2025年中考物理专题特训实验探究题：电与磁

2025年中考物理专题特训实验探究题：电与磁 一、实验题 1．用如图所示的装置可以探究通电螺线管外部磁场的分布和方向。 （1）闭合开关，在玻璃板上均匀撒上一层小铁屑，因为小铁屑在磁场中能被 ，再轻敲玻璃板，可显示 的形状； （2）实验中还需要借助一只小磁针，目的是 ； （3）实验过程中，把电池的正负极位置对调，发现小磁针指向转动180°，由此可知：通电螺线管外部的磁场方向与螺线管中 方向有关。    2．小兰同学探究感应电流的大小与哪些因素有关。他使用的装置如图甲所示：铁块E、F上绕有导线组成了电磁铁，与开关、滑动变阻器、电源组成电路。线框 abcd与灵敏电流计G 相 连（线框 abcd 在铁块 E、F上方，实验过程中线框不扭转）。小兰进行了如下两个实验： 实验一：保持线框沿竖直向下穿过E、F中间的速度相等，改变E、F的电流大小多次实验，观察 并记录每次实验中灵敏电流计G 指针偏转的格数； 实验二：保持E 、F的电流大小不变，改变线框沿竖直向下穿过E 、F中间的速度进行多次实验， 分别记下每次实验中灵敏电流计指针偏转的格数； （1）小兰在做实验一时，闭合开关，电磁铁E 的左端为 极。小兰通过改变E、F的电流大小是为了改变电磁铁的 。实验一在实际操作中存在的困难是 ； （2）小兰做实验二基于的猜想是：实验二中记录的数据如下表所示，分析表格数据，小兰得出的结论是 ； 实验次数 切割磁感线的速度 电流计指针偏转格数 1 慢速 1.5格 2 中速 2.5格 3 快速 4格 （3）进行了以上的探究实验后，小兰和其他三位同学在操场上把一条较长的电线连在一个灵敏电流计的两个接线柱上，形成闭合回路，如图乙所示。迅速摇动这条电线，另两位同学观察电流计指针是否偏转。为了使实验现象更为明显，电线应选 （选填“铁”“铝”或“铜”）芯电线，且摇绳的两个同学应该沿 （选填“东西”或“南北”）方向站立，实验现象更明显。 3．在“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验中，实验设计如下： （1）在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀的撒满铁屑，通电观察小磁针的指向，轻敲纸板，铁屑的排列情况如图甲所示。 （2）把小磁针放到螺线管四周不同位置，通电后小磁针静止时的指向如图乙所示。 （3）通过实验，画出了通电螺线管的磁感线，根据通电螺线管的磁感线分布形状，我们发现，通电螺线管外部的磁场与 （选填“条形”或“蹄形”）磁体的磁场相似。 （4）根据安培定则可以判断出图乙所示的通电螺线管的 （选填“左”或右”）端为N极。通过进一步的实验，同学们发现，通电螺线管的极性与环绕螺线管导线中的 方向有关。 （5）地球周围存在磁场，有学者认为，地磁场是由于地球带电自转形成圆形电流引起的，结合图甲、乙分析推断；图丙中地球的圆形电流方向与地球自转方向 （选填“相同”或“相反”）。 4．为探究电和磁的关系，某同学利用如图装置完成了下列实验。 (1)在ab之间接入灵敏电流计，闭合开关，灵敏电流计指针 （填“偏转”或“不偏转”）；保持开关闭合，使导体棒 （填“水平”或“上下”）运动，灵敏电流计指针偏转，说明在一定条件下可以实现“磁生电”。 (2)若在ab之间接入直流电源，闭合开关，导体棒运动起来，该实验可以说明下图中______（填字母）的工作原理。 A．电铃 B．动圈式扬声器 C．动圈式话筒 5．如图甲所示是物理课上曾经使用过的一个实验装置，由铁架台、蹄形磁铁、灵敏电流计、开关、导体棒和几根导线等器材组成。 （1）这一实验装置是用来研究 现象的； （2）在实验过程中： ①为使灵敏电流计的指针发生偏转，首先闭合开关，然后要使导体棒 （上下/左右）运动； ②保持导体棒的运动方向不变，将磁体N、S极的位置对调，灵敏电流计指针偏转方向也会改变，这说明：感应电流的方向与 的方向有关； （3）利用图乙所示的实验装置，闭合开关后，拿一根条形磁铁向右插入线圈中时，也会观察到灵敏电流计指针的偏转，磁铁向左从线圈中拔出时，电流计指针的偏转方向与磁铁向右插入线圈中时 （相同/相反）。 6．小明用漆包线绕在铁钉上制作了简易电磁铁，利用大头针等器材探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，设计的实验装置如图所示。 (1)实验中小明通过观察 来比较电磁铁磁性的强弱； (2)小明将制成的甲、乙电磁铁串联的目的是控制 相同； (3)由实验现象可知，在其他条件相同时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性越 ； (4)在如图所示的实验装置中，改变滑动变阻器的滑片位置，可探究“电磁铁的磁性强弱与 的关系”。 7．小海在探究产生感应电流的条件的实验中，设计了如图所示实验装置。闭合开关，使导体棒AB分别沿上下、左右运动，观察灵敏电流计的指针偏转情况；改变磁场方向，重复上述实验，记录实验现象如下表所示。 实验序号 磁场情况 导体棒AB在磁场中的运动情况 灵敏电流计的指针偏转情况 1 N极在上 上下运动 不偏转 2 N极在上 向左运动 向右偏转 3 N极在上 向右运动 向左偏转 4 N极在下 上下运动 不偏转 5 N极在下 向左运动 向左偏转 6 N极在下 向右运动 向右偏转 （1）比较 （选填表格中的实验序号）两次实验可知，感应电流是否产生与导体棒AB是否切割磁感线有关； （2）比较 （选填表格中的实验序号）两次实验可知，感应电流的方向与磁场的方向有关； （3）利用表格中的实验数据还可得出的结论是： 。 8．     （1）如图甲所示，将小铁钉靠近磁铁N极，小铁钉被吸引获得 性。此时，小铁钉相当于一个 ，钉尖是 极。如图乙所示，给磁铁加热一段时间后，小铁钉会掉落，表明磁铁的磁性可能与 有关； （2）用一个磁性很强的磁铁球靠近一块铝板，铝板 （选填“能”或“不能”）被吸引。如图丙所示，把磁铁球做成单摆悬挂起来，使其来回摆动，将铝板放到摆的下方，当磁铁球靠近铝板时，摆动速度明显变小，并且很快停止摆动。磁铁球在铝板上方摆动，相当于铝板在磁场中运动，可能会产生 。 9．小马同学在“测量小灯泡电功率”的实验中，用到以下器材：额定电压为2.5V的待测小灯泡、滑动变阻器“；0.5A”、电流表（、）、电压表（、）、学生电源（电压4.5）、开关、导线若干。 (1)用笔画线代替导线将图甲的实物电路补充完整 （要求滑片向右移动时灯泡变亮）； (2)连接好电路，移动滑动变阻器滑片，小明发现小灯泡始终不亮，电压表、电流表示数均为0，经检查电表完好，则故障可能是______； A．小灯泡断路 B．小灯泡短路 C．滑动变阻器断路 D．滑动变阻器短路 (3)故障排除后，刚闭合开关时，电流表示数为0.15A，移动滑动变阻器的滑片，改变灯泡两端电压，小马根据实验中获得的数据绘制小灯泡“”图象如图丙所示，当小灯泡正常发光时，电流表指针偏转如图乙所示，则小灯泡额定功率为 W； (4)移动滑片使小灯泡正常发光的过程中，当滑动变阻器达到功率最大时，最大功率可能是______。 A．0.5W B．0.5625W C．0.6075W D．0.675W (5)完成上述实验后，小明又找来、、、的电阻各一个，不改变滑动变阻器的规格和电源电压，来完成探究“电流与电阻的关系”实验，电流表（），电压表（）；要完成这四次实验，应控制的电压表示数的范围为 V。 (6)小马同学继续实验：“探究什么情况下磁可以生电”。实验装置如图丁所示： ①实验中，AB棒的材料可能是 （填“塑料”或“铝”）。 ②实验时，通过观察 判断电路中是否有感应电流产生。 ③闭合开关，实验探究过程记录如表所示： 次数 AB棒在磁场中的运动情况 是否有感应电流 1 静止 无 2 沿磁场方向运动不切割磁感线运动 无 3 切割磁感线运动 有 根据实验现象，初步得出电路中产生感应电流的条件是：闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动，在该运动过程中，主要将机械能转化为 能。 ④保持AB棒运动方向不变，仅将磁体N、S极对调，重复上述实验，是为了探究感应电流方向与 的关系。 ⑤若将此装置中灵敏电流计换成 ，可进一步探究电动机的工作原理。 10．如图为某电动机的原理简图，EF、为螺线管，为电动机的线圈，为转轴，电源电压恒定。闭合开关后，从O点沿转轴观察，线圈顺时针转动，则 (1)螺线管的F端为 极，FP间的磁场对 有力的作用，在铜半环和电刷的配合下，电动机能持续转动下去，该过程是电能转化为 能； (2)若将电源的正负极对调，从O点沿转轴观察，线圈 时针转动； (3)若只将滑动变阻器的滑片向右移动，能观察到的现象是： 。 11．用图示装置探究“感应电流的产生条件”，实验时保持开关闭合： （1）当导体棒ab水平向左运动时，灵敏电流计指针向右偏转；导体棒ab水平向右运动时，灵敏电流计指针向左偏转，这说明感应电流的方向与导体做 磁感线运动的方向有关。 （2）保持导体ab不动，使蹄形磁体快速向右运动，灵敏电流计指针 （选填“会”或“不会”） 偏转。 12．为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学找来一些大头针，然后用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。 （1）实验是通过观察电磁铁 来知道电磁铁磁性强弱的； （2）比较 两图可知：线圈匝数相同时，电流越大，电磁铁的磁性越强； （3）由图丁可知：当电流一定时，外形相同的电磁铁， ，电磁铁的磁性越强。图丁中，铁钉下面的大头针分散的原因是： 。 13．在研究“磁场对通电导体的作用”实验中。 （1）利用如图甲所示的装置研究“磁场对电流的作用”时，应在ab之间接入 （选填“灵敏电流计”或“电源”），根据该原理可制成 ； （2）在图乙中，通电后cd段导线受磁场力的方向为竖直向下，此时，ab段导线所受磁场力的方向是竖直向 （选填“上”或“下”）； （3）要使图乙中的线圈持续转动，应在其外部加装换向器，自动改变线圈中的 。图乙中的设备将电能转化为 。 14．某小组用如图所示的实验装置探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 （1）实验中，AB棒的材料可能是 （选填“塑料”或“铝”）； （2）将AB棒向右移动时灵敏电流计的指针向右偏转，若要使灵敏电流计的指针向左偏转，可采取的具体措施是 （填选项）； A．将AB棒竖直向上移动 B．将AB棒水平向左移动 C．对调蹄形磁体的N、S极且将AB棒水平向左运动 15．老师在课堂上演示了“手摇发电机发电”（图甲），小军发现线圈在磁场中转动时，小灯泡一闪一闪的发光。他思考感应电流的大小与哪些因素有关呢？小军提出了自己的疑问以后，学习小组的同学们都很感兴趣，迅速展开讨论，并提出了以下猜想： 猜想一：感应电流大小与磁场的强弱有关 猜想二：感应电流大小与导体切割磁感线运动的速度有关 猜想三：感应电流大小与导体运动方向和磁感线的夹角有关 为了能够完成全部探究任务，他们设计了如图乙所示的实验装置进行实验，并将实验现象和数据记入如下表格中：      次数 滑片P的位置 导体ab移动的方向与水平方向的夹角/度 导体ab移动的速度v/cm•s﹣1 灵敏电流计指针偏转的最大幅度 1 左 0 5 1格 2 左 0 10 2格 3 左 0 20 4格 4 左 30 10 1.7格 5 左 30 20 3.4格 6 左 60 10 1格 7 中 0 10 2.5格 8 中 0 20 5格 9 右 0 20 6格 （1）为了验证猜想一，他们用电磁铁代替了蹄形磁铁，这样设计的好处是 ； 实验步骤如下： 步骤一：闭合开关S1和S2，将滑动变阻器的滑片P移至左端，并将导体ab以某一速度水平向右移动，观察并记录灵敏电流计指针偏转的最大幅度； 步骤二：将滑片P向右移动，电磁铁的磁场变 ，导体ab以同一速度水平向右移动，观察并记录灵敏电流计指针偏转的最大幅度； 步骤三：将滑片P移动至右端，重复步骤二。 ①实验中，通过观察 反映感应电流的大小； ②通过分析表格中的数据，得出的结论是： 。 （2）分析 三组数据，可以验证猜想二的结论是正确的； （3）根据2、4、6三组数据，可得出结论是：在其他条件一定时，导体切割磁感线运动的方向与磁感线的夹角越 ，感应电流越大； （4）结合实验分析，老师在匀速转动手柄时，通过灯泡的电流忽大忽小的原因是 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年中考物理专题特训实验探究题：电与磁》参考答案 1． 磁化 磁感线 显示磁场的方向 电流 【详解】（1）[1][2]闭合开关，在玻璃板上均匀撒上一层小铁屑后，需要轻敲玻璃板来减小摩擦力对铁屑的影响，铁屑在磁场中会被磁体磁化，成为一个个小磁针，从而在磁场中有序地排列起来，才能在玻璃板上显示出磁感线的轮廓线。 （2）[3]因为小磁针放入磁场，小磁针静止时N极指向和该点磁场方向相同，所以实验中使用小磁针是为了指示磁场方向，从而判断该点的磁场方向。 （3）[4]把电池正负极对调，改变了电流方向，闭合开关后，会发现小磁针指示磁场方向改变了，此现象说明磁场方向和电流方向有关。 2． N 磁性强弱 使线框沿竖直向下穿过E、F中间的速度相等 感应电流大小与线圈切割磁感线的速度大小有关 铜 东西 【详解】（1）[1]由图甲所示，闭合开关，电流从电磁铁E 的左端流入，从右端流出根据安培定则知电磁铁E 的左端为N极。 [2]电流越大、线圈匝数越多电磁铁的磁性越强。小兰通过改变E、F的电流大小是为了改变电磁铁的磁性强弱。 [3]由图甲所示，实验一在实际操作中存在的困难是保持线框沿竖直向下穿过E、F中间的速度相等。 （2）[4]实验二中记录的数据如下表所示，分析表格数据，同种条件下，切割磁感线的速度越大，电流计指针偏转格数越多即产生的感应电流越大，小兰得出的结论是感应电流大小与线圈切割磁感线的速度大小有关。 （3）[5][6]电阻对电流有阻碍作用，为了使实验现象更为明显，即电流更大些，电线应选电阻较小铜芯电线；由于地磁场的磁感线方向从地理南极附近指向北极附近，要使电线切割磁感线摇绳的两个同学应该沿东西方向站立，实验现象更明显。 3． 条形 左 电流 相反 【详解】（3）[1]通过实验，画出通电螺线管的磁感线，根据通电螺线管的磁感线分布形状可知，通电螺线管外部的磁场和条形磁体外部的磁场一样，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个磁极。 （4）[2][3]根据小磁针的指向可知，图乙所示的通电螺线管的左端为N极、右端为S极，通电螺线管的极性与通电螺线管中电流的方向有关。 （5）[4]因为地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近，根据右手定则可知，赤道这一环绕导线中的电流方向为由东向西，与地球自转方向相反。 4．(1) 不偏转 水平 (2)B 【详解】（1）[1]在ab之间接入灵敏电流计，闭合开关，灵敏电流计指针不偏转，因为此时导体棒不做切割磁感线运动。 [2]保持开关闭合，使导体棒水平运动，此时导体棒做切割磁感线运动，灵敏电流计指针偏转，说明在一定条件下可以实现“磁生电”。 （2）若在ab之间接入直流电源，闭合开关，导体棒运动起来，说明通电导体在磁场中会受到力的作用，扬声器就是利用该原理制成的，电铃是利用电流的磁效应来工作的，动圈式话筒是利用电磁感应现象来工作的。 故选B。 5． 电磁感应 左右 磁场 相反 【详解】（1）[1]由图可知，该装置中没有电源，但有蹄形磁铁、灵敏电流计、开关、导体棒等，所以这一实验装置是用来研究电磁感应现象的。 （2）①[2]产生感应电流的条件之一是导体在磁场中做切割磁感线运动，图甲中两磁极间的磁感线沿竖直方向，要导体切割磁感线，则应使导体棒左右运动。 ②[3]保持导体棒的运动方向不变，将蹄形磁体N、S极的位置对调，灵敏电流计指针偏转方向也会改变，这说明：感应电流的方向与磁场方向有关。 （3）[4]感应电流的方向与磁场方向、导体运动方向有关。拿一根条形磁铁向右插入线圈中时，螺线管线圈会切割磁感线，也会观察到灵敏电流计指针的偏转，将磁铁向左从线圈中拔出时，磁场方向不变，导体切割磁感线方向发生改变，故感应电流的方向改变，即磁铁向左从线圈中拔出时，灵敏电流计偏转方向与磁铁向右插入线圈中时相反。 6．(1)电磁铁吸引大头针的数量 (2)电流 (3)强 (4)电流大小 【详解】（1）电磁铁磁性的强弱无法用眼睛直接观察，实验中通过电磁铁吸引大头针的多少来反映电磁铁磁性的强弱。 （2）串联电路电流处处相等。把甲、乙两个电磁铁串联是控制电流相同。 （3）由图可知，电流相同时，甲吸引的大头针多，说明甲的线圈匝数越多，磁性越强。 （4）改变滑动变阻器的滑片位置，可以改变电路中的电流大小，故可探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系。 7． 1、2 2、5 感应电流的方向与导体棒AB切割磁感线运动的方向有关 【详解】（1）[1]比较1、2两次实验，磁场方向不变，上下运动时，导体在磁场中不切割磁感线，不产生感应电流；导体向左运动时，切割磁感线，会产生感应电流；所以1、2两次实验可知：感应电流是否产生与导体棒AB是否切割磁感线有关。 （2）[2]比较2、5两次实验时，导体切割磁感线运动的方向相同，磁场方向不同，产生的感应电流方向不同，可以得到感应电流的方向与磁场的方向有关。 （3）[3]比较5、6两次实验，磁场方向相同，导体切割磁感线运动的方向不同，感应电流的方向改变，说明感应电流的方向与磁场方向有关。 8． 磁 磁体 S 温度 不能 电流 【详解】（1）[1]小铁钉靠近磁铁N极，小铁钉被磁化，所以小铁钉获得磁性。 [2][3]磁化后的小铁钉相当于一个磁体，小铁钉靠近磁铁N极，所以钉尖是S极。 [4]加热一段时间后，温度升高，小铁钉掉落，磁性减弱，说明磁铁的磁性可能与温度有关。 （2）[5]铝不是磁性材料，所以铝板不能被磁化，所以铝板不能被吸引。 [6]铝是导体，铝板在磁场中运动，根据电磁感应原理可知，会产生感应电流。 9．(1)见详解 (2)C (3)0.7 (4)C (5) (6) 铝 灵敏电流计的指针是否偏转 切割磁感线 电 磁场方向 电源 【详解】（1）根据要求滑片向右移动时灯泡变亮，应该把滑动变阻器右下方接线柱接入电路，电压表与小灯泡并联连接电路，电路连接如下： （2）连接好电路，移动滑动变阻器滑片，小明发现小灯泡始终不亮，电压表、电流表示数均为0，经检查电表完好，说明电路为断路，电压表并联的元件没有损坏，因此小灯泡没有故障，则故障可能是滑动变阻器断路，导致电路中没有电流，灯泡两端没有电压。 故选C。 （3）根据图乙所示，可知小灯泡正常发光时，电流，根据可以求得小灯泡额定功率 （4）移动滑片使小灯泡正常发光的过程中，当滑动变阻器电阻与小灯泡电阻相等时，滑动变阻器功率最大，此时 由图丙可以估测此时滑动变阻器的电流，可以估测此时滑动变阻器的功率 故选C。 （5）根据电路中允许通过的最大电流和接入的最小电阻可得最大电压，因为滑动变阻器“；0.5A”、电流表连接小量程（），所以， 根据滑动变阻器的最大值和接入的最大阻值，利用串联分压原理可以求得最小电压 应控制的电压表示数的范围为。 （6）①[1]在电磁感应实验中，切割使用的棒为导体，应该选择铝棒。 ②[2]实验时，我们可以通过观察灵敏电流计的指针是否偏转判断电路中是否有感应电流产生。 ③[3][4]三次实验中，只有在AB棒在磁场中做切割磁感线运动时才会产生感应电流，则我们可以得出结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中才会产生感应电流。在此过程中，主要是将机械能转化为电能。 ④[5]保持AB棒运动方向不变，仅将磁体N、S极对调，重复上述实验时，只有磁场的方向发生了改变，则是为了探究感应电流的方向与磁场方向的关系。 ⑤[6]电动机工作时，是将电能转化为机械能，由此可知，我们需要在电路中添加电源，即将灵敏电流计换成电源（电池）。若将此装置中灵敏电流计换成电源，可进一步探究电动机的工作原理。 10．(1) S 通电线圈 机械 (2)顺 (3)线圈转速加快 【详解】（1）[1]由图知道，电流从螺线管的左端流入、右端流出，据安培定则知道，通电螺线管EF的E端为N极、F端为S极。 [2][3] FP间的磁场对通电线圈有力的作用，电动机能持续转动下去，该过程是电能转化为机械能。 （2）若只将电源的正负极对调，则电流的方向发生改变，两个螺线管的磁极的方向也发生了改变，即线圈所处磁场方向改变，则受到的磁场力的方向不改变，线圈转动方向会与原来的转动方向相同，即顺时针转动。 （3）将滑动变阻器的滑片向右移动，电阻变小，电流变大，通电导体在磁场中受到力的作用变大，能观察到的现象是线圈转速加快。 11． 切割 会 【详解】（1）[1]实验时，闭合开关，让导体棒ab水平向左运动时，导体棒向左切割磁感线，灵敏电流计指针向右偏转，导体棒ab水平向右运动时，导体棒向右切割磁感线，灵敏电流计指针向左偏转，这说明感应电流的方向与导体做切割磁感线运动的方向有关。 （2）[2]若开关闭合，保持导体ab不动，使蹄形磁体快速向右运动时，此时导体切割磁感线，产生感应电流，灵敏电流计的指针会偏转。 12． 吸引大头针的数量 乙、丙 线圈匝数越多 见解析 【详解】（1）[1]实验中，电磁铁的磁性不同，吸引大头针的数目也不同，所以可通过观察电磁铁吸引大头针的数量知道电磁铁磁性的强弱。 （2）[2]要探究电磁铁磁性强弱与电流的关系，应保持线圈匝数相同，比较图乙和丙可知。图乙和丙中，线圈匝数相同，与变阻器串联在电路中，变阻器滑片所处的位置不同，说明其接入电路的阻值不变，电路的电流不同。 （3）[3]图丁中，两个匝数不同的电磁铁串联在电路中，通过的电流相同，右侧电磁铁线圈的匝数多，吸引大头针的数量也多，所以可得，当电流一定时，外形相同的电磁铁，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。 [4]图丁中，大头针被磁化后，下端为同名磁极，而同名磁极相互排斥，所以铁钉下面的大头针分散。 13． 电源 电动机 上 电流方向 机械能 【详解】（1）[1][2]研究“磁场对电流的作用”，观察图可知缺少一个电源，因此利用如图甲所示的装置研究“磁场对电流的作用”时，应在ab之间接入电源，根据此原理制成了电动机。 （2）[3]通电导体在磁场中受力的方向与磁场方向和电流的方向有关，在磁场方向不变的条件下，导体中的电流方向改变，受力方向也发生改变 。在乙图中，通电后cd段导线受磁场力的方向为竖直向下，此时，ab段导线所受磁场力的方向是竖直向上。 （3）[4][5]线圈可以持续转动，是在外部加装了换向器，当通电线圈所在平面与磁感线垂直时（平衡位置），它能自动改变线圈中的电流方向，从而使线圈持续转动；转动的过程中，电能转化为了机械能。 14． 铝 B 【详解】（1）[1]在“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验中，AB棒是闭合电路中的一部分导体，则AB棒的材料应是导体，可能是铝。 （2）[2]将AB棒向右移动时，AB棒向右切割磁感线运动，灵敏电流计的指针向右偏转。 A．使AB棒竖直向上运动，导体没有切割磁感线运动，不会产生感应电流，故A不符合题意； B．将AB棒水平向左移动，AB棒向左切割磁感线运动，磁场的方向不变，切割磁感线的方向相反，感应电流方向变得相反，即灵敏电流计的指针向左偏转，故B符合题意； C．将磁体的N、S极对调，且使AB棒水平向左运动，磁场方向、切割磁感线的方向都发生改变，则感应电流方向不变，即电流表指针向右偏转，故C不符合题意。 故选B。 15． 磁场的强弱便于调节 强 灵敏电流计指针偏转的幅度 在其他条件一定时，磁场越强，感应电流越大 1、2、3 大 导体运动方向和磁感线的夹角发生了变化 【详解】（1）[1]用电磁铁代替了蹄形磁铁的好处是磁场的强弱便于调节。 [2]将滑片P向右移动，电源电压不变，滑动变阻器连入电路的电阻变小，电路电流变大，电磁铁的磁场变强。 ①[3]实验中，通过观察灵敏电流计指针偏转的幅度反映感应电流的大小，灵敏电流计指针偏转的幅度越大，说明产生的感应电流越大。 ②[4]根据控制变量法，分析表格中的数据可知，感应电流大小与磁场的强弱有关，在其他条件一定时，磁场越强，感应电流越大。 （2）[5]1、2、3三组数据中，滑片P的位置不变，导体ab移动的方向与水平方向的夹角不变，导体ab移动的速度不同，可验证感应电流大小与导体切割磁感线运动的速度是否有关。 （3）[6]2、4、6三组数据中，滑片P的位置不变，导体ab移动的速度一定，导体ab移动的方向与水平方向的夹角不同，灵敏电流计指针偏转的最大幅度不同，根据控制变量法可得出结论：在其他条件一定时，导体切割磁感线运动的方向与磁感线的夹角越大，感应电流越大。 （4）[7]老师匀速转动手柄，导体ab移动的速度不变，滑片P的位置也没有改变，通过灯泡的电流忽大忽小，可能是导体ab移动的方向与水平方向的夹角发生了变化。 【点睛】 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$