贵州省黔东南苗族侗族自治州黔东南州2024-2025学年高三上学期1月期末生物试题

黔东南州2024一2025学年度第一学期高三期末统测 C直豪蛋白含量减少 生物学试卷 D.短织减渗透任高于血装淡透压 4.下列美于生物造化的叙述，错误的是 A新物种的形成必原经过生殖隔离 本试叁调分100分，考试用时5分钟. 注意事项： B生物进化的过程实际上是生物与无机环境协同注化的过程 1.客题前，考生年冬将自己的过名，考生号、考场号，胞位号填可在答题卡上。 C生物的多样性包括基因多样性，物种多样性和生态系统多样推 2回答选择延时，选出稀小整答案希，用船笔把容盟卡上对应题目的答溪标号涂 几.生物进化的迁据是多方直的，其中化石是研突生司进化的直楼证探 侧。虹需议动，用檬皮报干净后，再选涂其他客案标号。同容市选择延时，将幕案可在 答圆卡上，写在本试卷上无效， 反不同岗型的望貌取含有不同类型的蛋白质，从到表现出特定约功能，如图所示，下列叙述德 3.考试结束后，将本试程和答题卡一并交▣， 烈的是 回 4本试馨主要考试内容，人敏饭必修1,2，选那性必修1,2,3， 2 一，避择题：本慧共16小量，每小题3分，共4好分，在每小题给出的县个进项中，只有一项是特 含题日要求的。 1.绿惊杆菌产生的外毒紧A(具有毒性)为一种热不君定的单链多肽。绿款杆图对大军分核生 素具有天然的抗药性，面且能快速地产生杭药性突变。这种杭药性使得油疗绿软杆债的感确 长 非骨温难，下列叙述正确的是 A.小器上皮帽胞的吸收功能与韩运蓝白的种类和数量有关 五推测用胞结构的焰定与细胞藏上的注接体有关 A绿脓杆菌授有恒影核和帽胞器 C,图示购吞过程需要阳唐顿上的受体参与 B绿数杆菌因含叶绿体面显现绿色 C找生家促进绿紫杆菌产生变异 D.银的度上降的功能是幕放能量用干合度有机物 6,人口增长与生态是速总量增长整切相关，生老足连的值感大，对生表和环境的影响题大，人 口门热可能会降低绿酸杆蒲的春性 类活动对野生物种生境的骏环和琼夺式开发利用，是生物多样性丧失的重要原因之一，生物 2G是一种能够定位高尔基体的蛋白质，其能将分笼蛋白从内质屑运输到高条基体进行进 多样性的丧失已成为金球性生志环境闻题之一。下列相关叙述媚阀的是 一步加工，用含H标记的亮氨酸培养GS28缺失突交体小鼠的我牌帽置，做射性主要集中 A生物多样性具有直接骨值，同接价值和潜在价值 分布在氧张的 B随着人口总量语年下降，生态足迹总量也随之下降 A细购膜 C保护生物家样性是相保护通传多样性、物种多样性和生素系统多排生 且中心体 山现高生态承载力有融于银解生志足迹不斯增大带案的全球生态赤字状态 C高尔琴体 工.下列美于基因的表达过程中相关衡的叙述，正确的是 D内质何 ARNA聚合得与RNA结合，参与酬添过程 3组风水钟是指因思帆同恩中液体过多面引起的全身发身体的一部分种卷的庄款。人体查养 丑DNA素合酶参与的DNA复制过程可在体外进行 不臭可导致组织本养，此时人体内不可陶发生的是 C逆转录雨参与的逆转录过程需要核糖核香酸作为原料 A血菜湾透压升高 D在解旋萄的作用下，单链DNA可作为模板转录合境多种RNA 且E饥液增多 [三生学第1（共8西】 【高三生物学第常（共川 &克氏综合任患者的性色体组成为XXY,表现为事丸发育不全等。下列叙述错溪的是 11某湿地是由长江携带的泥沙长期炭积形成的，可将该混地由逝水边到岸边分为光滩区、近水 A克氏合爸患者的变异类型为染色体数日变异 曼冲区，核心区等区城，如图所示。下列叙述正确的是 丑克氏擦合任账者的体细盥中通常具有7条染色体 C克氏娘合在患者的病因可能是每亲的卵原细型诚数分裂I异常 D.克氏综合在患者的病因可能是父亲的精原细胞减数分裂☐异常 甜弧不耐储常，存易款化，窝烂。实验人员用物质L处理甜瓜后，检测甜瓜果实中的乙烯含 心区 配木宙批 神区 量，结果如图所示，下列分析正确的是 A该湿地的生物厅落在春，夏，秋，冬会出残不同的变化，属干群落的次生演誓 口时飘用■物两处阅 B核心区，近水废冲区分布的植物类亚不料，属于群落的垂直结构 149 C酸心区位于陆抹区城，决定核心区植物地下分层的环境因素有水分和无机盐第 D.内江区不同植物种群密资有新差别与光组有关，与植物白身生长特点无关 80 1之某种群的1么■一年后的种群个体数量/当年种群个体数量)随时间变化的关系如图所示， 0 下列叙述锥误的是 A0一a点时，种群数量不斯减少 储意时间州 人乙烯具有促进果实戒熟的作用，采摘前，乙烯在植物的果实中合成 思a点时种野数量维持稳定 经 R木实验中两组的湿度，樱度，储常时阀和氧气含量相同，均是无关变量 Ca点一b点时，种群数量不斯减少 时间 C物质L能够抑制甜瓜乙烯的合成，从而使得甜瓜不会成熟腐烂 D.b点时该种群灭绝 D,在第3一6天，对照组孔瓜的成蒸度迅速增加，第6天后可能多易软化，奥烂 13,赛达伯格(Cedar Bog)潮的能量流动的定量分析图解如图所示。下列分析正确的是 洲 10,科研人员敢探究运动联合电针疗法对缺血性脑卒中（具有认如功能障碍）的治疗效桑，让篮 卒中模理大鼠进行水速宫实酸（一种广泛用于研究动物的空何学习和记忆能力的行为实 人刻目光重 4时611 酸)。将一d4组大鼠做置在水递宫的相同位置，进行不河的干预，记录大鼠到达目的地的 时闻，实验结果如表所示。下列分析情误的是 阻料 大佩类量 干桶情疏 实验情果 撞，GP为总初餐生产量，H为植食动物，C为肉食式物，R为醉吸，林位为手：（四·'， 4组 袋型鼠 不处理 ++++ b 入棉人生态采统的能量为47693,3】·《m·a) 核型根 南机上鲨南 ++ c组 校型鼠 电针刻像穴位 ++ B第一营养级到第二营养绥的传递数率的为13.51⅓ d组 使数鼠 + C该生态系统的分解者获得的能量为327.4J·(em2·) D植食功物摄人的食物所含的能量为其同化餐 注”十范多表示所衡时用莺长，大服学习记比能力越差。 A组的干预情能为靠步机上运动，同时用电针剿资六位 14.某实验室为纯化菌种，在选释培养基上划线接种大斯杆菌，培养结果如图 且大鼠的学习与记忆是由单一熊区控制的，其学习与记忆过程不涉及新突触的形城 所示，下列叙述正确的是 入藏选择培养基属于液体培养帮 C为增蜜实验的说眼力，应增议]组键康鼠的对丽组 且成培养基中疾得的分散开来的菌落较符合要束 D.实验结论为运动联合电针疗法对缺血性酷车中的治疗效果最好 【高三生物学第3页（料8页1川 【高三生物学第互（共8页】 C平板上的一个商落款是一个大肠杆菌 (1)百合叶肉组胞的完合色素分布在叶绿体的 上，光反应阶段生成的NADPH的 D完成平板划线后，将养微生物时要正置培养 作用是 ,图中能固定CO的新所有 15.天然B淀松脚酚热性差，不利于工业化应用。研究人员将某种天然日淀粉牌的第4？6位天 (2)干草环境中影响光合作用的环境因素主要有（答出2点）， 冬氟酸替换为天冬欧陵后，其耐热性明显灵升。下列叙述正魂的是 (3)在夜司，百合叶片的气孔开：，叶肉细幽将从外界吸牧的心心圆定为毕果酸并绪存在液 A孩工程属于蛋白质工程，其生产的蛋白质是自悠界已有的蛋白质 泡中。在白天，百合叶片的气孔关用，光合作用仍可正常进行，从C0,的角赏分析，其原 B流改造首先要顶期蛋白质功能，再设计蛋白质结构，这是因为结构与功能料适皮 因是光合作用新香的C0来源有①，② 该工程根据中心法则推断出的新的天然B淀粉酶的眼氧核音酸序列是唯一的 18(11分)生壶系统具有趋向于达到一种隐态或平衡古的特点，使系统内的所有成员被此相互 D.流改造过程是在分子层次上法行的，要对天然：淀粉得的氨基酸序列进行直接改造 静利，这种平衡状态是靠白我调节米实现的，借前于这种调节，各成分都能适应物贡和能量 16,研究人员通过诱导的上皮干细胞生成陈类器官，韩类器官可白组装或与成然领整组装成肺 输人和喻出的变化，阁中A,B,C表示生本系统的生物成分，霸头表示物质传魂方向。同答 类装配体，如图所示。下列叙述情误的是 下列间题： 的平衡益 +出 」儿共 离 称 人 出 韩南装图殊 特类装股依过 c 入对体上皮干细胞的培养要保证无菌无奉的环境 (1》在自然生态系统中，生态系统的能量是酒过图中的 (填字母)输入的。生物成分 &上述细胞的培养过程中加人一定量的CO以姓持培养液的H C在蝶持生态平衡中的作用是 C对体维胞进行第选时需加人一定的陶蛋白碑进行处理 (2)河流受可轻微污染时，自身的结构和功能并未速到损坏，通过物理沉席，化学分解和嫩生 D肺类装配体形成过程中运用了体细旅核移植技术 物分解能清珠污染，让河流保持清激，这表残了生态系统的 穆宠性，属于图中的 二，非选择题：本题共5小题，共52分， 两节，河流受到重度污染时，鱼英大量死亡，水体严重缺氧，有卷物质增加，导 17,(10分)百合通过白天关闭气孔，夜开成气孔的特殊方式来适应高湿千早的环境.百合叶 致更多鱼类死亡，经过漫长时间后得以俟复，这属于图中的调节。 肉细惠内的部分代海过程如图所示，国答下列问题： (3)生态系统中存在氮插环，处于农田生态系流的平衡点时，仍然要不断输人氯配的原因 co. 19.(10分)类风湿关节炎(R)是因免变炎壁反应引起的一种疾病。与免疫炎症有关的帽图因 予有甲（促进免收炎症反应），乙（抑制免变炎症反度）两大类，这两类维能因子相互作用，共 可峰持免度应答的稳志。研究人质为研究RA的发生与上述两类组胞因子的美系，分别离 叶以 线 定了多鳄健来志愿者和RA惠者血清中四种相脑因子(TNP-4,1.6、卫，4，几10)的平均含 量，结果如图所示，同客下列问题 【高已生物学氯5西（共8页）】 【商三生物学第6（共8西门 (3)表中患者的性别是」 ,该患者电病的原因量可能是 蛋白敢链异常，编码 该异常蛋白的基因来自其（填父亲“导亲或“父亲和母亲"）， ■非表本息者 (4)患者的姐姐的基因型可能是 一·患着的双表想再生一个德子，为了物底阻断上述 ☐RA更者 致病基因的传道，他门决定采用试管屡儿技术。该技术常要对临们的精子和卵细胞进智 基因检测，如果你是医院黑的医生，请对陆们的情子和卵细胞要选择检测基因的种类提 TNF.I1 6 I4 出1个合理的方案： (1)免变活性物质除细胞因子外，还包括 (答出2点)等。据图分斯，图中 21,(10分)丁二醇广逻应用于化妆品和食品等领城，很多量生物能以各种槽类为度物，在酶的 乙类领整因子包括】 能化下产生丁二醇。实教人员在已改壶的大属杆菌中引入合成丁二醇的关蝗蒸因X,以提 《2)RA早期常表现为持候数周的发热，四滑痕特张和美节粒积凌导致的关节静大的定状， ①在体湿稳定在3的℃的过程中，机体产热量（增大于“小于"或“等手）散热 高丁二醇的产量，过程如图所示，回答下列问题： GATC MX精OATC A GiGATO 量，RA国于免发失调中的病。 100AN6 T山 CCTACG CTAG CTAC 心正常情况下淋巴液中的物质成分不能直接进人关节整液（属于组织液），写出理 (③)根揭上图所常的实酸结果，研究人员利用单克隆杭体请除过量的几6，在制备过程中，需 素出盾教 要向小鼠注人L6,此时注人的北6在免疫学中相当于，L6会刺激机体产生 B淋巴组酯，利用该领整与细胞败合，等选出所需要的索交组胞后，获得所需要 无执生繁军板 大码杆菌 的单克骚抗体 (1)用R技术可以扩增前X帮因，该技术的原理是 ,用PCR技术扩增衡X蒸因 20(11分)机体编号W型胶原蛋白的基因有A、A和A三种，其中A和A基因位手2号染 时菌要设计引物，引物的作用是 色体上，A燕因位于X染色体上，A,A和A蓝因发生突变（相关异常基因用A:,A (2)若限制情A的织料序列和酶切位点是5-，GATC3',裂制酶B的识别序列和酶切位点 和A表示)，会导改各自第码的4和心蛋白胜链并常，任意一个异常蛋白都可能导致 是5G,GATC3,则为了便于牵意，在①过樱中，需要用限制刚 (填“A”或 机体患意传性情炎。某患者的父知正常，母亲患偏，并有一个正常的姐姐。患者及北父母的 “书)切剂质粒理由是 基因检测结果如表乐示(+“表示阳性，”一“表示阴性)，风春下列问题： (3)转转化后的大瑟杆菌涂布在无杭生素平板上，如题图所示，为了进一步第选含日的基因 项日 A A A A 的面株，实验人员在平板中添相四环素，再将在含厚环素的培养基中生长的菌落影印（把 更看 一个培养Ⅱ上的首落图案印到另一个培养■上)到茶加了 的培养基中，在被婚 父亲 + 养基中 《填能”或不能”)正常生长的菌落即为由导人了侧X基因的潮辣形成 母亲 的菌落。 (1)A+A和A基因 (填属于或“不属于)等位基因，A,A和A基因都能发 生突变，体现了越因突变具有 的特点。 (2》A和A,A和A的是隐性关系分测是 【商三生物学第？贺（共名资）小 【高三生物学第条页（共$页门黔东南州2024一2025学年度第一学期高三期末统测 生物学试卷参考答案 1.D【解析】本题主要考查原核细胞、变异，考查学生的理解能力。绿脓杆菌无细胞核，但是有 核糖体这一细胞器，不具有叶绿体，A、B项错误。绿脓杆菌的变异不是由抗生素促进的，C项 错误。 2.D【解析】本题主要考查细胞器，考查学生的理解能力和解决问题能力。GS28缺失突变体 小鼠的胰腺细胞不能合成GS28蛋白，使得分泌蛋白不能从内质网运输到高尔基体，分泌蛋 白含有H标记的亮氨酸，会积累在内质网区域，D项符合题意。 3.A【解析】本题主要考查人体的内环境，考查学生的理解能力。人体营养不良会导致血浆蛋 白含量减少，血浆渗透压降低，A项符合题意。 4.B【解析】本题主要考查生物进化，考查学生的理解能力。生物进化的过程实际上是生物与 生物、生物与无机环境协同进化的过程，B项错误。 5.D【解析】本题主要考查细胞膜和物质的跨膜运输，考查学生的理解能力。细胞膜上的酶具 有催化x→y的功能，D项错误。 6.B【解析】本题主要考查生物多样性和生态足迹，考查学生的理解能力。生态足迹的值的大 小不仅与人口数量有关，还与生活方式有关，随着人口总量逐年下降，生态足迹总量不一定随 之下降，B项错误。 7.B【解析】本题主要考查基因的表达，考查学生的理解能力。RNA聚合酶与DNA结合，参 与转录过程，A项错误。逆转录酶参与的逆转录过程需要脱氧核糖核苷酸作为原料，C项错 误。以单链DNA为模板转录合成多种RNA属于转录过程，该过程不需要解旋酶，D项 错误 8.D【解析】本题主要考查减数分裂和染色体变异，考查学生的理解能力和解决问题能力。形 成克氏综合征患者的卵细胞和精子的性染色体组成可能是XX、Y或者X、XY。若卵细胞性 染色体组成是XX,则其病因可能是母亲的卵原细胞减数分裂I或减数分裂Ⅱ异常，C项正 确。若精子性染色体组成是XY,则其病因可能是父亲的精原细胞减数分裂I异常，D项 错误。 9.D【解析】本题主要考查植物生命活动的调节，考查学生的实验探究能力和解决问题能力。 本实验中两组的温度、湿度、储藏时间和氧气含量相同，储藏时间是自变量，温度、湿度和氧气 含量均是无关变量，B项错误。分析结果可知，与对照组相比，物质L处理组甜瓜乙烯的合成 减少，但是只能延缓甜瓜成熟腐烂的时间，C项错误。 10.B【解析】本题主要考查神经调节，考查学生的理解能力和实验探究能力。大鼠的学习与 记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与，其学习与记忆过程涉及新突 触的形成，B项错误 11.C【解析】本题主要考查群落，考查学生的理解能力。该湿地的生物群落在春、夏、秋、冬会 【高三生物学·参考答案第1页（共4页）】 出现不同的变化，属于群落的季节性变化，A项错误。核心区、近水缓冲区分布的植物类型 不同，属于群落的水平结构，B项错误。 12.A【解析】本题主要考查种群数量的变化，考查学生的理解能力和解决问题能力。0~a点 时，入大于1，种群数量不断增加，A项错误。 13.B【解析】本题主要考查能量流动，考查学生的理解能力和解决问题能力。输人生态系统 的能量为生产者固定的能量，即464.7J·(cm2·a)-1,A项错误。该生态系统的分解者获 得的能量约为14.6J·(cm2·a)1,C项错误。植食动物的同化量=植食动物摄人的食物 所含的能量一粪便中的能量，D项错误， 14.B【解析】本题主要考查微生物的培养技术及应用，考查学生的实验探究能力和解决问题 能力。该选择培养基属于固体培养基，A项错误。平板上的一个菌落包含很多个大肠杆菌， C项错误。完成平板划线后，培养微生物时要倒置培养，D项错误。 15.B【解析】本题主要考查蛋白质工程，考查学生的理解能力和解决问题能力。该工程属于 蛋白质工程，其生产的蛋白质是自然界没有的蛋白质，A项错误。该工程根据中心法则推断 出的新的天然3淀粉酶的脱氧核苷酸序列是多样的，原因是密码子存在简并性，根据氨基酸 序列反推出的mRNA序列是多样的，C项错误。 16.D【解析】本题主要考查动物细胞工程，考查学生的实验探究能力和创新能力。肺类装配 体形成过程中没有运用体细胞核移植技术，D项错误。 17.(1)类囊体薄膜(1分)作为活泼的还原剂参与暗反应阶段的化学反应，同时储存部分能量 供暗反应阶段利用（只答“作为还原剂”和“提供能量参与暗反应阶段”也给2分，2分）细 胞质基质和叶绿体基质（答出1个给1分，2分） (2)水分、气孔开放度、CO2的浓度等（答出2点，合理即可，1分） (3)液泡中储存的苹果酸进入细胞质基质被分解，产生CO2(2分)细胞呼吸产生的CO2(2分) 【解析】本题主要考查光合作用，考查学生的解决问题能力和实验探究能力。(1)百合叶肉细 胞的光合色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上，光反应阶段生成的NADPH的作用是作为活 泼的还原剂参与暗反应阶段的化学反应，同时储存部分能量供暗反应阶段利用。图中能固 定CO2的场所有细胞质基质和叶绿体基质。(2)干早环境中影响光合作用的环境因素主要 有水分、气孔开放度、CO)2的浓度等。(3)在夜间，百合叶片的气孔开放，叶肉细胞将从外界 吸收的CO,固定为苹果酸并储存在液泡中。在白天，百合叶片的气孔关闭，光合作用仍可 正常进行，从CO2的角度分析，其原因是光合作用所需的CO2来自呼吸作用以及苹果酸的 分解。 18.(1)A(2分)能将动植物的遗体和动物的排遗物分解为无机物(2分) (2)抵抗力(1分)a反馈(2分)b反馈(2分) (3)农产品不断从农田生态系统中输出，其中的氮元素不能归还土壤(2分) 【解析】本题主要考查生态系统，考查学生的理解能力和解决问题能力。(1)在自然生态系统 中，生态系统的能量是通过图中的A输入的。生物成分C在维持生态平衡中的作用是能将 动植物的遗体和动物的排遗物分解为无机物。(2)河流受到轻微污染时，自身的结构和功能 【高三生物学·参考答案第2页（共4页）】 并未遭到损坏，能通过物理沉降、化学分解和微生物的分解消除污染，让河流保持清澈，生态 系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力被称为抵抗力稳定性，这属于图 中的反馈调节。河流受到重度污染时，鱼类大量死亡，水体严重缺氧，有毒物质增加，导致 更多鱼类死亡，经过漫长时间后得以恢复，这属于图中的b反馈调节。(3)生态系统中存在 氮循环，处于农田生态系统的平衡点时，仍然要不断输入氮肥的原因是农产品不断从农田生 态系统中输出，其中的氮元素不能归还土壤 19.(1)抗体、溶菌酶（答出2点，2分）L4、110(2分) (2)等于(1分)自身免疫(1分)关节腔液属于组织液，淋巴液只能回到血浆而不能进入 组织液（合理即可，2分） (3)抗原(1分)骨髓瘤(1分) 【解析】本题主要考查免疫调节，考查学生的理解能力。乙类细胞因子可抑制免疫反应，因此 RA患者体内乙类细胞因子水平低于健康人，故乙类细胞因子包括L4、Ⅱ10。持续发热 时，人体体温高但稳定，因此产热量等于散热量；RA为免疫系统攻击自身细胞导致，属于自 身免疫病。正常情况下，淋巴液只会从锁骨下静脉返回血浆，不能直接进人关节腔液等组 织液 20.(1)不属于(1分)随机性(1分) (2)A对A为显性，A对A为显性（答不全不给分，2分） (3)男性(1分)&(1分)母亲(1分) (4)AAA AXX或AAA AXX(答出1种给1分，2分)精子只要检测A基 因是否正常，卵细胞要检测A?基因和A,基因是否都正常(2分) 【解析本题主要考查自由组合定律和伴性遗传，考查学生的解决问题能力和创新能力。 (1)一个基因可能有多个等位基因，但在细胞中，同源染色体相同位置上只有两个位点，所以 只存在多个等位基因中的两个。A,和A,基因位于2号染色体上，但患者及其父母都同时 具有A3、A和A基因，A是由A3突变而来的，是A3的等位基因，所以A,不是A:的等 位基因，A基因位于X染色体上，也不是A和A1的等位基因。(2)据表可知，其父亲具有 正常的A3基因和异常的A:基因，但表型正常，说明A3对A为显性，其母亲同时含有正 常基因A和异常基因A,但其母亲患病，说明A为显性基因。(3)该患者（基因型为 AAA,AXY)不含A,基因，其患病的原因是含异常基因A,该基因来自其母亲的X 染色体，会编码异常的a蛋白肽链，其父亲不含异常基因A,,其父亲X染色体上的A基 因没有传递给患者，说明父亲传递给患者的是Y染色体，故患者为男性。(4)根据题意可知， 父亲的基因型为AA AAX心Y,母亲的基因型为AAA.AX心X,患者姐姐表现正常，故姐 姐的基因型可能为A AAAXX或AA AAX入X。为了彻底阻断致病基因的传递，需 要选择的精子和卵细胞中就不能含有A、A和A基因，父母双方都不含A:基因，因此不用 检测A,基因，父亲同时含A、A基因，不含A基因，故精子只需要检测A基因是否正常，母 【高三生物学·参考答案第3页（共4页）】 亲同时含A、A、A、A基因，故卵细胞要检测A基因和A基因是否都正常。 21.(1)DNA半保留复制(1分)使DNA聚合酶能够从引物的3'端开始连接脱氧核苷酸 (2分) (2)B(1分)质粒中两个标记基因中均有限制酶A的识别序列和酶切位点5'-↓G△ATC3', 若用限制酶A进行切割，两个抗性基因均会被破坏，不便于转基因大肠杆菌的筛选(2分) (3)氨苄青霉素(2分)不能(2分) 【解析】本题主要考查基因工程和微生物培养技术，考查学生的解决问题能力和实验探究能 力。(1)PCR技术是一项根据DNA半保留复制原理，在体外大量复制DNA的技术：该技术 需要设计引物，使DNA聚合酶能够从引物的3'端开始连接脱氧核苷酸。(2)限制酶A的识 别序列和酶切位点是5'-↓GATC3',限制酶B的识别序列和酶切位点是 5'G↓GATCC3',质粒中两个标记基因中均含有限制酶A的识别序列和酶切位点 5'↓GAT℃3'，若用限制酶A切割质粒，则两个抗性基因均会被破坏，不便于转基因大肠杆 菌的筛选，如果用限制酶B切割质粒，只会破坏氨苄青霉素抗性基因，因此应选用限制酶B 切割质粒。(3)将转化后的大肠杆菌涂布在无抗生素平板上，如题图所示，为了进一步筛选 含目的基因的菌株，实验人员在平板中添加四环素，再将在含四环素的培养基中生长的菌落 影印到添加了氨苄青霉素的培养基中，由于重组质粒中氨苄青霉素抗性基因被破坏，故导入 了重组质粒的大肠杆菌在该培养基中不能正常生长，因此在该培养基中不能正常生长的菌 落即为由导入了酶X基因的菌株形成的菌落。 【高三生物学·参考答案第4页（共4页）】