第四章+第四节 幼儿德育（教案）《幼儿教育学》（人教版 第三版）

《幼儿教育学》教案 （人民教育出版社，第三版） 课 题 4.4 幼儿德育 课 型 新授 课 时 1 授课班级 高一1班 授课时间 2024.11.20 授课教师 郝 教材分析 本节是第四章幼儿园全面发展教育的第四节，是体智德美四项内容的重要内容之一。前面两节已经学习体育和智育。本节是呈上启下的一节。 学情分析 学生经过九年义务教育阶段，自己受到过学到德育的教育，具体应该会涉及到德育课程、德育活动、家校合作共育等内容，重要的节日或者纪念日，完成过学校的德育任务。但是，作为名幼儿教师，面对3--6岁的学龄前儿童，如何针对这一个年龄段的孩子的身心特点，展开德育教育是需要认真学习和研究的。 学习目标 1.理解幼儿园德育的概念。 2.掌握幼儿园德育目标、内容和实施。 学习重难点 重点：理解幼儿园德育的概念。 难点：掌握幼儿园德育目标、内容和实施，如何结合3--6年龄段孩子的身心特点，合适地开展和实施德育是关键，设计具体任务（雷锋纪念日主题活动）来强化德育的实施。 教学方法 小组讨论法、讲授法、小组合作法。 课前准备 PPT、教材、 教学媒体 职教云授课、希沃白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 请同学们思考并回答： 问题1：初中阶段学习过德育课么？有没有完成过学校布置的德育的作业 问题2：你认为什么是德育？什么是幼儿园德育？ 教师：板书课题——幼儿德育 学生根据自己的经历，谈谈对德育的认识。 引起学生的注意，思考自己认为的德育。 活动二： 通过问答来调动思维，探究新知 1.教师：什么是德育？ 小结：德育的概念 德育在中小学教育中指的是政治教育、思想教育和道德品质教育。 2.教师：那什么是幼儿德育呢？（重点是幼儿） 小结：幼儿德育是指根据幼儿身心发展的特点和实际，按照社会要求，有组织、有计划地对幼儿施加教育影响，发展幼儿的社会性，培养幼儿道德品质的教育活动。 师：我们补充一个有关于幼儿德育的实质。 幼儿社会性发展是通过社会化过程来实现的。幼儿德育实质上就是帮助幼儿社会化的过程。 3. 教师：幼儿德育的目标是什么？ 总结：《幼儿园工作规程》：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 1. 学生回答：德育就是培养人们讲文明的活动。 2. 学生回答：在幼儿园里，教师帮幼儿培养日常生活中的文明行为，养成好的品质。 3.学生回答：幼儿德育的目标是根据我国的教育目的和幼儿年龄特点制定，是整个德育的起始阶段。 幼儿德育的目标强调从情感入手，培养幼儿最基本的品质和良好的行为习惯。 知道幼儿园德育的含义。 了解幼儿德育的内容。 活动三： 自我学习，小组讨论。 1.师：幼儿德育的内容是什么？ 形式：自我学习教材第125页--127页，并小组讨论，派小组代表发言。 教师小结： （1）萌发爱的情感 （2）发展幼儿的交往能力，学习必要的社会行为规范 （3）培养幼儿良好的个性品质 幼儿应当学习的社会行为规范主要有：讲文明、有礼貌、守纪律、讲卫生、爱护公物等。 2.师：幼儿德育的实施包括什么？ 形式：自我学习教材第127页--128页，并小组讨论，拍小组代表发言。 老师总结： （一）幼儿德育的实施途径： （1）日常生活、游戏是实施幼儿德育最基本的途径 （2）专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段 （二）实施幼儿德育应注意的问题： （1）热爱与尊重幼儿 （2）遵循幼儿德育的规律实施德育 幼儿德育必须从情感入手，重点放在道德行为的形成上。①由近及远，由具体到抽象。②直观、形象，切忌说教 ③注意个别差异。 1.学生小组讨论幼儿德育的内容。 （1）爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感是人们思想和品德发展的基础。 （2）社会环境中的首要和核心因素是人。 2.学生自己阅读学习，并小组讨论。 学生回答出：途径有两点：日常生活、游戏和专门的德育活动 学生通过自我学习，小组讨论，回答问题，加深理解，进一步消化所学内容。 学生通过小组讨论，理解幼儿园德育的内容和实施 活动四： 小组讨论任务，如何实施德育。 任务：3月5日是雷锋纪念日，如果你是一个大班班主任，请设计德育的活动，让幼儿了解雷锋的精神，如何学习雷锋。 3月1日：教师布置幼儿回家和父母一起学习雷锋的故事，并在纸上记录身边发生的帮助他人的情景。（用简单的绘画展示） 3月5日：展开学习雷锋主题活动 步骤一：让2-3个幼儿讲雷锋的故事。 步骤二：结合PPT，视频，教师讲解雷锋的经历。 步骤三：教师让幼儿总结，雷锋的哪些做法，我们给他点赞，并总结雷锋的精神。 步骤四：教师使用PPT，设置3--5个情景，教师问幼儿：“如果你是雷锋，你会怎么做？”。之后教师总结。 步骤五：班级开展“我是小雷锋”的活动主题月，张贴出来大表，上面全班幼儿名字，每个幼儿一天有一颗星星，贴给帮助他的小朋友的后面。月底可以评比出5-8位小雷锋。 学生分组讨论，如何开展活动。实际操作德育实施的方法。 通过设计完成某一个具体德育的任务，来锻炼学生设计实施德育的能力。 活动四： 巩固练习+课堂背诵 素质提升 一、练习题 1.【2019年真题】实施幼儿德育的重点是（ ） A、提高道德意识 B、培养道德情感 C、锻炼道德意志 D、形成道德行为 2. 【2017年真题】幼儿德育实施的途径有哪些？幼儿教师遵循德育规律实施德育具体应注意哪几点？ 3.【2020年真题】研究发现，幼儿在进行道德判断时，对于一些错误行为，往往只注重损坏物品的实际数量，并不注重动机的差异，认为不小心打碎15个杯子要比有意打碎1个杯子“更坏”。 针对幼儿道德发展的特点，遵循德育规律实施德育时应注意哪些问题？ 4. 实施幼儿德育最基本的途径是（ ） A、日常生活和游戏 B、日常生活和专门的德育活动 C、游戏和专门的德育活动 D、政治教育和游戏 给学生留出5分钟，背诵德育的知识点。之后抽学生回答。 教师提问：幼儿德育的概念、目标、内容是、实施途径是什么？ 一、1.D 2.（一）幼儿德育的实施途径：1、日常生活、游戏是实施幼儿德育最基本的途径。2、专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段 （二）遵循幼儿德育的规律实施德育应注意的问题：1、由近及远，由具体到抽象；2、直观、形象，切忌说教 3、注意个别差异。 3.（1）由近及远，由具体到抽象 （2）直观、形象，切忌说教 （3）注意个别差异。 4. A 学生根据老师提问的内容总结背诵幼儿德育的有关内容。 复习巩固本小节知识点 课堂小结 作业布置 作业布置： 1. 归纳本节内容，画出思维导图。 2. 设计关于“用餐礼仪”主题活动。 板书设计 一、幼儿德育的概念 二、幼儿德育的目标 三、幼儿德育的内容 1、萌发爱的情感 2、发展幼儿的交往能力，学习必要的社会行为规范 3、培养幼儿良好的个性品质 四、幼儿德育的实施 （一）幼儿德育的实施途径： 1、日常生活、游戏是实施幼儿德育最基本的途径 2、专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段 （二）实施幼儿德育应注意的问题： 1、热爱与尊重幼儿 2、遵循幼儿德育的规律实施德育 教学反思 幼儿德育的内容，相较于幼儿体育和智育比较简单。从学生的背诵速度和掌握情况来看，本节内容明显好于前两节。在今后的教学中，多设计一些实际的，具体可操作的活动，可以增加趣味性，可以提高实操能力。 教案审核的要点： 1. 教材分析：本节的地位和作用。内容分析讲了什么，地位是否重要。学习之后能起什么作用。 2. 学情分析：学生的学习情况和自身经历。学习情况，已经学习了什么，高一或者高二已经学了相关的什么内容。从自身经历就是九年义务教育阶段是否学习过，没有类似的体验。 3. 教学环节设计要丰富：可以有自我学习，小组讨论，师生问答，情景设置，学生讲解（像向小老师那样），情景模拟等。 4. 课堂作业：可以多使用任务型的活动，或者情景式的活动。让学生当学习的主角，充分发挥主动性。目前我看了几份教案，这个部分设计的比较死板，都是做题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$