16.插上想象的翅膀（课件）三年级心理健康同步备课系列（苏科版)

插上想象的翅膀 小学生心理健康苏科版三年级 1 一、课前小游戏：想象之旅 二、情境导入 三、课堂活动 四、课堂总结 五、课外活动 2 第一部分 想象之旅 3 课前小游戏：想象之旅 规则： 老师说出一个词语，同学们轮流快速说出与该词相关的任意事物。例如，老师说“天空”，学生可以 回答“云朵”、“飞机”等。这个游戏旨在帮助孩子们迅速进入活跃的思考状态，为接下来的学习做好 准备。 4 第二部分 情境导入 5 情境导入 在一个遥远而美丽的国度里，住着一位名叫小晨的小女 孩。她拥有一支神奇的画笔，这支画笔能够将她的所有 想象变为现实。有一天，小晨在森林中遇到了一只受伤 的小鸟，它因为翅膀受伤无法飞翔。小晨用她的魔法画 笔为小鸟画了一双新的翅膀，并且还给它创造了一个充 满鲜花和果实的美丽家园。从此以后，小晨成为了森林 里最受欢迎的朋友之一。 6 问题 如果你也有一支这样的魔法画笔，你会用它来做什么？ 在你看来，为什么想象力对于解决问题如此重要？ 总结 通过这个故事，我们不仅看到了善良的力量，更重要的是理解了想象力的重要性——它可以让我们看 到不同的可能性，帮助我们找到解决问题的新方法。 7 第三部分 课堂活动 8 活动一：梦想花园 目标：鼓励学生们利用自己的想象力设计出自己心目中的理想空间。 过程： 老师先展示几张不同风格的理想房间或花园图片作为灵感来源。 分发纸张与彩笔，请每位同学画出他们心中最想要的一个地方(可以是房间、花园或其他任何形式 的空间)，并标注至少三个特别之处。 完成后，邀请几位志愿者分享他们的作品及其背后的故事。 总结：每个人都有自己独特的想法和喜好，通过发挥 我们的想象力，我们可以创造出独一无二的美好事物。 9 活动二：角色扮演之冒险旅程 剧情设定：假设班级里的每个人都是一位勇敢的探险家，在一片未知的土地上寻找宝藏。途中会遇到 各种挑战，需要大家运用智慧与团队合作才能克服困难。 具体步骤：分组，每组选出一名队长负责记录队伍决策过程。 根据给出的情景卡片(如遇到河流、遇见怪兽等)，小组讨论解决方案，并选出最佳方案执行。 最终到达目的地后，各队需描述一路上所经历的事情以及如 何解决遇到的问题。 总结：面对困难时，保持积极乐观的态度， 并且勇于尝试新思路往往能够帮助我们找到 出路。 10 活动三：创意故事接龙 游戏规则：由一人开始讲一个小故事开头，然后按顺序每人加一句，直到形成完整的故事为止。 实施方式： 确定主题(比如太空探险、神秘岛屿等)。 第一个人提供故事开端。 接下来的同学依次补充内容，要求尽量让情节连贯且富有创意。 总结：通过共同创作一个有趣的故事，不仅锻炼了个人的语言 表达能力，同时也展示了集体协作的力量。当我们把每个人的 小小想法汇集起来时，就会发现原来我们可以创造出多么精彩 的世界！ 11 第四部分 课堂总结 12 课堂总结 今天我们一起学习了关于如何利用想象力去探索世界、解决问题的知识。 建议： 经常练习思考“如果…会怎样”类型的问题。 不要害怕失败，每一次尝试都是成长的机会。 保持好奇心，多观察周围的事物。 与他人分享你的想法，听取别人的意见也能激发更多灵感。 创造性的解决问题并不总是容易的，但坚持下去总会有所收获。 当感到迷茫时，试着换个角度看待问题，也许就能豁然开朗。 13 第五部分 课外活动 14 课外活动 家庭作业： 我的未来日记 请每位同学写下自己对未来一周内可能发生的一件好事的预测，同时附上一幅描绘该事件发生时情景的图画。下节课我们将一起分享这些美好的愿望，并探讨实现它们的可能性。 15 谢谢观看 同学们下次再见 16 $$