第2单元 1 认识时、分 -【小学学霸作业本】2024-2025学年二年级下册数学讲解课件（苏教版）

二 时、分、秒 1 认识时、分 1.通过对钟面的观察认识钟面，能正确读、写整时。（重点） 学习目标 2.认识时间单位“时”“分”，了解时和分的关系。（难点） 3.体会数学与生活的联系，增强遵守和爱惜时间的意识。 情境导入 小马不停蹄， 日夜不休息， 一阵铃儿响， 催人争朝夕。 猜一猜。 (打一常用物) 闹钟 探索新知 (教材P8例1) 1 在钟面上你看到了什么？ 和同学交流。 钟面上的短针是时针， 长针是分针。 探索新知 (教材P8例1) 1 分针指着12，时针 指着8，是8时。 时针指向几，就是几时。 8时 8:00 写作 探索新知 先说一说钟面上各是几时，再写一写。(教材P8试一试) : : : : 6 00 9 00 11 00 1 00 时针指向1，是1时。 6时 9时 11时 探索新知 想一想，说一说：怎样判断整时的时间？ 分针都指向12。 看时针，时针指向几就是几时。 探索新知 钟面上有几个大格？每个大格里有几个小格？一共有多少个 小格？(教材P9例2) 2 你是怎样数的？ 和同学交流。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 有12个大格。 探索新知 钟面上有几个大格？每个大格里有几个小格？一共有多少个 小格？(教材P9例2) 2 你是怎样数的？ 和同学交流。 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 有60个小格。 探索新知 钟面上有几个大格？每个大格里有几个小格？一共有多少个 小格？(教材P9例2) 2 时针走1大格是1小时。 分针走1小格是1分。 探索新知 钟面上有几个大格？每个大格里有几个小格？一共有多少个 小格？(教材P9例2) 2 在钟面上拨一拨，看时针 走1大格，分针走了多少？你有什么发现？ 探索新知 钟面上有几个大格？每个大格里有几个小格？一共有多少个 小格？(教材P9例2) 2 时针走1大格，分针正好走1圈 60小格 1小时 60分 1 时 = ( )分 60 探索新知 想一想，说一说：为什么“1时=60分”？ 因为时针走1大格，分针走一圈。 时针走1大格是1时，分针走60小格是60分。 分针走一圈是走了60小格。 所以“1时=60分”。 认识钟面： 探索新知 钟面上的短针是时针，长针是分针。 时针 分针 认识整时： 探索新知 分针指向12，时针指向几就是几时。 时针指向8 分针指向12 8时 8:00 写作 时和分的关系： 探索新知 时针走1大格，分针走1圈 1 时 = 60 分 1. 在钟面上分别拨出3时、9时和12时。 (教材P10想想做做第2题) 3时 9时 12时 随堂小练 2. (教材P10想想做做第3题) 你能给下面的钟面画上时针或分针吗？ 4:00 已经画出分针 还需要画出时针 4时，时针指向4 随堂小练 2. (教材P10想想做做第3题) 你能给下面的钟面画上时针或分针吗？ 4:00 10:00 5:00 已 经 画 出 时 针 随堂小练 3. 做一做，填一填。(教材P10想想做做第5题) 1分钟踢毽子 ( )个 1分钟写字 ( )个 8 1分钟跳绳 ( )个 97 40 随堂小练 当堂检测 1. 在( )里填上“时”或“分”。 辰辰从家去学校用了15( ) 分 超市每天营业10( ) 时 参观科技馆用了3( ) 时 上一节数学课用了40( ) 分 当堂检测 2. 一部儿童电视连续剧，播放1集的时间是20分钟，播 放( )集的时间是1小时。(教材P10想想做做第6题) 1时 = 60分 60 = 20+20+20 3集 3 3. 一节课是( )分钟，再加上( )分钟是1小时。 (教材P10想想做做第7题) 1时 = 60分 60 - 40 = 20(分) 40 20 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 24 通过本节课的学习，我们认识了时、分，能正确的认识整时。 课堂小结 时针 分针 分针指向12，时针指向几就是几时。 1 时 = 60 分 整时的表示方法有两种： ①用“几时”表示 ②用符号“:”表示 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 27 $$