4.15 人造地球卫星（教学设计）科学冀人版六年级下册

冀人版（2017年）科学六年级下册 《人造地球卫星》教学设计 课题 4.15人造地球卫星 课型 新授课 教学目标 科学观念： 能说出什么是人造卫星。 科学思维： 能能说出人造卫星为什么在围绕地球旋转。 探究实践： 培养学生以合作的方式进行实验探究能力。 态度责任： 能对人造卫星产生浓厚的探究兴趣。 教学重难点 重点：了解什么是人造卫星。 难点：能说出人造卫星有哪些用途。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、情景与问题 当我们坐在电视机前，观看一场正在俄罗斯举行的足球比赛实况转播时，我们是否会想到这都是人造地球卫星的功劳？正是有了人造地球卫星我们才能接收许多遥远的信息，生活变得如此多姿多彩。 课 程 学 习 二、探究与发现 1.思考：什么是人造地球卫星呢？ 人造地球卫星是发射数量最多、用途最广、发展最快的航天器。 2.思考：你还知道哪些宇宙探测器呢？ 俄罗斯军用卫星 中国风云四号气象卫星 中国东方红四号通信卫星 中国北斗导航卫星 欧洲红外天文卫星 美国侦察卫星 3.思考：人造地球卫星有哪些用途呢？ 我国自1970 年 4月24日成功发射第一颗人造卫星“东方红一号”，到目前已经有上百颗国产卫星上天遨游。在太空各种轨道上运行的人造卫星，具有科学实验、通信、导航、侦察、气象预报、资源勘测和天文观测等多种用途，为推动社会进步和经济建设发挥着重要作用。 2018 年 1月9日，我国在太原卫星发射中心成功发射“高景一号”03、04 星，这两颗卫星就像是飞在太空中的相机，可以同时完成拍照、数据传输两项工作。按照规划，后续我国还将发射 20 多颗卫星，预计到 2022 年建成商业遥感卫星系统。 4.思考：人造地球卫星为什么不会落地呢？ 5.思考：人造地球卫星绕地球飞行而落不下来，这是为什么呢？让我们用棉线和乒乓球做实验，来模拟人造卫星的运动。 实验步骤： 1. 在乒乓球上扎一个小孔。 2. 将棉线的一端系上小木棍，将小木棍送入乒乓球孔内，拉紧棉线。 3. 把棉线的另一端捏在手中，并举过头顶，让乒乓球做圆周运动。 6.思考：当乒乓球做圆周运动时，握棉线的手有什么感觉？ 感觉到了向外的拉力 7.思考：当如果没有绳子，乒乓球还会绕自己做圆周运动吗？ 不会 8.思考：小球为什么不会落地呢？ 因为棉线的牵引以及自身在不断的运动 9.思考：分别模拟的是什么呢？ 小球模拟人造地球卫星 棉线模拟地球引力 10.思考：人造地球卫星为什么不会落地被？ 地球引力的作用以及自身在不断的运动 人造卫星绕地球的飞行与乒乓球做圆周运动是同样的道理，只不过这时的拉力不是绳子给的，而是地球的引力。 课堂 小结 人造卫星绕地球的飞行与乒乓球做圆周运动是同样的道理，只不过这时的拉力不是绳子给的，而是地球的引力。 板书设计 15.人造地球卫星 地球引力 教学反思 1. 亮点：这节课学生学习的积极性很高，课堂气氛非常活跃，学生都勇敢的发言。 2. 不足：有个别学生不是爱说话，不敢举手，讲课速度稍微快一些。 3. 建议：对于不爱发言的学生，多鼓励。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$