18 富饶的西沙群岛 教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册

《富饶的西沙群岛》教学设计 课题 富饶的西沙群岛 课时 第一课时 年级 三年级 单元 主题 “祖国河山” 单元 分析 本单元课文主要是围绕“祖国河山”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》和《美丽的小兴安岭》四篇课文组成。编排意图是引导学生阅读，学会课文围绕一个意思去写的方法，体会祖国山河的壮丽，激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。 教学 目标 1.认识“饶、优”等8个生字，读准多音字“参”，会写“数”等左右结构的生字。 2.能有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的。 3.学习课文第2自然段，感受海水的美丽。 教学 重点 1.认识“饶、优”等8个生字，读准多音字“参”，会写“数”等左右结构的生字。 2.能有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的。 教学 难点 学习课文第2自然段，感受海水的美丽。 教学 方法 讲授法 情境教学法 教前 准备 授课时间 教学过程 任务一：初识西沙群岛 1.课前大家都预习了课文，大家了解西沙群岛吗？知道西沙群岛位于哪里吗？ 指名说：第一自然段 他说的非常对，西沙群岛就是我国海南省三沙市的一部分，是中国南海陆地面积最大的群岛，被誉为南海上的明珠。它还是只有中国公民才能进入的岛屿。被誉为中国最美的岛屿。 2.接下来我们通过一段视频去看看这富饶的西沙群岛。 看了视频，西沙群岛给你留下一个怎样的印象，学生交流。指名说。 3.西沙群岛又给作者留下了怎样的印象呢？接下来请同学们齐读这一句。（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。） 4.来看最后一段，你发现了吗？课文的最后一段也有类似的句子，而且里面还有两个词分别对应“风景优美、物产丰富”。（美丽、富饶） 富饶的饶字在字典里有四种解释，在“富饶”一词中应该是什么意思？（①富足，多） 请同学们完成下列挑战，拿到船票，就可以乘坐邮轮进入西沙群岛，接下来就请同学们接受挑战。 任务二：获取登岛船票 1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，不认识的生字借助拼音多读几遍。 2.出示词语，自读 开火车读 男女生赛读 3.一起来看这个生字，出示多音字：参 师：出示海参、人参的图片，借助图片读海参、人参。 生活中我们还会遇到它的另一个读音，指名说 恭喜同学们顺利获得登岛船票。 任务三：寻找神秘宝藏 1.过渡句：有了这张船票，我们即将登岛寻找西沙群岛上的宝藏，请同学们自读课文2-5自然段，把课文中写的风景和物产圈出来，再填写下面的表格。 自然段 风景和物产 2 3 4 5 2. 现在我们来看着这个表格，你能来说说课文是从哪几个方面介绍的西沙群岛吗？ 总结出：海水 海底的生物 海岛上的鸟 谁能连贯的来说下。 任务四：观光第一站---海水 1.默读第2自然段，找出关键句。 （1）找出表现色彩美的句子，画上“﹏”；找出色彩美的原因，画上“___”。 （2）组内交流。 2.学生默读课文并小组交流 3.学生汇报交流 （1）关键句：（五光十色、瑰丽无比） （2）谁来说说这个词语的意思？瑰丽：(异常美丽，无人能比） （2）分享一下你找到的色彩美句子吧？ 生交流 （3）谁来说说都有哪些颜色呢。（深蓝，淡青，浅绿，杏黄） （4）海水竟然能有这么多颜色，这么多的颜色可用哪个词？（五光十色） 这些颜色如何排列的呢？ 一条条，一块块，相互交错着，让人赏心悦目。 （5）快来瞧瞧。这样的画面你见过吗？出示图片。 （6）为什么这里的海水有这么多颜色？结合课文内容，你能用上这样的句子来说说原因吗？ 句式三选一： 因为 ，所以 。 之所以 ，是因为 。 因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就不同了。 这里的海水之所以颜色很多，是因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅。 小结：这一段先用“五光十色、瑰丽无比”两个词语总写西沙群岛的海水的特点，再写海水的具体颜色和呈现出色彩不同的原因。 4.合作第2自然段，再次感受海水的美。 5.我是旅行推荐管：介绍西沙群岛的海水 6.学写生字 （1）出示生字 （2）按结构给生字进行分类 （3）学写左右结构的生字 （4）范写、巡视指导 作作业设计 基础：正确认读本课词语，正确、流利有感情地朗读课文。 提高：能说出课文从哪几方面介绍西沙群岛。 思维：担当小导游，给他人介绍西沙群岛的海水。 板板书设计 18.富饶的西沙群岛 风景优美 物产丰富 海水 五光十色 瑰丽无比 海底 海岛 学科网（北京）股份有限公司 $$