2025年中考地理一轮专题复习：主题二　地球的运动 课件

主题二　地球的运动 高频考点·释疑难 必备知识·夯根基 真题精选·提素能 1.地球自转和公转比较: 必备知识·夯根基 ‹#› 项目 自转 公转 定义 地球绕地轴的运动 地球绕太阳的运动 方向 _________ 周期 _____ 一年 现象 __________、日月星辰的东升西落、时差 ______的变化、昼夜长短的变化、地球五带 自西向东 一天 昼夜更替 四季 ‹#› 2.地球的五带(连一连): ‹#› 【归纳整合】 1.地球形状与气候: 当太阳垂直照射赤道时,随着纬度的增大,太阳高度变小,太阳辐射的强度逐渐降低,气温也逐渐降低。 ‹#› 2.地球自转与气候: (1)自转产生昼夜更替现象,白天气温高,夜晚气温低。 (2)一天中,正午太阳高度大,太阳辐射强,气温高;早晚相反。 3.地球公转与气候(以北半球为例): (1)夏季太阳高度大,昼长夜短,气温高。 (2)冬季太阳高度小,昼短夜长,气温低。 ‹#› 高频考点·释疑难 考点一　地球自转 情境示范题1:日晷测影 　　(2024·烟台学业考)日晷(guǐ)是古代人类利用日影测定时刻的一种计时仪器,通常由晷针和晷面组成。晷针垂直于晷面,晷针上端指向北极,下端指向南极。读图完成1~3题。 ‹#› 1.烟台的小明对校园中的日晷进行了观测。以下是他在一天中同一位置不同时刻拍摄的照片。按拍摄时间早晚将照片排序,正确的是( ) A.①②③ B.①③② C.②③① D.③②① C ‹#› 2.古代人类利用日晷测定时刻,主要运用了( ) ①一天中太阳位置与晷针影子位置的关系 ②一年中正午太阳高度与晷针影子长度的关系 ③地球自转原理 ④地球公转原理 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A ‹#› 3.如果该日正午晷针影子在一年中最短,此后两个月内烟台( ) ①昼长夜短 　　　　　 ②天寒地冻 ③作物生长旺盛 　　　　　 ④路灯处于一年中耗电较高的时段 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ C ‹#› 考点二　地球的运动与太阳直射点移动 情境示范题2:神舟十八号 　　(2024·遂宁学业考)近年来,中国航天事业的发展再创新高。2024年4月25日神舟十八号载人飞船发射取得圆满成功。遂宁的师生通过收看新闻联播见证了这一激动人心的时刻。5月28日神舟十八号航天员圆满完成第一次出舱任务。图1为地球公转示意图,图2为地球卫星图片。读图完成4、5题。 ‹#› 4.从神舟十八号载人飞船发射当日到航天员第一次出舱期间( ) A.遂宁的白天比黑夜更短 B.地球正运转至②段 C.遂宁学生正午影子变长 D.遂宁白天越来越长 D ‹#› 5.在地球卫星图片(图2)中,我们观察到( ) A.陆地多于海洋 B.A点正值傍晚 C.北极出现极夜 D.地球由B转向A D ‹#› 考点三　地球公转与影长的变化 情境示范题3:“向日葵”追光充电 　　(2024·苏州学业考)“向日葵花盘形智能追光太阳能板”能自动追踪太阳光线,并可以自动倾斜角度,以达到最大发电效率。下图为我国某地的智能充电板给汽车充电的场景,完成6、7题。 ‹#› 6.从早到晚,“向日葵花盘形智能追光太阳能板”转动的总体方向为( ) A.自西向东 B.自东向西 C.自北向南 D.自南向北 7.不考虑天气状况,太阳照射“向日葵花盘形智能追光太阳能板”时间最长的季节为( ) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 B B ‹#› 【规律总结】 1.昼夜更替和昼夜形成的区别: 昼夜更替是由于地球自转形成的,昼夜形成是由于地球是不透明的球体形成的。       2.反映地球自转的诗词或语句: “坐地日行八万里,巡天遥看一千河” “日出而作,日落而息” ‹#› 3.太阳直射点移动与昼夜长短变化: 太阳直射点在哪个半球,哪个半球就昼长夜短。“点北北昼长,点南南昼长”。 ‹#› 4.太阳高度与物体影子长短的关系: 一天中,影子的变化是长—短—长,正午时分物体的影子最短。 一年中,北回归线及以北地区,夏至日正午太阳高度最大,物体的影子最短;冬至日正午太阳高度最小,物体的影子最长。南回归线及以南地区相反。 ‹#› 真题精选·提素能 经典必考组　精练常规题型(预习评估)　　　　　　　　　　　　　　　　 　　(2024·山西学业考)人类共同生活在地球家园,不同地区存在着时间差异。为方便旅客,很多酒店大厅墙壁上挂着世界部分城市的电子时钟。下图示意某酒店的电子时钟。据此完成1、2题。 ‹#› 1.造成时间差异的原因是( ) A.地球形状 B.地球大小 C.地球自转 D.地球公转 2.图中显示北京时间比莫斯科时间( ) A.早5小时 B.早6小时 C.晚5小时 D.晚6小时 C A ‹#› (2024·宜宾学业考)我国载人航天工程为人类探索太空贡献了中国力量。2024年4月25日,“神舟十八号”载人飞船在甘肃省酒泉卫星发射中心成功发射,预计将在空间站驻留约6个月,开展空间科学与应用实验、空间搭载试验和科普教育等活动。下图为地球公转示意图。据此完成3、4题。 ‹#› 3.“神舟十八号”载人飞船发射时,酒泉( ) A.昼夜平分 B.昼长夜短 C.昼短夜长 D.出现极夜 4.“神舟十八号”航天员乘组结束6个月驻留时,地球位于公转轨道( ) A.甲乙之间 B.乙丙之间 C.丙丁之间 D.丁甲之间 B C ‹#› (2023·潍坊学业考)潍坊市某中学地理兴趣小组用灯泡和地球仪演示地球的运动。如图示意地球运动演示过程。据此完成5、6题。 ‹#› 5.正确演示地球运动的方式是( ) A.用手指顺时针拨动地球仪,演示自转运动 B.用手指逆时针拨动地球仪,演示自转运动 C.围绕灯泡顺时针移动地球仪,演示公转运动 D.围绕地球仪逆时针移动灯泡,演示公转运动 6.图中所演示的日期大约是( ) A.3月21日 B.6月22日 C.9月23日 D.12月22日 B D ‹#› 　(2023·新疆建设兵团学业考)数九是我国古代民间一种计算寒天的方法,从冬至日算起,每九天算“一九”。民间有描画九九消寒图的习俗,人们用墨笔每天晕染一瓣梅花,九九八十一天后,梅花点遍,春回大地。图1是九九消寒图,图2是太阳直射点移动路线图。读图完成7、8题。 ‹#› 7.当九九消寒图晕染第一瓣梅花时(12月22日前后),阳光直射( ) A.北半球 B.南半球 C.高纬度地区 D.中纬度地区 8.当九九消寒图晕染最后一瓣梅花时,下列描述与实际相符的一项是( ) A.步入春季开学季 B.开启暑假生活 C.观赏金色胡杨最佳时节 D.准备冬至日的饺子 B A ‹#› 9.(2023·云南学业考)某乘客乘飞机从开普敦经停孟买飞往上海,图1为航班起飞时刻全球部分地区昼夜状况示意图,图中阴影部分表示黑夜,图2为上海某日正午树影情况示意图。读图回答下列问题。 ‹#› (1)图1所示为北半球的______(节气)。 (2)开普敦、孟买和上海三个城市中,最先看到日出的是______。 (3)该乘客在上海三个月后,观察到的正午树影情况与图2中的____(填序号)相一致。 冬至 上海 ② ‹#› 省考预测组　拓展命题视角(延伸训练) 考法1　与宇宙知识相结合 　　(2023·济南学业考)2021年9月7日凌晨三点半,摄影师在新疆维吾尔自治区的巴音布鲁克草原抓拍到了“银河落九曲”的精彩画面:西落的银河繁星闪烁,与远处九曲十八弯的河流“水天相接”。下图为摄影师拍摄的照片。据此完成1、2题。 ‹#› 1.夜晚,摄影师穿上了厚厚的羽绒服,由此推断巴音布鲁克( ) A.正处于冬季 B.昼短夜长 C.昼夜温差大 D.位于高纬度 2.摄影师手记中写道:“经过模拟计算得知,需要等到凌晨三点半以后,银河才移动至河流的延伸处。”手记中描述的这种地理现象能够说明( ) A.地球的自转 B.地球的公转 C.地球的大小 D.地球的形状 C A ‹#› 考法2　地理与传统文化 　　(2024·云南学业考)我国某城市广场修建了十二生肖柱,均匀排列成圆形,中间是6米高的雕像柱,生肖鼠位于正北方向(如下图)。一年中大多数日子的正午时刻,雕像柱影子投向鼠柱。据此完成3、4题。 ‹#› 3.该广场可能位于( ) A.哈尔滨 B.北京 C.上海 D.海口 4.同学们可能观察到雕像柱的影子( ) A.冬至日正午影长一年中最短 B.每天日落时投向鸡柱的方向 C.一年中会出现两次无影现象 D.一天中的长度不会超过6米 D C ‹#› 　(2022·济南学业考)圭(guī)表是我国古代科学家发明的一种天文仪器。“圭”是平放的尺,“表”是垂直于“圭”的杆,“圭”上有刻度,用来标示正午日影的长度。济南某学校地理社团利用圭表开展实践活动,验证地理规律。据此完成5~7题。 5.观测正午日影时,圭表摆放正确的是( ) D ‹#› 6.观测发现,从9月10日至次年1月10日,正午日影( ) A.一直变长 B.一直变短 C.先变长后变短 D.先变短后变长 7.利用圭表测得的数据,可以验证( ) A.地球是个球体 B.地球公转的方向是自西向东 C.地球公转的周期是一年 D.不同经度的地方时间不同 C C ‹#› 考法3　时事情境“天宫课堂” 　　2023年4月20日,“天宫对话”活动中,航天员回答青少年的提问,回应了他们对于太空的向往和好奇。读图完成8~10题。 ‹#› 8.从图2中国航天员在空间站拍摄到的地球照片,可以推测出( ) A.地球的形状 B.地球的大小 C.地轴倾斜的角度 D.地球的公转 A ‹#› 9.照片只展示了地球部分面貌,如想知道地球大小,以下哪些选项的描述可以表示( ) ①地球表面积 ②陆地平均海拔 ③地表海洋深度 ④地球平均半径 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ D ‹#› 10.“天宫对话”当日,地球公转位于( ) A.AB之间 B.BC之间 C.CD之间 D.DA之间 A ‹#› 本课结束 ‹#› $$