课文（四） 口语交际：图书借阅公约课件-2024-2025学年统编版二年级语文下册

统编版二年级语文下册 课文(四) 口语交际:图书借阅公约 【学习目标】 1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。 2.交流时,能做到等别人说完再发表自己的意见。 【学习重点】 同伴交流,认真倾听。注意礼貌用语。 小组讨论时,明确核心问题。按要求主动参与,抓住要点有序发表自己的意见。 【学习难点】 我们应该怎样顺利地借到图书? “小书虫1”:课间,同学们有的借书,有的还书,管理员阿姨都忙不过来了! “小书虫2”:我想借书,可是课间太短,还没等挑好书上课铃就响了。 “小书虫3”:我前面的同学一下子借了好几本,把我喜欢的书都借走了。 同学们发现的问题真不少,大家一起将这些问题进行一下归类整理吧! 借书 护书 赔书 还书 挤在书架前、随意拿书、抢书…… 摆放凌乱、乱画、乱丢…… 图书丢失、损坏…… 不按时还书、每节课都有人还书…… 制订公约 ①留:已经很简单明了的,保留。 ②删:删掉“要”字,意思不变,更简短。 ③换:换成“拥挤”,也有“挤成一堆”的意思,更简短。 ④删:前面写了““借书时”,删去“拿书”,别人也知道那是在“拿书”时。 ⑤改:改成“轻拿放”,意思不变,字数和前面的一样,读起来很顺口,容易记。 制订公约 2.分类列条目,更清楚 可以分别写出“借书”“看书”“还书”等的注意事项。 还可以用上表示顺序的词语,比如:“一、二、三、四”或“第一、第二、第三”或“首先、接着、然后、最后”等,有条理地把讨论好的结果写出来,会让人更容易看明白哟。 图书借阅公约 交际范例 1.排队借书有秩序。 2.管理员处来登记。 3.不推不挤要谦让。 4.一次两本不多占。 借阅 说一说 图书角现在的状态:摆放混乱 图书角刚建立时的状态:整齐有序 你在图中看到了什么? 小组讨论公约内容。 《图书借阅公约》应该有哪些内容呢? 借书 爱书 按时还书 图书怎么借、怎么还,我们要一起商量,多数人同意才能形成公约。 9 主持人:同学们,为了加强班级的图书角管理,让每个同学都能借到图书,爱护图书,今天,我们来讨论制定班级图书借阅公约,希望大家献计献策。 图书频繁损坏 出现涂改痕迹 交流讨论 图书借阅过程中你发现有哪些问题?该如何管理? 图书丢失 …… 小组讨论公约,学会发表意见。组长组织好小组讨论,提醒组员主动并有序地发表想法。也可以运用“金点子收集表”整理填写各自的意见,然后在班级展示,交流讨论结果,还可以进行组间交流,巩固交际方法。 小组完善公约:推选一位同学向全班朗读本小组制订的公约。 提示:在别人朗读公约的时候,其他小组的同学认真听。 1.主动发表自己的意见; 2.一个人说完,另一个人再说; 3.要认真听取大家的意见和建议。 1.可以用“我认为……”“我觉 得……”“我建议……”等用语; 2.等别人说完以后,自己再说; 3.学会倾听。有不同看法可以举手或 用其他礼貌手势表示自己有话说。 交际要求 交际礼仪 明确要求 管理班级图书角 制定图书借阅公约 交际主题 小组讨论 图书借阅存在这么多问题,我们应该怎样制定图书借阅公约呢? 想 一 想 1.讨论前——独立思考,形成意见。 独立思考:怎样借阅图书?怎样爱护图书?怎样保证大家都能借到书? 形成意见:形成自己的意见和建议,写好发言提纲 想 一 想 2.讨论时——积极有序,深入高效。 有序组织:一个讨论小组选出小组长、记录员、报告员,负责组织协调、记录发言、汇报成果。 深入讨论:讨论大家的意见是否合理可行。 3.讨论后——统一意见,展示成果。 统一意见:整理出最合理的意见和建议,形成统一意见。 展示成果:负责展示的同学,说话的声音要洪亮,吐字要清晰。 1.按时归还要牢记。 2.延时及时来续借。 3.脏损丢失要赔偿。 归还 1.不涂抹不乱画。 2.不乱放不损坏。 3.轻拿轻放要分类。 4.公共图书要爱惜。 爱护 会说话,会表达 大家想到这么多借阅图书时必须遵守的约定,找几个代表总结出来形成《图书借阅公约》吧!如: 图书借阅公约 班级图书角是大家共享的“知识海洋”。亲爱的“小书虫”,如果你想让“海洋”保持“纯净”,请遵守以下公约: 1.为了让同学们拥有良好的读书环境,请勿在看书时大声喧哗。 2.为了保持书籍的完整性,请勿损坏图书和乱涂乱画。 3.如有同学损坏、丢失图书,此同学将要赔偿一本同样的新书,并且一周不能借书。 列提纲 看明白图上的内容以后,不要给急于动笔,要好好构思,编好写作提纲。 图书借阅公约 排队借,不推挤。 安安静静有秩序。 轻轻拿,小心放。 如有损坏要赔偿。 按时还,要登记, 记录时间和书目。 人人争当管理员, 图书本本展笑脸。 利用好“讨论小锦囊” 一说二听三等待 交际小贴士 一说:主动说,做到自我发言。 二听:听清楚别人的想法,有不同看法举手表示。 三等待:等别人说完以后再说。 同学们,这节课我们制订了我们班的《图书借阅公约》,这次制订的公约切实可行,希望同学们认真履行公约,养成良好的借阅习惯。 $$