第4单元 2 千以内数的读、写 -【小学学霸作业本】2024-2025学年二年级下册数学讲解课件（苏教版）

四 认识万以内的数 2 千以内数的读、写 1.掌握三位数的组成，能正确的读、写三位数。（重点） 学习目标 2.能正确的读、写中间或末尾有0的三位数。（难点） 3.体会十进制计数法的位值原则，发展数感。 回顾复习 这个数是由( )个百、 ( )个十和( )个一 组成的。 6 千 百 十 个 3 2 这个数是由( )个百、 ( )个十和( )个一 组成的。 1 千 百 十 个 5 3 回顾复习 说一说：一个千以内数是由哪几部分组成的？ 由三部分组成。 由几个百，几个十和几个一组成。 了解了数的组成，要怎样读、写这些数呢？ 这节课我们来学习千以内数的读、写。 ( ) 探索新知 先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。(教材P31例3) 3 5个百是500。 百位上有5个珠 千 百 十 个 这个数由( )个( )组成。 5 百 5 十位和个位上1个珠也没有 0 0 在百位上写5 在十位和个位上写0 ( ) 探索新知 先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。(教材P31例3) 3 5个百是500。 百位上有5个珠 千 百 十 个 读作： 五百 5 十位和个位上1个珠也没有 0 0 读作：五百 不读 ( ) 探索新知 先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。(教材P31例3) 3 5个百、3个十和4个一组成的数是( )。 千 百 十 个 5 3 这个数由( )个百、( )个十和 ( )个一组成。 5 3 4 4 百位上有5个珠 在百位上写5 十位有3个珠 在十位上写3 个位有4个珠 在个位上写4 534 ( ) 探索新知 先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。(教材P31例3) 3 5个百、3个十和4个一组成的数是( )。 千 百 十 个 5 3 4 百位上有5个珠 读作：五百 十位有3个珠 读作：三十 个位有4个珠 读作：四 534 读作： 五百三十四 ( ) 探索新知 先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。(教材P31例3) 3 1个千是( )。 千位上有1个珠 千 百 十 个 1 百位、十位和个位上1个珠也没有 0 0 0 在千位上写1 写0 1000 ( ) 探索新知 先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。(教材P31例3) 3 1个千是( )。 千位上有1个珠 千 百 十 个 1 百位、十位和个位上1个珠也没有 0 0 0 读作：一千 不读 1000 读作： 一千 探索新知 想一想，说一说：怎样读、写千以内的数？ 百位上有几个珠就读几百。 十位上有几个珠就读几十。 个位上有几个珠就读几。 末尾如果一个也没有，就不读。 探索新知 (教材P31试一试) ( ) 这个数由6个( )和4个( )组成。 千 百 十 个 6 4 0 读作： 六百 百 十 四十 末尾的0不需要读 探索新知 (教材P31试一试) ( ) 这个数由4个( )和6个( )组成。 千 百 十 个 4 0 6 读作： 四百 百 一 零 六 中间的0要读出来 探索新知 想一想，说一说：中间或末尾有0的千以内 的数要怎样读？ 末尾的0不读出来。 末尾不管几个0都不读出来。 中间的0要读作“零”。 千 百 十 个 ( ) 千以内数的写法： 探索新知 从高位起按顺序写。 几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在 个位上写几。 中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 千 百 十 个 ( ) 千 百 十 个 ( ) 3 2 0 4 0 3 2 1 3 千以内数的读法： 探索新知 从高位起按顺序读。 百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是 几就读几。 中间十位上是0，就读“零”，末尾不管有几个0，都不 读出来。 千 百 十 个 千 百 十 个 千 百 十 个 二百一十三 三百二十 四百零三 1. (教材P31想想做做第2题) 随堂小练 千 百 十 个 ( ) 千 百 十 个 ( ) 千 百 十 个 ( ) 6 2 7 5 0 3 4 3 0 随堂小练 2. 你能读出下面各数吗？(教材P32想想做做第3题) 四百 二百五十 一百六十八 三百零二 随堂小练 3. 写出下面各数。(教材P32想想做做第4题) 八百九十六 五百三十 一百 896 530 100 六百八十九 五百零三 一千 689 503 1000 当堂检测 1. 千 百 十 个 读作：( ) 写作：( ) 这个数由2个( )、1个 ( )和5个( )组成。 百 十 二百一十五 215 一 千 百 十 个 读作：( ) 写作：( ) 这个数由3个( )和2个 ( )组成。 百 一 三百零二 302 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 当堂检测 2. (教材P31想想做做第1题) 0 ( ) 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 200和700，哪个数比较接近1000？ 700更接近1000。 当堂检测 3. 每个数中的“3”各表示多少？连一连。 (教材P32想想做做第5题) 573 306 230 当堂检测 4. 先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。 (教材P32想想做做第6题) (1)707，708，709，( )，( )。 710 711 (2)270，280，290，( )，( )。 300 310 (3)980，985，990，( )，( )。 995 1000 (4)503，502，501，( )，( )。 500 499 当堂检测 5. (教材P36练习三第3题) (2)8个百和7个一组成的数是( )。 807 (3)3个百和5个十组成的数是( )。 (4)40个十是是( )，10个百( )。 400 1000 (1)738里面有( )个百、( )个十和( )个一。 7 3 8 350 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 26 通过本节课的学习，我们学习了千以内数的读、写。 课堂小结 千以内数的写法： ①从高位起按顺序写。 ②几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就 在个位上写几。 ③中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 通过本节课的学习，我们学习了千以内数的读、写。 课堂小结 千以内数的读法： ①从高位起按顺序读。 ②百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上 是几就读几。 ③中间十位上是0，就读“零”，末尾不管有几个0，都 不读出来。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 30 $$