山东省潍坊市安丘市2024-2025学年三年级上学期期末考试语文试题

2024-2025学年度第一学期期末学业质量监测 三年级语文试题 【卷首语】同学们，大自然赐给我们许多珍贵的礼物，你发现了吗？让我 们一起走进“行走自然共话自然”主题实践活动，来感受与表达自然之美吧！ 【第一站】触摸自然·捕捉美 小语以“自然—四季之美”为活动开场白，请帮助她完成1-6题。 大自然是一本看不完的大huàce( ① )。春天，花坛里的花儿竞相开 放，蝴蝶扇动着美丽的chibǎng( ② ),大地穿着彩色的fúzhuang ( ③ ):xiàji( ④)的夜晚，虫儿们yan zou( ⑤ )着 一曲曲美妙的歌儿：秋天的zǎochén( ⑥)总是雾蒙蒙的，枫叶如huǒyan (⑦ )般绚烂，1ùzhd(⑧ )如水晶般璀璨：冬日，寒风呼啸，人 们冻得缩着nǎodai( ⑨)。小mǎyi(⑩ )正在洞里美滋滋地品尝 冬粮呢。 1.读文段中的拼音，写出正确的汉字吧。 2.观察加点的词语，请你照样子写出两个吧。雾蒙蒙： ① ② 3.四季如诗画，你最喜欢哪个季节呢？请试着用一段话描述它。 我最喜欢 (季节)， 4.读一读画横线的句子，想象句子描写的情形，照样子写两句话。 下雪了，小朋友们高兴得 得 三年级语文试题第1页（共8页） 5.借助偏旁，猜一猜开场白中加点词语的意思，填序号。 璀璨的意思可能是()。 A.表示形状奇特 B.表示色彩绚丽 C.表示声音美妙 6.选词填空。请选择合适的词语把下面的三句话填写完整（填序号）。 A.陆续 B.继续 C.连续 (1)( )几天的高温，沉甸甸的麦穗看上去就像是一片金色的海洋。 (2)秋天是收获的季节，农民伯伯擦擦脸上的汗珠，( )忙碌起来。 (3)冬日白雪皑皑，下课了，同学们( )跑到操场打雪仗。 小文在制作“自然一景皆成趣”展板时遇到了麻烦，请你来帮忙完成7-10题。 7.为了准备展板，小文提前读了大量相关文章，以下说法错误的是( A.默读文章时，带着问题边读边思考，能帮助我们理解课文内容。 B.遇到写得生动的词语，可以在旁边写写感受，特别喜欢的可以背下来。 C.默读时用手指着读可以加快自己的阅读速度。 D.把描写同类事物的语句分门别类地记下来，对积累写作素材很有帮助。 8.大自然的馈赠。潍县萝卜是潍坊地区的文化符号和特色名片，同学们在自然 美食展板上特意呈现，但其中有2处语病，请你用修改符号修改吧。 寒冬时节，正是潍县萝卜的丰收季。翠绿的潍县萝卜，圆润饱满。 光是一闻，就以经迫不及待想吃了。几刀切开，盈盈如翠玉，一口就 感到清爽：甜脆多汁，像水果一样似的。 9.注意加点词语，补充句子。 遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯 的小桥旁边是 三年级语文试题第2页（共8页） 10.跟着课本去旅行，请根据课文内容填空，丰富一下展板内容吧！ (1)风，是 ① 。他会在森林里 ② 当他翻动 树叶，树叶便像歌手一样， ③ (2)诗中有画，画中有诗。我们从刘禹锡笔下的“ ① ,潭面 无风镜未磨”想象到了洞庭水月交融、湖平如镜的画面：我们从李白笔下“两 岸猿声啼不住， ② ”中感受到了舟行速度之快和诗人内心的畅 快：我们从“水光潋滟晴方好， ③ ”中看到了苏轼笔下不同天气 时西湖不同的美：我们从王昌龄笔下“ ④ ⑤ ”看 到了采莲姑娘与荷叶融为一体、只能凭借歌声判断的场景：我们更是从袁枚笔 下“ ⑥ ⑦ ”看到了牧童听到蝉鸣准备捕蝉的情 形。 小语想制作“自然一传统文化”版块，与同学们共感和谐之美，请帮忙完成 11-15题。 11.“人心齐， ① ”美丽、健康的自然环境需要大家共同守护；“校 园美容日”时同学们团结一心，忙得热火朝天，可真是“一个篱笆三个桩， ② ”。 12.小语在制作板块时，因与小文沟通不畅产生矛盾，我们可以用《荀子》中的 ① ,暖于布帛；② ,深于矛戟”来劝告他们友善交流。 13.下列诗句不是描写春天景色的是( A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 B.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 C.千山鸟飞绝，万径人踪灭。 14.《笠翁对韵》中“河对汉，绿对红。”下一句是( A.腊屐对渔蓬。 B.赤日对苍穹。 C.雨伯对雷公。 三年级语文试题第3页（共8页） 15.根据提示，把缺失的诗句补充完整，完成一份正确又美观的书法作品。 山 行 撇和捺写得 横画要写得平 [周杜牧 舒展，字形 稳，竖画要写得 就优美。 端正。横平竖直， 字就平稳端正。 白云生处有人家 停车坐爱枫林晚 小语闯入了“自然一童话世界”迷宫，请你帮她走出去吧！完成16-18题。 16.根据童话故事内容，帮助它们找到自己的家。（填序号） (1)谁也不知道她曾经看过多少美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶 奶一起向新年的幸福中走去。( (2)她坐在鸟儿的背上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽 毛上，燕子就这样带着她飞向空中。( (3)他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄 傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而他现在却听到大家说他是鸟群 中最美丽的一只鸟儿。( ) A.《丑小鸭》 B.《卖火柴的小女孩》 C.《拇指姑娘》 17.下面两句话应该用怎样的语气和语速朗读？读一读，选一选，填序号。 A.兴奋、稍快 B.失望、稍慢 C.恳求、稍慢 (1)“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的…”( (2)她唱得那么响亮和清脆，连皇帝也高兴地鼓起掌来。( 三年级语文试题第4页（共8页） 18.童话故事无奇不有，有许许多多动人的故事。相信你一定也喜欢在童话世界 漫游，分享一位你最喜欢的童话故事人物并说说你的理由吧。 我最喜欢的童话故事人物是： 我喜欢他（她）的理由是： 【第二站】走进自然·感受美 行走于自然之间，发现自然之美。阅读《五花山》，完成19-24题。 五花山 ①我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？ ②春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出茅来，还带着嫩嫩 的黄色呢。 ③夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小 的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。 ④ 。下过一场秋霜，有的树林变成 了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远 望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨：有的树林变成了火红色，风一吹，树林 跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃：还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒 幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。 ⑤秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿…人们给这五颜六色的山起 了个好听的名字，叫“五花山”。 19.文章是按照 顺序写的，向我们介绍了 (季节)的山。 20.文中划线句子把 比作 ,请你也照样子写一句 话，描写一种大自然中的事物。 三年级语文试题第5页（共8页） 21.下列说法错误的是() A.春天与夏天的山颜色虽然都是绿色的，但绿得不同。 B.秋天来到树林如果看到一片杏黄色的景象，那一定是杏树林。 C.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”描写的是秋天火红色的树林。 D.人们之所以起“五花山”的名字是因为山的颜色。 22.第④段横线上填写哪句话就能表达这段话的主要意思，请写一写。 23.文段中加点词描写了秋天的色彩。你还积累了哪些描写秋天的词语？请在横 线上写出两个。 五颜六色 ① ② 24.发挥想象，请你写一写：冬天的山会是什么样子呢？ 徜徉于自然之中，触摸自然之美。阅读《稻草人》，完成25-29题。 ①星星结队归去，一切夜景都隐没的时候，那小蛾才飞走了。稻草人仔细 看那片稻叶，果然，叶尖卷起来了，上面留着好些蛾下的子。这使稻草人感到 无比惊恐，心想祸事真的来了，越怕越躲不过。可怜的主人，她有的不过是两 只模糊的眼睛：要告诉她，使她及早看见这个，才能挽救呢。他这么想着，扇 子摇得更勤了。扇子常常碰在身体上，发出啪啪的声音。他不会叫喊，这是唯 一的警告主人的法子了。 ②老妇人到田里来了。她弯着腰，看看田里的水正合适，不必再从河里车 水进来。又看看她种的稻子，全很壮实，摸摸稻穗，沉向句的。再看看那稻草 人，帽子依旧戴得很正；扇子依旧拿在手里，摇动着，发出啪啪的声音：并且 三年级语文试题第6页（共8页） 依旧站得很好，直挺挺的，位置没有动，样子也跟以前一模一样。她看一切事 情都很好，就走上田岸，预备回家去搓草绳。 ③稻草人看见主人就要走了，急得不得了，连忙摇动扇子，想靠着这急迫 的声音把主人留住。这声音里仿佛说：“我的主人，你不要去呀！你不要以为 田里的一切事情都很好，天大的祸事已经在田里留下种子了。一旦发作起来， 就要不可收拾，那时候，你就要流干了眼泪，揉碎了心：趁着现在赶早扑灭， 还来得及。这，就在这一棵上，你看这棵稻子的叶尖啊！”他靠着扇子的声音 反复表示这个警告的意思；可是老妇人哪里懂得，她一步一步地走远了。他急 得要命，还在使劲摇动扇子，直到主人的背影都望不见了，他才知道这警告是 无效了。 ④除了稻草人以外，没有一个人为稻子发愁。他根不得一下子跳过去，把 那灾害的根苗扑灭了：又恨不得托风带个信，叫主人快快来铲除灾害。他的身 体本来很瘦弱的，现在怀着愁闷，更显得憔悴了，连站直的劲儿也不再有，只 是斜着扇，弯着腰，成了个病人的样子。 《稻草人》节选 25.文中的稻草人心情发生了怎样的变化？请阅读故事，完成图表。 情节 心情 看到稻叶上留下好些蛾下的子。 (1) 主人没有发现稻田里的灾害。 (2) 除了自己，没有一个人为稻子发愁。 (3) 26.关于故事内容，以下说法错误的是( A.本文选自叶圣陶先生的《稻草人》。 B.稻草人心疼并同情自己的主人，渴望主人能有个好收成。 C.文中稻草人悠闲自在，总是站得直挺挺的：而主人心急如焚，盼望有好收成。 三年级语文试题第7页（共8页） 27.“要告诉她，使她及早看见这个，才能挽救呢。”故事中稻草人警告主人的 方式是 28.“又恨不得托风带个信，叫主人快快来铲除灾害。”如果风能梢信，发挥想 象，想一想稻草人会对老妇人说些什么？ 29.预测情节发展：故事还没结束，你预测稻田后来可能发生的事情是 你的预测依据是 【第三站】描绘自然·表达美 30.“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼晴”。我们的家乡处处皆美景， 相信你一定细致观察过自己的家乡，请把你最喜欢的一处家乡美景写下来，可 以写一写它最吸引你的地方，也可以写写美景一年四季的变化。 要求：语句通顺，内容具体，字迹工整，正确使用标点，不少于300字。 三年级语文试题第8页（共8页）