精品解析：湖北省丹江口市2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题

湖北省丹江口市2024-2025学年七年级上学期期末 道德与法治试题 （考试时间：60分钟，分值：60分） 一、选择题：本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 进入中学，意味着一段新的生命旅程的开始。在对新生活充满期待的同时，又有点孤单，这时，你最好的选择是（ ） A. 课余时间找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之 B. 主动向新同学介绍自己，尽快融入新的班集体之中 C. 时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害自己 D. 能沉默时则保持沉默，等待新同学主动来找自己玩 2. 近年来，许多学校推广“学农教育”实践活动，侧重于集农事教育和农事劳动为一体的除草、施肥等体验类课程。但此举也引发了一些家长和学生的质疑，认为进行该项实践活动浪费学习时间。以下观点适合消除他们质疑的有（ ） ①学习可以释放生活的压力，改善我们的物质条件 ②学习不仅包括知识的获取，也包括能力的提升 ③学习并不局限在学校，我们在实践中也能学习 ④参加此类活动能获得更多的经验，做完美的自己 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 3. 有一种爱，叫“爸妈装的后备箱”——亲手做的马蹄糕、最爱的家乡小油柑、一大罐子土榨花生油、秋天腌的糖蒜……每次离家，后备箱都被爸妈塞得满满的。有网友说：“我只要回趟家，就能充满电！”这说明（ ） A. 家中有亲情，有温暖的牵挂、真切的关怀和守候 B. 子女要告别依赖，走向自立 C. 作为两代人，我们与父母对问题的理解、感受必然存在差异 D. 父母没有考虑孩子的需求，子女可以拒绝 4. 以下对小福的“微行为”的点评，正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 好友小张考试遇到题目不懂，小福告诉他答案 朋友需要忠诚 ② “双减”背景下小福主动找一些学习资源补缺补漏 合作学习，探索新知 ③ 小福经常和老师探讨学习和生活中遇到的困惑 教学相长，亦师亦友 ④ 小福周末帮妈妈做力所能及的家务 以实际行动表达孝敬之心 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 以下是小阳和小童的周末时光。 小阳：上周末我报名参加了外语社团，在社团中我学习多样的语言，开阔了视野，也提升了自己的交流能力。 小童：上周末我参与了环保宣传实践活动，使我认识到生态环境的重要性。我也要做“环境保护小小倡导员”，为环保事业贡献自己的力量。 从小阳和小童充实的周末时光中，我们可以看出（ ） ①经常学习书本知识就可以使心灵得到滋养 ②学知识、长见识有助于提升自己能力 ③梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 ④生活实践可以扩展生活阅历，提升人生境界 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 下列是两名学生的对话。你认为他们的共同特点是（ ） A. 都很自负，骄傲自大 B. 都善于欣赏自己 C. 都能主动改正自身缺点 D. 都懂得扬长避短 7. 经过半学期的学习后，七年级学生小丽在周记中总结如下：感谢七(1)班这个大家庭，让性格内向的我变得越来越开朗了；感谢我的同桌和学习委员，我从他们身上学到了很多优秀的品质。这说明( ) A. 集体生活有助于培养我们的责任感 B. 集体生活有助于我们发展个性、完善自己 C. 集体生活有助于我们学会理解和包容 D. 集体生活可以决定一个人的命运 8. 竹子在最初的三四年时间里，仅仅长了几厘米，一旦破土而出，便以每天近乎30厘米的速度疯狂地生长，六周时间就能长到十几米。“竹子定律”启示我们（ ） ①人生目标的实现不在于前期的准备，而在于后期的冲刺 ②抓住发展的关键期就能取得成功 ③应该珍惜生命成长的“拔节孕穗期” ④一个人的成长和成功需要厚积薄发 A. ①③ B. ③④ C. ①④ D. ②④ 9. 某校七年级（2）班举办了一场主题绘画比赛，以下是同学们的部分作品： 据此推测，该绘画比赛的主题是（ ） A 心系祖国，描绘人生目标 B. 欣赏艺术，勾画心灵世界 C. 拥抱自然，刻画生态美景 D. 品味历史，追溯文化根源 10. 小海回顾了进入七年级后与朋友小川相处的一些小细节，同学们作了微点评。其中最合理的是（ ） 序号 小细节 微点评 A 刚进入新的班级，小川主动与我交流 真正的友谊经得住时间的考验 B 我不想说的秘密，小川会一直追问我 美好的友谊是平等的、双向的 C 遇到困难的时候，小川积极地帮助我 交友需要学会关心和支持对方 D 在自习课的时候，小川总想和我讲话 要让友谊长久就必须顺从对方 A. A B. B C. C D. D 11. 小冬和小阳都参加了校园书法大赛，且并列第三名，小冬很开心，并且对下次取得更好名次信心满满；而小阳很沮丧，觉得这个成绩不够好，之前努力都白费了。下列对小冬和小阳截然不同的态度理解正确的有（ ） ①人生态度决定人的行为倾向 ②消极的人生态度会取代积极的人生态度 ③消极的人生态度使人看到事物坏的一面 ④积极的人生态度使我们对未来充满信心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。航空领域著名的“海恩法则”提醒我们，事故的发生必然是以往的不安全行为积累到一定程度的结果。这给人们的启示是（ ） A. 自强不息，让青春飞扬 B. 发掘潜力，与命运抗争 C. 预判危险，防患于未然 D. 认清犯罪危害，远离犯罪 13. “如果在半山腰突然遇到大雨,应该怎么办?”“应该向山顶走。”“为什么呢?”“往山顶走,暴风雨可能更大,却不足以威胁你的生命。向山下跑,看起来风雨小一些,却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”这段登山者与专家的对话给你的启示是（ ） A. 顺境与逆境一定条件下可以相互转化 B. 只要有足够的勇气,任何困难都可以克服 C. 逆境本身是好事,它能使人变得更坚强 D. 坚强的意志不需要后天不断磨砺 14. “我是一艘从沂蒙山区驶出的小船。”2023年度国家最高科学技术奖揭晓，清华大学教授、南方科技大学校长、中国科学院院士、著名凝聚态物理学家薛其坤获此殊荣。他在接受专访时表示，“再高深的学问，也是在找到方向之后，一步一个脚印，慢慢从基础向高深推进的。”这启示青少年要（ ） A. 珍惜当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步 B. 做好初中生活规划，只考虑个人兴趣，确定个人发展目标 C. 一切服从父母安排，无需考虑未来 D. 只要树立远大理想，人生就一定会成功 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共32分。 15. 在我们学习生活中会面临许多选择。我们在选择中学会了思考，懂得了担当，不断成长。 情境一 进入初中,学校组织同学们创设了丰富多彩的社团活动，大家可以申请参加。我想参加但又怕耽误学习。我该怎么选择? 情境二 我的好朋友小川和隔壁班的小刚闹矛盾,约我一起去教训小刚,并说好朋友应该为对方做任何事情，如果我不去,就不跟我做朋友了。我去还是不去? 情境三 上课时，同桌开小差弄出声响影响老师上课。老师误以为是我,把我批评了一顿，同桌又不愿意澄清。课后，我非常生气，想跟老师说明情况，又想和老师赌气不再听他的课。 根据以上三个情境，分别做出你的选择，并阐明做出选择的原因。 16. 某中学组织开展了一场以“守护身心健康”为主题的采访分享活动，请你积极参与并完成下列任务： 以下是小君对两位同学的采访记录： 采访对象 采访记录 小彬 在饮食方面，我每天按时吃饭，且营养均衡；在睡眠方面，我坚持早睡早起；在运动方面，我会和同学们放学后一起踢足球、打篮球 （1）请你运用所学知识评价小彬同学的行为。 以下是小兰同学的分享： 在防踩踏演练中，我不慎跌倒擦伤流血，小妍第一时间取来消毒液为我的擦伤部位消毒，并用干净的纱布包住伤口，还协助老师将我送到了校医院进一步处理。我要为小妍点赞！ （2）请你结合所学知识，谈谈小兰为小妍点赞的原因。 活动结束后，班长发出了如下倡议： 倡议书 为牢固树立生命至上理念，提高防灾避险应急能力，特发出以下倡议： ①意识方面：____； ②技能方面：____； ③规则方面：____。 七年级（1）班全体学生 2024年××月××日 （3）请你将上述倡议书补充完整。 17. 品读“感动中国2023年度人物”俞鸿儒的故事，回答问题。 一生择一事，一事终一生 对于曾目睹家国被毁、立志科研报国的俞鸿儒来说，为国家做事的每分每秒，都弥足珍贵。1953年，俞鸿儒毕业时在“决心书”中写道：“坚决服从祖国分配，用您（母校）教育的科学技术知识，终身不懈地建设伟大的祖国。”潜心研究风洞技术50多年，俞鸿儒用自己的实际行动践行了自己的承诺。 （1）请结合所学知识，谈谈俞鸿儒的事迹对你树立人生目标有哪些借鉴？ （2）（中考开放类设问·制作人生规划书）向俞鸿儒学习，为祖国的繁荣富强作贡献，请你行动起来，制作一份人生规划书。（规划书必须切实可行） 人生规划书 人生如同航船，只有把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。我的人生航向如下： 人生目标：①____； 短期规划：②____； 远期规划：③____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖北省丹江口市2024-2025学年七年级上学期期末 道德与法治试题 （考试时间：60分钟，分值：60分） 一、选择题：本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 进入中学，意味着一段新的生命旅程的开始。在对新生活充满期待的同时，又有点孤单，这时，你最好的选择是（ ） A. 课余时间找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之 B. 主动向新同学介绍自己，尽快融入新的班集体之中 C. 时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害自己 D. 能沉默时则保持沉默，等待新同学主动来找自己玩 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查走向中学序曲。 B：初中阶段，是人生美好的年华。走进中学后，进入一个新的环境，我们要敞开心扉，主动向新同学介绍自己，尽快融入新的班集体之中，故B说法符合题意； ACD：“敬而远之”、“时刻保持警惕”、“保持沉默”的做法不利于建立新的友谊，不利于融入新集体，故ACD说法错误； 故本题选B。 2. 近年来，许多学校推广“学农教育”实践活动，侧重于集农事教育和农事劳动为一体的除草、施肥等体验类课程。但此举也引发了一些家长和学生的质疑，认为进行该项实践活动浪费学习时间。以下观点适合消除他们质疑的有（ ） ①学习可以释放生活的压力，改善我们的物质条件 ②学习不仅包括知识的获取，也包括能力的提升 ③学习并不局限在学校，我们在实践中也能学习 ④参加此类活动能获得更多的经验，做完美的自己 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 ①：学习对释放生活压力、改善物质条件的作用，在题文中没有体现，故①不符合题意； ②③：学校推广“学农教育”实践活动，表明学习不仅包括知识的获取，也包括能力的提升，学习并不局限在学校，我们在实践中也能学习，故②③说法正确； ④：每个人都有自己的优点和缺点，世界上没有完美的人，故④说法错误； 故本题选D。 3. 有一种爱，叫“爸妈装的后备箱”——亲手做的马蹄糕、最爱的家乡小油柑、一大罐子土榨花生油、秋天腌的糖蒜……每次离家，后备箱都被爸妈塞得满满的。有网友说：“我只要回趟家，就能充满电！”这说明（ ） A. 家中有亲情，有温暖的牵挂、真切的关怀和守候 B. 子女要告别依赖，走向自立 C. 作为两代人，我们与父母对问题的理解、感受必然存在差异 D. 父母没有考虑孩子的需求，子女可以拒绝 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能。 A：依据题文，每次离家，后备箱都被爸妈塞得满满的，这些承载了父母对孩子的爱，说明家中有亲情，有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，故A符合题意； B：子女要告别依赖，走向自立与题文主旨不符，故B不符合题意； C：作为两代人，我们与父母对问题的理解、感受必然存在差异与题文主旨不符，故C不符合题意； D：当父母没有考虑孩子的需求，我们要加强沟通，故D说法错误； 故本题选A。 4. 以下对小福的“微行为”的点评，正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 好友小张考试遇到题目不懂，小福告诉他答案 朋友需要忠诚 ② “双减”背景下小福主动找一些学习资源补缺补漏 合作学习，探索新知 ③ 小福经常和老师探讨学习和生活中遇到的困惑 教学相长，亦师亦友 ④ 小福周末帮妈妈做力所能及的家务 以实际行动表达孝敬之心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长、师生交往。 ③：小福经常和老师探讨学习和生活中遇到的困惑，体现了教学相长，亦师亦友，故③说法正确； ④：小福周末帮妈妈做力所能及的家务，体现了以实际行动表达孝敬之心，故④说法正确； ①：考试帮助朋友作弊，是不讲原则的表现，故①说法错误； ②：主动找一些学习资源补缺补漏，是主动学习的表现，故②说法错误； 故本题选D。 5. 以下是小阳和小童的周末时光。 小阳：上周末我报名参加了外语社团，在社团中我学习多样的语言，开阔了视野，也提升了自己的交流能力。 小童：上周末我参与了环保宣传实践活动，使我认识到生态环境的重要性。我也要做“环境保护小小倡导员”，为环保事业贡献自己的力量。 从小阳和小童充实的周末时光中，我们可以看出（ ） ①经常学习书本知识就可以使心灵得到滋养 ②学知识、长见识有助于提升自己的能力 ③梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 ④生活实践可以扩展生活阅历，提升人生境界 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养护精神的途径。 ②④：题干中的外语社团、环保宣传实践活动，有利于学知识、长见识有助于提升自己的能力。生活实践可以扩展生活阅历，提升人生境界，故②④符合题意； ①：经常学习书本知识有利于使心灵得到滋养，故①说法错误； ③：题干未涉及梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，故③不符合题意； 故本题选D。 6. 下列是两名学生的对话。你认为他们的共同特点是（ ） A. 都很自负，骄傲自大 B. 都善于欣赏自己 C. 都能主动改正自身缺点 D. 都懂得扬长避短 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好自己的要求、学会欣赏自己的要求、不断完善自己的要求。 B：由两名同学的对话可知，他们都能看到自己的优点，是善于欣赏自己的表现，故B说法正确； A：两名同学能正确认识自己，善于欣赏自己的优点，是自信的表现，故A说法错误； CD：漫画主要体现两名同学善于欣赏自己，并未体现“主动改正自身缺点”、“扬长避短”，故CD不符合题意； 故本题选B。 7. 经过半学期的学习后，七年级学生小丽在周记中总结如下：感谢七(1)班这个大家庭，让性格内向的我变得越来越开朗了；感谢我的同桌和学习委员，我从他们身上学到了很多优秀的品质。这说明( ) A. 集体生活有助于培养我们的责任感 B. 集体生活有助于我们发展个性、完善自己 C. 集体生活有助于我们学会理解和包容 D. 集体生活可以决定一个人命运 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 B：题干中集体生活让性格内向的小丽越来开朗，从同桌和学习委员身上学到了很多优秀品质，体现了集体生活有助于我们发展个性、完善自己，故B说法正确； AC：题干旨在强调集体生活对发展个性、完善自己的作用；未体现集体生活有助于增强我们的责任感，学会理解和包容，故AC说法不符合题意； D：集体生活影响一个人的命运，但不能决定一个人的命运，故D说法错误； 故本题选B。 8. 竹子在最初的三四年时间里，仅仅长了几厘米，一旦破土而出，便以每天近乎30厘米的速度疯狂地生长，六周时间就能长到十几米。“竹子定律”启示我们（ ） ①人生目标的实现不在于前期的准备，而在于后期的冲刺 ②抓住发展的关键期就能取得成功 ③应该珍惜生命成长的“拔节孕穗期” ④一个人的成长和成功需要厚积薄发 A. ①③ B. ③④ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立正确的人生目标。 ①：人生目标的实现前期的准备很重要，也需要后期的冲刺，故①说法错误； ②：抓住发展的关键期有可能取得成功。故②说法错误； ③④：每个人是社会的一员，社会是个人成长的沃土。我们要了解自己的特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。“竹子定律”启示我们应该珍惜中学时代，一个人的成长和成功需要厚积薄发，应该珍惜生命成长的“拔节孕穗期”；③④符合题意； 故本题选B。 9. 某校七年级（2）班举办了一场主题绘画比赛，以下是同学们的部分作品： 据此推测，该绘画比赛的主题是（ ） A. 心系祖国，描绘人生目标 B. 欣赏艺术，勾画心灵世界 C. 拥抱自然，刻画生态美景 D. 品味历史，追溯文化根源 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立正确的人生目标。 A:结合材料中的三幅图片分析，图片都体现了心系祖国，描绘人生目标，故A符合题意； BCD:材料图片都体现了心系祖国，描绘人生目标，没有体现欣赏艺术，拥抱自然，品味历史，故BCD不符合题意； 故本题选A。 10. 小海回顾了进入七年级后与朋友小川相处的一些小细节，同学们作了微点评。其中最合理的是（ ） 序号 小细节 微点评 A 刚进入新的班级，小川主动与我交流 真正的友谊经得住时间的考验 B 我不想说的秘密，小川会一直追问我 美好友谊是平等的、双向的 C 遇到困难的时候，小川积极地帮助我 交友需要学会关心和支持对方 D 在自习课的时候，小川总想和我讲话 要让友谊长久就必须顺从对方 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对友谊的认识。 A：进入新的班级，小川主动与我交流，表明建立友谊需要开放自己，故A说法错误； B：我不想说的秘密，小川会一直追问我，表明呵护友谊需要尊重对方，给对方一些空间，故B说法错误； C：遇到困难的时候，小川积极地帮助我，表明交友需要学会关心和支持对方，故C说法正确； D：自习课说话，违反课堂纪律，应该讲究交友原则，上课时拒绝和朋友说话，故D说法错误； 故本题选C。 11. 小冬和小阳都参加了校园书法大赛，且并列第三名，小冬很开心，并且对下次取得更好名次信心满满；而小阳很沮丧，觉得这个成绩不够好，之前的努力都白费了。下列对小冬和小阳截然不同的态度理解正确的有（ ） ①人生态度决定人的行为倾向 ②消极的人生态度会取代积极的人生态度 ③消极的人生态度使人看到事物坏的一面 ④积极的人生态度使我们对未来充满信心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人生态度的影响。 ③④：小冬面对第三名的成绩时很开心并且对下次取得更好成绩信心满满，小阳则很沮丧，认为之前的努力都白费了，对此，我们可以看出积极的人生态度使我们对未来充满信心，消极的人生态度使人看到事物坏的一面，故③④符合题意； ①：人生态度影响人行为倾向，选项中“决定”说法绝对，故①说法错误； ②：消极的人生态度会是不会取代积极的人生态度，故②说法错误； 故本题选D。 12. 每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。航空领域著名的“海恩法则”提醒我们，事故的发生必然是以往的不安全行为积累到一定程度的结果。这给人们的启示是（ ） A. 自强不息，让青春飞扬 B. 发掘潜力，与命运抗争 C. 预判危险，防患于未然 D. 认清犯罪危害，远离犯罪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查守护生命。 C：预判危险，防患于未然，这句话意味着在事情发生前就采取预防措施，以避免潜在的问题或危险变成实际的损害，这体现了海恩法则的精神，即事故往往是累积的不安全行为导致的，因此要提前预防，减少事故的可能性，故C符合题意； A：自强不息，让青春飞扬，强调了积极向上的精神状态，与事故预防无直接关联，故A不符合题意； B：发掘潜力，与命运抗争，强调了个人潜能的开发和对命运的挑战，与事故预防无直接关联，故B不符合题意； D：认清犯罪危害，远离犯罪，强调了对犯罪的认识和防范，与事故预防无直接关联，故D不符合题意； 故本题选C。 13. “如果在半山腰突然遇到大雨,应该怎么办?”“应该向山顶走。”“为什么呢?”“往山顶走,暴风雨可能更大,却不足以威胁你的生命。向山下跑,看起来风雨小一些,却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”这段登山者与专家的对话给你的启示是（ ） A. 顺境与逆境在一定条件下可以相互转化 B. 只要有足够的勇气,任何困难都可以克服 C. 逆境本身是好事,它能使人变得更坚强 D. 坚强的意志不需要后天不断磨砺 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查顺境和逆境的关系。 A：从登山者与专家的对话中，我们可以得出以下结论：在半山腰遇到大雨，应该往山顶走。虽然暴风雨可能更大，却不足以威胁生命。如果往山下跑，看起来风雨小些，但却可能遇到暴发的山洪而被淹死。这段话启示我们顺境与逆境在一定条件下可以相互转化：看起来的顺境可能转化为逆境，逆境也有可能转化为顺境。故A说法正确； B：该观点夸大了勇气对于克服困难的作用。要克服困难必须有足够的勇气，但是要克服困难需要很多因素，并不是有了足够的勇气就一定能克服任何困难。故B说法错误； C：逆境本身不是好事，只有勇敢的人经历逆境才能变得更坚强，故C说法错误； D：坚强的意志不是天生的，需要在后天不断磨砺。故D说法错误； 故本题选A。 14. “我是一艘从沂蒙山区驶出的小船。”2023年度国家最高科学技术奖揭晓，清华大学教授、南方科技大学校长、中国科学院院士、著名凝聚态物理学家薛其坤获此殊荣。他在接受专访时表示，“再高深的学问，也是在找到方向之后，一步一个脚印，慢慢从基础向高深推进的。”这启示青少年要（ ） A 珍惜当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步 B. 做好初中生活规划，只考虑个人兴趣，确定个人发展目标 C. 一切服从父母安排，无需考虑未来 D. 只要树立远大理想，人生就一定会成功 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中面临的机会与挑战的相关知识。 A：清华大学教授、南方科技大学校长、中国科学院院士、著名凝聚态物理学家薛其坤的经历启示我们青少年要珍惜当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，故A说法正确； B：做好初中生活规划，可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标，确定个人发展目标，故B说法错误； C：“一切”说法过于绝对，要听取父母的建议，需要考虑未来，故C说法错误； D：“只要......就一定”说法过于绝对，树立远大理想，有助于获得成功，故D说法错误； 故本题选A。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共32分。 15. 在我们学习生活中会面临许多选择。我们在选择中学会了思考，懂得了担当，不断成长。 情境一 进入初中,学校组织同学们创设了丰富多彩的社团活动，大家可以申请参加。我想参加但又怕耽误学习。我该怎么选择? 情境二 我的好朋友小川和隔壁班的小刚闹矛盾,约我一起去教训小刚,并说好朋友应该为对方做任何事情，如果我不去,就不跟我做朋友了。我去还是不去? 情境三 上课时，同桌开小差弄出声响影响老师上课。老师误以为是我,把我批评了一顿，同桌又不愿意澄清。课后，我非常生气，想跟老师说明情况，又想和老师赌气不再听他的课。 根据以上三个情境，分别做出你的选择，并阐明做出选择的原因。 【答案】情境一：选择加入社团。原因：丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台。初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。我们要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 情境二：选择不去，并进行规劝或告诉班主任。原因：交友需要讲原则。当朋友误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并设法阻止，予以规劝或告诉班主任，帮助朋友及时改正错误。 情境三：选择跟老师说明情况。原因：我们要珍惜师生情谊，保持和谐的师生关系。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 【解析】 【分析】考点考查：初中生活新机会、对学习的认识、交友原则、师生关系 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】小问1 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情景一观点：我想参加学校组织的合团活动，但又怕耽误学习。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景一中正确的做法是选择加入社团。 论据：初中生活为我们提供的新机会和对学习的正确认识。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情景二观点：好朋友小川和隔壁班小刚闹矛盾，约我一起教训对方。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景二中正确的做法是不去。 论据：交友需要讲原则。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情景三观点：上课被老师误会，和老师赌气不再听课。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景三中正确的做法是选择和老师说明情况。 论据：我们要珍惜师生情谊，保持和谐的师生关系。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 某中学组织开展了一场以“守护身心健康”为主题的采访分享活动，请你积极参与并完成下列任务： 以下是小君对两位同学的采访记录： 采访对象 采访记录 小彬 在饮食方面，我每天按时吃饭，且营养均衡；在睡眠方面，我坚持早睡早起；在运动方面，我会和同学们放学后一起踢足球、打篮球 （1）请你运用所学知识评价小彬同学的行为。 以下是小兰同学的分享： 在防踩踏演练中，我不慎跌倒擦伤流血，小妍第一时间取来消毒液为我的擦伤部位消毒，并用干净的纱布包住伤口，还协助老师将我送到了校医院进一步处理。我要为小妍点赞！ （2）请你结合所学知识，谈谈小兰为小妍点赞的原因。 活动结束后，班长发出了如下倡议： 倡议书 为牢固树立生命至上理念，提高防灾避险应急能力，特发出以下倡议： ①意识方面：____； ②技能方面：____； ③规则方面：____。 七年级（1）班全体学生 2024年××月××日 （3）请你将上述倡议书补充完整。 【答案】（1）①小彬能够自觉主动地爱护自己的身体，具有对生命负责的态度；②小彬通过合理的饮食、规律的作息、适量的运动等具体行动扮演了自身健康第一责任人的角色。言之有理即可 （2）小妍具有防护和急救的知识与技能。拥有科学自救和救他的能力，在他人需要紧急救护时，不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。言之有理即可 （3）①增强防灾避险应急意识，认识到防灾减灾的重要性，主动学习应急知识； ②掌握自救互救技能，通过模拟演练和实际操作，提高面对突发事件的应急处理能力； ③严格遵守学校安全规章制度，不做可能危害自己或他人安全的事。言之有理即可 【解析】 【分析】考点考查：爱护身体、提高防护能力，拥挤踩踏事件的预防与自护方法。 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用爱护身体的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小彬饮食合理、作息规律、适量的运动→可链接爱护身体、对生命负责; 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用拥挤踩踏事件的预防与自护方法的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：防踩踏演练中，我摔倒流血，小妍第一时间帮我处理伤口→可链接小妍具有防护和急救的知识与技能+拥有科学自救和救他的能力； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要运用提高防护能力有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：提高防灾避险应急能力，在意识方面→可链接增强防灾避险应急意识，认识到防灾减灾的重要性，主动学习应急知识; 关键词②：提高防灾避险应急能力，在技能方面→可链接掌握自救互救技能，通过模拟演练和实际操作，提高面对突发事件的应急处理能力; 关键词③：提高防灾避险应急能力，在规则方面→可链接严格遵守学校的安全规章制度，不做可能危害自己或他人安全的事； 第三步：整合信息，组织答案。 17. 品读“感动中国2023年度人物”俞鸿儒的故事，回答问题。 一生择一事，一事终一生 对于曾目睹家国被毁、立志科研报国的俞鸿儒来说，为国家做事的每分每秒，都弥足珍贵。1953年，俞鸿儒毕业时在“决心书”中写道：“坚决服从祖国分配，用您（母校）教育的科学技术知识，终身不懈地建设伟大的祖国。”潜心研究风洞技术50多年，俞鸿儒用自己的实际行动践行了自己的承诺。 （1）请结合所学知识，谈谈俞鸿儒的事迹对你树立人生目标有哪些借鉴？ （2）（中考开放类设问·制作人生规划书）向俞鸿儒学习，为祖国的繁荣富强作贡献，请你行动起来，制作一份人生规划书。（规划书必须切实可行） 人生规划书 人生如同航船，只有把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。我的人生航向如下： 人生目标：①____； 短期规划：②____； 远期规划：③____。 【答案】（1）①我们要学习俞鸿儒在树立人生目标时，与国家、民族和人民的利益相结合，把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业；②要将个人的追求与进步与人类的发展进步紧密联系在一起，让人生焕发无限的生机和活力。 （2）示例：①成为航天领域的工程师；②中学时期，努力学习数学、物理、化学等基础知识，参加各类科学竞赛，提升科研能力和创新能力；③步入社会，进入航天企业或研究机构工作，参与航天项目的研发与建设，为国家航天事业发展作出贡献。 【解析】 【分析】考点考查：树立人生目标。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：道德修养、政治认同、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用有关树立人生目标应考虑的因素知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：坚决服从祖国分配，用母校教育的科学技术知识，终身不懈地建设伟大的祖国→可链接在树立人生目标时，与国家、民族和人民的利益相结合，把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业的教材知识。 关键词②：潜心研究风洞技术50多年，俞鸿儒用自己的实际行动践行了自己的承诺→可链接要将个人的追求与进步与人类的发展进步紧密联系在一起，让人生焕发无限的生机和活力的教材知识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查制作人生规划书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$