第4单元 4 万以内数的认识(1) -【小学学霸作业本】2024-2025学年二年级下册数学讲解课件（苏教版）

四 认识万以内的数 4 万以内数的认识(1) 1.通过实际活动，认识计数单位“万”，明确万以内的数位 顺序表。知道“10个一千是一万”。（重点） 学习目标 2.理解并掌握万以内数的组成，明确九千九百九十九添上1是 一万。（难点） 回顾复习 读作：( ) 写作：( ) 二百零六 206 读作：( ) 写作：( ) 八百五十四 864 读作：( ) 写作：( ) 六百 600 千 百 十 个 千 百 十 个 千 百 十 个 回顾复习 说一说：我们已经学过哪些计数单位？它们 是怎样排列的？ 我们已经学过“个”“十”“百”“千”这些计数单位。 “个”“十”“百”“千”是从右到左排列的。 还有没有其他的计数单位呢？ 这节课我们来认识计数单位“万”。 探索新知 (教材P38例5) 5 这座体育馆内大约能坐七千人。 探索新知 (教材P38例5) 5 7个一千是多少？你会写一写、读一读吗？ 千 百 十 个 ( ) 7 0 0 0 7个一千是七千。 探索新知 先照样子在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。(教材P38例5) 5 ( ) 7 2 5 3 千 百 十 个 7个千、 2个百、 5个十、 3个一 合起来是： 七千二百五十三 探索新知 (教材P38试一试) 千 百 十 个 ( ) 6 3 5 0 这个数由( )个千、( )个百 和( )个十组成。 5 6 3 探索新知 (教材P38试一试) 千 百 十 个 ( ) 2 7 0 0 这个数由( )个千和( )个百 组成。 2 7 探索新知 你能说出一个比一千大的数，并说出它是怎 样组成的吗？ 由4个千、3个百、2个十和5个一组成。 四千三百二十五： 一千九百五十六： 由1个千、9个百、5个十和6个一组成。 探索新知 在算盘上一边拨珠一边数。(教材P39例6) 6 (1)拨出三千六百，再一百一百地数，数到四千三百。 千 百 十 个 三千六百， 三千七百， 三千八百， 三千九百， 四千， 四千一百， 四千二百， 四千三百 探索新知 在算盘上一边拨珠一边数。(教材P39例6) 6 (2)拨出七千五百五十，再一十一十地数，数到七千六百二十。 千 百 十 个 七千五百五十， 七千五百六十， 七千五百七十， 七千五百八十， 七千五百九十， 七千六百， 七千六百一十， 七千六百二十 探索新知 在算盘上一边拨珠一边数。(教材P39例6) 6 (3)拨出九千九百八十九，再一个一个地数，数到 九千九百九十九。 千 百 十 个 九千九百八十九， 九千九百九十， 九千九百九十一， 九千九百九十二， 九千九百九十三， 九千九百九十四， 九千九百九十五， 九千九百九十六， 九千九百九十七， 九千九百九十八， 九千九百九十九 探索新知 在算盘上一边拨珠一边数。(教材P39例6) 6 (3)拨出九千九百八十九，再一个一个地数，数到 九千九百九十九。 千 百 十 个 九千九百九十九添上1是 多少呢？ 万 探索新知 6 千 百 十 个 从右边起，第五位是万位。 九千九百九十九添上1是一万。 探索新知 6 万 千 百 十 个 ( ) 9 9 9 9 万 千 百 十 个 ( ) 1 0 0 0 0 九千九百九十九添上1是一万。 探索新知 一千一千地数，从一千数到一万。(教材P39例6) 6 10个一千是一万。 探索新知 填一填下面的数位顺序表。(教材P39例6) 6 数位顺序表 …… ( )位 ( )位 ( )位 ( )位 ( )位 个 十 百 千 万 探索新知 想一想，说一说：一万是多少？ 九千九百九十九再添上1就是一万。 10个一千是一万。 探索新知 万以内数的组成： 几个一千就是几千。 几个千、几个百、几个十和几个一组成的数就是 几千几百几十几。 认识计数单位“万”： 从右边起，第五位是万位。 10个一千是一万。 九千九百九十九添上1是一万。 探索新知 先在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。(教材P41例7) 7 万 千 百 十 个 ( ) ( )个千和( )个十组成的数是( )。 4060 4 6 千位上4个下珠，表示千位上是4 0 4 0 6 百位上一个也没有，写0 十位上1个上珠1个下珠，是6 个位上一个也没有，写0 探索新知 先在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。(教材P41例7) 7 万 千 百 十 个 ( ) 读作： 四千零六十 千位上是4，读四千 0 4 0 6 中间百位上的0读零 十位上是6，读六十 末尾个位上的0不读 探索新知 先在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。(教材P41例7) 7 万 千 百 十 个 ( ) ( )个千和( )个一组成的数是( )。 7003 7 3 0 7 3 0 读作： 四千 零 三 中间连续的两个0只读一个“零”。 探索新知 想一想，说一说：中间或末尾有0的万以内 的数要怎样读？ 末尾的0不读出来。 中间的0要读作“零”，两个0也只读一个“零”。 要看0在中间还是末尾。 1. 填一填。 随堂小练 (1)1562里面有( )个千、( )个百、( )个十和 ( )个一。 1 2 5 6 (2)4000里面有4个( )。 千 (3)5290里面有( )个千、( )个百、( )个十。 5 2 9 2. (教材P40想想做做第3题)。 随堂小练 ( )个千和( )个百组成的数是( )。 5 4 5400 当堂检测 1. (教材P40想想做做第2题) 0 1000 7000 7000是接近1000，还是接近10000？ 7000接近10000。 5000 8000 10000 2000 2. (教材P40想想做做第4题)。 (2)3428里面有( )个千、( )个百、( )个十和 ( )个一。 3 8 4 2 (1)8个千是( )，10000里面有( )个千。 8000 (3)7个千、8个百和4个十组成的数是( )。 7840 10 当堂检测 3. 写一写，读一读。(教材P40想想做做第5题)。 当堂检测 七千 ( ) 7 0 0 0 ( ) 2 8 6 0 ( ) 4 6 0 0 二千八百六十 四千六百 万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 31 通过本节课的学习，我们认识认识了计数单位“万”以及 万以内数的组成。 课堂小结 ③几个千、几个百、几个十和几个一组成的数就是 几千几百几十几。 ①从右边起，第五位是千位。 ②10个一千是一万。九千九百九十九添上1是一万。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 34 $$