山东省潍坊市安丘市2024-2025学年四年级上学期期末考试语文试题

2024-2025学年度第一学期期末学业质量监测 四年级语文试题 【卷首语】好的故事，可以触动心灵、启迪智慧：好的故事，可以改变 命运、展现民族形象…接下来我们将进行“传讲中国好故事，传承时代印 记”展评活动，让我们在“中国好故事”中感受好故事的力量吧！ 【活动一：故事与神话】 1.很多耳熟能详的神话被拍成了电影，请根据拼音补全内容。 电影《哪吒之决战龙神》改编自我国zhùm1ng(①)的神话故 事。魔丸被父亲一刀pTkāi（②)，哪吒诞生了。哪吃z1yòu (③)喜欢习武，有一天，他同小朋友在海边嬉戏，正好碰上东海龙 王三太子出来欺侮百姓，残害儿童。小哪吒见此恶徒，无比fènnù (④)，挺身而出，勇战三太子。经过几番较量，三太子彻底ku1bài (⑤)。 哪吒小时候很淘气，经常wéikàg(⑥)父命，后来经过一 番磨炼，他zhújiàn(⑦)huòdé（⑧)了大家的喜爱， 成了令人zàntàn(⑨)的小英雄。 ★本学期，读完中国古代神话故事后，我们可以通过办阅读小报的方式 来展示阅读成果。 阅读小报 ①他是位神箭手，为了拯救人 ②人们供奉他，给他吃糖，是 类，张弓搭箭，把9个太阳射落。 为了让他到天帝那里说好话，求得 人民因此将他誉为英雄。 来年风调雨顺。 小报标题 ③人面，蛇身，眼睛睁闭开合， ④他为人类到天庭盗火，把粗 就是白天和黑夜，呼气吸气就是四 草绳上的暗火带到人间。在天降洪 季，口衔蜡烛为人类服务。 水时，为守护火种而牺牲。 四年级语文试题第1页（共8页） 2.下列最适合做小报标题的一项是（) A.神话故事 B.神话的作用 C.中国古代神话故事 D.中国古代神话故事人物猜猜猜 3.小报板块①说的神话人物是( ) A.纪昌 B.后羿 C.王舜臣 D.赫拉克勒斯 4.小报板块②说的神话人物是() A.烛阴 B.阏(yan)伯 C.灶王爷 D.燧人氏 5.下列说法不正确的一项是( ) A.神话通常气魄宏大，如女娲补天、共工触山，读的时候，要发挥想象， 感受其中的神奇。 B.神话故事反映了人们对美好生活的向往和追求。 C.远古时候人们认为神话是真实而神圣的，一定要在严肃的仪式上郑重地 讲出来。 D.我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试用神话的 方式给出解释，并书写下来使其代代相传。 6.下列故事中，不适合本次阅读小报主题的一项是( A.《夸父逐日》B.《扁鹊治病》C.《精卫填海》 D.《火神祝融》 7.对比阅读可以锻炼我们的思维能力。阅读了《中国神话故事》和《古希腊 神话故事》，它们有什么相同和不同之处呢？以下面两个故事为例，写写你 的发现。 故事1：《普罗米修斯》故事2：《钻木取火》 ① 相同点 ② ①《普罗米修斯》： 不同点 ②《钻木取火》： 四年级语文试题第2页（共8页） 【活动二：故事与诗意】 跨越千年，探索航天领域的中国式浪漫。感悟民族精神，寻找鼓舞自己 前行的精神力量。 古代神话里开天辟地、téng 从“嫦娥”探月到“天问”探 yúnjiàwù( ① 火，这些航天成就离不开科学家对 的想象，是先人对世界à0mi 技术创新的探索。 ② )的探索。 8.根据拼音，补全词语。 9.中国古代神话己融入中国航天事业，请你结合对神话故事的了解，猜一猜 这些航天器叫什么名字。（填序号） A.祝融号 B.嫦娥一号 C.夸父一号 我国发射的第一颗月球探测卫星被命名为① ,首辆月球车被命 名为玉免号，首辆火星车被命名为② ,综合性太阳探测卫星被命名 为③ 古诗里有故事，有诗意，更有不朽的民族文化精神。请完成以下填空。 10.我们从王昌龄笔下的“但使龙城飞将在，① ”想到了李广 的英勇：我们从李清照的诗句“② 不肯过江东”中，明白 了人生的意义：我们从王翰的“③ ④ ”中， 感受到将士视死如归的英勇与豪迈：我们从“⑤ ⑥ 中，读出了高适对朋友的劝慰与鼓励：我们还从诗句“⑦ ⑧ ”中明白了“尺有所短，寸有所长”的道理。 11.朗诵唐代诗人王翰的《凉州词》这首诗，为增加效果，从下列歌曲中选 一首当作背景音乐，下列最恰当的一项是( ) A.轻快活泼的《幸福拍手歌》 B.优雅清新的《雪花飞舞》 C.优美抒情的《月亮月光光》 D.雄壮激昂的《十面埋伏》 四年级语文试题第3页（共8页） 12.作为青少年，我们要传承中华优秀文化，而且在学习和实践中要全面、 深入地思考，并能认真付诸行动，正如《礼记》中所说：“① 审问之，慎思之，② ,笃行之 13.下列诗句与神话故事无关的一项是( A.白兔捣药成，问言与谁餐？ B.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 C.天门中断楚江开，碧水东流至此回。 D.精卫衔微木，将以填沧海。 14.《笠翁对韵》中，“举杯邀月饮， ”的下一句是( A.口内吐珠玑B.圣德实光辉 C.瀑泉垂地三千尺 D.骑马踏花归 【活动三：故事与历史】 15.历史人物，闪耀古今。本学期我们还认识了① 的王戎，② 的西门豹，③ 的周恩来总理。 16.历史故事，给人教益。根据下面的场景，选择合适的故事。（填序号） A.《纪昌学射》 B.《西门豹治邺》 C.《王戎不取道旁李》 D.《扁鹊治病》 当一个人固执已见，不肯直面自己的真实状况时，可以给他讲（①） 的故事；当一个人不愿意练习基本功时，可以给他讲（②）的故事：当 一个人盲目下结论，不综合分析判断时，可以给他讲（③）的故事。 17.关于复述历史故事，下列要点中有误的一项是() A.复述之前读几遍，熟悉内容是关键。 B.复述语言尽量少，所有情节都可简。 C.主要内容是重点，次要内容适当减。 D.抓住顺序关键词，复述有序才圆满。 四年级语文试题第4页（共8页） 【活动四：故事与生活】 (一)写观察日记 思维导图能够帮助我们有效地整理信息，提炼重点。本学期我们学习了 如何写观察日记，下面是小语写观察日记时画的思维导图，一起来看看吧。 习 爱吃 性格：粘人、温顺 不劳动 初一到十五：月亮交圆 十五、十六：月亮呈圈形 爱好：喜欢扑蝴蝶 小猫的生活 月亮的变 十七到月未：月亮变弯 前期：绿豆膨胀 豆芽的生长《 】 旧 妈妈的周 上：做早饭、 收拾屋子 中期：破皮、露出小芽 后期：小芽变长、豆接变绿 中午：做牛饭、休息 晚上：辅导我做功课 18.从思维导图中可以看出，小语的妈妈一般都是在周六的① 收拾 屋子，通常在② 辅导她做功课。 19.“这些可爱的小家伙们，经过水的浸泡，一个个都膨胀了很多，变成了 胖娃娃，摸一摸，原来硬硬的，现在变得软软的了。”这是小语在观察日记 中记录豆芽生长的一段话，从思维导图中能看出这是对豆芽哪一时期的观察？ () A.生长前期 B.生长后期 C.生长中期 20.小语在观察日记中引用了《暮江吟》中的诗句“露似真珠月似弓”，你 认为小语最有可能写的是哪一个时间的月亮呢？( ) A.十五的月亮 B.初三的月亮 C.十七的月亮 四年级语文试题第5页（共8页） 21.请你根据思维导图中小语对小猫的观察，或者联系生活中你自己对小动 物的观察和了解，就习性这部分内容写一写它的具体表现吧！ 小动物： 习性： 具体表现： 22.小语绘制的思维导图受到了老师和同学们的一致好评，她非常开心。请 你发挥想象，联系自己的生活经验，仿照例子用连续性的动作来描述一下受 表扬的小语下课后的表现。 例：害怕一妈妈一走，我就把灯都打开，钻进被窝，蒙上头，大气都不敢 喘。 开心 (二)藤的力量 ①一棵树孤独地站立在悬崖顶上，苍劲的虬(qⅰú)枝向人们展示着强大 的生命力，纵横交错的皱纹诉说着沧桑的岁月。 ②一丛嫩绿的藤从悬崖的缝隙中长出来，缠着树，慢慢地向上爬。树骄 傲地站在崖顶上，挺直了身子，高高地昂着头，对藤不理不睬。藤有一个愿 望一爬上树，望尽远处的风景。为了实现这个愿望，它不顾云的嘲笑，不 怕雨淋，不管风吹，默默地向上攀登。藤绕着树，不断地向上爬。骄傲的树 对藤不屑一顾，傲慢地说：“你对我来说就是一种负担，你干吗缠着我不放 呢？你就不能靠自己的力量站起来吗？我还没见过像你这么无耻的家伙！” 藤不好意思地回答：“借助别人的力量往上攀缘，是我们这个家族成员的天 性。我们和树结下了不解之缘，请不要嫌弃我。”树轻蔑地朝藤瞥了一眼， 再也不搭理藤了。树用茂密的枝叶遮挡住阳光，还用庞大的根系将岩石中少 得可怜的水和养分吸收了。藤默默地承受着这一切，顽强地生活着。 ③有一天，狂风大作，乌云密布，电闪雷鸣。突然，一道闪电击中了树 四年级语文试题第6页（共8页） 千。伴随着咔嚓一声巨响，这棵高傲的树被雷电拦腰劈成两半。危险来临时， 藤不计前嫌，紧紧地缠绕住树的上半截。如果没有藤的缠绕，这棵树被劈断 的上半截就会掉下悬崖，摔得粉身碎骨。树的上半截望着藤，流下了悔恨的 泪水，它不好意思地说：“现在我成了你的负担。”藤紧紧地握住树的手， 安慰道：“别这么说啊，我都不好意思了，我会尽我最大的力量帮助你的。” ④在藤的帮助下，树的上半截和藤紧紧地贴在一起，藤将水分和养料无 私地输送给树。有了藤的细心照料，树的上半截得以生存下来。 ⑤时间一天天过去了，树获得了新生。它的下半截长出了新的枝叶，恢复了 昔日的样子。它的上半截长出了根，扎进了悬崖，长得很茂盛。望着这两棵 树，藤露出了微笑。 ⑥藤是弱小的，它要借助别人的力量，才能实现自己的愿望一攀上高 处，展望世界。藤又是强大的，它不计前嫌，以自己的力量让树获得了新生。 23.文中，树对待藤的态度是随着事情的发展而变化的，请从文中找出感情变 化的词语，填在下面的思维导图中。 不理不睬 轻蔑 24.读了这篇短文后小语整理了一份小组问题清单。如下图。 小组问题清单 提问角度 ①文中三处“不好意思”的原因都一样吗？ ②短文最后一个自然段有什么作用？ (1)请你为上面清单中的问题选择相对应的提问角度。（填序号） A.针对短文内容提问 B.针对短文写法提问 (2)除上面两个提问角度外，还可以从什么角度进行提问呢？请写下来， 并从这一角度，结合短文提出一个问题。 (3)针对小组问题清单的第1题，你打算运用 的方法解决，其 中第一个“不好意思”是因为 四年级语文试题第7页（共8页） 25.题目是文章的眼睛。“藤的力量”贯穿了整篇短文，以下不能表现“藤 的力量”的一句话是() A.藤默默地承受着这一切，顽强地生活着。 B.它不顾云的嘲笑，不怕雨淋，不管风吹，默默地向上攀登。 C.借助别人的力量往上攀缘，是我们这个家族成员的天性。 D.在藤的帮助下，树的上半截和藤紧紧地贴在一起。 26.同学们读完短文后，从藤的身上获得了很多感悟，他们作的批注中不恰当 的一项是() A.小语：藤身上有一种勇往直前的品质，我也要像藤一样意志坚定。 B.小文：藤是弱小的，总是喜欢依附于别人。 C.小明：藤是宽容的，昔日嘲笑自己的树落难时，它毫不犹豫地选择搭救。 D.小亮：藤是强大的，不仅实现了自身愿望，也挽救了树。 27.文中划线句子写道：“望着这两棵树，藤露出了微笑。”请你发挥想象， 写一写望着藤，树会怎样？ 【活动五：家的故事】 28.习作：在这个世界上，家，永远是那个最温暖、最让人安心的港湾。家 人与我们朝夕相处，生活上给予我们百般的呵护与关爱，困难面前又给予我 们无限的勇气与力量。每一个家庭都有属于自己的独特故事，或温馨，或欢 乐，或感人…在你家，发生过哪些充满了爱，让你想起来会笑或感动到哭 的事情？请选择一件你印象最深的事情写下来。 要求：按照一定顺序把事情写清楚，同时还要写出自己当时的心情或感 受。题目自拟，350字左右。 四年级语文试题第8页（共8页）