地表雕刻师（教案）-2024-2025学年科学五年级上册（苏教版）

年级：_____五年级______ 学科：_ _科学___________ 课题 地表雕刻师 课时 1课时 （40分钟） 主备人 教学 目标 1，学生乐于模拟外部自然力量改变地表的过程，大致说明作用方式和结果。 2，学生通过模拟实验体验外部自然力量的作用，了解“模拟”这一科学探究方法。 3，学生能分析水、风等力量在地表演变的过程中，如何塑造着地表形态。 教学 重点 学生能从模拟实验中学习，理解地球的外部力量对地表改变的作用方式。 教学 难点 说明自然外部力量作用方式，及对地表的面貌的影响。 教前 准备 演示材料：教学PPT与相关视频资料。 分组材料：温度变化模拟实验材料（镊子、页岩薄片、酒精灯、烧杯、冷水）； 风的作用模拟实验材料（小托盘、石子、玉米粉、玉米碎粒、吸管数根）； 授课时间 2024年10月24日 教学过程 二次备课及教学随感 一、导入(2分钟)： 师：展示中国地形图。 问：1，我国陆地的表面是什么样子的？ 2，我国陆地的面貌本来就有么？ 3，是什么力量使我国陆地表面变成了现在的样子？ 学生回答：1，高原、平原、山地、盆地、丘陵等。 2，不是。 3，火山、地震、风沙..... 2、 活动一：分析不同外部力量对地表的影响(8min) 师：展示图片，引导小组讨论不同的外部力量如何对地表进行影响。以小组为单位进行分享。 学生：小组讨论，每组选出一名代表在班级上进行分享。 二、实验一：模拟温度变化对岩石的影响。(10min) 师：介绍该实验的实验材料和实验步骤，观看视频。 实验材料：酒精灯、页岩石、烧杯、镊子 实验步骤：1，用镊子夹住一小薄片页岩，在酒精灯火焰上加热。 2，然后迅速浸入冷水中，接着再加热，再浸入冷水中。 3，反复几次，观察页岩薄片的变化。 问：1，观察页岩表面发现了什么？2，观察水中有什么？3，实验结论 学生：以小组以小组为单位完成实验二，并完成活动记录单一。 答：1，页岩薄片表面有小裂缝，甚至会裂开。 2，水中有细碎的页岩石。 3，岩石在昼夜、季节性的温度变化下会逐渐破碎。 二、实验二：模拟风对地表的影响。 师：介绍该实验的实验材料和实验步骤，观看视频。(10min) 实验材料：玉米粉、玉米粒、页岩石、小托盘、吸管 实验步骤：1. 在托盘里放几块小石头。2. 铺上 薄薄一层的玉米碎粒和玉米粉。3. 用吸管轻吹玉米碎粒和玉米粉。4. 观察托盘里的情况。 问：1，在小托盘里观察到了什么？2，实验结论。 学生：以小组为单位完成实验二，并完成活动记录单二。 答：1，玉米粉、玉米粒被吹走，堆积在页岩石的一侧。2，风具有搬运作用。地表地形、颗粒轻重不同,被搬运的距离、堆积效果也不同。 二、讨论与练习(5min) 师：观察图片，分析破碎的岩石、岩石女王头像、海边沙丘、亚马逊河、海蚀拱桥、溶洞分别受哪种外部力量影响。 答：破碎的岩石：昼夜或季节性温度变化导致岩石开裂；岩石女王头像：风携带沙砾磨蚀岩石形成典型的风蚀石；海边沙丘：海风搬运沙子堆积成沙丘；亚马逊河：流水在河道中速度不同,且不断侵蚀河岸形成弯曲的河道；海蚀拱桥：海浪不断冲刷侵蚀而成海蚀石；溶洞：地下水长期溶蚀形成溶洞 3、 总结（3min） 老师问：1，改变地球地表面貌的内部力量有哪些？外部力量有哪些？2，温度如何改变地球表面的？3，风如何改变地球表面的？ 学生答：1，内部力量有火山、地震；外部力量有温度、水、风、冰山等。2，温度变化使得石头出现裂缝或裂开。3，风使得不同的岩石被搬运的距离和堆积效果不同。 4、 作业（2min） 完成活动手册第11页。 板书设计 预设： 因素一：生物色素种类和色素含量 因素二：生长环境（土壤酸碱度、湿度、光照等） 学科网（北京）股份有限公司 $$