Unit 1 My day Part A Let's spell（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级下册

课程名称Unit1—My day 课时安排 共6课时 第3课时 教学内容 Part A-Let's spell 教学目标 ☆语言知识 1.能掌握字母组合cl和pl的发音规则，并能正确拼读Let’s spell部分的例词。 2.能根据字母组合cl和pl的发音规则拼读、拼写其他类似的单词。 ☆思维&情感&文化 1. 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 2. 了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 教学重难点 能够通过听例词发音,观察例词中共有的特征,感知并归纳cl和pl在单词中的发音规则｡ 教学准备 课件、相关音频视频和实物教具（单词卡片物品等）。 1、 教学过程 Step 1: Warm-up & Revision & Lead-in 1.Sing a song: My weekend. 2.Review the words in this unit.让学生看课本中图片说单词。 3.利用卡片复习句子： T:What do you do on the weekend? Ss: I often…/I usually…/Sometimes I … 多请几组学生操练或者学生分小组操练。 Step 2: Presentation （1）播放教科书第6页八张图片和单词的PPT课件。 ①播放录音，请学生们跟读单词。 ②老师领读三遍，指出cl在“clean，clock，class，clever”这些单词中均读/kl/，pl在“plate，eggplant，please，play”等这些单词中均读/pl/。 ③请几名学生领读这些单词。 ④拉火车形式领读单词 ⑤把图片打乱顺序，迅速闪图和单词，学生们快速读出单词。 （2）完成“Let\’s spell”部分中“Bingo”的练习，继续巩固“cl”“pl”的发音。 （3）完成“Choose, write and say”部分的练习，根据表格上的单词，选择单词，通过了解句意，熟读整句话，复习发音。 Step 3: Practice 1. 传话游戏。 将全班分成八个人一组，每个小组排成一个长队，请第一位学生选其中一个词，小声告诉下一位学生，如此这样，直到小声传到本队的最后一名学生时，就请这位最后的学生大声说出他所听到的单词，然后请第一名学生也大声说出自己刚一开始传给第二名学生的单词，这样就可以判断出他们一组，每个组员是否都传递了正确的读音。可以请两个小组同时进行，传的又对又快的小组视为胜者，颁发小贴画。组员们传的话可以是这八个单词中的任意一个，也可以是含有cl，pl的其它的单词，例如：classroom，cloudy，close，clear，player，place，plant，plane，playground等等。教师可以把这些单词一同显示在屏幕上，让学生可以自由选择。 2. Bingo游戏。 给学生分发数张九格纸（横向三个格，竖向也三个格），在屏幕上显示所有要听写的单词，一旦有不会写的，就可以按照屏幕抄下所听到的单词，在听写的时候，学生可以随心所欲的把所听到的单词写在任意一个方格里，当你写出的单词无论是横向、竖向还是斜向，只要有一种情况的三个单词都含有cl，或都含有pl，你就可以喊出“Bingo!”，并且圈出这组单词。每一次喊出“Bingo!”时，就给同桌看一眼，让同桌确认自己“Bingo!”是否正确。 Step4: Make a summary. 以快速问答游戏带领学生复习本节课的词汇和句型，对于重难点的问题可以进行强化练习。 二、板书设计 以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。 三、作业设计 1. 听录音跟读let's spell 部分单词。 2. 抄写spell部分代表单词， 每个一行。 3. 教会家人chant及代表单词的发音。 4. 完成配套练习。 四、教学反思 1.学生能够在跟读例词的基础上发现､总结规律, 实现活学活用｡ 2.学生能够学以致用,在课堂最后输出含“ cl” 和“ pl” 的单词和句子, 圆满完成教学任务｡ 3.语音教学相对枯燥,更要融入趣味游戏｡ 这一点,教师可以多思考､多总结｡ 4.Bingo 游戏是外国人最喜欢的娱乐活动之一, 就像中国人喜欢围棋一样｡ 如果教师课下有时间, 还可以简单介绍一下欧美国家主要的益智类游戏, 让学生了解更多的跨文化知识｡ 学科网（北京）股份有限公司 $$