在生存竞争 能力提升 -- 第2课时　生物进化的原因 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 6 8.下列叙述符合达尔文生物进化观点的是( ) A.食蚁兽的舌细长，是长期舔食白蚁的结果 B.有翅昆虫中出现的无翅变异，一定不利于其对环境的适应 C.具有有利变异的个体经过自然选择后会成为新物种 D.野兔的保护色和鹰敏锐的视力，是它们长期互相选择的结果 D 7 8 9 能力提升 -- 第2课时　生物进化的原因 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 6 (1)根据表格中信息可以推测，喙的形态、大小的差异与　 　有关。  (2)加拉帕戈斯群岛中某个岛上的主要植物是仙人掌，此岛上地雀喙的形态是 　 　的；对于此岛上的地雀来说，粗而尖的喙属于　 　(填“有利”或“不利”)变异，在生存竞争中，具有此种变异的个体容易被　 　。  　淘汰　 　不利　 　尖而长　 　取食类型　 7 8 9 9.在南美洲加拉帕戈斯群岛上生活着多种“达尔文地雀”，它们的喙在形态上存在差异，并且分别取食不同类型的食物(如下表)。请结合所学知识回答下列问题。 喙的形态 凿状 尖而长 粗而尖 细而长 取食类型 果实 仙人掌 种子 昆虫 能力提升 -- 第2课时　生物进化的原因 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 (3)“达尔文地雀”的进化表明，环境条件的改变对地雀喙的形态和大小具有　 　作用。  　(定向)选择　 能力提升 -- 第2课时　生物进化的原因 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 $$