6.22 仿生建筑模型大比拼三（教学设计）科学冀人版六年级下册

冀人版（2017年）科学六年级下册 《仿生建筑模型大比拼三》教学设计 课题 6.2仿生建筑模型大比拼三 课型 新授课 教学目标 科学观念： 能用自己的话说出展示会的内容和方式。 科学思维： 知道评价仿生建筑模型的标准和方法。 探究实践： 培养学生以合作的方式进行实验探究能力。 态度责任： 能对仿生建筑模型产生浓厚的探究兴趣。 教学重难点 重点：能用自己的话说出展示会的内容和方式。 难点：知道评价仿生建筑模型的标准和方法。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、情景与问题 让我们举办一场“仿生建筑模型”展示会，用演讲、影像、展板、说明书等方式展示自己小组的仿生建筑模型，并评出大赛的最佳奖。 课 程 学 习 二、探究与发现 1.思考：我们要做哪些准备工作？ 1. 根据仿生建筑模型的类型划分展览区域。 2. 以小组为单位，在规定的区域内，布置自己的展台。 3. 每小组选出一名学生代表和老师组成评委会。 4. 编写本组模型说明书。 5. 设计新颖的展示方式。 2.思考：我们可以从哪些方面进行评价呢？ 1.是否符合设计要求 2.绿色环保 3.制作难度 4.整体效果（采光、结构、美观等） 3.思考：我们可以设置哪些奖项呢？ 1.最佳设计奖 2.最佳创意奖 3.最佳外观奖 4.最受欢迎奖 4.讲解：根据评委会和同学们提出的建议，进一步改进完善自己的作品。 课堂 小结 用演讲、影像、展板、说明书等方式展示自己小组的仿生建筑模型。 板书设计 演讲、影像、展板、说明书 教学反思 1. 亮点：这节课学生学习的积极性很高，课堂气氛非常活跃，学生都勇敢的发言。 2. 不足：有个别学生不是爱说话，不敢举手，讲课速度稍微快一些。 3. 建议：对于不爱发言的学生，多鼓励。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$