11.4 核能 导学案 -2024-2025学年教科版九年级下册物理

课题 11.4 核能 导学目标: （1）知道原子核的组成 （2）知道核能的转变及核能的应用。 （3）知道核反应堆和核电站。 重点： 经历观察实验的过程，应用分子动理论解释某些生活、生产以及自然现象中的实例。 难点： 从某些宏观热现象中推断出微观本质 导学方法：实验探究法、讨论法 课 时：1课时 导学过程 课前导学 1．原子核、核能：原子核是由 和 组成的，它们通过“核力”相互 紧密地结合在一起。根据 的理论，重核裂变或轻核聚变，将 出巨大的核能。 2.核裂变能及其利用： 重原子核分裂较 的原子核，叫做裂变。 如果释放的 再引起其他铀核裂变，反应不断地进行下去叫做 反应。应用有 ；核电站利用可控 反应（核反应堆）工作时 能量使水 ，推动蒸汽轮机带动 发电。 3.核聚变：轻原子核结合成较 的原子核，释放核能，叫做 。聚变要足够高的 “点火”。相同燃料聚变比裂变释放能量 。应用： 、 。 课堂导学 一、原子核、核能 1．原子核、核能：原子核是由 和 组成的，它们通过“核力”相互 紧密地结合在一起。根据 的理论，重核裂变或轻核聚变，将 出巨大的核能。 二、核裂变及其应用 2.核裂变能及其利用： 重原子核分裂较 的原子核，叫做裂变。 如果释放的 再引起其他铀核裂变，反应不断地进行下去叫做 反应。应用有 ；核电站利用可控 反应（核反应堆）工作时 能量使水 ，推动蒸汽轮机带动 发电。 3. 对于辐射强度超过国家标准的 物质，一定要防止其 ，人体切莫随便 ；在放射性实验室中，要用 、有机玻璃等材料做好 防护。在遇到核反应堆出现泄漏、原子弹爆炸等突发事件时，要充分利用地形和建筑物作为 ，以减少 危害。核废料也有 的放射性，目前一般都是将其放入特制的容器内深埋 ，待以后研究出有效办法再做处理。 三、核聚变 4.核聚变：轻原子核结合成较 的原子核，释放核能，叫做 。聚变要足够高的 “点火”。相同燃料聚变比裂变释放能量 。应用： 、 。 教师引导、学生归纳小结 课堂练习 1.下列说法正确的是 （ ） A.原子核是由质子和电子组成的 B.原子核是由质子和中子通过“核力“的相互作用紧密结合在一起 C.根据牛顿理论，重核裂变或氢核聚变将释放能量 D.轻原子核裂变成较重原子核叫做裂变 2. 关于核聚变，下列说法正确的是 （ ） A.任何两个原子核都可以发生聚变 B.原子核必须在超高温下才能发生聚变 C.太阳的惊人能量来自于氘核的聚变 D.目前人类已建立核电站，利用核聚变发电 3. 在核电站中 （ ） A.发生的是可控的链式反应 B.厚重的保护层，是为了避免核原料从内部逸出 C.要获得同样的电能，消耗燃料与火力发电厂相当 D.需要把核燃料加热到极高的温度 4. 下列说法不正确是（ ） A.对辐射强度超过国家标准的放射性物质防止扩散，人体不靠近 B.在放射室工作要用铅板做好隔离防护 C.核废料和其他废料一样处理 D.遇到核泄漏等突发事件，以建筑物为掩体，减少辐射危害 5. 核反应堆是核电厂的核心设备，它的作用是持续、安全、可控产生核能，并将核能转化为（ ） A.电能 B.机械能 C.内能 D.化学能 参考答案：1.B；2.B；3.A；4.C；5.C。 课后练习 课后反思 参考答案： 课前导学 1.质子、中子、作用、爱因斯坦、释放。2.轻、中子、链式、原子弹、链式、释放、汽化、发电机。3.重、聚变、温度、大、太阳、氢弹。 课堂导学 1.质子、中子、作用、爱因斯坦、释放。2.轻、中子、链式、原子弹、链式、释放、汽化、发电机。3.放射性、扩散、靠近、铅板、隔离、掩体、辐射、很强、封存。4.重、聚变、温度、大、太阳、氢弹。 课堂练习 1. B；2.B；3.A；4.C；5.C。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$