第四章 第五节 幼儿美育（教案）《幼儿教育学》（人教版第三版）同步精品课堂

《幼儿教育学》教案 课 题 4.5 幼儿美育 课 型 新授 课 时 2 授课班级 高一1班 授课时间 2024.9.24 授课教师 教材分析 美育是全面发展教育的主要内容之一，本章已经学过了德育、智育体育，美育是全面教育中最后一个，是不可缺少的一部分。本节是本章中重要的内容，也是考试的重点。 学情分析 学生经过九年义务教育阶段，自己受到过学到美育的教育，具体应该会涉及到美术课，美术活动、家校合作共育等内容，美育对学生不陌生。但是，作为名幼儿教师，面对3--6岁的学龄前儿童，如何针对这一个年龄段的孩子的身心特点，展开美育教育是需要认真学习和研究的。 学习目标 1.理解幼儿园美育的概念。 2.掌握幼儿园美育目标、内容和实施。如何结合3--6年龄段孩子的身心特点，合适地开展和实施德育是关键，设计具体任务（“最美的秋天”“我们班XX小朋友最美”）来强化美育的实施 学习重难点 重点：理解幼儿园美育的概念。 难点：掌握幼儿园美育目标、内容和实施。 教学方法 小组讨论法、讲授法、拓展训练法 课前准备 PPT、教材、视频 教学媒体 职教云授课、希沃白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 请同学们思考并回答： 1.怎么理解美？你觉得什么是美？ 美丽的风景、果实、艺术品；美丽的行为 2.美的两个特征： （1）具体形象，可为人感知 （2）使人愉悦、动情，具有吸引力 问题3：小学、初中中阶段学习过美术课么？具体是什么内容？有没有完成过学校布置的美术的作业 问题2：你认为什么是美育？什么是幼儿园美育？ 师：板书课题——幼儿美育 学生根据自己的经历，谈谈对美育的认识。 引起学生的注意，思考自己认为的美育。 活动二： 通过问答来调动思维，探究新知 1.师：什么是美育？ 美的两个特征： （1）具体形象，可为人感知 （2）使人愉悦、动情，具有吸引力 美的基本形态：自然美、社会美、艺术美 小结：美育的概念，美育即审美教育。 2.师：那什么是幼儿美育呢？ 小结：幼儿美育就是根据幼儿身心发展的特点，利用美的事物，通过组织幼儿的审美活动来培育幼儿感受美、欣赏美、表现美，创造美的情趣和能力的教育活动。 3.师：幼儿美育的目标是什么？ 培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 1. 生：美育就是培养人们能画画的能力。 2. 生：在幼儿园里，培养幼儿的审美能力及表现美的能力。 3.生：感受美是审美能力的基础。 知道幼儿园美育的概念。 了解幼儿美育的目标。 活动三： 调动思维 探究新知 1. 师：幼儿美育的内容是什么？ 学习方法：自我学习教材第129页--130页，并小组讨论，派小组代表发言。 小结： （1）培养幼儿对美的事物和艺术活动的兴趣和爱好。 （2）发展幼儿对美的事物和艺术作品的感知和欣赏能力。 （3）培养幼儿艺术活动的想象力和初步的表现能力。 注意：在幼儿美育中，艺术教育居于主要地位。 2. 师：幼儿美育的实施包括什么？ 学习方法：自我学习教材第130页--131页，并小组讨论，派小组代表发言。 （一）幼儿美育的实施途径： （1）创设和利用美的生活环境 （2）大自然是幼儿美育的丰富源泉 （3）社会生活是幼儿进行美育的广阔天地 儿童最初的美感是从日常事物开始的。 利用日常生活中的美来进行教育。主要表现为什么？ （4） 艺术教育是美育的有力手段 音乐、美术、文学作品欣赏等艺术教育活动是幼儿美育的主要途径。 3.师：实施幼儿美育应注意的问题有哪些？ （二）实施幼儿美育应注意的问题： （1）幼儿园美育应面向全体幼儿 （2）重视通过美育培养幼儿健全的人格 （3）重视培养幼儿的想象力和创造力 1.学生小组讨论幼儿美育的内容。（根据教材，学生基本可以答出来） 2.生：学生小组讨论幼儿美育的内容。（根据教材，学生基本可以答出来） （一） （3）幼儿期是人的行为习惯初步形成的时期。 ①选择社会生活中的美好事物感染幼儿 ②教育幼儿注意仪表美、行为美、语言美 生：（二）（1）在美育中必须贯彻面向全体，注意个别差异的原则 （3）培养幼儿艺术创造的主动性是美育的重要目标。 学生通过自我学习，小组讨论，回答问题，加深理解，进一步消化所学内容。 学生通过自我学习和小组讨论，理解幼儿园美育的内容和实施 活动四： 小组讨论任务，如何实施德育。 活动五：巩固练习+课堂背诵，素质提升 任务：10月1日国庆节，北京也逐步进入到秋季。如果你是一名大班的老师，如何给幼儿布置任务，利用国庆假期去发现自然美/社会美/艺术美？ 学生讨论的结果： 关于自然美： 步骤一：放假前，给学生发统一设计好的任务纸，上面有以下内容：在公园或者小区找出你认为秋天最美丽的叶子或者花朵，利用搜集的叶子或者花朵创作一幅图画。 步骤二：10月8日返园，可能会收幼儿的这些作品。比如： 步骤三：开展“美丽的秋天”主题日活动，让幼儿讲一讲，这些叶子为什么最美，又是如何想到创作这样一幅美术作品的？ 步骤四：在校园里，幼儿捡一个最美的银杏树叶，利用班级的工作，做一个银杏树叶的书签，送给工作辛苦的爸爸或者妈妈。（主题升华，幼儿行为美。） 关于社会美： 开展“我们班XX小朋友最美”的主题日活动，让幼儿用绘画记录这个小朋友说了什么话，或者做了什么事，让幼儿觉得他/她最美。 步骤一：提前一周，给幼儿布置作业。发一张纸（统一的模版），上面写着“我们班XX小朋友最美”，因为他/她说了什么话，或者做了什么事，让我觉得他/她很美。请用画笔记录下来。 步骤二：开展“我们班XX小朋友最美”，教师让3-5个小朋友讲解自己的作业。引导幼儿说说她/他为什么最美。 步骤三：教师引导幼儿总结出最美小朋友的特点：帮助别人/用语言赞扬别人/遇到他人不小心的碰撞，他/她选择原谅等。 步骤四：教育幼儿注意仪表美、行为美、语言美等。 一、练习题 1.幼儿园开展了一场 “童话剧表演” 活动。在活动前，老师和孩子们一起选择了经典童话《白雪公主》作为表演剧目，然后组织孩子们分配角色、制作道具、排练。在排练过程中，老师注重引导孩子们理解角色的性格特点和情感变化，比如让扮演白雪公主的孩子体会善良与勇敢，让扮演皇后的孩子感受嫉妒的心理。表演当天，孩子们在舞台上生动地展现了故事中的情节，台下的小观众们也被深深吸引，他们随着剧情的发展时而紧张，时而高兴。 问题：（1）分析该童话剧表演活动在幼儿美育中的意义和价值。 （2）从这个活动中可以看出美育与其他教育领域有哪些融合？ 2. 儿童最初的美感是从（ ）开始的 A、艺术作品 B、日常事物 C、游戏活动 D、大自然 二、当堂背诵，教师并提问： 幼儿美育的概念、目标、内容、实施途径是什么？实施应注意什么问题？ 学生分组讨论，如何开展活动。实际操作美育实施的方法。 学生分组讨论，如何开展活动。实际操作美育实施的方法。 2. B 学生根据老师提问的内容总结背诵幼儿美育的有关内容。 复习巩固本小节知识点 复习巩固本小节知识点 课堂小结 作业布置 小结：今天我们学习了美育的概念，幼儿美育概念、目标、内容、实施。需要理解幼儿美育的概念，掌握幼儿美育的目标、内容、实施及应注意的问题。 作业布置：1.归纳本节内容，画出思维导图。 2.【2018年真题】豆豆在画汽车时，将车轮画成了两只脚，并在车上画上了翅膀。教师看到后，对他说：“汽车上面哪有脚和翅膀？想想该怎么画？”结果，豆豆将脚和翅膀去掉，画了一辆普通的汽车。 （1）结合所学教育学知识，对教师的做法进行简要评价 （2）幼儿美育的内容有哪些？ （3）实施幼儿美育应该注意哪些问题？ 答案（1.）教师的做法不对。 这样扼杀了幼儿的想象力和创造力。 （2）培养幼儿对美的事物和艺术活动的兴趣和爱好；发展幼儿对美的事物和艺术作品的感知和欣赏能力；培养幼儿艺术活动的想象力和初步的表现能力。 （3）重视培养幼儿的想象力和创造力 板书设计 一、幼儿美育的概念 二、幼儿美育的目标 培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 三、幼儿美育的内容 1、对美的事物和艺术活动的兴趣和爱好。 2、对美的事物和艺术作品的感知和欣赏能力。 3、艺术活动的想象力和初步的表现能力。 四、幼儿美育的实施 1、创设和利用美的生活环境 2、大自然是幼儿美育的丰富源泉 3、社会生活是幼儿进行美育的广阔天地 4、艺术教育是美育的有力手段 教学反思 本节练习情况很好，基本都已经掌握。同时要再次复习一遍，避免体育、智育、德育、美育内容混淆。同时，要注重平常的检查背诵，对于不熟练的同学要多多提问。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$