第10课《唐雎不辱使命》课件-2024-2025学年统编版语文九年级下册

2025-01-25
| 26页
| 525人阅读
| 7人下载
普通

内容正文:

10 唐雎不辱使命 《战国策》 jū 刘向(约前77-前6),本名更生,字子政,沛县(今属江苏)人。西汉经学家、目录学家、文学家。汉皇族楚元王(刘交)四世孙。代表作品《新序》《说苑》《列女传》。另撰有《别录》,为中国目录学之祖。 文学常识 秦王/使人谓安陵君曰:“寡人/欲以五百里之地/易安陵,安陵君/其许寡人!”安陵君曰:“大王/加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于/先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君/因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎(jū)曰:“寡人/以五百里之地易安陵,安陵君/不听寡人,何也?且/秦/灭韩亡魏,而君以五十里之地/存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君/受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?” 朗读课文    秦王怫(fú)然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻/天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣/未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王/尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣(xiăn),以头抢(qiāng)地耳。”唐雎曰:“此/庸(yōng )夫之怒也,非/士之怒也。夫/专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀(guī)也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆/布衣之士也,怀怒未发,休祲(jìn)/ 降于天,与臣/而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟(găo)素,今日/是也。”挺剑而起。 秦王色挠(náo),长跪/而谢之/曰:“先生坐!何至于此!寡人谕(yù)矣:夫韩、魏灭亡,而安陵/以五十里之地存者,徒以有先生也。” 秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易 安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠, 以大易小,甚善;虽然,受地于 先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因 使唐雎使 于秦。 施予恩惠 虽然如此。然,代词,这样。 介词,从。 前代君王 不 于是 动词,派遣。 动词,出使。 介词,到。 指嬴政,即后来的秦始皇。 安陵国的国君。安陵是一个小国,在今河南鄢陵西北,原是魏国的附属国,魏襄王封其弟为安陵君。 交换 表示祈使语气 通“悦” 疏通文意 译文:秦王派人对安陵君(安陵国的国君)说:“我打算要用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君就答应我吧!”安陵君说:“大王给以恩惠,用大的地盘交换我们小的地盘,很好;虽然如此,但我从先王那里接受了封地,愿意始终守卫它,不敢交换!”秦王知道后(很)不高兴。因此安陵君就派遣唐雎出使到秦国。 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且 秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?” 对……说 用 表疑问语气,相当于“呢”。 况且 秦灭韩国在始皇十七年(前230),灭魏国在始皇二十二年(前225)。 凭借 在意。错,同“措”。 意思是让安陵君扩大领土。广,增广、扩充。 违抗我。逆,违背。者,助词,起增强音节的作用,可不译。 是轻视我吗?轻,轻视,小看。 不像(您说的)这样。若,像。是,代词,指秦王的话。 守护。 哪里只是。 译文:秦王对唐雎说:“我用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君却不听从我,为什么?况且秦国使韩国魏国灭亡,但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来,是因为我把安陵君看作忠厚的长者,所以不打他的主意。现在我用安陵十倍的土地,让安陵君扩大自己的领土,但是他违背我的意愿,这不是看不起我吗?”唐雎回答说:“不,不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地而守护它,即使(是)方圆千里的土地(也)不敢交换,哪里只是用五百里的土地(可以交换)呢?” 秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。 愤怒的样子。 对人的敬称。 听说。 不曾,从来没有。 平民。古代没有官职的人 穿麻布衣服,所以称布衣。 摘下帽子,光着脚。 徒,裸露。跣,赤脚。 碰,撞。 横尸在地。 平庸无能的人。 这里指有胆识有才能的人。 译文:秦王很愤怒,对唐雎说:“先生曾听说过天子发怒吗?”唐雎回答说:“我未曾听说过。”秦王说:“天子发怒(的时候),百万人横尸在地,鲜血流淌数千里。”唐雎说:“大王曾经听说过平民发怒吗?”秦王说:“平民发怒,也不过就是摘掉帽子,光着脚,用头撞地罢了。”唐雎说:“这是平庸无能的人发怒,不是有才能有胆识的人发怒。 夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此 三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天, 与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步, 天下缟素,今日是也。”挺剑而起。 聂政刺杀韩傀时,白色的长虹穿日而过。 要离刺杀庆忌时,苍鹰扑到宫殿上。仓,同“苍”。 心里的愤怒没发作出来,上天就降示征兆。休祲,吉凶的征兆。这里偏指凶兆。休,吉祥。祲,不祥。 加上我,将变成四个人了。唐雎暗示秦王,自己将效法专诸、聂政、要离三人行刺。 如果 白色丧服。这里用作动词,指穿白色丧服。缟、素,都是白色的绢。 这样 拔 专诸刺杀吴王僚时,彗星的尾巴扫过月亮。 一定 译文:专诸刺杀吴王僚的时候,彗星的尾巴扫过月亮;聂政刺杀韩傀的时候,白色的长虹穿日而过;要离刺杀庆忌的时候,苍鹰扑到宫殿上。他们三个人,都是出身平民的有胆识的人,心里的愤怒还没发作出来,上天就降示征兆。(现在专诸、聂政、要离)连同我,将成为四个人了。如果有胆识有能力的人(被逼得)一定要发怒,就要让两个人的尸体倒下,五步之内淌满鲜血,天下百姓(将要)穿丧服,现在就是这个时候。”(于是)拔出宝剑站起来。 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒 以有先生也。” 面露胆怯之色。挠,屈服。 直身跪着,向唐雎道歉。古人席地而坐,坐时两膝着地,臀部落在脚跟上。长跪则是把腰挺直,以表示敬意。 明白,懂得。 只,仅仅。 因为。 道歉。 译文:秦王面露胆怯,直身跪着,向唐雎道歉说:“先生请坐!怎么会到这种(地步)!我明白了:韩国、魏国灭亡,但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来,只是因为有先生您在啊!” 1.浏览课文,说说文中有几个人物,你认为主要人物是谁,说说理由。 唐雎、秦王、安陵君。 主要人物是唐雎。理由:文章的标题是《唐雎不辱使命》,文章主要叙述的是唐雎出使秦国,化解国家危机一事。本文要塑造的是唐雎这样一个英雄形象。 合作探究 2.这篇文章的结构是如何划分的? 开端 第一部分(1) 发展与高潮 结局 第二部分(2-3) 第三部分(4) 写唐雎出使秦国的背景。 写唐雎在这场斗争中取得了胜利。 写唐雎和秦王进行针锋相对的斗争。 16 安陵君 愿终守之弗敢易 (明辨之) 唐雎 虽千里不易岂五百里 (从容答辩) 布衣之怒 (针锋相对) 秦王 以五百里易安陵 (利诱之) 逆寡人、轻寡人 (盛气凌人) 天子之怒 (武力恐吓) 长跪而谢 (折服) 挺剑而起 (不辱使命) 3.出使秦国的原因、经过和结果。 4.秦王和唐雎的对话隐藏着一些“潜台词”,仔细揣摩以下句子,体会其中隐藏的“潜台词”。 (1)且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。  你最好是将你们的土地奉送给我,我发怒的话,就要发动战争,消灭安陵。 我将效法他们三人,将要与你同归于尽。 如果安陵君违抗我的意愿,也会遭到像韩国和魏国那样灭亡的下场。 (2)秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。” (3)此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。 5.归纳两个人物的性格特征。 秦王:盛气凌人 强悍残暴 狂妄无知 色厉内荏 前倨后恭 唐雎:忠君爱国 临危不惧 机智勇敢 从容镇定 不畏强暴 6.本文除了用对话方式塑造人物形象外,还体现出哪些艺术特色? (1)鲜明的对比手法: ①秦王的前倨后恭的态度对比:使人易地——不悦——怫然怒——色挠——长跪而谢之。 ②唐雎的先柔后刚的态度对比:临危受命——沉着应对——针锋相对——挺剑而起。 ③秦王与安陵君的性格对比。 (2)衬托手法的使用:用安陵君来衬托唐雎,用安陵君的软弱、缺乏才干衬托唐雎的果敢与胆识。两个人物,两种性格,互为表里,相辅相成。 课文主旨 本文记叙了强大的秦国和弱小的安陵国之间的一场外交斗争,表现了唐雎忠于使命、不畏强暴、敢于斗争的英雄气概,揭露了秦王骄横欺诈、外强中干、色厉内荏的本质。 课堂小结 你知道我国历史上还有哪些不辱使命的故事吗?请说出其名字及主要事迹。 晏 婴:晏子使楚 蔺相如:完璧归赵 诸葛亮:舌战群儒 拓展延伸 (一)阅读【甲】【乙】两篇文言语段,完成1-5题。(18分) 【甲】唐雎不辱使命 秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?” 秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三予者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。” 【乙】读孟尝君传 世皆称孟尝君能得士士以故归之而卒赖①其力以脱于虎豹②之秦。嗟乎!孟尝君特③鸡鸣狗盗之雄④耳,岂足以言得士?不然,擅齐之强,得一士焉,宜可以南面而制秦⑤,尚何取鸡鸣狗盗之力哉?夫鸡鸣狗盗之出其门,此士之所以不至也。 (选自《古文观止》,有删改) 【注】①赖:依仗,依靠。②虎豹:像虎豹一样。③特:只,不过。④雄:首领。⑤南面而制秦:面南称王,制服秦国。 课堂练习 【乙】参考译文:        世人都称道孟尝君能够招揽贤士,贤士因此愿意投奔他,而他终于借助他们的力量,从像虎豹一样凶恶的秦国逃脱出来。哎呀!孟尝君只不过是些鸡鸣狗盗之徒的首领罢了,哪里能说是得到了贤士?如果不是这样,(他完全可以)凭借齐国的强大力量,只要得到一个贤士,(齐国)就应当可以依靠国力面南称王,制服秦国,哪里还要借助鸡鸣狗盗之徒的力量呢?鸡鸣狗盗之徒出现在他的门下,这就是真正的贤士不到他门下的原因。 1.请用“/”给文中画线的句子断句,限断两处。(2分) 世 皆 称 孟 尝 君 能 得 士 士 以 故 归 之 而 卒 赖 其 力 以 脱 于 虎 豹 之 秦。 2.解释下列划线字的意思。(4分) (1)寡人以五百里之地易安陵  易:_______________ (2)故不错意也  错:_______________ (3)而卒赖其力  卒:_______________ (4)不然  然:_______________ 3.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易! ___________________________________________________________________________________________ (2)此士之所以不至也。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】 1.世皆称孟尝君能得士/士以故归之/而卒赖其力以脱于虎豹之秦。 2.(1)交换  (2)同“措”  (3)终于,最终  (4)这样 3.(1)虽然如此,(但是我)从先王那里接受了这块封地,愿意始终守护它,不敢交换! (2)这就是真正的贤士不到他门下的原因。 4.下列选项中划线字的意思或用法相同的一组是(2分)(    ) A.以头抢地尔  士以故归之 B.长跪而谢之  南面而制秦 C.聂政之刺韩傀也  鸡鸣狗盗之雄 D.安陵君其许寡人  场主积薪其中 5.结合【甲】【乙】两文,谈谈你对“士”的理解。(4分) ___________________________________________________________________________________ 【答案】 4.B  【解析】A项,用/因为。B项,都表示顺承。C项,助词,用于主谓之间,取消句子的独立性/助词,的。D项,表示祈使语气/代词,代指麦场。 5.【示例】“士”是战国时期的一个特殊阶层,他们都有一技之长,但能力却有强弱之分。如孟尝君门下的鸡鸣狗盗之徒,有的只是小本事;像唐雎这样的士是忠君爱国、有勇有谋的英雄,有大本事。 $$

资源预览图

第10课《唐雎不辱使命》课件-2024-2025学年统编版语文九年级下册
1
第10课《唐雎不辱使命》课件-2024-2025学年统编版语文九年级下册
2
第10课《唐雎不辱使命》课件-2024-2025学年统编版语文九年级下册
3
第10课《唐雎不辱使命》课件-2024-2025学年统编版语文九年级下册
4
第10课《唐雎不辱使命》课件-2024-2025学年统编版语文九年级下册
5
第10课《唐雎不辱使命》课件-2024-2025学年统编版语文九年级下册
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。