古诗词诵读《静女》导学案 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

古诗词诵读《静女》 【学习目标】 1．能说出有关词的文体知识。 2．归纳出《静女》的感情基调：男女主人公纯真、热烈的爱情。 3．掌握《诗经》“赋”的表现手法和《静女》顶真、双关的修辞方法。 【学习重点、难点】 学习重点：反复诵读，能归纳出《静女》的感情基调。 学习难点：掌握《诗经》“赋”的表现手法和《静女》顶真、双关的修辞方法。 【考点链接】 分析诗歌中人物形象。 【学习过程】 一、自主学习 1． 书声琅琅--朗读课文纠正字音 姝（shū） 俟（sì） 见（xiàn） 踟蹰（chí chú） 娈（luán） 贻（yí） 彤（tóng） 炜（wěi） 怿（yì） 归（kuì） 荑（tí） 洵（xún） 2．基础过关--总结归纳文言尝试 （1）解通假字 爱而不见： “见” 通 “现”，出现、显现的意思 自牧归荑： “归” 通 “馈”，赠送的意思 说怿女美： “说” 通 “悦”，喜爱的意思；“女” 通 “汝”，你，这里指彤管 匪女之为美：匪” 通 “非”，不是的意思；“女” 通 “汝”，你，这里指荑草 （2）解词 · 姝：美好，常用来形容女子美丽动人。 · 俟：等待，等候。 · 城隅：城角，城的角落，一般指城上的角楼之类。 · 踟蹰：也作 “踯躅”，指徘徊、犹豫，要走不走的样子。 · 娈：形容女子或容颜美好。 · 贻：赠送，送给。 · 炜：明亮、光明，形容有光泽。 · 怿：喜悦，高兴，形容心情愉悦。 · 洵：诚然、实在，表示程度，可理解为 “确实”“真的”。 3．整首诗描绘了哪几个场景？ 约会等待 原文描述：“静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。” 场景分析：诗中的男子与一位娴静美好的女子相约在城角楼见面。男子来到约会地点，却不见女子的身影。他着急地挠着头，在原地徘徊，不知所措。这一场景生动地展现了男子赴约时的急切心情以及因女子躲藏而产生的焦虑与期待，将恋爱中男女的微妙心理刻画得淋漓尽致。 赠送礼物 原文描述：“静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。” 场景分析：女子出现后，送给男子一支彤管。男子接过彤管，看到它色泽鲜艳、光彩照人。男子喜爱这支彤管，不仅仅因为它本身的美丽，更因为它是女子所赠，承载着女子的情谊。这一场景体现了两人之间纯真的爱情，通过赠送和接受礼物，彼此的情感得到了进一步的交流和表达。 郊外赠荑 原文描述：“自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。” 场景分析：女子又从郊外采来茅草芽送给男子。在男子眼中，这茅草芽美得出奇，并非茅草芽本身有多美，而是因为它是心爱的女子赠送的。这一场景进一步强调了男子对女子的深情，女子所赠之物无论是什么，在男子心中都无比珍贵，突出了爱情的美好和纯粹，将全诗的情感推向了高潮。 二、合作学习 1．找出描写静女的词语，再用你自己的话说说静女是个什么样的姑娘。抒情主人公（小伙子）对姑娘的情感是怎样的？他具有怎样的性格？ 描写静女的词语及静女的形象 描写静女的词语：诗中描写静女的词语有 “静女其姝” 中的 “姝”，意思是美好；“静女其娈” 中的 “娈”，也是形容美好。 静女的形象：从 “静女其姝”“静女其娈” 可以看出，静女容貌美丽动人。她 “俟我于城隅。爱而不见”，约小伙子在城角楼见面，却故意躲藏起来，表现出她的活泼、调皮和可爱，充满了少女的天真烂漫。她还 “贻我彤管”“自牧归荑”，给小伙子赠送彤管和从郊外采来的茅草芽，可见她心思细腻，对小伙子充满爱意，是一个温柔且深情的姑娘。 抒情主人公（小伙子）对姑娘的情感及性格 对姑娘的情感：小伙子对姑娘的情感真挚而热烈。从 “搔首踟蹰” 可以看出，当他找不到姑娘时，焦急万分，充分体现了他对姑娘的在意和思念。他对姑娘所赠的彤管 “说怿女美”，对茅草芽 “匪女之为美，美人之贻”，无论姑娘送什么，他都视若珍宝，满心欢喜，因为这些礼物都饱含着姑娘的情谊，表明他对姑娘的爱深入骨髓，爱屋及乌。 小伙子的性格：当约会时找不到姑娘，他 “搔首踟蹰”，表现出他的憨厚、朴实，不善于隐藏自己的情感，内心的焦急直接流露在外。他珍视姑娘赠送的礼物，对姑娘的感情坚定不移，体现出他的真诚和专一。整体来看，他是一个憨厚、真诚、专一的小伙子。 人物 性格 静女 美丽、活泼、调皮、天真烂漫、温柔、深情 男子 憨厚、朴实、真诚、专一 2．《静女》运用了什么表现手法？ 赋 具体体现：全诗采用赋的表现手法，以直接铺陈的方式叙事言情。如 “静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰”，直接描述了男子与静女约会的场景，男子来到城隅等待静女，而静女却躲藏起来，男子急得搔首徘徊，将约会时的情景和男子的状态如实地描绘出来，使读者能够清晰地感受到当时的氛围和人物的情感。 比兴 具体体现：诗中的 “彤管” 和 “荑草” 运用了比兴手法。“彤管有炜，说怿女美”，以彤管的色泽鲜艳来比喻静女的美丽动人，同时也象征着他们之间热烈的爱情；“自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻”，以荑草的美好奇异引出男子对静女的喜爱，因为荑草是美人所赠，所以在男子眼中格外珍贵，这里的荑草起到了引发情感、烘托主题的作用。 细节描写 具体体现：诗中通过细节描写来刻画人物形象和表现人物情感。如 “搔首踟蹰” 这一细节，生动地描绘出男子在等待静女时不见其身影的焦急、紧张和不知所措的状态，将男子对静女的期待与在意展现得淋漓尽致；“说怿女美”“匪女之为美，美人之贻” 等对男子内心活动的描写，细腻地表现出男子对静女及其所赠之物的喜爱，突出了男子对静女的深情。 心理描写 具体体现：整首诗多处运用心理描写来展现人物情感。男子对彤管和荑草的赞美，实际上是他内心对静女爱意的自然流露，“说怿女美”“匪女之为美，美人之贻” 等语句直接表达了男子的心理活动，从他对礼物的态度中，读者可以深刻感受到他对静女的一往情深，这种心理描写使人物形象更加丰满，情感更加真挚动人。 三、当堂检测 1．下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（D） A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。 B．《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。“风”又叫“国风”共有15国风，160篇。大都是劳动人民创作的民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞；“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。 C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。 D.《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。 2．选出对《静女》一诗内容理解有误的一项（D） A.《静女》是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。 B.本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。 C.“说怿女美”、“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘的挚爱之情。 D.“自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美。 3．下面对此诗赏析错误的一项是（B） A.此诗以第一人称“我”--男青年写第一次恋人的约会的情景。 B.诗歌重章复唱，不注重细节描绘，从大处着笔，风格朴实，增添了艺术魅力。 C.第一章写青年之约，第二章写青年之恋，第三章写青年之诚。 D.作者由静女而彤管，由荑而静女之情，把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈的纯朴的恋情。 4．理解性默写 （1）《静女》中抒写男子心理活动的句子 说怿女美”“匪女之为美，美人之贻。 （2）《诗经》是我国最早的诗歌总集，分为“ “风、雅、颂”、”三部分，《静女》是一首表现 青年男女爱情的诗歌。 （3）“爱而不见，搔首踟蹰”的意思 （静女）故意躲藏让我看不见表现了一个憨厚、痴情的男子形象。 四、课堂小结 归纳主旨： 爱情的美好与纯真：诗歌以男子的视角，描绘了他与静女约会的情景。从男子对静女的期待、等待时的焦急，到见到静女及她所赠礼物时的喜悦，如 “静女其姝，俟我于城隅”“自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻” 等诗句，都体现出两人之间爱情的美好和纯真，没有掺杂任何世俗的因素，纯粹是男女之间自然生发的情感。 人物情感的细腻表达：诗中通过对男子心理和行为的描写，如 “搔首踟蹰” 这一细节以及 “说怿女美” 等心理活动的刻画，细腻地展现了男子在恋爱中的种种情绪，将恋爱中男子的心理状态表现得淋漓尽致，从侧面反映出爱情给人带来的甜蜜与煎熬，凸显了爱情的独特魅力。 对爱情生活的向往：整首诗所营造的氛围轻松、愉悦，描绘的约会场景充满了生活气息，表现出当时人们对美好爱情和幸福生活的向往与追求，反映了普通民众在情感生活方面的诉求和期待，具有浓厚的生活情趣和积极向上的情感基调。 【课后作业】 演一演：用话剧的形式，演出《静女》中含蓄、朦胧的一幕幕，认真描摩男女主人公的情态及心理活动。要求：（1）以小组为单位，一人旁白（可通读也可以用自己的语言来表达），同时另选演员表演（人数自定）。（2）抽签决定由哪几个小组表演，其他小组点评。 学科网（北京）股份有限公司 $$