1《沁园春`长沙》同步练习 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

1《沁园春 长沙》练习 一、现代文阅读 1．阅读下面这首词，按要求回答。   沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ (1)下列对这首词相关内容的理解与赏析，不恰当的一项是 （   ） A．上片侧重写景，下片侧重回忆；作者写秋景时抒发了对祖国大好河山的热爱。 B．作者运用远近、上下结合的手法，描绘了生机盎然、色彩绚丽的湘江秋景图。 C．“风华正茂” “挥斥方遒” “指点江山”的就是“到中流击水”的青年才俊 D．这首词上下片的最后一句均为疑问句，间接地表达了作者阔大的胸襟与气魄。 (2)从炼字的角度，赏析“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。   阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 《沁园春·长沙》创作于1925年，当时中国革命形势蓬勃发展，毛泽东同志回到湖南，组织农民运动，创建了韶山党支部。词的上阕描绘了一幅壮丽的湘江秋景图，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”点明时空，一个“独立”尽显豪迈。随后，“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，多角度展现了大自然的生机勃勃，寄寓着词人对自由解放的向往。词的下阕，“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”，勾起回忆，“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，生动再现了青年毛泽东和他的同学们意气风发、以天下为己任的形象，最后以“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”收尾，表现出革命青年勇往直前的斗志。 材料二： 朱自清的《荷塘月色》写于1927年，当时大革命失败，白色恐怖笼罩，作者心情苦闷彷徨。文章开篇“这几天心里颇不宁静”，奠定基调。接着，作者漫步荷塘，笔下的荷塘月色美不胜收，“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，巧用比喻，绘出荷叶风姿；“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”，拟人添灵动；“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，通感用得绝妙，将嗅觉与听觉打通，让清香更具韵味。后半部分作者思绪飘远，联想到江南采莲，为文章添一抹悠远情思，最后回归现实，悄然进屋。 2．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．漫江碧透      漫：满，遍 B．书生意气      意气：意志和气概 C．粪土当年万户侯  粪土：把……当作粪土 D．弥望的是田田的叶子  弥望：远远地望去 3．下列对文中句子的理解，不正确的一项是（   ） A．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，开篇营造出一种雄浑开阔的意境，突出了词人孤独却豪迈的心境。 B．“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，通过鹰、鱼等生物展现出万物在秋霜下蓬勃竞发的活力。 C．“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”，“曲曲折折”“田田”写出了荷塘的曲折与荷叶的繁茂。 D．“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，此句将清香具象化，反而失去了朦胧美感。 4．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．《沁园春·长沙》上阕景中寓情，下阕忆旧言志，抒发了青年毛泽东对国家命运的深切关怀与担当精神。 B．《荷塘月色》以作者夜游荷塘的行踪为线索，依次描写了沿途所见、荷塘月色及联想内容，结构清晰。 C．两篇作品虽创作背景不同，但都展现了作者在特定时期的心境，且都运用了丰富的修辞手法增强表现力。 D．《沁园春・长沙》风格豪迈奔放，《荷塘月色》风格清新淡雅，二者代表了现代诗词散文的不同风格极致。 5．《沁园春·长沙》中“万山红遍，层林尽染”描绘出怎样的画面？请简要描述。 6．结合《荷塘月色》，分析作者是如何运用多种感官描写来展现荷塘月色之美的。 阅读诗歌，完成各题。 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ 7．下列对词作内容分析不正确的一项是（   ） A．起首三句12字把诗人独立顾盼、意气昂扬的形象烘托如画，为全词奠定了豪迈风格的基调。 B．“看”字领起的7句中有远景，有近景；有动景，有静景；有仰视，有鸟瞰，描绘出一幅悲凉萧瑟的秋景图。 C．全词上阕写景，景中寓情，下阕抒情，情中见景；由实到虚，由自然情趣到人生哲理，层层推进，步步深入。 D．“恰”字统领以下7句，既展现了“同学少年”的意气风发，也表现出他们慷慨激昂的革命斗志。 8．对上下阕的末三句理解不正确的一项是（   ） A．上阕末三句，诗人通过询问大自然的盛衰荣枯应由谁来主宰的问题，表现出诗人的博大胸怀和凌云壮志。 B．上阕末三句是即景抒情，表达出诗人阔大的胸襟和气魄，为壮丽的湘江秋景注入了时代精神。 C．下阕末三句形象地表达了要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命浪潮中，急流勇进，担负起主宰国家命运前途大任的重担。 D．上下阕的末三句前后呼应，前者提出问题，后者作了巧妙的回答。句式上，下阕末三句采用了反问句式，起到了强调作用。 9．下列对词作中动词分析不正确的一项是（   ） A．“百舸争流”中的“争”运用拟人修辞手法将千帆竞发的壮观场面描绘得生动形象。 B．“鹰击长空”中的“击”不仅写出鹰在飞翔，而且写出了雄鹰迅捷有力、展翅拍打的矫健勇猛。 C．“鱼翔浅底”中的“翔”不仅写出鱼在游动，而且形象地表现出了游鱼在水中自由轻快的动态。 D．“浪遏飞舟”中的“遏”运用夸张修辞手法凸显了诗人独自在江中奋勇进击、劈波斩浪的精神。 10．词中画线句运用了哪些修辞手法？表达了作者什么样的情感？ 二、语言文字运用 11．对下列诗句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．看万山红遍，层林尽染（染：像染过一样。） B．鹰击长空，鱼翔浅底（浅底：清澈见底。） C．指点江山，激扬文字（激扬：激动昂扬。） D．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟（击水：游泳。） 12．下列对《沁园春·长沙》内容的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．本词运用了许多富有表现力的词。“尽”写树色之浓，“争”写行船之奋，“透”写江水之清，“层”写树林之茂。 B．上阕以“看”和“怅”为线索。“看”总领七句，描绘了一幅湘江秋景图；“怅”此处意为惆怅，即为人民不能主宰世界而惆怅。 C．词的下阕重在抒情。以“忆”和“恰”为线索。由“忆”追忆往事，“恰”引领七句，突现了“竞自由”的青年革命家的风貌。 D．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”刻画了一批奋发有为、激流勇进的知识青年的形角，回答了上阕提出的“谁主沉浮”的问题， 13．对下列句子运用的修辞手法的说明错误的一项是（   ） A．看万山红遍，层林尽染（夸张） B．问苍茫大地，谁主沉浮（反问） C．天若有情天亦老，人间正道是沧桑（拟人） D．粪土当年万户侯（比喻） 三、古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成小题。 喜太守毕朝散致政 黄庭坚 膏火煎熬①无妄灾，就阴息迹信明哉。 功名富贵两蜗角②，险阻艰难一酒杯。 百体观来身是幻，万夫争处首先回。 胸中元有不病者，记得陶潜《归去来》。 【注】①膏火煎熬：出自《庄子·人间世》，比喻有才学的人因才得祸。②蜗角：出自《庄子·杂篇·则阳》，比喻微不足道的虚名。 14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗为庆祝毕朝散辞官退休而作，这表明古代诗歌有相互酬和的社会功用。 B．前两联以《庄子》典故含蓄表达了对太守有才却遭遇无妄之灾的惋惜和劝慰。 C．尾联中“不病”的内涵与陶潜所追求的洁身自好、逍遥自在的境界较为接近。 D．本诗无一句及景，多用典故而以议论入诗，体现了黄庭坚以才学为诗的特点。 15．“万夫争处首先回”和《沁园春·长沙》中的“百舸争流”蕴含着不同的人生态度，但都对人生有启发意义。请结合诗句谈谈你的理解。 16．阅读下面古诗，回答问题。 秋兴八首①·其三 杜甫 千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。 信宿②渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。 匡衡③抗疏功名薄，刘向④传经心事违。 同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。 【注】①《秋兴八首》是杜甫晚年旅居夔州时创作的一组七言律诗，共八首。②信宿：再宿，连续两夜。③匡衡，西汉经学家、大臣，“凿壁借光”的故事被世人广为称颂；他多次直言进谏，刚直不阿，受人敬重。④刘向，字子政，汉朝宗室大臣、经学家。 (1)关于这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写秋气清明，江色宁静。诗人日日独坐江楼，触景生情，感发诗兴，故曰“秋兴”。 B．颔联紧承首联，写眼前所见。渔舟泛泛，燕子飞飞，“泛泛”“飞飞”巧用叠词，表达了诗人的闲适之情。 C．颈联运用典故，借匡衡上书进谏、刘向整理经典的事迹来抒发自己内心的情感。 D．全诗结构严密、抒情深挚，整体基调与《登高》相似，体现了诗人晚年的思想感情和艺术成就。 (2)尾联借“同学少年”表达诗人独到的思想感情，这与毛泽东《沁园春·长沙》中的“同学少年”表达的情感有何不同？请简要分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 太原早秋① 李白 岁落众芳歌，时当大火流②。 霜威出塞早，云色渡河秋。 梦绕边城月，心飞故国楼。 思归若汾水，无日不悠悠。 【注】①此诗作于唐玄宗开元二十三年（735年）秋天。这年夏季作者应友人元演之邀，同来太原，意欲攀贵以求闻达，然而辗转三晋，时历数月，终未能得到实现抱负之机会，到了秋季便写下了这首诗。②“大火”指星名，二十八星宿之一，也就是“心宿星”，居于正南，“流”指向下行，这里点出了时至七月了。 17．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联“众芳歇”是说光阴逝去，花草凋零，但“大火流”却表明天气依然炎热。 B．颔联中“早”“秋”两字巧妙点题，“霜威”“云色”则直接描写了太原早秋的自然景象。 C．颈联从前面描写“早秋”的景色转而写诗人的梦境，含蓄地写出诗人正处在异域他乡。 D．前人评价本诗“健举之至，行气如虹”，说明此诗格调自高，带有边塞诗的雄健之气。 18．同样是写秋天，本诗在意象和情感表达方面与《沁园春•长沙》有什么不同？请结合诗句具体分析。 四、文言小题 19．下列词语中对加点词的解释，不正确的一项是（    ） A．谁主沉浮（主宰）      漫江碧透（满） B．峥嵘岁月稠（不平凡）  到中流击水（河流中） C．浪遏飞舟（阻止）      激扬文字（激浊扬清，抨击恶浊，褒扬清明） D．挥斥方遒（强劲有力）  粪土当年万户侯（作动词用，视……为粪土） 五、名篇名句默写 20．默写。 （1）《沁园春·长沙》中诗人旧地重游，引起诗人对往夕生活回忆的过渡句： ， 。 （2）《沁园春·长沙》中面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句： ， ， ？ （3）《沁园春·长沙》中表现词人年轻时评论时政，书写激浊扬清文章的两句是： ， 。 （4）《沁园春·长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是： ， 。 （5）《沁园春·长沙》中景物描写富有层次，其中最具动态美的两句是： ， 。 六、作文 21．阅读下面的材料，根据要求写作。 青春的姿态，可以是橘子洲头“独立”的豪迈，可以是峨日朵雪峰之侧的顽强坚韧，也可以是红烛般向下扎根、默默耕耘。 请以“青春的姿态”为话题，写一篇文章，要求：通过写人或者叙事来塑造具体的青春形象，并能通过这个形象表达你对青春的理解。 注意：（1）立意自定，标题自拟，角度自选。文体不限，诗歌除外。 （2）不要套作，不得抄袭，不少于800字。 《1《沁园春`长沙》练习 2024-2025学年统编版高中语文必修上册》参考答案 1．(1)D (2)“击”描绘万里长空中雄鹰矫健飞翔的情景，“翔”表现清澈江水中游鱼的欢愉、自在之态，“竞”有力突出了万物蓬勃旺盛（生机勃勃）的生命力。通过描绘湘江秋景的动态之美，表达了作者对大自然的热爱与赞美。 2．D 3．D 4．D 5． 放眼望去，重重叠叠的山峰一片火红，层层的树林经霜后，仿佛被颜料浸染过一般，漫山遍野都呈现出浓烈、鲜艳的红色，展现出秋季山林的壮丽与雄浑，充满蓬勃的生命力。 6． ①视觉上，作者细致描绘了荷塘的形状“曲曲折折”，荷叶“田田”“出水很高，像亭亭的舞女的裙”，荷花“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”，还有月光下荷塘的“凝碧的波痕”等，让读者能直观看到荷塘月色的清幽与美丽； ②嗅觉上，“微风过处，送来缕缕清香”，使读者仿若能闻到那淡雅的荷香； ③听觉上，“仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，将清香通感为歌声，还有文中提及的蝉声、蛙声等，从听觉维度丰富了画面，多感官融合，立体地展现了荷塘月色的迷人韵味。 7．B 8．D 9．D 10．运用了借代和比喻的修辞，表达了作者以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧世界的超凡气魄和远大的抱负。 11．C 12．B 13．B 14．B 15．①“万夫争处首先回”意思是在人人相争之处应及早回头，启发我们不要过度追求名利，要有适时退隐的处世智慧。 ②“百舸争流”描绘出千帆竞发的画面，蕴含积极进取的人生态度，启发我们要葆有昂扬奋发的精神状态。 16．(1)B (2)①毛词：同学们正值青春年少，风华正茂。作者通过回忆早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，来表达对革命乐观主义精神的高度赞美。 ②杜诗：往日的同辈之人，如今大多已经富贵发达，地位不再低贱。作者借“同学少年”之得意反衬(对比)自己落魄的处境，表现了诗人不得志的痛心。 17．A 18．①意象选取：《沁园春·长沙》选取“层林”“百舸”“鹰”“鱼”等意象，描绘出一副生机勃勃、竞相自由的壮丽秋景；李白的《太原早秋》则选取了“大火”“霜”“云”“月”“汾水”等意象，描写出太原早秋花草凋零的自然景象。 ②情感表达：《沁园春·长沙》借湘江秋景抒发了乐观积极、昂扬向上的青春激情，表达了以天下为己任的壮志豪情；李白的《太原早秋》则借悲秋抒发思乡怀人之情，表现了诗人羁旅他乡，思念亲人，渴望归乡的急切心情。 19．B 20． 携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 指点江山 激扬文字 书生意气 挥斥方遒 鹰击长空 鱼翔浅底 21．例文： 这，才是青春的姿态 “妈，市里疫情严重，我报名去参加支援了，你和妹妹好好在家，别到处乱跑！”哥哥收拾好行李，丢下这一句话，便匆匆离去。妈妈摇摇头对我说：“你哥哥，总是这样积极！”言语中尽是自豪与心疼。是的，哥哥总是这样积极，自从成为一名年轻的人民警察，他总是以这样匆忙的姿态，总是出现在最需要的地方。 泛着鱼肚白的清晨，烟雾缭绕的办公室，蓝光闪烁的屏幕，布满血丝的双眼……一夜，又过去了，这是哥哥最平常的一个夜晚。为更好地防控疫情传播、及时准确梳理出密切接触者的详细行程，哥哥在屏幕前度过了一个又一个这样的不眠之夜，而这只他工作的一小部分。自疫情开始后，哥哥就一直奔走在疫情防控的最前线，穿上厚重的防护服，在疫情最严重的地区，与阳性患者接触排查密接；背上沉重的消毒背篓，一丝不苟地在街道上消毒；寒风凛冽的深夜，在高速路口检查来往车辆的行程码……这些早已成为哥哥工作的日常。 投入志愿队伍的哥哥化身为温暖的“大白”，披上白色战袍，带上防护装备，穿梭在小区间，驻守在检测点，执勤在风雪里。一群加班熬夜的大白，终于有一点休息的时间，瘫坐在小区的角落，虽然看不到面孔，但那种疲惫隔着屏幕也铺面而来。镜头一扫而过，眼尖的我看到防护服上出现哥哥的名字，听到电视机里传来“感谢大白，家乡有你，我们放心”，那一瞬间眼泪夺眶而出。脱掉这身防护服，谁还不是个宝宝，但穿上这身防护服，就是穿上保家乡平安的责任。一个月的支援任务结束，哥哥终于回到家，看着哥哥清瘦的脸庞，我问哥哥：“在疫情一线，害怕吗？”哥哥笑笑回答说：“怎么不害怕呢？”“那为什么还要主动申请去呢？”哥哥说：“有些事，总得有人去做，我得对得起身上的这身警服。”那一瞬间，我觉得哥哥就是保家卫国的大英雄。 青春，该有怎样的姿态？在哥哥的言行中，我得到了最好的回答。那是“我的家乡，我来守护”的铮铮誓言；那是“即便害怕，也绝不退缩”的勇敢担当；那是冲在第一线、干在第一线、守在第一线的一往无前，是在奋斗与担当中成长的姿态，而我所希望的青春的姿态，也要和哥哥为一样，做一个于国于民于家有用的人。 学科网（北京）股份有限公司 $$