3 荷花 课件-2024-2025学年语文三年级下册（统编版）

统编版三年级语文下册 第一单元 3 荷花 读书提示 1、读准字音，读通句子。 2、想一想：作者到公园去玩，为什么 一进门就往荷花池边跑去 ？ 2 夏天的形象大使—— 荷花 多 音 字 荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。 āi āi 挨着 挨挨挤挤 挨门挨户 表示仅靠或者一个接着一个。 ái 挨打 挨饿 苦日子总算挨过去了 表示遭受、困难地度过或者拖延时间的意思。 4 suí 结构：左右 偏旁：阝 笔画数：11 组词：随时 随便 随机应变 造句：做事情要随机应变。 书写指导：要写紧凑。双耳旁是垂露竖，走之底的平捺舒展，托住上部。 重 点 指 导 莲 蓬 péng 结构：上下 偏旁：艹 笔画数：13 组词：莲蓬 蓬松 蓬荜生辉 造句：松鼠用它那蓬松的大尾巴当被子盖。 书写指导：草字头扁长，盖住下面的“逢”。走之底的捺要舒展。 重 点 指 导 bàn 结构：左中右 偏旁：辛 笔画数：19 组词：花瓣儿 蒜瓣儿 豆瓣儿 造句：早晨，花瓣儿上滚动着晶莹的露珠。 书写指导：左中右三部分要写的紧凑，注意各部分的避让和笔画的穿插。 重 点 指 导 注意儿化音。 我 会 写 瓣 蓬 胀 裂 bàn zhàng péng liè 姿 势 zī shì 仿 佛 随 蹈 fǎng suí fú dǎo 止 zhǐ 　　白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 冒 冒 　　“冒” 字还可以换成别的什么字? 10 dǎo 结构：左右 偏旁：⻊ 笔画数：17 组词：舞蹈 手舞足蹈 循规蹈矩 造句：听到这个好消息，他高兴得手舞足蹈。 书写指导：左窄右宽，右部紧凑。 “臼”中两短横不相连。 重 点 指 导 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 有的荷花（ ）。 有的荷花（ ）。 有的荷花（ ）…… 整 体 感 知 朗读课文，思考： 1.课文主要写了哪些内容？ 2.找出体现作者写作思路的句子。 14 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的才展开两三片花瓣儿。 整 体 感 知 课文主要写了“看荷花”以及由荷花引发的联想。 16 怎样一边读一边想象画面？ 阅读有方法 有的如浓茶般的绿，有的如麦穗般的黄，有的如火焰般的红，宛如色彩艳丽的油画，美不胜收！ 瞧，秋天的颜色多姿多彩， 观察记录卡 名称： 样子： 颜色： 气味： 其他： 植物照片 19 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 有顺序 这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。 21 荷 花 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 3.抓住优美的词句，结合生活经验想象画面。 挨挨挤挤、碧绿的大圆盘、冒 《荷花》 有的……有的……有的…… 排比句 抓住生动的语句，结合生活经验想象画面 想象荷花在多而绿的荷叶间钻出来的样子 荷花的多而美 发挥想象 用上“有的……有的……有的……”说话。 有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1.抓住景物特点想象画面。 找出景物——抓住特点——组成画面 布局：江岸、江面、水边、水中 颜色、动静、虚实 《惠崇春江晚景》 春江美景图 本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及作者沉浸其中与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花的赞美、对大自然的热爱之情。 主题思想 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 2.抓住关键词语想象画面。 乌黑、轻快有力、剪刀似的——外形美 《燕子》 如毛、千条万条、聚拢——春光美 小 池 宋代：杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 晓出净慈寺送林子方 宋代：杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 拓展延伸 白荷花在这些大圆盘之间冒出来， 仿佛…… 1.观察你喜欢的一种植物，做好植物记录卡。 2.完成分层作业。 布 置 作 业 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ——周敦颐《爱莲说》 拓展延伸 学好语文，快乐成长！ $$