精品解析：广西梧州市2024-2025学年七年级上学期期末历史试题

2024-2025学年度上学期期末考试 七年级历史 （满分150分，考试时间150分钟） 注意事项： 1．答题前，请将学校、姓名、考号写在答题卡指定位置。 2．考生作答时，答案写在答题卡相应区域内，在试题卷上答题无效。 三、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分，在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 我国拥有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。1964年，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所的工作人员在陕西蓝田县发现一个猿人头盖骨化石，距今约163万年。蓝田人遗址属于我国（ ） A. 百万年人类史范畴 B. 一万年文化史范畴 C. 五千多年文明史范畴 D. 三千六百多年信史范畴 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“在陕西蓝田县发现一个猿人头盖骨化石，距今约163万年”可知蓝田人遗址属于我国百万年人类史范畴，A项正确；一万年文化史范畴是指距今约1万年，我国南北方都出现了人工栽培的农作物。目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于我国。黍的人工栽培，是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献，我国进入原始农业时期，与题干所述不符，排除B项；中华文明的五千多年文明史‌是指从新石器时代开始，以仰韶文化和龙山文化为代表的文明发展历程，排除C项；三千六百多年信史范畴是指从出现甲骨文的商代开始，排除D项。故选A项。 2. 据下表可知，中华文明起源的主要特征是（ ） 文化 良渚文化 龙山文化 红山文化 地区 长江流域 黄河流域 辽河流域 典型 文物玉器、竹器编织、陶器 黑陶、玉器、骨刻文字 彩陶、玉器、冶铜坩埚 A. 领先世界 B. 共融共生 C. 多元一体 D. 相互影响 【答案】C 【解析】 【详解】根据表格信息可知，长江流域、黄河流域、辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化，这些文化都有玉器、陶器，这说明中国早期文明虽然产生于不同地域，但是却有着一定的相似性和内在统一性，这体现了中华文明多元一体的特点，C项正确；题干只是反映了中国早期文明，没有与其他国家和地区进行比较，因此无法得出领先世界其他地区的特点，排除A项；题干反映的是中华文明具有多元一体的特点，没有体现文化之间的共融共生，排除B项；题干列举了不同文化的典型代表，并未体现文化间的相互影响，排除D项。 故选C项。 3. 神话故事是虚构的，传说则包含了有事实的部分，以下哪个属于传说（ ） A. 元谋人 B. 炎黄二帝 C. 半坡人 D. 盘古开天 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。相传东方的蚩尤部落强大，黄帝和炎帝联合打败蚩尤。传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹，禹领导人民治理洪水，13年三次路过家门而不入。这些都是传说，B项正确；元谋人和半坡居民都是有考古遗址证明真实存在的，排除AC项；盘古开天属于神话故事，排除D项。故选B项。 4. 把元谋人、北京人、山顶洞人、半坡居民、河姆渡人，仰韶文化、皇帝、炎帝、尧舜禹的禅让等内容归纳为一个学习主题，则对该主题最准确的表述是（ ） A. 大变革的时代 B. 中华文明的探源 C. 大一统的时代 D. 大分裂的时代 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“元谋人、北京人、山顶洞人、半坡居民、河姆渡人，仰韶文化、皇帝、炎帝、尧舜禹的禅让等内容归纳为一个学习主题”和所学知识可知，元谋人、北京人、山顶洞人、半坡居民、河姆渡人等涉及早期人类活动和文化遗址，是中国古代文明起源和发展的重要组成部分。仰韶文化、皇帝、炎帝、以及尧舜禹的禅让也代表了中华文明形成时期的重要历史元素。这些因素共同指向探索和研究中华文明起源和初期发展的主题，因此最准确的表述是“中华文明的探源”，B项正确；春秋战国是大变革的时代和大分裂的时代，排除AD项；秦汉是大一统时代，排除C项；故选B项。 5. 暴君亡国，明君兴政。参照这一标准，下列人物中与其他三人明显不同的是( ) A. 夏桀 B. 商纣王 C. 周武王 D. 周幽王 【答案】C 【解析】 【详解】根据题文可知，“暴君亡国，明君兴政”意思是暴君导致亡国，英明的君主可以使朝代兴盛。依据所学知识可知，夏桀、商纣王、周幽王都是暴君，最终导致亡国；而周武王是明君，使朝代兴盛。故选C。 6. 河南安阳发掘的“妇好墓”（商王武丁夫人墓）中的玉器，经对化学成分进行分析，发现与新疆和田玉的成分一致。据此推测合理的是（ ） A. 中外科技交往历史 B. 中原与西北地区存在联系 C. 商朝统治中心远及新疆 D. 礼乐制度在商朝已经确立 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“河南安阳发掘的‘妇好墓’……中的玉器……与新疆和田玉的成分一致”，由此推测该玉器有可能来自西北的新疆，进而推测在商朝时，中原与西北地区存在联系，B项正确；材料没有涉及中外科技文化与交流，排除A项；商朝统治中心在今天河南一带，排除C项；礼乐制度起源于西周时期，排除D项。故选B项。 7. 分封制保证了周天子对地方的控制，有利于稳定政局，扩大了统治范围。这表述的是分封制实施的（ ） A. 背景 B. 目的 C. 条件 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“分封制保证了周天子对地方的控制，有利于稳定政局，扩大了统治范围。”结合所学可知，分封制有利于巩固统治，描述的是分封制的影响，D项正确；分封制的背景是西周建立后，疆域辽阔，周天子无法控制广大的疆域，只能分封功臣和子侄兄弟为诸侯，以协助周天子管理天下，排除A项；分封制的目的是巩固统治，排除B项；分封制实行的条件是生产力落后，通过将‌土地和‌人口分封给诸侯，形成了中央与地方的联系，排除C项。故选D项。 8. 《孔子讲学图》中，孔子盘坐于台席，弟子跪坐于四周。众弟子年龄悬殊，衣着各异。体现了孔子教育思想的 A. 有教无类 B. 因材施教 C. 温故知新 D. 勤于思考 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，孔子是大教育家。孔子主张“有教无类”，认为人人都应该有接受教育的要机会，他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒。《孔子讲学图》中，孔子盘坐于台席，弟子跪坐于四周。众弟子年龄悬殊，衣着各异。体现了孔子教育思想的有教无类，所以A项符合题意。由此分析BCD三项均不符合题意，排除，故选A。 9. 何尊铭文中有“宅兹中国”的记载（如图所示），意为建都于天下的中心。这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。由此可见，“中国”一词至迟出现在（ ） A. 夏朝初年 B. 商朝初年 C. 西周初年 D. 东周初年 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“何尊”和所学知识可知，何尊是西周成王时的青铜器，铭文中有“宅兹中国”的记载，所以，“中国”一词至迟出现在西周初年，C项正确；夏朝初年还没有文字，排除A项；“中国”一词至迟出现在西周初年，商朝是西周之前的朝代，排除B项；“中国”一词至迟出现在西周初年，东周是西周之后的朝代，排除D项。故选C项。 10. 七年级小彬同学在搜索网站里输入“公元前209年”、“大泽乡”、“王侯将相宁有种乎”等关键词，出现的搜索结果最有可能是 A. 三家分晋 B. 黄巾起义 C. 陈胜、吴广起义 D. 八王之乱 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据“公元前209年”“大泽乡”等字眼可知，出现的网页最有可能是陈胜、吴广起义。公元前209年陈胜、吴广在大泽乡起义，秦末农民起义爆发，陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。选项C符合题意；三家分晋是在春秋战国时期，排除A；黄巾起义是东汉末年的农民运动，开始时间是公元184年，排除B；八王之乱的时间是公元291年~公元306年，是发生于中国西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的内乱，排除D。故选C。 11. 时序性是历史学科的基本属性之一。下图中空白处的朝代是 A. 西汉 B. 西晋 C. 魏 D. 宋 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】依据示意图信息并结合所学可知，公元前207年，秦朝统治者在起义军的打击下灭亡了。秦灭亡后，项羽和刘邦为争夺帝位，进行了四年的楚汉战争，刘邦取得了最后的胜利。公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，所以图中空白处的朝代是西汉，A项符合题意；而BCD三项均在东汉之后，排除。故选A。 12. 《后汉书》记载：章和二年（88年）章帝死，年仅10岁的和帝即位，窦太后临朝听政。窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政，“威权震朝廷”。材料反映的是东汉时期的（ ） A. 相权膨胀 B. 外戚专权 C. 地方分权 D. 宦官专权 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“章和二年（88年）章帝死，年仅10岁的和帝即位，窦太后临朝听政。窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政，‘威权震朝廷’”，可知材料反映了东汉时期外戚专权，结合所学知识可知，东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，朝政就由皇帝的母亲皇太后主持。皇太后要掌控朝政，往往依靠自己的父兄，使得皇太后的亲族进入朝廷，形成了外戚专权的局面，B项正确；相权膨胀，题干内容没有涉及相权，题干内容反映的是窦太后的哥哥操纵朝政，排除A项；地方分权，题干内容没有涉及地方的权力机构，题干内容反映的是窦太后的哥哥操纵朝政，排除C项；宦官‌是指中国古代专供皇帝及其家族役使的官员，又称太监、宦者、中官、内臣等，题干内容没有涉及宦官专权，题干内容反映的是窦太后的哥哥操纵朝政，排除D项。故选B项。 13. 通过“丝绸之路”，中国的铁器、丝绸和养蚕、缥丝技术，以及铸铁术、穿井法、造纸术都先后西传。同时，中亚、西亚的土特产也陆续传到中国。这反映出“丝绸之路”（　　） A. 推动了沿线地区经济的发展 B. 成为中西交通的主要通道 C. 促使中国成为世界经贸中 D. 促进了中外经济文化交流 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干“中国的铁器、丝绸和养蚕、缥丝技术，以及铸铁术、穿井法、造纸术都先后西传。同时，中亚、西亚的土特产也陆续传到中国”，可见“丝绸之路”成为中外经济文化交流的重要通道，题干没有体现沿线地区经济的发展，故A不符合题意。“中西交通的主要通道”表述过于绝对化，故B不符合题意。 中外经济文化交流频繁不表示中国一定成为世界经贸中心，表述过于绝对化，故C不符合题意。依据题干和所学知识，可知“丝绸之路”促进了中外经济文化交流，故D符合题意。故选D。 14. 历史解释是历史学科的核心素养之一。下表内容的共同作用是（ ） 曹魏 重视农业生产，大力兴修水利 孙吴 开发江东，发展海外贸易 蜀汉 发展经济，改善民族关系 A. 巩固局部统一 B. 推动文化发展 C. 促进民族交融 D. 加强对外交往 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“历史解释是历史学科的核心素养之一。下表内容的共同作用是”结合所学知识可知，曹魏政权重视农业生产，大力兴修水利，孙吴政权开发江东，发展海外贸易，蜀汉政权发展经济，改善民族关系，都促进了局部地区的开发与发展，从而巩固了局部统一，A项正确；推动文化发展是指发展与文化相关的教育等内容，在材料中未体现，排除B项；材料未涉及推动民族融合的措施，不能得出促进了民族交融，排除C项；加强对外交往是指与其他国家的往来，在材料中未体现，排除D项。故选A项。 15. 西晋末年，出现我国历史上第一次大规模人口迁徙高潮的主要原因是（ ） A. 北方战乱 B. 诸王势力强大 C. 西晋衰落 D. 统治者软弱无能 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学内容可知，西晋末年爆发八王之乱，加之北方少数民族内迁，北方战乱不断，社会动荡不安，由此大量人口向南方迁移，A项正确；西晋末年大量人口南迁的主要原因是北方战乱，而非诸王实力强大和统治者软弱无能，排除BD项；西晋衰落是表现，不是原因，排除C项。故选A项。 16. 黄仁宇在《中国大历史》中写道：“公元383年，这流亡政府的弱势军队出人意外地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。”这个“流亡政府”是（　　） A. 东汉 B. 西晋 C. 东晋 D. 北魏 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查淝水之战。根据所学知识可知，题干描述的是前秦和东晋之间的淝水之战，淝水之战发生于公元383年，是东晋时期北方的统一政权前秦向南方东晋发起的侵略吞并的一系列战役中的决定性战役，前秦出兵伐晋，于淝水（现今安徽省寿县的东南方）交战，最终东晋仅以八万军力大胜八十余万前秦军。ABD不符合题意，C符合题意，故选C． 考点：人教新课标七年级上册·江南地区的开发·淝水之战 17. “随着江南的开发，南方经济逐渐赶上北方。东晋南朝时期，江南修建了许多水利工程，开垦出大量农田，水稻产量提高，麦、菽等北方作物在南方推广。”材料反映的是江南地区 A. 手工业发展情况 B. 商业发展情况 C. 海外贸易发展情况 D. 农业发展情况 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据题文的“随着江南的开发，南方经济逐渐赶上北方。东晋南朝时期，江南修建了许多水利工程，开垦出大量农田，水稻产量提高，麦、菽等北方作物在南方推广。”可以看出江南地区的农业得到发展。故ABC不符合题意，故选D。 18. 熟练掌握纪年方法，正确计算历史年代，是学习历史必备的基本素质。公元前202年，西汉建立。“公元前202年”可以表述为（ ） A. 公元前2世纪初 B. 公元前2世纪末 C. 公元前3世纪初 D. 公元前3世纪末 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，公元纪年也称公历纪年，每一个世纪为100年，百位上数值加1，公元前数值按照时间先后由大到小，公元前202年是公元前3世纪末，D项正确；每一个世纪为100年，百位上数值加1，排除AB项；公元前数值按照时间先后由大到小，公元前202年更接近3世纪末，排除C项。故选D项。 四、非选择题（本大题共3小题，共39分。） 19. 民族的交往交流交融，为中华民族的发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。阅读下列材料，回答问题。 材料一　在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。 （1）根据材料一，指出春秋时期出现大规模民族交融的历史背景。并结合所学知识概括春秋时期的社会特征。 材料二　把汉朝公主嫁给匈奴的冒顿单于，并多多陪送嫁妆……刘邦听从了娄敬的建议……后来的惠帝、文帝、景帝仍然继续执行…… ——摘自王书熙《汉武帝刘彻全传》 元狩四年（公元前119年）夏天，武帝集结十万骑兵……又征调十万步兵转运粮草……此役，漠北匈奴主力丧失殆尽，残兵败将远遁逃命不敢再战。 （2）材料二反映了西汉王朝对匈奴的政策发生了怎样的变化？结合所学知识分析出现这种变化的原因。 材料三　 （3）材料三图片反映的民族交融体现在哪几方面？这对中华民族发展有何重要意义？ （4）综合上述三则材料，概括出影响民族交融的因素。 【答案】（1）背景：诸侯争霸；王室衰微；中原华夏族与周边民族不断交往。特征：周王室衰微，诸侯争霸；促进民族交融，呈现走向统一的趋势。 （2）变化：由和亲到战争。原因：汉初的 “和亲”政策以有限的牺牲换取了整顿内政、休养生息、发展经济、积蓄力量的时间，到汉武帝时，西汉国力强盛，已经具备反击匈奴的条件。 （3）方面：生活习俗、生产方式、文化艺术等方面。意义：民族交往交流交融，为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 （4）因素：国家政策、统治者的措施、社会环境、生产力水平等。 【解析】 【小问1详解】 背景:根据材料一“在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展”，可知诸侯争霸；王室衰微；由“与此同时，中原的‘诸华’‘诸夏’在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融”，可知中原华夏族与周边民族不断交往。因此春秋时期出现大规模民族交融的历史背景是诸侯争霸；王室衰微；中原华夏族与周边民族不断交往。 特征：结合所学知识可知，春秋时期，周王室衰微，诸侯国势力崛起，各国之间争霸战争频繁，形成了多个强大的诸侯国，如齐、楚、秦、晋等。 分封制瓦解：随着诸侯势力的增强，周王室对诸侯的控制力逐渐减弱，分封制逐渐瓦解，诸侯国开始自行其是，形成了各自为政的局面。 军权下移：由于王权衰落，军权逐渐从周天子手中转移到诸侯和卿大夫手中，列国普遍扩军备战，以应对频繁的战争和争霸，争霸战争给社会带来种种灾难，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，客观上促进民族交融，有利于国家统一。因此春秋时期的社会特征周王室衰微，诸侯争霸；促进民族交融，呈现走向统一的趋势。 【小问2详解】 变化：根据材料二“把汉朝公主嫁给匈奴的冒顿单于，并多多陪送嫁妆”，可知是“和亲”政策；由“武帝集结十万骑兵……又征调十万步兵转运粮草……此役，漠北匈奴主力丧失殆尽，残兵败将远遁逃命不敢再战”，可知是战争。因此材料反映了西汉王朝对匈奴的政策发生的变化是由和亲到战争。 原因：结合所学知识可知，西汉初年，经济萧条，一片荒凉景象，面对这样的社会状况，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，实行了与民休养生息的政策，促进了经济的恢复和发展。汉武帝期间西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入了鼎盛时期。因此出现这种变化的原因是汉初的 “和亲”政策以有限的牺牲换取了整顿内政、休养生息、发展经济、积蓄力量的时间，到汉武帝时，西汉国力强盛，已经具备反击匈奴的条件。 【小问3详解】 方面：根据材料三“胡人牛耕图”，结合所学知识可知，牛耕是一种生产方式，这体现了生产方式上的民族交融。由“胡床、方凳” 来看，这些家具可能是少数民族传入中原地区的，在民族交融之前，中原地区的传统坐具可能与这些有所不同，这反映了少数民族的生活用具传入中原，影响了中原人民的生活方式，是生活习俗方面民族交融的体现。由“北魏陶俑”，可知是北魏时期是民族大交融的时期，陶俑或者图的形式表现出来，反映了文化艺术方面的民族交融。可知民族交融体现在生活习俗、生产方式、文化艺术等方面。 意义：结合所学知识可知，在交融过程中，各民族相互了解、相互依存，逐渐形成了对中华民族的认同感和归属感。因此北方地区的民族交往交流交融，为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 【小问4详解】 因素：结合所学知识可知，春秋时期的社会特征周王室衰微，诸侯争霸；促进民族交融，呈现走向统一的趋势。牛耕是一种生产方式，这体现了生产方式上的民族交融。北魏孝文帝改革，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。因此影响民族交融的因素是国家政策、统治者的措施、社会环境、生产力水平等。 20. 改革是一种普遍的历史现象，它与历史的发展相始终。阅读下列材料，回答问题。 材料一:大力士乌获将牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动：一个小孩牵着牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了。 ——据[战国]吕不韦《吕氏春秋》 材料二: （1）材料一和材料二分别属于何种史料？ 材料三：吴起在楚，商鞅在秦，亦严行以军功代贵族之新法……以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。农民军队之配练与井田制之废弃，为新军国图谋富强之两要端，而即以促进宗法封建贵族之崩溃。 ——钱穆《国史大纲》 （2）根据材料三并结合所学知识，概括“商鞅在秦”使“新军国图谋富强”的措施。这些措施最终起到了什么作用？ 材料四：秦新破六国，丞相绾建议置王以镇之，“始皇下其议于群臣”，最后，秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制而以A去代替。……但从制度本身来说，A是以地缘本位的地方政权取代了以血缘关系为本位的地方政权，这是地方政权封建化的主要标志。 ——白寿彝主编《中国通史》 （3）结合所学知识指出，材料四中A所指的制度名称。根据材料四，指出A制度的特点及这一制度的标志性意义。 材料五：北魏虽然统一了北方，但要巩固政权，还必须解决面临的各种错综复杂的社会矛盾……因为旧贵族的特权和旧部落习俗密切相连，因此当时改革鲜卑旧的习俗，就成为北魏统治阶级急需解决的一个重要问题。 ——卢菡著《不可不读的中国历史》 （4）根据材料五指出北魏孝文帝改革的目的。结合所学知识指出“当时改革鲜卑旧的习俗”的措施。 （5）综合上述材料，你能够得出什么结论？ 【答案】（1）文献史料，实物史料。 （2）推行军功爵制，以军功奖励农民，废除贵族世袭特权；实行废井田制，确立土地私有制；整顿户籍，推行连坐法；加强了秦国的中央集权体制，极大地提高了经济和军事效率，为秦国最终兼并六国奠定了基础，同时加速了宗法封建制的崩溃。 （3）郡县制；废除了分封制，形成了高度集中的中央集权制度，为后世两千多年的中国政治模式奠定了基础。 （4）消除旧贵族特权，加强中央集权，促进民族融合，巩固政权稳定；改汉姓、穿汉服、讲汉话，迁都洛阳，推广汉文化，禁止鲜卑旧俗。 （5）改革是推动社会发展的重要动力，它往往伴随着社会政治、经济、文化的变革。通过改革，可以突破旧有制度的束缚，适应社会发展需求，促进政权巩固与国家富强。   【解析】 小问1详解】 史料：材料一属于文献史料。文献史料是指以文字形式记录的史料，这里《吕氏春秋》是战国时期吕不韦所著的一部著作；材料二图一和图二属于实物史料，史料价值更高。 小问2详解】 措施：根据材料三“吴起在楚，商鞅在秦，亦严行以军功代贵族之新法……以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”可知，奖励军功，按军功授爵，废除世卿世禄制，即“有军功者，各以率受上爵。宗室(国君家族)非有军功论，不得为属籍(列入本族名册)”。这使得平民有机会通过军功成为贵族，提高了军队的战斗力。重农抑商，奖励耕织，鼓励百姓从事农业生产，促进了秦国农业的发展。 作用：结合所学知识可知，促进了秦国经济发展，使秦国的国力逐渐强大。推动了秦国军事力量的增强，为秦国统一六国奠定了坚实的基础。 【小问3详解】 制度：根据材料四“ 地缘本位的地方政权取代了以血缘关系为本位的地方政权，这是地方政权封建化的主要标志”可知，材料四中A所指的制度是郡县制。 意义：根据材料四“地缘本位的地方政权取代了以血缘关系为本位的地方政权，这是地方政权封建化的主要标志”可知，这是地方政权封建化的主要标志，加强了中央集权，有利于国家的统一和稳定。郡县制下，地方官员由中央任免，不再是世袭的诸侯统治。 【小问4详解】 目的：根据材料五“ 北魏虽然统一了北方，但要巩固政权，还必须解决面临的各种错综复杂的社会矛盾……因为旧贵族的特权和旧部落习俗密切相连，因此当时改革鲜卑旧的习俗，就成为北魏统治阶级急需解决的一个重要问题”可知，北魏孝文帝改革的目的是巩固政权，解决面临的各种错综复杂的社会矛盾。因为旧贵族的特权和旧部落习俗密切相连，所以改革鲜卑旧的习俗成为北魏统治阶级急需解决的一个重要问题。 措施：结合所学知识可知，推行汉化政策，如改汉姓、说汉话、穿汉服、与汉族通婚等。这些措施促进了鲜卑族与汉族的融合，加速了鲜卑族的封建化进程。 【小问5详解】 结论：综合上述材料，改革是社会发展的动力。无论是商鞅变法、秦朝郡县制的推行，还是北魏孝文帝改革，都在不同程度上适应了当时社会发展的需求，推动了政治、经济、社会等方面的变革和发展。改革往往是为了解决当时面临的各种社会问题，如秦国为了富国强兵，秦朝为了加强中央集权，北魏为了巩固政权等。 21. 文化自信是最基本、最深沉、最持久的力量。阅读下列材料，回答问题。 材料一： （1）研究古人对宇宙探索的实践，材料一中哪些图可作为直接证据？（写数字序号） 材料二： 中华文明成就 类别 历史地位 甲骨文 文字 是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字 《诗经》 文学 我国第一部诗歌总集，对后世诗歌创作影响深远 造纸术 科技 对中国对世界文明的伟大贡献之一 A 医学 最早的麻醉药剂，是世界医学史上的创举 《伤寒杂病论》 医学 开创了中医临床理论体系，为中医药学的发展作出巨大贡献 《九章算术》 数学 当时世界上最先进的著作 《史记》 史学 我国古代第一部纪传体通史 B 农学 我国现存最早的一部完整的农书，在世界农学史上占有重要地位 祖冲之圆周率 数学 领先世界近千年 王羲之《兰亭序》 艺术 在世界文化艺术宝库中独放异彩 （2）结合所学知识指出表中A、B成就的名称。 （3）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。） 【答案】（1）直接证据：①② （2）名称：A、麻沸散；B、《齐民要术》 （3）观点：我国古代科技对世界文明的发展产生深远影响。 论述：西汉时期，造纸术的发明引起了书写材料的一场革命，特别是蔡伦改进造纸术，提高了质的质量和产量，使纸成为普遍的书写材料。造纸术的对外传播促进了文化的交流和教育的普及，是中华民族对世界文明的贡献。南朝时杰出科学家祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年，推动了数学领域的发展。 结论：综上所述，我国古代科技曾处于世界领先地位，对世界文明发展起重大的推动作用。 说明：其他观点及其论述只要符合题目即可。 【解析】 【小问1详解】 直接证据：第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下的资料，可较直接作为透视历史问题的史料。材料一中①②都是古人对宇宙的探索，是实物史料，是第一手史料，故①②可作为直接证据；第二手史料是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释，图③是神话传说，是第二手史料。故图③不能作为直接证据。 【小问2详解】 名称：依据材料和所学知识，华佗是东汉末年名医，擅长外科手术，发明麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举。故A是麻沸散；贾思勰北朝的贾思勰撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书，在世界农学史上占有重要地位。故B是《齐民要术》。 小问3详解】 论述：开放性回答，言之有理即可，阅读以上材料可知反映的是中国古代部分科技成就简表，表格呈现出了发明者、成就以及对世界文明的贡献。由此依据古代科技成就对世界文明的贡献，可以提炼一个观点“我国古代科技对世界文明的发展产生深远影响”。根据提炼的观点，结合表格中的相关信息和所学知识，从造纸术发明的意义、祖冲之的成就带来的影响进行论证，最后简要总结。如：观点：我国古代科技对世界文明的发展产生深远影响。论述：西汉时期，造纸术的发明引起了书写材料的一场革命，特别是蔡伦改进造纸术，提高了质的质量和产量，使纸成为普遍的书写材料。造纸术的对外传播促进了文化的交流和教育的普及，是中华民族对世界文明的贡献。南朝时杰出科学家祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年，推动了数学领域的发展。结论：综上所述，我国古代科技曾处于世界领先地位，对世界文明发展起重大的推动作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度上学期期末考试 七年级历史 （满分150分，考试时间150分钟） 注意事项： 1．答题前，请将学校、姓名、考号写在答题卡指定位置。 2．考生作答时，答案写在答题卡相应区域内，在试题卷上答题无效。 三、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分，在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 我国拥有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。1964年，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所的工作人员在陕西蓝田县发现一个猿人头盖骨化石，距今约163万年。蓝田人遗址属于我国（ ） A. 百万年人类史范畴 B. 一万年文化史范畴 C. 五千多年文明史范畴 D. 三千六百多年信史范畴 2. 据下表可知，中华文明起源的主要特征是（ ） 文化 良渚文化 龙山文化 红山文化 地区 长江流域 黄河流域 辽河流域 典型 文物玉器、竹器编织、陶器 黑陶、玉器、骨刻文字 彩陶、玉器、冶铜坩埚 A. 领先世界 B. 共融共生 C. 多元一体 D. 相互影响 3. 神话故事是虚构的，传说则包含了有事实的部分，以下哪个属于传说（ ） A. 元谋人 B. 炎黄二帝 C. 半坡人 D. 盘古开天 4. 把元谋人、北京人、山顶洞人、半坡居民、河姆渡人，仰韶文化、皇帝、炎帝、尧舜禹的禅让等内容归纳为一个学习主题，则对该主题最准确的表述是（ ） A. 大变革的时代 B. 中华文明的探源 C. 大一统的时代 D. 大分裂的时代 5. 暴君亡国，明君兴政。参照这一标准，下列人物中与其他三人明显不同的是( ) A. 夏桀 B. 商纣王 C. 周武王 D. 周幽王 6. 河南安阳发掘的“妇好墓”（商王武丁夫人墓）中的玉器，经对化学成分进行分析，发现与新疆和田玉的成分一致。据此推测合理的是（ ） A. 中外科技交往历史 B. 中原与西北地区存在联系 C. 商朝统治中心远及新疆 D. 礼乐制度在商朝已经确立 7. 分封制保证了周天子对地方的控制，有利于稳定政局，扩大了统治范围。这表述的是分封制实施的（ ） A. 背景 B. 目 C. 条件 D. 影响 8. 《孔子讲学图》中，孔子盘坐于台席，弟子跪坐于四周。众弟子年龄悬殊，衣着各异。体现了孔子教育思想的 A. 有教无类 B. 因材施教 C. 温故知新 D. 勤于思考 9. 何尊铭文中有“宅兹中国”的记载（如图所示），意为建都于天下的中心。这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。由此可见，“中国”一词至迟出现在（ ） A. 夏朝初年 B. 商朝初年 C. 西周初年 D. 东周初年 10. 七年级的小彬同学在搜索网站里输入“公元前209年”、“大泽乡”、“王侯将相宁有种乎”等关键词，出现的搜索结果最有可能是 A. 三家分晋 B. 黄巾起义 C. 陈胜、吴广起义 D. 八王之乱 11. 时序性是历史学科的基本属性之一。下图中空白处的朝代是 A. 西汉 B. 西晋 C. 魏 D. 宋 12. 《后汉书》记载：章和二年（88年）章帝死，年仅10岁的和帝即位，窦太后临朝听政。窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政，“威权震朝廷”。材料反映的是东汉时期的（ ） A. 相权膨胀 B. 外戚专权 C. 地方分权 D. 宦官专权 13. 通过“丝绸之路”，中国的铁器、丝绸和养蚕、缥丝技术，以及铸铁术、穿井法、造纸术都先后西传。同时，中亚、西亚的土特产也陆续传到中国。这反映出“丝绸之路”（　　） A. 推动了沿线地区经济的发展 B. 成为中西交通的主要通道 C. 促使中国成世界经贸中 D 促进了中外经济文化交流 14. 历史解释是历史学科核心素养之一。下表内容的共同作用是（ ） 曹魏 重视农业生产，大力兴修水利 孙吴 开发江东，发展海外贸易 蜀汉 发展经济，改善民族关系 A. 巩固局部统一 B. 推动文化发展 C. 促进民族交融 D. 加强对外交往 15. 西晋末年，出现我国历史上第一次大规模人口迁徙高潮的主要原因是（ ） A. 北方战乱 B. 诸王势力强大 C. 西晋衰落 D. 统治者软弱无能 16. 黄仁宇在《中国大历史》中写道：“公元383年，这流亡政府的弱势军队出人意外地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。”这个“流亡政府”是（　　） A. 东汉 B. 西晋 C. 东晋 D. 北魏 17. “随着江南的开发，南方经济逐渐赶上北方。东晋南朝时期，江南修建了许多水利工程，开垦出大量农田，水稻产量提高，麦、菽等北方作物在南方推广。”材料反映的是江南地区 A. 手工业发展情况 B. 商业发展情况 C. 海外贸易发展情况 D. 农业发展情况 18. 熟练掌握纪年方法，正确计算历史年代，是学习历史必备的基本素质。公元前202年，西汉建立。“公元前202年”可以表述为（ ） A. 公元前2世纪初 B. 公元前2世纪末 C. 公元前3世纪初 D. 公元前3世纪末 四、非选择题（本大题共3小题，共39分。） 19. 民族的交往交流交融，为中华民族的发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。阅读下列材料，回答问题。 材料一　在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。 （1）根据材料一，指出春秋时期出现大规模民族交融的历史背景。并结合所学知识概括春秋时期的社会特征。 材料二　把汉朝公主嫁给匈奴的冒顿单于，并多多陪送嫁妆……刘邦听从了娄敬的建议……后来的惠帝、文帝、景帝仍然继续执行…… ——摘自王书熙《汉武帝刘彻全传》 元狩四年（公元前119年）夏天，武帝集结十万骑兵……又征调十万步兵转运粮草……此役，漠北匈奴主力丧失殆尽，残兵败将远遁逃命不敢再战。 （2）材料二反映了西汉王朝对匈奴的政策发生了怎样的变化？结合所学知识分析出现这种变化的原因。 材料三　 （3）材料三图片反映的民族交融体现在哪几方面？这对中华民族发展有何重要意义？ （4）综合上述三则材料，概括出影响民族交融的因素。 20. 改革是一种普遍历史现象，它与历史的发展相始终。阅读下列材料，回答问题。 材料一:大力士乌获将牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动：一个小孩牵着牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了。 ——据[战国]吕不韦《吕氏春秋》 材料二: （1）材料一和材料二分别属于何种史料？ 材料三：吴起在楚，商鞅在秦，亦严行以军功代贵族之新法……以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。农民军队之配练与井田制之废弃，为新军国图谋富强之两要端，而即以促进宗法封建贵族之崩溃。 ——钱穆《国史大纲》 （2）根据材料三并结合所学知识，概括“商鞅在秦”使“新军国图谋富强”的措施。这些措施最终起到了什么作用？ 材料四：秦新破六国，丞相绾建议置王以镇之，“始皇下其议于群臣”，最后，秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制而以A去代替。……但从制度本身来说，A是以地缘本位的地方政权取代了以血缘关系为本位的地方政权，这是地方政权封建化的主要标志。 ——白寿彝主编《中国通史》 （3）结合所学知识指出，材料四中A所指的制度名称。根据材料四，指出A制度的特点及这一制度的标志性意义。 材料五：北魏虽然统一了北方，但要巩固政权，还必须解决面临的各种错综复杂的社会矛盾……因为旧贵族的特权和旧部落习俗密切相连，因此当时改革鲜卑旧的习俗，就成为北魏统治阶级急需解决的一个重要问题。 ——卢菡著《不可不读的中国历史》 （4）根据材料五指出北魏孝文帝改革的目的。结合所学知识指出“当时改革鲜卑旧的习俗”的措施。 （5）综合上述材料，你能够得出什么结论？ 21. 文化自信是最基本、最深沉、最持久的力量。阅读下列材料，回答问题。 材料一： （1）研究古人对宇宙探索的实践，材料一中哪些图可作为直接证据？（写数字序号） 材料二： 中华文明成就 类别 历史地位 甲骨文 文字 是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字 《诗经》 文学 我国第一部诗歌总集，对后世诗歌创作影响深远 造纸术 科技 对中国对世界文明的伟大贡献之一 A 医学 最早的麻醉药剂，是世界医学史上的创举 《伤寒杂病论》 医学 开创了中医临床理论体系，为中医药学的发展作出巨大贡献 《九章算术》 数学 当时世界上最先进的著作 《史记》 史学 我国古代第一部纪传体通史 B 农学 我国现存最早的一部完整的农书，在世界农学史上占有重要地位 祖冲之圆周率 数学 领先世界近千年 王羲之《兰亭序》 艺术 在世界文化艺术宝库中独放异彩 （2）结合所学知识指出表中A、B成就的名称。 （3）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$