第四章第五节幼儿美育（课件）-《幼儿教育学》（人教版第三版）同步精品课堂

4.5 幼儿美育 《幼儿教育学》 人教版 第三版 同步精品课程——中职专业课 1 目录 01 幼儿美育的概念 02 幼儿美育的目标 03 幼儿美育的内容 04 幼儿美育的实施 2 学习目标 01 02 03 愿意按照幼儿身心发展的特点实施幼儿美育，培养幼儿审美能力的发展。 情感目标 （1）理解幼儿园美育的概念。 （2）掌握幼儿园美育目标、内容和实施。 知识目标 能根据幼儿美育的内容培养幼儿感受美、表现美的能力。 能力目标 导入情景 1.怎么理解美？你觉得什么是美？ 美丽的风景、果实、艺术品；美丽的行为 2.美的特点： （1）具体形象（2）使人愉悦 导入情景 请同学们思考： 小学、初中中阶段学习过美术课么？具体是什么内容？ 导入情景 请同学们思考： 什么是美育？ 什么是幼儿园美育？ 目录 01 幼儿美育的概念 02 幼儿美育的目标 03 幼儿美育的内容 04 幼儿美育的实施 7 新知学习 一、1、美育的概念 美育的概念： 美育即审美教育。 美的特点： （1）具体形象（2）使人愉悦 新知学习 把下面的图片分分类： 社会的 艺术的 自然的 新知学习 一、1、美育的概念 美的基本形态： 自然美、社会美、艺术美 新知学习 幼儿美育的概念： 幼儿美育就是根据幼儿身心发展的特点，利用美的事物，通过组织幼儿的审美活动来培育幼儿感受美、欣赏美、表现美，创造美的情趣和能力的教育活动。 目录 01 幼儿美育的概念 02 幼儿美育的目标 03 幼儿美育的内容 04 幼儿美育的实施 12 新知学习 二、幼儿美育的目标 培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 新知学习 二、幼儿美育的目标 感受美是审美能力的基础。 幼儿美育处在审美教育的最初阶段。 目录 01 幼儿美育的概念 02 幼儿美育的目标 03 幼儿美育的内容 04 幼儿美育的实施 15 新知学习 三、幼儿美育的内容 1、培养幼儿对美的事物和艺术活动的兴趣和爱好。 比如：培养对音乐、美术、舞蹈、背诵古诗等兴趣。 2、发展幼儿对美的事物和艺术作品的感知和欣赏能力。 比如：欣赏手工作品，艺术品，美术作品。 3、培养幼儿艺术活动的想象力和初步的表现能力。 比如：幼儿自己用马克笔一幅作品，老师要尊重幼儿的想法。 新知学习 三、幼儿美育的内容 3、培养幼儿艺术活动的想象力和初步的表现能力。 在幼儿美育中，艺术教育居于主要地位。 如唱歌、跳舞、画画、听音乐、讲故事、彩泥制作、手工制作、韵律操等。 目录 01 幼儿美育的概念 02 幼儿美育的目标 03 幼儿美育的内容 04 幼儿美育的实施 18 新知学习 四、幼儿美育的实施 （一）幼儿美育的实施途径： 1、创设和利用美的生活环境 比如：通过创设优美的环境（布置区角，开学季，迎新，中国传统节日）激发幼儿对美好事物的情感和兴趣。 2、大自然是幼儿美育的丰富源泉 比如：定期去户外，去公园；引导幼儿周末出游，亲近大自然。 3、社会生活是幼儿进行美育的广阔天地 4、艺术教育是美育的有力手段 新知学习 3、社会生活是幼儿进行美育的广阔天地 儿童最初的美感是从日常事物开始的。 利用日常生活中的美来进行教育。主要表现为： （1）选择社会生活中的美好事物感染幼儿 比如：社会上积极向上的新闻（乐于助人）； （2）教育幼儿注意仪表美、行为美、语言美 新知学习 3、社会生活是幼儿进行美育的广阔天地 （2）教育幼儿注意仪表美、 行为美、语言美 仪表美：持面容整洁，每天洗干净脸和手；表姿态美，如面带微笑、说话轻言慢语、举手投足要轻柔。 新知学习 3、社会生活是幼儿进行美育的广阔天地 （2）教育幼儿注意仪表美、 行为美、语言美 行为美：‌幼儿行为美‌是指幼儿在行为举止、待人接物等方面表现出的美好品质和行为习惯。活泼开朗、积极向上，文明礼貌‌： 新知学习 3、社会生活是幼儿进行美育的广阔天地 （2）教育幼儿注意仪表美、行为美、语言美 行为美： 新知学习 3、社会生活是幼儿进行美育的广阔天地 （2）教育幼儿注意仪表美、行为美、语言美 语言美：幼儿应该学会使用礼貌用语，‌说话时和气、文静、谦逊‌ 新知学习 4、艺术教育是美育的有力手段 音乐、美术、文学作品欣赏等艺术教育活动是幼儿美育的主要途径。 新知学习 （二）实施幼儿美育应注意的问题： 1、幼儿园美育应面向全体幼儿 在美育中必须贯彻面向全体，注意个别差异的原则 2、重视通过美育培养幼儿健全的人格 3、重视培养幼儿的想象力和创造力、 培养幼儿艺术创造的主动性是美育的重要目标。 今天我们学习了幼儿园教育活动的含义，学习了幼儿园教育活动的四大特点：广泛性和启蒙性、趣味性和游戏化、综合性和整合性、随机性和潜在性。学习了幼儿园教育活动按照五个不同维度分的的基本类型。以及后面我们将继续对幼儿园活动设计相关内容进行学习、分析。 课堂小结 今天我们学习了美育的概念，幼儿美育概念、目标、内容、实施，及应注意的问题。 今天我们学习了幼儿园教育活动的含义，学习了幼儿园教育活动的四大特点：广泛性和启蒙性、趣味性和游戏化、综合性和整合性、随机性和潜在性。学习了幼儿园教育活动按照五个不同维度分的的基本类型。以及后面我们将继续对幼儿园活动设计相关内容进行学习、分析。 小组讨论 任务：10月1日国庆节，北京也逐步进入到秋季。如果你是一名大班的老师，如何给幼儿布置任务，利用国庆假期去发现自然美/社会美/艺术美？ 今天我们学习了幼儿园教育活动的含义，学习了幼儿园教育活动的四大特点：广泛性和启蒙性、趣味性和游戏化、综合性和整合性、随机性和潜在性。学习了幼儿园教育活动按照五个不同维度分的的基本类型。以及后面我们将继续对幼儿园活动设计相关内容进行学习、分析。 小组讨论 任务：10月1日国庆节，北京也逐步进入到秋季。如果你是一名大班的老师，如何给幼儿布置任务，利用国庆假期去发现自然美/社会美/艺术美？ 关于自然美： 步骤一：放假前，给学生发统一设计好的任务纸，上面有以下内容：在公园或者小区找出你认为秋天最美丽的叶子或者花朵，利用搜集的叶子或者花朵创作一幅图画。 步骤二：10月8日返园，可能会收幼儿的这些作品。比如： 步骤三：开展“美丽的秋天”主题日活动，让幼儿讲一讲，这些叶子为什么最美，又是如何想到创作这样一幅美术作品的？ 步骤四：在校园里，幼儿捡一个最美的银杏树叶，利用班级的工具，做一个银杏树叶的书签，送给工作辛苦的爸爸或者妈妈。（主题升华，幼儿行为美。） 今天我们学习了幼儿园教育活动的含义，学习了幼儿园教育活动的四大特点：广泛性和启蒙性、趣味性和游戏化、综合性和整合性、随机性和潜在性。学习了幼儿园教育活动按照五个不同维度分的的基本类型。以及后面我们将继续对幼儿园活动设计相关内容进行学习、分析。 小组讨论 任务：10月1日国庆节，北京也逐步进入到秋季。如果你是一名大班的老师，如何给幼儿布置任务，利用国庆假期去发现自然美/社会美/艺术美？ 关于社会美： 开展“我们班XX小朋友最美”的主题日活动，让幼儿用绘画记录这个小朋友说了什么话，或者做了什么事，让幼儿觉得他/她最美。 步骤一：提前一周，给幼儿布置作业。发一张纸（统一的模版），上面写着“我们班XX小朋友最美”，因为他/她说了什么话，或者做了什么事，让我觉得他/她很美。请用画笔记录下来。 步骤二：开展“我们班XX小朋友最美”，教师让3-5个小朋友讲解自己的作业。引导幼儿说说她/他为什么最美。 步骤三：教师引导幼儿总结出最美小朋友的特点：帮助别人/用语言赞扬别人/遇到他人不小心的碰撞，他/她选择原谅等。 步骤四：教育幼儿注意仪表美、行为美、语言美等。 今天我们学习了幼儿园教育活动的含义，学习了幼儿园教育活动的四大特点：广泛性和启蒙性、趣味性和游戏化、综合性和整合性、随机性和潜在性。学习了幼儿园教育活动按照五个不同维度分的的基本类型。以及后面我们将继续对幼儿园活动设计相关内容进行学习、分析。 小试牛刀 幼儿园开展了一场 “童话剧表演” 活动。在活动前，老师和孩子们一起选择了经典童话《白雪公主》作为表演剧目，然后组织孩子们分配角色、制作道具、排练。在排练过程中，老师注重引导孩子们理解角色的性格特点和情感变化，比如让扮演白雪公主的孩子体会善良与勇敢，让扮演皇后的孩子感受嫉妒的心理。表演当天，孩子们在舞台上生动地展现了故事中的情节，台下的小观众们也被深深吸引，他们随着剧情的发展时而紧张，时而高兴。 问题：（1）分析该童话剧表演活动在幼儿美育中的意义和价值。 该童话剧表演活动在幼儿美育中的意义和价值： 培养审美表现力：孩子们通过扮演角色、制作道具等，将自己对童话中美的理解用语言、动作、表情等形式表现出来，锻炼了他们的审美表现力，让他们学会如何在艺术表演中展现美。 增强审美情感体验：孩子们都深入地体会到角色的情感变化，如白雪公主的善良、皇后的嫉妒等，这些丰富了幼儿的审美情感，使他们能够更好地理解美丑善恶。 促进审美创造力：从选择剧目、制作道具到对角色的独特演绎，孩子们都有机会发挥自己的想象力和创造力，有助于促进审美创造力的发展。 今天我们学习了幼儿园教育活动的含义，学习了幼儿园教育活动的四大特点：广泛性和启蒙性、趣味性和游戏化、综合性和整合性、随机性和潜在性。学习了幼儿园教育活动按照五个不同维度分的的基本类型。以及后面我们将继续对幼儿园活动设计相关内容进行学习、分析。 小试牛刀 幼儿园开展了一场 “童话剧表演” 活动。在活动前，老师和孩子们一起选择了经典童话《白雪公主》作为表演剧目，然后组织孩子们分配角色、制作道具、排练。在排练过程中，老师注重引导孩子们理解角色的性格特点和情感变化，比如让扮演白雪公主的孩子体会善良与勇敢，让扮演皇后的孩子感受嫉妒的心理。表演当天，孩子们在舞台上生动地展现了故事中的情节，台下的小观众们也被深深吸引，他们随着剧情的发展时而紧张，时而高兴。 问题：（2）从这个活动中可以看出美育与其他教育领域有哪些融合？ 与德育融合：通过对童话中角色的演绎和理解，如白雪公主的善良、皇后的嫉妒等，孩子们能够直观地感受到品德的美丑，从而在潜移默化中接受品德教育，明白善良、勇敢等美好品德是值得赞扬和学习的，促进幼儿良好品德的形成。 今天我们学习了幼儿园教育活动的含义，学习了幼儿园教育活动的四大特点：广泛性和启蒙性、趣味性和游戏化、综合性和整合性、随机性和潜在性。学习了幼儿园教育活动按照五个不同维度分的的基本类型。以及后面我们将继续对幼儿园活动设计相关内容进行学习、分析。 小试牛刀 儿童最初的美感是从（ ）开始的 A、艺术作品 B、日常事物 C、游戏活动 D、大自然 B 今天我们学习了幼儿园教育活动的含义，学习了幼儿园教育活动的四大特点：广泛性和启蒙性、趣味性和游戏化、综合性和整合性、随机性和潜在性。学习了幼儿园教育活动按照五个不同维度分的的基本类型。以及后面我们将继续对幼儿园活动设计相关内容进行学习、分析。 小试牛刀 在幼儿美育内容中居于主要地位的是（ ） A、艺术教育 B、自然美教育 C、社会生活美教育 D、美术教育 A 作业布置 1.归纳本节内容，画出思维导图。 2.【真题】豆豆在画汽车时，将车轮画成了两只脚，并在车上画上了翅膀。教师看到后，对他说：“汽车上面哪有脚和翅膀？想想该怎么画？”结果，豆豆将脚和翅膀去掉，画了一辆普通的汽车。 （1）结合所学教育学知识，对教师的做法进行简要评价 （2）幼儿美育的内容有哪些？ （3）实施幼儿美育应该注意哪些问题？ 感谢观看 sdk_2800(40F4DA) $$