3.10 工程师的发明创造（教学设计）科学冀人版六年级下册

冀人版（2017年）科学六年级下册 《工程师的发明创造》教学设计 课题 3.10工程师的发明创造 课型 新授课 教学目标 科学观念： 能说出工程师和发明家发明了什么。 科学思维： 能说出发明发明给人类社会带来的影响。 探究实践： 培养学生以合作的方式进行实验探究能力。 态度责任： 能对发明的发明产生浓厚的探究兴趣。 教学重难点 重点：认识工程师和发明家们都发明了哪些东西。 难点：能说出工程师和发明家发明的原理。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、情景与问题 在人类历史的长河中，出现过许许多多著名的工程师与发明家，他们基于科学原理的发明创造对人类发展进程产生了深远的影响。 课 程 学 习 二、探究与发现 1.思考：你认识哪些工程师呢？ 2.思考：我们可以通过什么途径来了解相关信息呢？ 书籍、期刊、网络、电视 莱特兄弟利用伯努利原理发明出飞机 诺贝尔发明出了炸药 爱迪生，世界著名的发明家。他的发明对世界产生了深远影响。爱迪生的科学成就： 1.利用声音引发振动、振动发声等原理，发明了留声机。 2.利用材料的导电性、导热性等性能的原理，发明了电灯。 约翰·冯·诺伊曼利用存储程序和程序控制原理制作出了第一台电子计算机 钱学森，世界著名科学家，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”。 钱学森的科学成就： 1.利用反冲以及雷达、红外制导的原理制造出中国第一枚导弹。 2.利用地球引力、无线通信等原理，制造出中国第一颗人造卫星。 茅以升建造了钱塘江大桥 袁隆平利用杂交技术研制出了杂交水稻 杨伟研制出歼20战斗机 瓦特利用能量转换原理，将热能转化为机械能。制造出了蒸汽机。 3.思考：你认识这是谁吗？ 1969 年，屠呦呦开始主持抗疟研究。 1972 年， 在第 191 次低沸点实验中成功提取青蒿素。 屠呦呦坚持亲自试药，曾得中毒性肝炎。 1992 年，发明“升级版”双氢青蒿素。 屠呦呦及其科学团队取得世界级科研成果。 2015 年，屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖。 4.思考：我们可以从屠呦呦身上学习哪些精神呢？ 坚持不懈、迎难而上、舍己为人、互帮互助··· 课堂 小结 莱特兄弟制造飞机。 爱迪生，发明了留声机和电灯，以钨丝作为灯丝。 瓦特：改良蒸汽机，利用能量转换原理，将热能转化为机械能。 屠呦呦研制出青蒿素。 板书设计 莱特兄弟——飞机 瓦特——改良蒸汽机 爱迪生——电灯和留声机 袁隆平——杂家水稻 茅以升——钱塘江大桥 屠呦呦——青蒿素 教学反思 1. 亮点：这节课学生学习的积极性很高，课堂气氛非常活跃，学生都勇敢的发言。 2. 不足：有个别学生不是爱说话，不敢举手，讲课速度稍微快一些。 3. 建议：对于不爱发言的学生，多鼓励。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$