2025年中考物理一轮复习基础拓展课件（四川）：固体压强

固体压强 4．影响压力作用效果的因素：受力面积一定时，③　 　越大，压力的作用效果越明显；压力一定时，④　 　越小，压力的作用效果越明显。  　受力面积　 1．定义：垂直作用在物体表面上的力叫作压力。 2．作用点：在受力物体①　 　。  　压力　 压力 3．方向：②　 　于被压物体表面并指向被压物体内部。如图所示。  　垂直　 　表面　 知识点1 夯基础 知识精讲 如图所示，左手掌平压在气球左侧，右手食指顶住气球右侧，气球保持静止，手掌对气球的压力等于手指对气球的压力，气球右侧形变较大，说明压力的作用效果与　 　有关。 　受力面积　 基础小练 1．定义：在物理学中，物体所受⑤　 　的大小与⑥　 　之比叫作压强。  2．公式：p＝⑦ 　，其中p表示压强，F表示压力，S表示物体的受力面积。在国际单位制中，压强p的单位是帕斯卡，简称帕，符号为Pa。  　受力面积　 压强 　压力　 知识点2 　增大　 　减小　 　压力　  　受力面积　  3．减小或增大压强的方法 项目 方法 实例 减小压强一 般是减小有 害压强 　压力一定时，增大⑧____________ 　 铁轨铺在枕木上 　受力面积一定时，减小⑨________ 现代建筑中采用空心砖 条件允许时，减小压力，同时增大受力面积 卡车限重并增加轮子的个数 增大压强一 般是增大有 益压强 　压力一定时，⑩　 　受力面积  针尖做得很尖 　受力面积一定时，⑪　 　压力  压路机的碾子很重 条件允许时，增大压力，同时减小受力面积 钉钉子时，一方面用较大的力，另一方面把钉子的一端做得尖细 (传统文化)篆刻是我国一门古老的艺术形式。如图所示是小敏进行篆刻时的情景。篆刻刀的刀口做得比较锋利，是为了　 　压强。若某次篆刻时，篆刻刀对石料的压力为10 N，刀口与石料的接触面积为 2×10－2 cm2，则篆刻刀对石料的压强为　 　Pa。 　5×106　 　增大　 基础小练 提素养 核心实验 实验 探究影响压力作用效果的因素 1．实验装置 压力 2．实验方法：转换法、控制变量法。 3．实验注意事项：被压物体要选易发生形变的，便于比较压力的作用效果。 4．实验结论 当压力一定时，受力面积　 　，压力的作用效果越明显；当受力面积一定时，压力　 　，压力的作用效果越明显。 　越大　 　越小 　 例为了探究“压力作用效果与什么因素有关”，进行了下列实验。 提出问题、猜想与假设 小华帮妈妈提塑料袋时，发现装有较重东西的塑料袋的提手勒得手很痛，而把塑料袋的提手展开后，再提起时手会舒服一些，由此产生了疑问：压力的作用效果与哪些因素有关呢？于是他作出了如下猜想。 猜想1：压力的作用效果可能与压力大小有关。 猜想2：压力的作用效果可能与受力面积大小有关。 针对训练 基础设问 图1 (1)在图1的三次实验中，均用海绵被压下的深浅，来显示小桌对 　 　的压力作用效果。  设计方案、收集证据 为了验证猜想，小华和实验小组的同学利用小桌、海绵、砝码等器材进行实验，如图1所示。 　海绵　 得出结论、作出解释 (2)比较图1甲、乙两次实验，小桌对海绵的压力大小　 (选填“相同”或“不同”)，比较这两次实验现象可以得出的结论是________________ 　，压力的作用效果越明显。  (3)比较图1乙、丙两次实验，可初步得出结论： 　 　，压力的作用效果越明显。  　压力一定时，受力面积越小　 压力越大　 受力面积一 定时， 　不同 图1 图1 交流合作、评估反思 (4)下列实例属于应用图1乙、丙两图实验结论的是　 　(填序号)。  A．有些课桌的边缘设计成圆弧形状 B．水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度 C．交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10 t 　A　 图2 (5)(生活器材)为验证“压力的作用效果是否与受力面积有关”，小华将一支一头尖、一头平的长铅笔分别采用如图2甲、乙所示的两种方式静止地挤压在两手指间来进行实验，小华的正确操作应该是　 　(选填“甲”“乙”或“都可以”)，理由是　 _ 　。  两手 指受到的压力大小不相等　 　题图2甲中铅笔的重力会导致 　乙　 能力设问 1．判断下列物理量的估测是否正确。 (1)(2024·凉山10 C题0.5分)中学生双脚站立时对地面的压强约为 1.2×105 Pa( ) (2)(2024·泸州1B题0.75分)考场大气压强的值约为1.0×105 Pa( ) (3)八年级物理书平放在桌面上，对桌面的压强为1.0×104 Pa( ) ✕ √ 固体压强的估测 ✕ 明考向 四川真题 命题点1 2．(2021·成都A卷9题2分)任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体会被压坏。下列实例中，分析不正确的是( ) A．施加相同压力，图钉尖面积越小，越容易被压入墙面 B．用菜刀将肉切成肉片时，刀口越钝，所用压力越小 C．列车很重，在铁路的钢轨下铺放枕木，可以防止压坏路基 D．“奋斗者号”潜水器潜入深海，承受的压强很大，需用特殊材料建造 增大或减小压强的方法 B 命题点2 3．(2024·凉山30题第二空1分)如图所示是公交车上的安全锤，锤头做得很尖是为了　 　(选填“增大”或“减小”)压强。  　增大　 命题点3 固体压强的相关判断和计算 方法指导 固体压强的常规分析与计算(固体静止在水平面上) A．F甲＞F乙，p甲＞p乙 B．F甲＞F乙，p甲＜p乙 C．F甲＝F乙，p甲＞p乙 D．F甲＝F乙，p甲＜p乙 4．(2023·乐山8题2.5分)太极拳是国家级非物质文化遗产。一位太极拳爱好者在打拳过程中出现甲、乙所示的两种站姿，在保持这两种姿态静止时，他对地面的压力和压强分别为F甲和F乙、p甲和p乙，则下列关系正确的是( ) C (1)图甲中物体对水平地面的压力为　 　N，物体对水平地面的压强为 　 　Pa。 (2)(施加竖直向下的力)图乙中物体对水平地面的压力为　 　N，物体对地面的压强为　 　Pa。 　6 000　 　60　 　5 000　 拓展训练 5．如图甲所示，棱长为10 cm、重为 50 N 的正方体物体静止在水平地面上。如图乙、丙、丁所示，F为作用在物体上的力，大小均为10 N。 　50　 (3)(施加竖直向上的力)如图丙所示，此时物体对水平地面的压力为 　 　N，物体对水平地面的压强为　 　Pa。 (4)(改变情景)如图丁所示，F的方向水平向右，将物体压在竖直墙面上保持静止，则墙面受到的压力为　 　N，墙面受到的压强为 　 　Pa。 　1 000　 　10　 　4 000　 　40　 6．(2022·攀枝花26题6分)为了估测小强同学双脚站立时对水平地面的压强，课外活动小组实验过程如下。  (Ⅰ)用台秤称出小强同学的质量为55.5 kg。 (Ⅱ)为了测量地面的受力面积，活动小组将小强同学的鞋底印在一张带有正方形方格的白纸上，通过鞋底印占有方格的个数(大于半个方格面积的计数1格，小于半个方格面积的不计数)及每个方格的面积计算出地面的受力面积。 (Ⅲ)根据压强公式计算出小强同学双脚站立时对地面的压强。 请回答下列问题。 (1)步骤(Ⅱ)中得到的鞋底印如图所示，图中每个方格的面积为1 cm2。小组同学在进行该步骤时发现图中鞋底印占有的方格个数太多，计数比较麻烦，分析图后发现可以根据图中方格的行、列数计算出图中全部方格的总数为　 　，再用步骤(Ⅱ)的方法找出鞋底印外的方格个数为 　，该鞋底印的面积为__________________________ 　cm2。 但需与上空数据对应)　 　222(223、222、221均可， 38(37、38、39均可)　 　260　 (2)为方便计算，g取10 N/kg，小强同学双脚站立时对地面的压强为 　 　Pa。  (3)为了使结果更加精确，请提出你的建议： 　 　。  　选用方格边长更小的方格纸(合理即可)　 1.25×104(1.24×104~1.26×104之间均可)　 (1)实验中通过观察海绵的　 　来比较压力作用效果。  (2)由　 　两图可以探究压力作用效果与压力大小的关系。  　甲、乙　 7．(2022·凉山27题5分)在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学利用了多个完全相同的铁块和海绵进行了如图所示的实验。 　凹陷程度　 探究影响压力作用效果的因素 命题点4 (3)对比乙、丙两图可以得出结论：当压力一定时，　 　越小，压力作用效果越明显。  (4)对比甲、丙两图，该同学认为压力作用效果与压力大小无关，他的观点是　 　 (选填“正确”或“错误”)的，理由是 _ 　。  受力面积相同　 比较时没有控制 　错误　 　受力面积　 $$